1277885
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокХимияКонспектыИнтегрированная интеллектуально- экологическая игра по химии и географии «Что? Где? Когда?»

Интегрированная интеллектуально- экологическая игра по химии и географии «Что? Где? Когда?»

библиотека
материалов

ИНТЕГРИРОВАННАЯ

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ИГРА

"ЧТО? ГДЕ? КОГДА?"

ПО ХИМИИ И ГЕОГРАФИИ


ЦЕЛЬ: воспитание экологической культуры

ЗАДАЧИ:

-расширить знания учащихся об экологических проблемах

окружающей среды;

-продолжить работу по развитию навыков самостоятельно добывать и

обрабатывать информацию, делать выводы и предположения;

-воспитывать умение работать в группе.

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: по проекту телевизионной игры "Что? Где? Когда?"

СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ:

-барабан с секторами: "Блиц" /конверт с тремя вопросами/,

1-12 /конверты с одним вопросом/, "Музыкальная пауза";

-волчок со стрелкой;

-интерактивная доска, на которой демонстрируются задания и

размещается табло с результатами игры.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА:

-формирование команды знатоков;

-сбор вопросов экологического содержания среди учащихся и

педагогов школы;

-отбор вопросов для игры /организационный комитет/;

-список литературы для учащихся.

ПРАВИЛА ИГРЫ:

-номер вопроса определяется вращением волчка;

-на обдумывание ответа на вопрос - 1 минута;

-игра идёт до 6 очков;

-один раз можно взять подсказку "помощь зала".

ХОД ИГРЫ:

1. /на фоне музыки ученица читает "Монолог вопросительного знака"/

Стерегут Вас загадки и тайны вокруг,

А ответ не даётся никак,

И волнуется рядом ваш искренний друг,

Ваш слуга- вопросительный знак.

Я под грудой вопросов согнулся дугой,

Но поверьте, что это пустяк.

Никому никогда не угнаться за мной-

Всех быстрей вопросительный знак.

Я с ленивым незнайкой без дела грущу,

С почемучкой- волшебник и маг:

Я ответ хоть на дне, хоть в огне отыщу -

Вот каков вопросительный знак.

А когда вместе с вами я к цели пробьюсь,

И узнаю "Что?"," Где?" и "Когда?",

Я от радости вмиг разогнусь, распрямлюсь,

Превращусь в восклицательный знак


2.Презентация членов команды и приглашение за игровой стол

/на фоне музыки/.


Он-призёр олимпиад, выступать за школу рад,

Мы желаем и сегодня - лучшим знатоком экологии стать.

/Александр С, 11кл./

Талантливый ребёнок, надежды подаёт,

Активна на уроках, всезнайкою слывёт.

/Кристина Ф,11кл./

Все науки изучила, географию и химию не обошла,

Если так пойдёт и дальше, будут славные дела.

/Алия Х, 11кл./


Он -лидер в коллективе, в разведку с ним любой пойдёт,

"Ходячая энциклопедия"- этот титул к нему подойдёт.

/Виталий С, 10кл./


Любит танцы, любит песни, любит что-то сочинить,

Не мешает это Марине, знать всё - отличницею быть.

/Марина М, 10кл./


Не знала его мама, не знал и его папа,

Что капитан сынишка, у них в семье растёт,

Капитан, капитан улыбнитесь, ведь улыбка, это флаг корабля,

Капитан, капитан улыбнитесь, только смелым покоряется игра.

/Акраман Т, 10кл, капитан команды/


  1. Основная часть

/ очерёдность вопросов выбирается путём вращения волчка/.


Сектор №1

10 апреля 1974г. в небольшом шотландском городке Питлохри произошло событие, вызванное состоянием окружающей среды и вошедшее в историю мировой экологической науки как печальный пример последствий воздействия человека на природу. Назовите это событие.

-В тот день выпал один из самых “кислых” дождей в мире за всю историю метеорологических наблюдений. Его показатель кислотности

( Ph=2,4) соответствовал показателю кислотности столового уксуса. Такой высокий уровень кислотности дождевой воды объяснился массовыми выбросами газообразных отходов промышленных предприятий Шотландии в атмосферу.


Сектор № 2

Почему для предупреждения инфекций верхних дыхательных путей рекомендуется больше употреблять в пищу лука, чеснока, пряностей?

-Лук, чеснок и пряности являются источниками фитоцидов- химических веществ естественного происхождения, убивающих болезнетворные микроорганизмы.

Сектор № 3

Утром 26 октября 1948 года город Донору/США/ окутал густой туман. Из смеси тумана с дымом и копотью стала выпадать сажа, покрывавшая дома, тротуары и мостовые. Видимость была настолько плохой, что жители с трудом находили дорогу домой. Врачей осаждали кашляющие и задыхающиеся люди, жаловавшиеся на нехватку воздуха для дыхания, насморк, резь в глазах, боль в горле…Какое явление здесь описано? Что было его главной причиной?

- Это фотохимический туман, или смог, причиной которого стало скопление в нижних слоях атмосферы вредных веществ, образующихся под действием солнечных лучей из капель природного тумана, выхлопных газов автомобилей и выбросов промышленных предприятий.


Сектор № 4

Почему нельзя собирать грибы рядом с автострадами, железными дорогами и промышленными предприятиями?

- Грибы способны очень легко накапливать в себе вредные вещества, которых особенно много содержится в воздухе и земле рядом с железными, автомобильными дорогами и промышленными предприятиями. Употребление таких грибов в пищу неизбежно приведет к сильнейшим отравлениям, возможно со смертельным исходом.


Сектор № 5

Как избавиться от повышенного содержания нитратов в различных овощах?

- У корнеплодов нужно срезать верхнюю часть, прилегающую к ботве; картофель перед приготовлением лучше предварительно вымочить некоторое время в холодной воде, потом эту воду слить и варить картофель уже в холодной воде; у капусты не стоит употреблять в пищу кочерыжку; овощи рекомендуется подвергать теплой обработке, а также маринованию, солению, квашению.


Сектор № 6

В США регулярно проводятся распродажи книг, одежды и различного имущества, которое уже не нужно его хозяевам. Какое значение имеют эти распродажи для экономики и экологии?

- Экономическое значение: распродажа позволяет уменьшить использование невозобновляемых природных ресурсов, потребляемых при производстве данных товаров.

Экологическое значение: предупреждается возможное загрязнение окружающей среды вследствие выброса ненужных вещей на свалки.


Сектор № 7

Почему в Австралии наиболее высока, по сравнению с другими странами, доля людей, заболевающих раком кожи.

- Австралия располагается очень близко к “озоновой дыре,” образующейся в верхних слоях атмосферы и представляющей собой пространство с пониженным( по сравнению с нормальным) содержанием озона. Это вызывает усиление воздействия УФ- излучений на кожу человека, поскольку озон препятствует попаданию жесткого УФ-излучения в нижние слои атмосферы, и приводит к повышенному риску возникновения рака кожи.


Сектор № 8

Прав ли был с точки зрения экологической науки знаменитый литературный герой Дон Кихот Ламанчский из романа М. Сервантеса, боровшийся с ветряными мельницами?

-Нет, поскольку ветроэнергетика представляет собой один из нетрадиционных (альтернативных) видов энергетики и является экологически безопасной, так как исключает загрязнение окружающей среды продуктами сгорания топлива.


Сектор № 9

Почему различные лечебные учреждения стремятся располагать в красивой природной обстановке, подальше от городского шума и загрязнений?

-Чистый воздух, отсутствие сильных шумов и благоприятный природный ландшафт оказывают дополнительное лечебно-оздоровительное воздействие на пациентов этих учреждений, ускоряют их выздоровление.


Сектор № 10

Крамсаем лёд, меняем рек теченье,

Твердим о том, что дел невпроворот,

Но мы ещё придём просить прощенья,

У этих рек, барханов и болот,

У самого прекрасного восхода,

У самого мельчайшего малька,

Пока об этом думать невозможно,

Пока нам не до этого, друзья.

Аэродромы, пирсы и перроны,

Леса без птиц и реки без воды…

Продолжите строки стихотворения, которое написал Р. Рождественский.

. -Всё меньше – окружающей природы,

Всё больше – окружающей среды.


Сектор № 11

В мире существует множество экологиеских проблем, которые необходимо рассматривать в зависимости от уровня их решения. Условно они разделены на 3 уровня. Что вы можете о них сообщить?

1 уровень-глобальные /изменение климата, разрушение озонового слоя, сокращение биоразнообразия,опустынивание земель./

2 уровень-национальные /обмелениеморей и озёр, дефицит водных ресурсов, воздействие ракетно-косммического и военно-испытательного комплексов, загрязнение воздушного бассейна.

3 уровень-локальные /промышленные и бытовые отходы, радиоактивное и химическое загрязнение, чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера./

Сектор № 12

Для защиты окружающей среды принято около 10 законов и более 300 подзаконных нормативных правовых документов. Назовите основные из них.

- Конституция, Водный, Земельный и Лесной Кодексы, Законы «Об охране окружающей среды», «Об охране атмосферного воздуха», «Об охране , воспроизводстве и использовании животного мира», «О чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера» и другие.

Сектор “Блиц”

-Наука, изучающая взаимоотношения живых организмов с окружающей средой.

-Экология

-Явление повышения средней температуры у поверхности Земли, вследствие задержки теплового излучения Земли углекислым газом, содержащимся в атмосфере.

- Парниковый эффект

-Вещество, содержащееся в верхних слоях атмосферы Земли и защищающее живые организмы от воздействия жесткого УФ-излучения Солнца

-Озон

4. Подведение итогов :

- объявление результатов;

- вручение дипломов членам игры

Лучший знаток экологии”-в случае выигрыша,

За волю к победе” -в случае проигрыша,

зрителям “За лучший экологический вопрос.”


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Одним из важных и актуальных направлений работы школы является экологическое воспитание учащихся.

Данное мероприятие адресовано учителям химии, биологии, географии, классным руководителям. Интегрированная интеллектуально- экологическая игра.

Проводится в форме телевизионной «Что? Где? Когда?», для учащихся старших классов общеобразовательных школ.

Основной целью проведения данного мероприятия является – воспитание экологической культуры школьников и расширение знаний учащихся об экологических проблемах окружающей среды.

 

"Выдержка из материала:

"ИНТЕГРИРОВАННАЯ
"ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-"ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ "ИГРА
»"ЧТО"ГДЕ"КОГДА
"ПО "ХИМИИ  "ГЕОГРАФИИ

"ЦЕЛЬ"воспитание "экологической "культуры 

"ЗАДАЧИ

  • "расширить "знания "учащихся "об "экологических "проблемах "окружающей "среды
  • "продолжить "работу "по "развитию "навыков "самостоятельно "добывать  "обрабатывать "информацию"делать "выводы  "предположения
  • "воспитывать "умение "работать  "группе

"ФОРМА "ПРОВЕДЕНИЯ"по "проекту "телевизионной "игры »"Что"Где"Когда?» 

"СРЕДСТВА "ОБУЧЕНИЯ

-"барабан  "секторами: «"Блиц" /"конверт  "тремя "вопросами/,
"1-"12 /"конверты  "одним "вопросом/, «"Музыкальная "пауза»; 

  • "волчок "со "стрелкой
  • "интерактивная "доска"на "которой "демонстрируются "задания  "размещается "табло  "результатами "игры

"ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ "ПОДГОТОВКА

  • "формирование "команды "знатоков
  • "сбор "вопросов "экологического "содержания "среди "учащихся  "педагогов "школы
  • "отбор "вопросов "для "игры /"организационный "комитет/; 
  • "список "литературы "для "учащихся

"ПРАВИЛА "ИГРЫ

  • "номер "вопроса "определяется "вращением "волчка
  • "на "обдумывание "ответа "на "вопрос - "1 "минута
  • "игра "идёт "до "6 "очков
  • "один "раз "можно "взять "подсказку »"помощь "зала». 

"ХОД "ИГРЫ

"Он-"призёр "олимпиад"выступать "за "школу "рад
"Мы "желаем  "сегодня - "лучшим "знатоком "экологии "стать
/"Александр "11кл./ 

"Талантливый "ребёнок"надежды "подаёт
"Активна "на "уроках"всезнайкою "слывёт
/"Кристина ,"11кл./ 

"Все "науки "изучила"географию  "химию "не "обошла
"Если "так "пойдёт  "дальше"будут "славные "дела
/"Алия "11кл./ 

"Он -"лидер  "коллективе "разведку  "ним "любой "пойдёт
»"Ходячая "энциклопедия»- "этот "титул  "нему "подойдёт
/"Виталий "10кл./ 

"Любит "танцы"любит "песни"любит "что-"то "сочинить
"Не "мешает "это "Марине"знать "всё - "отличницею "быть
/"Марина "10кл./ 


"1"Основная "часть
"очерёдность "вопросов "выбирается "путём "вращения "волчка/. 

"4"Подведение "итогов : 

  •  "объявление "результатов;
  •  "вручение "дипломов "членам "игры 

"Лучший "знаток "экологии”- "случае "выигрыша

"За "волю  "победе” - "случае "проигрыша
"зрителям “"За "лучший "экологический "вопрос.”

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Химия окружающей среды
Курс повышения квалификации
Химия окружающей среды
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель химии
Подробнее о курсе
Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Преподаватель клинической психологии
Подробнее о курсе
Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 6.720 руб. 500 часов
Квалификация: Учитель биологии и химии
Подробнее о курсе
Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств
Цена 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Специалист по техническому контролю и диагностике автотранспортных средств
Подробнее о курсе
Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Специалист по химической переработке нефти и газа
Подробнее о курсе
Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления
Цена 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Специалист в области обращения с отходами
Подробнее о курсе
Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Руководитель центра дистанционного информационно-справочного обслуживания
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.