Инфоурок / Другое / / Планирование по химии рабочей программаы курса по выбору, 9 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Планирование по химии рабочей программаы курса по выбору, 9 класс




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Ярцевская средняя общеобразовательная школа № 9»






hello_html_62fd360f.gif





hello_html_m429abeb4.gif









Автор-составитель:

учитель химии

А.П.Михайлова


2011г.









Пояснительная записка


Предлагаемый курс рассчитан на учащихся 9-х классов, которые проявляют определенный интерес к профессиям врача, химика-технолога, фармацевта.



Цель курса: предоставление возможности удовлетворить интересы учащихся в области химии в процессе решения расчетных и расчетно-экспериментальных задач.

Программа курса составлена на основе:

*фундаментального ядра содержания общего образования;

* требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, представленных в ФГОС общего образования второго поколения;

*примерной программы основного общего образования по химии;

*программы развития УУД;

*программы духовно-нравственного развития и воспитания личности.

Задачи курса:

  1. Помощь учащимся в обоснованном выборе профиля дальнейшего обучения.

  2. Развитие познавательных и интеллектуальных способностей учащихся, умения самостоятельно приобретать знания, а также понимания роли химических знаний в промышленном производстве, лабораторной практике, медицине, технологии.

  3. Развитие умений наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчёты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций.

  4. Расширение и углубление знаний учащихся о строении и свойствах, применении и методах получения веществ и материалов.

  5. Воспитание трудолюбия, аккуратности, внимательности, бережного отношения к материальным и духовным ценностям.

  6. Воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры.

  7. Подготовка учащихся к олимпиадам, профессиональная ориентация.

  8. Теоретической базой является курс химии основной школы. На занятиях курса предполагается более детальное ознакомление с приемами и типами решения расчетно-экспериментальных и экспериментальных задач.

  9. В процессе изучения курса предполагается расширение и углубление знаний по темам: «Растворы. Электролитическая диссоциация. Ионные реакции»


Формами контроля уровня достижений учащихся служат расчетно-экспериментальные практические работы, сообщения учащихся по темам курса (презентации, кратковременные проекты).

Планируемые результаты обучения.

Учащиеся должны:

  • Знать и выполнять правила техники безопасности работая в химической лаборатории, иметь элементарные представления о профессиях технолога, лаборанта, знать основные методы и приемы решения расчетных и расчетно-экспериментальных задач.

  • Уметь решать типовые задачи по изучаемой теме, пользоваться справочными данными, использовать графики при решении задач, составлять простейшие задачи, обращаться с лабораторным оборудованием, взвешивать, измерять вещества, приготавливать растворы, выделять вещества в чистом виде, аккуратно и самостоятельно работать.

* Находить и извлекать необходимую информацию химического содержания из различных

источников (включая СМИ, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета, книги, различные справочники), обрабатывать и представлять её в различных формах.





Литература:


Для учителя:

1. Егоркин В.Ф. - Внеклассные практические занятия по химии. М. 1959

2. Ерыгин Д.П. - Методика решения задач по химии М. ИП., 1989

3. Кушнарёв А.А. - Экспресс - курс по неорганической химии 8-9 кл. М.:

Школьная пресса, 2002

4. Кушнарёв А.А. - Учимся решать задачи по химии. М.Школа-пресс, 1996

5. Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия – 9 М., Просвещение 1989, 2011 г.

6. Ходаков. Ю.В. - Химия 9 кл., 7-8 кл. М.ИП., 1974 -1987

7. Ходаков. Ю.В. - Химия 9 кл., 9 кл. М.ИП., 1974 -1987


Для учащихся:

1.Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия – 9 М., Просвещение 1989, 2011 г.

2.Стёпин Б.Д. Аликберова Л.Ю. Книга по химии для домашнего чтения. - М. Химия 1995г

3.Ходаков. Ю.В.– Задачи и упражнения по химии для средней школы.– М.: Просвещение 1987-2003г

4.Хомченко И.Г. - Задачи и упражнения по химии для средней школы.- М.: Просвещение, 2002 – 2006г


















Тематическое планирование (1 занятие -2 часа).


Тема: Решение расчетно-экспериментальных и экспериментальных задач (17 часов).


занятия

Дата

Изученный материал

Формы работы


Примечания.



Реакции ионного обмена. Решение экспериментальных задач на распознавание заданных веществ.

    1. Индивидуальные реакции ионов.

    2. Табличный способ решения.

    3. Понятие о групповом анализе.

Лаб.опыт: Качественные реакции на ионы.

1) Кач. Р-ии на ионы Fe(III), Pb(II),Cu(II), Fe(II) и т.д.hello_html_m53d4ecad.gif

2)Дем. Опыты.

3) Групповые реагенты: ионы Нhello_html_m799b1ce3.gif, ОНhello_html_m1f5e0004.gif, Aghello_html_m799b1ce3.gif и др.

1)-3) лаб. опыты.

Работа в группах (по 2 чел.). Проведение опытов, наблюдение, составление ионных ур-ий, объяснение результатов. Выполнение правил безопасности.

П.Б.

Работа с кислотами,щелочами, солями тяжёлых металлов.


Решение экспериментальных задач по распознаванию твёрдых солей и растворов электролитов.

    1. дробное распознавание ионов (индивидуальные реакции)

    2. систематическое распознавание ионов (табличный способ решения)

Практическая работа.№1.(Инструкция).

Работа в группах с индивидуальными вариантами заданий. Составление уравнений, сравнение результатов. Выполнение правил безопасности

П.Б.

Работа с кислотами, щелочами, солями тяжёлых металлов.


Растворимость. Получение ненасыщенных, насыщенных перенасыщенных растворов. Демонстрационные и лабораторные опыты. Решение задач с применением графиков растворимости.

Shello_html_m46a82e64.gif=m (в-ва)г /m(р-ля)г hello_html_41b1474e.gif100г.

Лаб.опыты

Опыты с PbIhello_html_m4bcd60e4.gif, Nahello_html_m4bcd60e4.gifSOhello_html_m2d087c03.gif,

CuSOhello_html_m2d087c03.gif. Работа в группах. Приготовление растворов и изменение их концентрации при изменении условий.

Наблюдение изменений в перенасыщенных растворах.

Решение и составление расчётных задач.

Презентации: « Добыча поваренной соли», « Добыча глауберовой соли» (выполняют уч-ся). Выполнение правил безопасности.

П.Б.

Работа со спиртовкойи растворами солей.



  1. /


Расчет массы исходных веществ, необходимых для получения заданной массы продукта. Выход продукта.(Практическая работа №2). Получение медного купороса из оксида меди (II) и серной кислоты (с расчетом выхода продукта).

Практическая работа № 2.

(Инструкция). Работа в группах. Обсуждение результатов работы. Выполнение правил безопасности. Выполнение расчётов.

П.Б.

Работа со спиртовкойи растворами солей.




Кристаллогидраты. Применение кристаллогидратов. Формы кристаллов, Лабораторный опыт. Ознакомление с формами кристаллов (микроскоп). Вывод формул кристаллогидратов (расчетные задачи).

Лабораторные

опыты: рассматривание форм кристаллов различных солей. Выполнение правил безопасности Демонстрация образцов природных кристаллов (коллекция минералов). Обобщение наблюдений. Сообщения уч-ся о применении кристаллов

(м /б газета, бюллетень). Дем. Опыт: Гидратация и дегидратация сульфата меди(II). Решение расчётных задач на вывод формул кристаллогидратов.

П.Б.

Работа с солями.


Определение состава кристаллогидрата, расчет количества воды в кристаллогидрате (Практическая работа № 3)

Практическая работа № 3.

Работа в группах. Составление плана работы, сравнение его с полученной инструкцией, выполнение опыта, расчётов, сравнение, самооценка и взаимооценка результатов Выполнение правил безопасности.

П.Б.

Работа со спиртовкойи растворами солей.



Реакция нейтрализации. Индикаторы. Рабочие растворы. Метод титрования. Расчет молярной концентрации, плотности и объема раствора. Демонстрация: Приготовление стандартного раствора из фиксанала. Демонстрационное измерение плотности ареометром. Демонстрационный опыт титрования.

hello_html_3e85cf7a.gifm в-ва / m р-ра. c=hello_html_2ba625b4.gifмоль/Vр-ра л. hello_html_mca9e5f.gifm в-ва г/Vр-ра мл.

Лаб. определение

% - ной и молярной концентрации по плотности

р-ра (по табл.).Работа в группах, сравнение и анализ результатов опытов, выполнение расчётов. Выполнение правил безопасности. Презентация кратковременного проекта: « Соки растений- индикаторы».

П.Б. Работа с кислотами, щелочами, солями тяжёлых металлов.


Реакция нейтрализации. Определение молярной концентрации раствора соляной кислоты по стандартному раствору щелочи. Практическая работа № 4.

Решение задач «на избыток», расчёты с применением понятий «массовая доля», «молярная концентрация».

Практическая работа № 4.

(Инструкция). Работа в группах, выполнение серии опытов, сравнение и анализ результатов, выполнение расчётов. Выполнение правил безопасности. Презентация: «Лаборант -необходимая профессия».

П.Б. Работа с кислотами, щелочами,


Итоговое занятие. Решение расчётных и экспериментальных задач по теме. Демонстрация опытов – задач. Зачёт.

Обобщение по теме курса.

Наблюдение и узнавание качественных реакций, объяснение результатов, составление ионных уравнений. Составление плана решения задачи на распознавание ионов, наблюдение и анализ опыта.

Расчёт массы продукта реакции по УХР. Подведение итогов изучения темы.


П.Б. Работа с кислотами, щелочами, солями тяжёлых металлов.












Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Предлагаемый курс рассчитан на учащихся 9-х классов, проявляющих интерес к таким профессиям как врач, химик-технолог, фармацевт. Задачи данного курса: 1. Помочь ученикам в выборе профиля для последующего обучения. 2. Развить познавательные и интеллектуальные способности учеников, умения самостоятельно приобретать знания, а также понимания роли химических знаний в промышленном производстве, лабораторной практике, медицине, технологии. 3. Развитие умений наблюдения химических явлений, проведения химических экспериментов. 4. Расширить и углубить знания учеников о строении и свойствах, применении и методах получения веществ и материалов. 5. Воспитание трудолюбия, аккуратности, внимательности, бережного отношения к материальным и духовным ценностям. 6. Воспитывать отношение к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания. 7. Подготовка учащихся к олимпиадам, профессиональная ориентация. 8. Теоретической базой является курс химии основной школы. На занятиях курса предполагается более детальное ознакомление с приемами и типами решения расчетно-экспериментальных и экспериментальных задач. 9. В процессе изучения курса предполагается расширение и углубление знаний по темам: «Растворы. Электролитическая диссоциация. Ионные реакции»

Общая информация

Номер материала: 2603120301
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>