Анализ воспитательной работы школы за три учебных года

Анализ воспитательной работы

Кушокинской СШ за 2007-2009 учебные годы

 

Развитие воспитания в системе образования Казахстана является одним из приоритетных направлений государственной образовательной политики.

Решение задач социализации детей в современных условиях диктует необходимость перехода в новое качественное состояние всего процесса образования.

Государство признает детство важным этапом жизни человека и исходит из принципов приоритетности подготовки детей и учащейся молодежи к полноценной жизни в обществе.

Вопросы обучения и воспитания детей, учащейся молодежи в нашем государстве регулируются Законами Республики Казахстан «О правах ребенка», «Об образовании», «Об охране здоровья граждан в Республике Казахстан» и другими нормативными правовыми документами.

Решение множества проблем в жизни страны во многом зависит от уровня сформированности гражданской позиции детей и учащейся молодежи, потребности в духовно-нравственном совершенствовании, уважения к традициям и обычаям своего народа.

В этих целях в своей воспитательной работе мы основываемся на разработанные в нашем государстве: «Комплексную программу воспитания в организациях образования Республики Казахстан», «Концепцию нравственно-полового воспитания», «Стратегическую программу по противодействию эпидемии ВИЧ/СПИДа», «Типовое положение о деятельности внешкольных организаций», «Программу оздоровления и реабилитации детей школьного и подросткового возраста, допризывной молодежи». А так же на ряд нормативных правовых документов, инструктивно-методических писем и рекомендации: «О соблюдении принципов светского характера образования в государственных организациях образования», «О пропаганде и применении государственных символов Республики Казахстан в организациях образования», «О проведении мероприятий, посвященных Дню Конституции Республики Казахстана»  и др.

 Воспитательная работа Кушокинской СШ построена на основе  «Комплексной программы воспитания в организациях образования Республики Казахстан», которая определяет приоритетные вопросы формирования казахстанского патриотизма, уважения к государственным символам страны, гражданственности, толерантности, духовно-нравственной, физически здоровой, социально активной личности.

В современных условиях жизни общества воспитание подрастающих поколений должно стать, и становится главным социальным и государственным приоритетом, и главной тенденцией школы - превращение ее в школу воспитывающую.

Педагоги Кушокинской СШ поддерживают существующую в настоящее время точку зрения на воспитание как целенаправленное управление процессом развития личности.

Основным направлением воспитательной работы школы является формирование личности.

Школа должна стремиться выпускать из своих стен человека, который соответствовал бы по параметрам модели личности:

·       понимающий жизненное целеполагание (жизненная целеустремленность);

•        способный сделать правильный нравственный, социальный и политический выбор;

•        умеющий и желающий образовываться на протяжении всей жизни;

•        конкурентоспособный, умеющий реализовывать свои притязания на право занять значимое место в обществе;

•        устремленный к обретению свободы, к расширению границ своих возможностей;

•        стремящийся к саморазвитию, самовоспитанию, самоизменению;

•        знающий и владеющий приемами и способами оздоровления своего организма;

•        знающий психологические основы общения;

•        имеющий развитое творческое начало, чувство эстетической меры;

•   воплощающий в своей практической жизни идею возобновления природы. Все это предполагает целостность воспитательной системы школы. Ее мобильность, включающей в себя все стороны жизни школьника.

В течение трех лет воспитательная работа велась в школе по следующим основным направлениям:

1.     Воспитание политической и правовой культуры.

2.     Патриотическое воспитание.

3. Профилактика предотвращения употребления наркотических и других вредных веществ (ЗОЖ, пожарная безопасность, ПДД, техника безопасности, профилактика суицида, экологические знания).

4. Духовно-нравственное воспитание (эстетическая и интеллектуальная культура).

5. Социальное партнерство (работа с родителями и другими межведомственными органами: акиматом, МСЧ, участковым инспектором полиции, ДК, музеями и т.д.)

Кроме вышеназванных направлений воспитательной работы, мы так же отдельно выделяем формирование ЗОЖ, эстетическое воспитание, экологическое и трудовое воспитание.

Основные принципы и функции воспитательного процесса.

Содержание воспитания и его организационные формы разрабатываются на основе принципов, позволяющих воспитать социально активную, образованную, нравственно и физически здоровую личность.

Первый принцип - духовности (признание определяющего значения духовных, общечеловеческих ценностей);

Второй принцип - индивидуально-личностного подхода (признание неповторимости и уникальности каждой личности, безусловное уважение ее своеобразия);

Третий принцип раскрывается в различных взаимоотношениях человека с другими людьми.

Четвертый принцип - единства свободы и ответственности (признание человека субъектом собственного личностного развития; признание свободы личностного выбора и ответственности за него самого учащегося)

Особое внимание уделяется влиянию школы на социализацию личности школьника, его адаптированность к новым экономическим условиям: самоопределению, самовоспитанию, улучшению духовного и нравственного климата, пропаганде здорового образа жизни, сохранению культурных и национальных традиций.

Педагоги школы прилагают все усилия к созданию условий для максимальной реализации возрастных и индивидуальных особенностей, дарований, которые удовлетворяют потребности ребенка, что дает возможность оценить себя, включиться в мир взрослых, проявить независимость, самостоятельность, субъективную позицию, как в коллективной, так и в индивидуальной деятельности, проявить в реальной жизни доброту, честность, милосердие и другие важные личностные качества.

Целевой блок.

Цель – создание единого воспитательного пространства, главной ценностью которого является личность каждого ребенка, приобщение его к истинным ценностям, ориентированного на умение при любых неблагоприятных условиях и в самых экстремальных ситуациях сохранять уважение друг к другу, взаимопонимание, стремление к взаимодействию.

Задачи:

•        Определение и использование наиболее продуктивных форм и способов интеллектуального развития ребенка, профессионального роста педагогов.

•        Создание условий для проявления и раскрытия творческих способностей всех участников учебно-воспитательного процесса.

•        Формирование развивающей нравственно и эмоционально благоприятно внутренней и внешней среды для становления личности обучающегося.

•        Создание ученического самоуправления. Развитие и упрочнение детской организации как основы для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого обучающегося.

•        Воспитание у детей общей культуры, верности отечественным культурно-историческим традициям, ответственности за свою жизнь и жизнь других, достоинства и доброты, правосознания, национальной и религиозной терпимости, уважения к ценностям демократического общества.

•         Формирование у растущего человека целостного восприятия окружающего мира, чувства сопричастности к его судьбам, определение содержания воспитания, обращенного в будущее.

Виды деятельности.

•        Политическая и правовая культура - призвано формировать необходимые умения и навыки жизни в демократическом обществе на основе принципов уважения прав человека, толерантности, культуры мира.

•        Патриотическое воспитание - направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время.

•        Здоровье- профилактика употребления вредных веществ - предполагает формирование у учащихся представления о здоровом образе жизни, о здоровом и нездоровом поведении, мотивации к отказу от плохих привычек и опасных поступков. В этих целях предполагается:

•        Духовно - нравственное воспитание - базируется на формировании у детей потребностей, мотивов, познания себя, достижения гармонии физического и нравственно-духовного развития, обогащения национальными и общечеловеческими ценностями, стремление к взаимопониманию и взаимосогласию утверждения добра и человеколюбия путем самосовершенствования и самореализации личных, интеллектуально-эмоциональных убеждений учащихся.

•        Семья - социальное партнерство с родителями – это формирование отношений сотрудничества в триаде: ребенок, педагог, родитель для  обеспечения  единства воспитательного воздействия на детей.

•         «Самоуправление» - ее цель — это передача опыта ответственности от старших к младшим. Ответственность за собственное поведение, за последствия своих действий.

Решению поставленных цели и задач призвана способствовать деятельность в следующих направлениях:

Направления	Ожидаемый результат
Политическая и правовая культура	Повышение общей правовой культуры учащихся, их родителей, учителей, формирование политической активности.
Патриотическое воспитание	Воспитание у учащихся патриотических чувств. Обучение пониманию смысла человеческого существования, формирование у учащихся понимания и осознания исторического прошлого и будущего, своей непосредственной роли в жизни страны.
Здоровье	Здоровый физически. психически. нравственно, адекватно оценивающий свое место и предназначение в жизни выпускник.
Духовно нравственное воспитание	Формирования духовно-нравственных качеств и общей культуры.
Семья	Развитие новых форм воспитательных систем, предусматривающих взаимодействие триады (ребенок, педагог, родитель) для вовлечения родителей в процесс сотворчества, соавторства с педагогами и детьми в осуществлении образовательного и воспитательного процессов.
Самоуправление	Направлено на вовлечение каждого школьника в общие дела, общий поиск и творчество.

Подробно проанализируем воспитательную работу школы по перечисленным направлениям за 2007-2008, 2008-2009, 2009-2010 учебные годы.

1. Воспитание политической и правовой культуры – это комплексное направление учебно-воспитательной работы, которое сочетает в себе элементы политического, правового и нравственного образования. 

Большое значение для воспитания политической и правовой культуры, гражданского патриотизма имеет воспитание чувства гордости за успехи развития нашей страны: признание Казахстана мировым сообществом, улучшение экономики Республики, поднятие уровня жизни народа, развитие науки, производства, культуры и спорта, космические достижения Казахстана и осознание каждым ребенком роли Астаны, Алматы, других городов,  как ведущих в Казахстане центров духовности и культуры фундаментальных и естественных наук, передовой промышленной техники, технологии.

Для реализации основной цели данного направления «Воспитание сознательного гражданина в условиях правового государства, формирование правосознания гражданина у учащихся» в школе ведется соответствующая работа:

- еженедельно по понедельникам проводились политинформации, на которых учащиеся обсуждали основные новости нашего государства в области развития экономики, политики, а так же ежегодное послание Президента страны народу Казахстана;

- классными руководителями проведены классные часы в 1-11 классах на тему «Правила для учащихся. Хорошо ли ты их знаешь?», «Знаешь ли ты свои права и обязанности?».

- в течение учебного года проводились внеклассные мероприятия в форме круглого стола, тренинга, правового вечера, ролевой игры;

- два раза в год акция «С фотоаппаратом по школе» (профилактика правонарушений и табакокурения);

- в августе, сентябре акция «Дорога в школу» (работа с учащимися, не посещающими школу);

- в течение учебного года встречи участкового инспектора полиции с учащимися школы. Беседы на тему: «Подросток и закон», «Профилактика токсикомании, наркомании, алкоголизма, табакокурения, употребления насвая среди несовершеннолетних», «Профилактика суицида».

·        Республиканская акция «Дорога в школу» направлена на оказание поддержки школьникам из малообеспеченных и многодетных семей, детей-сирот, а также детей, оставшихся без попечения родителей, во время подготовки к началу нового учебного года и предупреждения неявки детей в школу по социальным причинам.

Согласно плану работы с 1 августа по 30 сентября 2009-2010 учебного года акция «Дорога в школу» была проведена в Кушокинской СШ. Входе акции было собрано и роздано около 40 вещей (одежда, обувь) на сумму около 21150 тенге, осуществлено 26 рейдовых мероприятий по проверкам дачных хозяйств, неблагополучных семей, подвалов домов, увеселительных заведений, микрорайонов, улиц, населенным пунктам, относящимся к Кушокинскому поселковому округу (п.Май-Озек). В них выявлено 3 несовершеннолетних ребёнка, не обучавшихся до полугода - 1 (Сабирьянов Р., необучаемый, оказана помощь в виде одежды и обуви, проведена активная работа по определению ребенка в интернат), не обучавшихся от 10 дней до месяца – 2 (Глод А.: не посещал по причине отсутствия одежды, обуви, канцелярских товаров; Адамова О.: не пришла в 10 класс по причине отсутствия одежды, обуви, канцелярских товаров.

В организации и проведении мероприятий акции было задействовано всего 114 взрослых, в том числе представителей органов образования - 46, общественных объединений - 20, здравоохранения - 1, сотрудники ОВД - 3, представители молодежных и детских организаций - 6, родительское общество - 9.

В целом благотворительной акцией «Дорога в школу» были охвачены 49 детей из малообеспеченных семей, находящихся под опекой, многодетных семей, а также детей-сирот и детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Таким образом, в целом спонсорская поддержка акции составила более 98 тысяч тенге.

Информация о проведении акции освещена в средствах массовой информации, в газете «Сары-Арка», «Индустриальная Караганда».

·        Одним из важных направлений в воспитательной работе является профилактика правонарушений среди несовершеннолетних. По данному направлению ведется совместная работа с участковым Тельманского ОП. С целью максимально снизить число неблагополучных подростков, семей, лиц, стоящих на учете ГДН в школе создан совет по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних и предупреждения детской безнадзорности и беспризорности.

·        Особая работа ведется с детьми с девиантным поведением, входящими в «группу риска», состоящими на внутришкольном учете и учете ГДН. Эта работа тесно связана с работой классных руководителей и учителей-предметников, психологов, социального педагога, участкового инспектора полиции Тельманского ОП, врача-педиатра. На заседаниях комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав в течение трех лет были рассмотрены дела 48 учащихся. По итогам посещаемости и успеваемости 3 четверти 2009-2010 учебного года наблюдается положительный результат проведенной работы.

С этими учащимися ведется непрерывная работа.

·                    Дежурство администрации школы и классных руководителей 5-11 классов на дискотеках при поселковом ДК ведется согласно графику дежурства на год. Благодаря дежурству выявлены и составлены списки учащихся, посещающих дискотеки, проведены профилактические беседы с некоторыми учащимися и их родителями.

·                    Ежемесячно проводятся рейдовые мероприятия согласно акции «Дети в ночном городе».

·                    В течение 2008-2010 учебных лет работа по профилактике правонарушений ведется в тесном контакте с Акиматом п.Кушокы, с инспектором ГДН Тельманского ОП Альмагамбетовой В.А. и помощником инспектора ГДН Нурпеисовым А, с участковым инспектором полиции Тельманского ОП Кожекпаевым А.С. и помощником участкового Алиленовым С.К. Традиционные проводимые мероприятия:

- Ежемесячно, с целью проведения бесед с учащимися, нарушающими дисциплину, состоящими на внутришкольном учете, с детьми «группы риска», постоянно опаздывающими на занятия, неуспевающими, имеющими пропуски занятий без уважительной причины, в Кушокинской СШ проходят заседания комиссии по профилактике правонарушений с участием директора школы, зам.директора по ВР, соцпедагога, психолога, классных руководителей, учителей-предметников, родителей, учащихся и, по мере необходимости, участкового инспектора полиции.

- Ежемесячно, с целью проведения профилактических работ с родителями не выполняющими родительские обязанности по воспитанию и обучению своих несовершеннолетних детей проводятся заседания совета по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних и предупреждения детской безнадзорности и беспризорности при Акимате Кушокинского поселкового округа с участием Акима поселка Мадениетова Е.М., главного специалиста аппарата Акимата Кушокинского поселкового округа Кашановой Б.К., представителя старейшин поселка Кауленова , директора школы Жумабекова А.Т., заместителей директора по ВР Трайбер Е.А. и Алибаевой К.А, соцпедагога Курубаевой Г.М, школьного психолога Ким И.Р, руководителя дворового клуба, классных руководителей, родителей, инспектора ГДН Тельманского ОП Альмагамбетовой В.А. либо помощником инспектора ГДН Нурпеисова А, участкового инспектора полиции Тельманского ОП Кожекпаевым А.С., помощником участкового Алиленовым С.К., врача-педиатора МСЧ п.Кушокы Харалгиной Т.В.

- Ежемесячно проводятся профилактические тематические беседы-лекции с учащимися.

- Ежеквартально проводятся беседы-лекции и консультации для педагогического коллектива школы.

- Посещение неблагополучных семей, семей учащихся, пропускающих занятия без уважительных причин по месту жительства совместно с заместителями директора по воспитательной работе, социальным педагогом, классными руководителями.

- Совместное проведение акции «Дорога в школу», «Дети в ночном городе», еженедельное дежурство на дискотеках при ДК п.Кушокы.

 

В целом анализируя работу по профилактике правонарушений хочется отметить, что в 2009-2010 учебном году правонарушений стало намного меньше. Мониторинг состояния правонарушений по Кушокинской СШ за 2007-2009 гг выглядит следующим образом:

 

Снижение данных показателей говорит о целенаправленной работе совета по профилактике правонарушений, классных руководителей, психолога и участкового.

Большее количество неблагополучных семей поставлено на внутришкольный учет и находится под постоянным контролем со стороны школы:

2007-2008 уч гг – 4 семьи

2008-2009 уч гг – 6 семей

2009-2010 уч гг – 10 семей

Мониторинг состояния правонарушений по Кушокинской СШ за 2007-2010 гг

2007-2008 уч.год	1 полугод ие	2 нолугод ие	2008-2009 уч.год	1 полуго дне	2 полуго дне	2009-2010 уч.год	1 полуго дне	2 полуго дне
Несовершеннолетние, состоящие на учете в ГДН	6	6	Несовершеннолетние, состоящие на учете в ГДН	8	5	Несовершеннолетние, состоящие на учете в ГДН	4	2
Всего детей от 6 до 17 лет	689	689	Всего детей от 6 до 17 лет	588	585	Всего детей от 6 до 17 лет	557	553
Несовершеннолетние, состоящие на внутрн школьном учете	11	11	Несовершеннолетние, состоящие на внутрн школьном учёте	12	11	Несовершеннолетние, состоящие на внутрн школьном учёте	9	7
Неблагополучные семьи, состоящие на внутрншкольном учете	4	4	Неблагополучные семьи, состоящие на внутрншкольном учете	6	6	Неблагополучные семьи, состоящие на внутрншкольном учете	10	7
Неблагополучные семьи, состоящие на учете в ГДН	3	3	Неблагополучные семьи, состоящие на учете в ГДН	3	3	Неблагополучные семьи, состоящие на учете в ГДН	3	2
Количество детей из многодетных и малообеспеченных семей.	47	47	Количество детей из многодетных и малообеспеченных семей.	49	49	Количество детей из многодетных и малообеспеченных семей.	39	39
Опекаемые	6	6	Опекаемые	6	6	Опекаемые	7	7
Количество преступлений	0	0	Количество преступлений	1	2	Количество преступлений	1	0
Наименование видов правонарушений и преступлений, несовер-х, состоящих на учете в ГДН.	За системат ические пропуск и занятий	За системат ические пропуск и занятий	Наименование видов правонарушений и преступлений несовер-х, состоящих на учете в ГДН.	За систем атичес кие пропус ки заняти й.	За систем атичес кие пропус ки заняти й.	Наименование видов правонарушений и преступлений несовер-х, состоящих на учете в ГДН.	За систем атичес кие пропус ки заняти й.	За систем атичес кие пропус ки заняти й.
Хулиганство	0	0	Хулиганство	0	0	Хулиганство	0	0
Кража	1	0	Кража	1	2	Кража	1	0
Пропуски занятий по неуважительной причине	6	5	Пропуски занятий по неуважительной причине	7	5	Пропуски занятий по неуважительной причине	5	3
Употребление спиртных напитков	0	0	Употребление спиртных напитков.	0	0	Употребление спиртных напитков.	0	0
Беспризорность, бродяжничество	2	2	Беспризорность, бродяжничество.	1	1	Беспризорность, бродяжничество.	0	0
Не работают и не учатся  (до 18 лет)	2	2	Не работают и не учатся (до 18 лет)	0	0	Не работают и не учатся (до 18 лет)	1	1

 

2. Патриотическое воспитание – это систематическая, целенаправленная деятельность по формированию у детей высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина – патриота Родины, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время.

В этих целях школьные мероприятия, посвященные государственным праздникам, знаменательным датам, началу и завершению учебного года, проводятся с применением церемониала.

Так же, с целью формирования у учащихся чувства казахстанского патриотизма, в школе проводятся следующие мероприятия:

- еженедельно по понедельникам на общешкольной линейке администрация, классные руководители и учащиеся исполняют государственный гимн;

- в рамках празднования Дня Республики, Дня Независимости РК, проводятся конкурсы на знание истории геральдики и атрибутов государственности, на лучшее исполнение Гимна Республики Казахстан;

- согласно Комплексной программе воспитания, предполагается моделирование этнопедагогических систем организаций образования в условиях многонационального Казахстана. В нашей школе ведется постоянная целенаправленная работа по этнопедагогике, основными задачами которой являются: 1) формирование у учащихся представлений о многообразии мировой культуры и богатстве культурного ландшафта Казахстана, нравственных качеств; 2) формирование субъекта этноса на национальной воспитательной системе как основе учета особенностей этнического воспитания;

- работа с допризывной молодежью;

- проведение военно-патриотических игр «Улан», «Калкан»;

- месячник военно-патриотического воспитания;

- участие в районных соревнованиях;

- проведение внеклассных мероприятий (в форме праздничных вечеров, викторин, интеллектуальных и интеллектуально-спортивных игр, конкурсов рисунков, плакатов, чтецов и многое другое);

- проведение классных часов;

- проведение традиционных мероприятий:

·        День языков

·        День Независимости РК

·        День вывода войск из Афганистана

·        День единства народов Казахстана

·        День защитника Отечества

·        День великой Победы

·        Месячник по военно-патриотическому воспитанию

 

3. Духовно-нравственное воспитание базируется на формировании у детей потребностей, мотивов, познания себя, достижения гармонии физического и нравственно-духовного развития, обогащения национальными и общечеловеческими ценностями, стремление к взаимопониманию и взаимосогласию, утверждения добра и человеколюбия путем самосовершенствования и самореализации личных, интеллектуально-эмоциональных убеждениях детей и учащейся молодежи.

В этих целях, в школе проводятся традиционные мероприятия:

·        1 сентября - День Знаний

·        День пожилых людей

·        акция «Забота», с поздравлением пенсионеров, закрепленных за школой

·        конкурс «Super class. kz»

·        День Учителя

·        Осенний бал

·        Новый год

·        Конкурс талантов Super Star

·        Праздник Букваря

·        интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» учителя против знатоков

·        День святого Валентина

·        8 Марта

·        Наурыз

·        посвящение первоклассников в читатели

·        рейд по сохранности учебников

·         День юмора и смеха

·        Международный День детской и юношеской книги

·        День Космонавтики

·        День семьи

·        День самоуправления

·        Итоговая линейка

·        Последний звонок

·        Выпускной бал для 4, 9, 11 классов

В школе так же действуют выставки рисунков, плакатов, поделок по декоративно-прикладному искусству.

Учебный процесс и воспитание школьников не обходится без мероприятий познавательного характера развивающего интеллект, эрудицию, раскрывающих творческие способности ребят и конечно пропаганду чтения книг. С этой целью в школе в течение учебного года проводятся мероприятия, приуроченные знаменательным датам, актуальным темам, праздникам.

 

4. Профилактика предотвращения употребления наркотических и других вредных веществ (ЗОЖ, пожарная безопасность, ПДД, техника безопасности, профилактика суицида, экологические знания). Здоровье людей относится к числу глобальных проблем, то есть тех, что имеют жизненноважное значение для всего человечества. Формированию навыков здорового образа жизни у детей и учащейся молодежи, родительской общественности и педагогов школы, профилактике наркомании и СПИДа в нашей школе отводится большое внимание.

Так, с целью формирования здорового, физически развитого, социально-адаптированного человека, в школе создана валеологическая служба по формированию ЗОЖ у учащихся, родителей и педагогов, в состав которого входят заместители директора по ВР, психологи, валеологи, учителя физической культуры, учителя биологии, медицинский работник школы.

Согласно плану работы данной валеологической службы в школе проводятся мероприятия по следующим разделам:

-               улучшение качества медицинского обслуживания (медосмотры учащихся, учителей, организация контроля и условий для занятий детей с ослабленным здоровьем);

-               система рационального питания (систематический контроль за качеством питания, диетические столы, витамины);

-               тематические занятия медицинского лектория (гигиена школьников, гигиена питания, питьевой режим, профилактика заболеваний; беседы на темы «Ветрянная оспа», «Профилактика простудных заболеваний»; диктанты «Профилактика туберкулеза», «Дизентерия», «Чесотка»; работа уголка здоровья «Санитарный бюллетень»);

-               система работы валеологов (обучение навыкам ЗОЖ учащихся с 7 до 17 лет в системе непрерывного образования по программе «Как быть здоровым», конкурсы рисунков, плакатов по пропаганде ЗОЖ, профилактические мероприятия по предупреждению вредных привычек – алкоголь, курение, наркомания.

-               здоровье сберегающая педагогика (преподавание ОБЖ, работа отрядов ЮИД, эксккурсии, встречи с представителями пожарной части, ГАИ с целью профилактики несчастных случаев; тематические линейки, конкурсы,);

-               система физкультурно-оздоровительных мероприятий (оформление стенда спортивных достижений «Ими гордится школа»; тестирование и сдача Президентских тестов, участие в областных, районных, школьных соревнованиях по видам – бег, волейбол, баскетбол, футбол, настольный теннис);

-               валеологическое просвещение родителей (исследование и коррекция межличностных отношений, помощь в создании психологической среды в семье, анализ уровня воспитанности).

В школе проводятся традиционные мероприятия:

·        День здоровья

·        Фестиваль  здоровья

·        Всемирный день питания

·        Всемирный день борьбы с туберкулезом.

·        Международный день отказа от курения

·        Международный день борьбы со СПИДом

·        профилактика употребления алкогольных напитков

·        профилактика курения

·        профилактика токсикомании, наркомании

·        профилактика суицида

·        ежедневная зарядка «Пять минут бодрости!»

·        организация подвижных игр на больших переменах

·        серия классных часов «Оказание первой медицинской помощи»

·        «Веселые каникулы» - дружеские встречи по баскетболу, волейболу, футболу, настольному теннису

Мероприятия проводятся в различных формах:

·        классный час

·        тренинг, ролевая игра

·        школьная линейка

·        конкурс рисунков, газет, плакатов

Работа по профилактике пожарной безопасности ведется согласно плану работы на 2009-2010 учебный год.

Проводимые мероприятия:

·        внеклассные мероприятия

·        классные часы

·        диктанты, сочинения

·        конкурс чтецов стихотворений о пожарной безопасности

·        конкурс на лучшую инсценировку старой сказки на «новый лад» по теме «Пожарная безопасность»

·        конкурс рисунков, плакатов, пропагандирующих листовок

·        оформление уголков и стендов

·        учебная эвакуация

Работа по профилактике дорожно-транспортных происшествий ведется согласно плану работы на 2009-2010 учебный год.

Проводимые мероприятия:

·        внеклассные мероприятия

·        классные часы

·        диктанты

·        конкурс рисунков, плакатов, пропагандирующих листовок

·        оформление уголков и стендов

·        показательные выступления

·        эстафета велосипедистов

·        конкурс театральных представлений

·        участие в ежегодном районном слёте юных инспекторов движения

Работа по экологическому и трудовому воспитанию:

·        месячник по санитарной очистке «Чистый двор»

·        экологический десант «Я и школьный двор»

·        генеральная уборка в классе

·        дежурство по классу

·        конкурс на лучший скворечник

·        внеклассные мероприятия

·        классные часы

·        конкурс рисунков, плакатов, пропагандирующих листовок

·        оформление уголков и стендов

·        ролевая игра

·        устный журнал

·        круглый стол

 

5. Социальное партнерство с родителями – это формирование отношений сотрудничества в триаде: ребенок, педагог, родитель для обеспечения единства воспитательного воздействия на детей.

Реализация планов внеклассной работы школы напрямую зависит от взаимодействия педагогического коллектива с семьями учащихся. Члены родительского коллектива входят в состав Совета социальной профилактики правонарушений, создан родительский комитет школы, в каждом классе имеется родительский комитет класса.

В течение года один раз в четверть проводятся классные родительские собрания.

С целью повышения правовой и психологической компетентности родителей в вопросах воспитания детей для них проводятся лектории, правовой всеобуч. В 2009-2010 учебном году на классных родительских собраниях в рамках правового всеобуча были проведены беседы-лекции на тему «Ежегодное Послание Президента страны народу Казахстана», «Правовая ответственность родителей за воспитание своих несовершеннолетних детей. Обсуждение статей Закона РК «Об образовании», Закона РК «О браке и семье», «Закон РК «О профилактике правонарушений среди несовершеннолетних»», «Уголовная ответственность несовершеннолетних» и т.д.  

Анализируя работу с родителями, следует отметить, что участие родителей в жизни школы с каждым годом снижается. Большинство родителей перестали интересоваться: чем занимается их ребёнок в школе, какая у него успеваемость, кто его школьные друзья и т.д., все меньше стали посещать родительские собрания, всю ответственность за воспитание своих детей «переложили» на учителей, классных руководителей. В связи с этой проблемой, в этом учебном году мы постарались активизировать работу с родителями, привлекать их во все сферы деятельности школы. С этой целью планируется сделать традицией проведение в школе Дня открытых дверей, чтобы в этот день родители и гости могли посетить открытые уроки, внеклассные мероприятия, задать администрации, учителям-предметникам, классным руководителям интересующие их вопросы. Так же в этом году заместителями директора по УВР в начальных и старших классах, совместно с психологом школы оформляются уголки для родителей и учащихся, где они могут познакомится с качеством успеваемости и знаний.

 

Есть также ряд мероприятий проводимых в течение всего года. Это ежедневная зарядка «Пять минут бодрости!», каждый четверг проводится экологический десант, три раза в неделю тренировки по волейболу и баскетболу, каждый понедельник линейки по передаче дежурства по школе, организация подвижных игр на больших переменах.

 

Мониторинг проведения воспитательных мероприятий по Кушокинской СШ за 2004-2010 учебные годы

Учебный год	Количество направлений воспитательной работы	Количество проведенных мероприятий
2004-2005	10	84
2005-2006	5	78
2006-2007	4	67
2007-2008	9	133
2008-2009	5	171
2009-2010	5	222

 

Работа дворового клуба «Умники и умницы» ведется с учётом направлений воспитательной работы школы, анализа образовательной ситуации, особенностей социума, потребностей, желаний детей и подростков, их родителей и сегодняшней жизни. Составлен план работы дворового клуба «Умники и умницы» на 2009-2010 учебный год, сформированы цели и задачи, составлено расписание работы клуба. Акцент делается на работу с детьми с девиантным поведением. Для выработки усидчивости и внимательности используются компьютерные игры, для агитации ЗОЖ регулярные спортивные игры и соревнования, работает кружок настольного тенниса, а также большое количество мероприятий, способствующих взаимопониманию, уважению и дружбе детей разных национальностей. Руководитель дворового клуба Тасмагамбетова Н.Р. ведет работу дворового клуба, посещаемого учащимися из различных классов русской и казахской школы. Традиционные мероприятия, проводимые в дворовом клубе:

·        спортивные игры (футбол, настольный теннис, шахматы, шашки, Веселые старты)

·        интеллектуальные игры, викторины

·        тематические беседы

·        кружок декоративно-прикладного искусства

·        подготовка и проведение тематических дискотек

·        участие в поселковых концертах

·        участие во всех значимых мероприятиях школы

·        субботники по уборке территории возле обелиска, посвященного участникам ВОВ

·        анкетирование

·        ролевые игры

·        акции по вовлечению детей и подростков в дворовый клуб, кружки по интересам, спортивные секции

Мониторинг посещаемости дворового клуба Кушокинского поселкового округа за 2007-2010 гг

 

Учебный год	Количество посещающих
2007-2008	21
2008-2009	43
2009-2010	48

Работа по правовому всеобучу учителей и сотрудников школы ведется согласно плану работы на 2009-2010 учебный год учителем истории и ОГП каждую третью среду месяца, а каждую третью среду последнего месяца квартала проводятся занятия по изучению нового законодательства.

В рамках реализации работы всеобуча регулярно проводится акция «Забота». Целью этой акции является оказание помощи и поддержки малообеспеченным детям. В акции принимают участие учащиеся 5-11 классов Кушокинской СШ. В фонд сдавали школьные принадлежности и художественную литературу. Класс, собравший наибольшее количество школьных принадлежностей награждается грамотой «Имеешь сам - помоги другому!».

Ежегодно учащиеся школы из числа детей из малообеспеченных и многодетных семей, детей-сирот, детей из семей оралманов, детей, находящихся под опекунством получают материальную помощь в виде школьной и спортивной формы, демисезонной и зимней обуви. Вещи распределяются согласованно с Акимом поселка, администрацией школы, медсестрой школы и родительским комитетом.

В рамках реализации работы всеобуча с апреля 2007-2008 учебного года было организованно бесплатное питание для учащихся КПП, 1-4 классов.

Мониторинг по итогам месячников по всеобучу СШ п. Кушокы за 2007-2010 учебные годы

 

	2007-2008 уч.год			2008-2009 уч.год			2009-2010 уч.год
	сентябрь	январь	апрель	сентябрь	январь	апрель	сентябрь	январь	апрель
1.Всего детей от 0 до 18 лет	913	944	964	936	951	928	907	902	918
дошкольников от 0 до 6 лет	213	255	258	245	273	284	288	287	295
дошкольников от 6 лет до 7 лет	40	35	50	13	27	21	17	26	40
учатся в СШ п  Кушокы	599	595	594	588	587	585	554	559	551
учатся в специальных коррекционных учреждениях	0	0	0	0	0	0	0	0	3
учатся в других школах	7	7	7	5	13	4	2	1	1
учатся в ПШ, ПТШ	8	6	5	10	5	3	4	2	0
учатся в колледжах	34	29	27	39	30	22	26	19	16
учатся в ВУЗах до 18 лет	2	2	2	6	3	2	2	2	0
2.Количество детей, получивших среднее образование	17	6	6	19	6	2	0	0	0
3.Больные дети, не подлежащие обучению	2	2	2	2	2	2	0	1	0
4.Обучаются на дому	2	2	1	1	1	2	3	3	3
5. Не работают и не учатся после окончания 9 класса	2	2	1	0	0	0	0	1	1
6. Количество трудоустроенных	14	11	11	8	5	3	6	4	3
7. Из общего количества дошкольников пойдут в 1-й класс	55	58	58	42	43	41	33	33	34
8. Количество детей 7 лет, не пришедших в 1-й класс	0	2	8	0	0	0	0	0	7
9. Количество детей 5-летнего возраста	34	48	40	50	48	44	41	51	46
10..Количество детей 4-летнего возраста	37	43	50	49	52	54	41	46	45
11. Состоят на учете в ОДН	4	3	6	5	8	7	5	1	2
12  Количество опекаемых детей	6	6	6	6	6	6	7	7	7
13.Количество малообеспеченных семей	32	16	16	28	28	29	27	18	18
14. Количество детей из малообеспеченных семей	50	25	25	41	41	41	44	26	34
Количество многодетных семей	17	9	9	10	10	10	11	7	7
Количество детей из многодетных семей	50	22	22	28	28	28	37	20	20
14 Количество детей, охваченных дворовыми клубами	22	21	21	21	43	43	39	39	48
15..Количество семей, состоящих на учете в ОДН	5	5	3	3	3	3	3	2	2
16..Количесво детей, состоящих на учете в школе	17	13	11	5	11	11	9	12	6
17. Количество детей оралманов	45	8	8	13	13	13	0	0	0
18. Подвоз детей	нет	нет	нет	нет	нет	нет	нет	нет	нет
19 .Питание детей	0	0	160	248	246	256

 

Ожидаемый результат:

·                                Создание эффективной новой модели воспитательной системы для обеспечения свободного досуга учащихся, реализации их творческих способностей, формирования казахстанского патриотизма, гражданского самосознания, толерантности, общей культуры, здорового образа жизни, реализации творческих способностей, развития профессионального самоопределения.

·                                Развитие новых форм воспитательных систем, предусматривающих взаимодействие триады (ребенок, педагог, родитель) для вовлечения родителей в процесс сотворчества, соавторства с педагогами и детьми в осуществлении образовательного и воспитательного процессов.

·                                Повышение знания детей и взрослых по вопросам здорового образа жизни, профилактики и предупреждения употребления алкоголя, курения и наркомании.

·                                Снижение числа правонарушений среди школьников.