ИНТЕГРИРОВАННАЯ
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ИГРА
"ЧТО? ГДЕ? КОГДА?"
ПО ХИМИИ И ГЕОГРАФИИ
ЦЕЛЬ: воспитание экологической культуры
ЗАДАЧИ:
-расширить
знания учащихся об экологических проблемах
окружающей
среды;
-продолжить
работу по развитию навыков самостоятельно добывать и
обрабатывать информацию, делать выводы и предположения;
-воспитывать умение работать в группе.
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: по
проекту телевизионной игры "Что? Где?
Когда?"
СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ:
-барабан с
секторами: "Блиц" /конверт с тремя вопросами/,
1-12 /конверты
с одним вопросом/, "Музыкальная пауза";
-волчок со
стрелкой;
-интерактивная доска, на которой демонстрируются задания и
размещается табло с результатами игры.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ
ПОДГОТОВКА:
-формирование команды знатоков;
-сбор
вопросов экологического содержания среди учащихся и
педагогов
школы;
-отбор
вопросов для игры /организационный комитет/;
-список
литературы для учащихся.
ПРАВИЛА ИГРЫ:
-номер
вопроса определяется вращением волчка;
-на
обдумывание ответа на вопрос - 1 минута;
-игра идёт
до 6 очков;
-один раз
можно взять подсказку "помощь зала".
ХОД ИГРЫ:
1. /на фоне музыки
ученица читает "Монолог вопросительного знака"/
Стерегут Вас загадки и тайны вокруг,
А ответ не даётся никак,
И волнуется рядом ваш искренний друг,
Ваш слуга- вопросительный знак.
Я под грудой вопросов согнулся дугой,
Но поверьте, что это пустяк.
Никому никогда не угнаться за мной-
Всех быстрей вопросительный знак.
Я
с ленивым незнайкой без дела грущу,
С почемучкой- волшебник и маг:
Я ответ хоть на дне, хоть в огне отыщу -
Вот каков вопросительный знак.
А когда вместе с вами я к цели пробьюсь,
И узнаю "Что?"," Где?" и "Когда?",
Я от радости вмиг разогнусь, распрямлюсь,
Превращусь в восклицательный знак
2.Презентация
членов команды и приглашение за игровой стол
/на фоне музыки/.
Он-призёр олимпиад, выступать за школу рад,
Мы желаем и сегодня - лучшим знатоком экологии стать.
/Александр С, 11кл./
Талантливый ребёнок, надежды подаёт,
Активна на уроках, всезнайкою слывёт.
/Кристина Ф,11кл./
Все науки изучила, географию и химию не обошла,
Если так пойдёт и дальше, будут славные дела.
/Алия Х, 11кл./
Он -лидер в коллективе, в разведку с ним любой пойдёт,
"Ходячая энциклопедия"- этот титул к нему подойдёт.
/Виталий С, 10кл./
Любит танцы, любит песни, любит что-то сочинить,
Не мешает это Марине, знать всё - отличницею быть.
/Марина М, 10кл./
Не знала его мама, не знал и его папа,
Что капитан сынишка, у них в семье растёт,
Капитан, капитан улыбнитесь, ведь улыбка, это флаг корабля,
Капитан, капитан улыбнитесь, только смелым покоряется игра.
/Акраман Т, 10кл, капитан команды/
1.
Основная часть
/ очерёдность вопросов выбирается путём вращения
волчка/.
Сектор №1
10 апреля 1974г. в небольшом шотландском городке Питлохри
произошло событие, вызванное состоянием окружающей среды и вошедшее в историю
мировой экологической науки как печальный пример последствий воздействия
человека на природу. Назовите это событие.
-В тот день выпал один из самых “кислых”
дождей в мире за всю историю метеорологических наблюдений. Его показатель
кислотности
( Ph=2,4) соответствовал показателю кислотности
столового уксуса. Такой высокий уровень кислотности дождевой воды объяснился
массовыми выбросами газообразных отходов промышленных предприятий Шотландии в атмосферу.
Сектор № 2
Почему для предупреждения инфекций верхних дыхательных путей
рекомендуется больше употреблять в пищу лука, чеснока, пряностей?
-Лук, чеснок и пряности
являются источниками фитоцидов- химических веществ естественного происхождения,
убивающих болезнетворные микроорганизмы.
Сектор № 3
Утром 26 октября 1948 года город Донору/США/ окутал густой туман.
Из смеси тумана с дымом и копотью стала выпадать сажа, покрывавшая дома,
тротуары и мостовые. Видимость была настолько плохой, что жители с трудом
находили дорогу домой. Врачей осаждали кашляющие и задыхающиеся люди, жаловавшиеся
на нехватку воздуха для дыхания, насморк, резь в глазах, боль в горле…Какое
явление здесь описано? Что было его главной причиной?
- Это
фотохимический туман, или смог, причиной которого стало скопление в нижних
слоях атмосферы вредных веществ, образующихся под действием солнечных лучей из
капель природного тумана, выхлопных газов автомобилей и выбросов промышленных
предприятий.
Сектор № 4
Почему нельзя собирать грибы рядом с автострадами, железными дорогами
и промышленными предприятиями?
- Грибы способны очень легко накапливать в себе вредные
вещества, которых особенно много содержится в воздухе и земле рядом с
железными, автомобильными дорогами и промышленными предприятиями. Употребление
таких грибов в пищу неизбежно приведет к сильнейшим отравлениям, возможно со
смертельным исходом.
Сектор № 5
Как избавиться от повышенного содержания нитратов в
различных овощах?
- У корнеплодов нужно
срезать верхнюю часть, прилегающую к ботве; картофель перед приготовлением
лучше предварительно вымочить некоторое время в холодной воде, потом эту воду
слить и варить картофель уже в холодной воде; у капусты не стоит употреблять в
пищу кочерыжку; овощи рекомендуется подвергать теплой обработке, а также
маринованию, солению, квашению.
Сектор № 6
В США регулярно проводятся распродажи книг, одежды и
различного имущества, которое уже не нужно его хозяевам. Какое значение имеют
эти распродажи для экономики и экологии?
- Экономическое значение:
распродажа позволяет уменьшить использование невозобновляемых природных
ресурсов, потребляемых при производстве данных товаров.
Экологическое значение:
предупреждается возможное загрязнение окружающей среды вследствие выброса
ненужных вещей на свалки.
Сектор № 7
Почему в Австралии наиболее высока, по сравнению с другими странами, доля
людей, заболевающих раком кожи.
- Австралия располагается
очень близко к “озоновой дыре,” образующейся в верхних слоях атмосферы и
представляющей собой пространство с пониженным( по сравнению с нормальным)
содержанием озона. Это вызывает усиление воздействия УФ- излучений на кожу
человека, поскольку озон препятствует попаданию жесткого УФ-излучения в нижние
слои атмосферы, и приводит к повышенному риску возникновения рака кожи.
Сектор № 8
Прав ли был с точки зрения экологической
науки знаменитый литературный герой Дон Кихот Ламанчский из романа М.
Сервантеса, боровшийся с ветряными мельницами?
-Нет, поскольку ветроэнергетика представляет
собой один из нетрадиционных (альтернативных) видов энергетики и является
экологически безопасной, так как исключает загрязнение окружающей среды
продуктами сгорания топлива.
Сектор № 9
Почему различные лечебные
учреждения стремятся располагать в красивой природной обстановке, подальше от
городского шума и загрязнений?
-Чистый воздух, отсутствие
сильных шумов и благоприятный природный ландшафт оказывают дополнительное
лечебно-оздоровительное воздействие на пациентов этих учреждений, ускоряют их
выздоровление.
Сектор № 10
Крамсаем лёд,
меняем рек теченье,
Твердим о том,
что дел невпроворот,
Но мы ещё
придём просить прощенья,
У этих рек,
барханов и болот,
У самого
прекрасного восхода,
У самого
мельчайшего малька,
Пока об этом
думать невозможно,
Пока нам не до
этого, друзья.
Аэродромы,
пирсы и перроны,
Леса без птиц и
реки без воды…
Продолжите
строки стихотворения, которое написал Р.
Рождественский.
. -Всё
меньше – окружающей природы,
Всё больше – окружающей среды.
Сектор № 11
В мире существует множество экологиеских
проблем, которые необходимо рассматривать в зависимости от уровня их решения.
Условно они разделены на 3 уровня. Что вы можете о них сообщить?
1 уровень-глобальные /изменение климата,
разрушение озонового слоя, сокращение биоразнообразия,опустынивание земель./
2 уровень-национальные /обмелениеморей и
озёр, дефицит водных ресурсов, воздействие ракетно-косммического и
военно-испытательного комплексов, загрязнение воздушного бассейна.
3 уровень-локальные
/промышленные и бытовые отходы, радиоактивное и химическое загрязнение,
чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера./
Сектор № 12
Для защиты окружающей среды принято около 10 законов и
более 300 подзаконных нормативных правовых документов. Назовите основные из
них.
- Конституция,
Водный, Земельный и Лесной Кодексы, Законы «Об охране окружающей среды», «Об
охране атмосферного воздуха», «Об охране , воспроизводстве и использовании
животного мира», «О чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера»
и другие.
Сектор “Блиц”
-Наука, изучающая взаимоотношения живых организмов с
окружающей средой.
-Экология
-Явление повышения средней
температуры у поверхности Земли, вследствие задержки теплового излучения Земли
углекислым газом, содержащимся в атмосфере.
- Парниковый эффект
-Вещество, содержащееся в верхних слоях атмосферы Земли и
защищающее живые организмы от воздействия жесткого УФ-излучения Солнца
-Озон
4.
Подведение итогов :
- объявление результатов;
-
вручение дипломов членам игры
”Лучший знаток экологии”-в случае выигрыша,
“За волю к победе” -в случае проигрыша,
зрителям “За лучший экологический вопрос.”
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.