Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Урок по химии для 9 класса по теме «Железо»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Химия

Урок по химии для 9 класса по теме «Железо»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Конспект урока по теме железо.docx

библиотека
материалов

«Железо» 9 класс

По программе О.С. Габриеляна

Учитель химии 1 категории

Озадовская Наталья Петровна

Цель урока: рассмотреть особенности строения, физических и химических свойств, качественные реакции на соединения железа II и III

Задачи:

Образовательные:

  1. Охарактеризовать химический элемент железо по положению в периодической системе и особенности строения атома

  2. Рассмотреть химические свойства железа как частный случай общих химических свойств металлов

  3. Познакомить с качественными реакциями на соединения железа II и III



Развивающие:

  1. Продолжить формирование умений устанавливать связь между составом, строением и свойствами вещества

  2. Утвердить обучающихся в познаваемости мира путем предоставления информации о формах существования железа

  3. Продолжить развитие умений выступать и аргументировать свои утверждения

  4. Продолжить развитие личности обучающихся через интеллектуальное совершенствование

Воспитательные:

  1. Продолжить формирование коммуникативных навыков межличностного общения, умения брать на себя ответственность

  2. Способствовать формированию чувства гордости за Родину как самую богатую природными ресурсами

  3. Продолжить формирование культуры работы с химическими веществами и безопасного поведения при выполнении лабораторных опытов



Ход урока:

Приветствие участников образовательного процесса друг с другом.

«Оно известно с давних пор,

Сменило каменный топор

Эпоха целая была

В честь данного металла названа.

Оно в крови есть и в воде,

Вообще, найдешь его везде:

В коре земной он – гематит,

Пирит и даже магнетит,

А в «минералке» - сидерит.

Оно в станке, в машине есть

Полезных дел не перечесть,

Какие он приносит людям.

Прошли века, а он всё нужен!»



О каком металле идет речь?



Формулирование цели и задач урока обучающимися и учителем.

Работа в группах 10-15 минут.

Задание группе 1.

  • На основании ḡ 14 учебника и ПС дайте характеристику железу как химическому элементу по плану:

  1. Порядковый номер

  2. Химический знак

  3. Период

  4. Группа, подгруппа

  5. Число электронов на внешнем энергетическом уровне

  6. Возможные степени окисления

  • На основании дополнительной литературы ( приложение 3) и Интернета раскройте биологическую роль железа(составить схему)

Результат :информация о положении железа в ПС и особенностях строения его атома и схема биологической роли железа.

Задание группе 2

На основании ḡ14 учебника и картинок ( приложение 1)изучить и описать физические свойства по плану:

  • Агрегатное состояние

  • Цвет

  • Пластичность

  • растворимость в воде

  • температура плавления

  • электропроводность

  • теплопроводность

  • магнитные свойства

Рассмотреть области применения железа на основе физических свойств. Данные оформить в виде таблицы

Оборудование: железный гвоздь, магнит, химический стакан с водой

Результат представление таблицы со свойствами и областями применения

Демонстрация опытов: нерастворимость в воде и магнитных свойств



Задание группе 3

Используя физическую карту России ( Приложение 2) найдите месторождения железа в нашей стране на карте, назовите природные соединения железа . Используя коллекцию минералов, объясните название минералов гематита и магнетита. Рассмотрите способы получения железа

Оборудование: физическая карта России, коллекция минералов



Результат :названия месторождений железа в России, показ железосодержащих минералов, таблица природных соединений железа

Название минерала

Формула

Гематит (красный железняк)

Fe2O3

Лимонит (бурый железняк)

Fe2O3

Магнетит

Fe3O4

Пирит

FeS2

Сидерит

FeCO3



Записать уравнение получения железа из гематита восстановлением углем.

2Fe2O3 + C = 4Fe + 3CO2



Задание группе 4

  1. На основании знаний о свойствах металлов предположите свойства железа как одного из металлов

  2. Повторите правила техники безопасности при работе с кислотами и общие правила ТБ при работе с веществами

  3. Проделайте опыты и напишите уравнения реакций взаимодействия железа с соляной кислотой, с медным купоросом и серой

  4. На основании ḡ 14 главы о химических свойствах железа найдите информацию о том, какие еще свойства проявляет железо. Запишите уравнения

Оборудование: железные опилки, химическая посуда, ложечка для сжигания веществ, р-р разбавленной соляной кислоты, р-р медного купороса, железный гвоздь, сера

Результат: демонстрация опытов с написанием уравнений реакций





Задание группе 5

На основании материала ḡ 14 и дополнительной литературы рассмотрите, какие соединения образует железо согласно возможным степеням окисления и где эти соединения находят применение

Результат: информация о соединениях железа II и III и областях их применения.



Задание группе 6

  1. Проведите качественные реакции, которые позволят определить соединения железа II или III,используя материал ḡ 14.

Оборудование: р-ры солей железа (II) и (II), химическая посуда, р-ры желтой и красной кровяной солей, роданида калия

Результат: демонстрация опытов по обнаружению ионов Fe+2 и Fe+3

Рефлексия

Нарисуйте смайлик, отображающий ваше настроение после данного урока

Продолжите предложение:

  • Сегодня на уроке я узнал …

  • Больше всего мне запомнилось…

  • Главным на уроке для меня было…



Дз/: опорный конспект урока, ḡ14 упр 4

Литература :

  1. Учебник Химия 9 класс О.С. Габриелян Дрофа 2009 г

  2. Химия. Справочные материалы Изд Просвещение 2000 г

  3. Настольная книга учителя химии. Дрофа 2003

  4. Химия внутри нас. Егоров А.С. Иванченко Н.М. Изд Феникс 2004

  5. Металлы в живых организмах. Николаев Л.А. М, Просвещение 1988



Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

Материал для учителя по химии в 9 классе теме «Железо».

Групповая работа с представлением результатов. Урок рассчитан на 45 минут.

Ход урока:

Приветствие участников образовательного процесса друг с другом.

«Оно известно с давних пор,
Сменило каменный топор
Эпоха целая была
В честь данного металла названа.
Оно в крови есть и в воде,
Вообще, найдешь его везде:
В коре земной он – гематит,
Пирит и даже магнетит,
А в «минералке» - сидерит.
Оно в станке, в машине есть
Полезных дел не перечесть,
Какие он приносит людям.
Прошли века, а он всё нужен!»

О каком металле идет речь?

"Формулирование цели и задач урока обучающимися и учителем.

Работа в группах 10-15 минут.

Задание группе 1.

Результат представление таблицы со свойствами и областями применения

Демонстрация опытов: нерастворимость в воде и магнитных свойств

Задание группе 3

Используя физическую карту России ( Приложение 2) найдите месторождения железа в нашей стране на карте, назовите природные соединения железа . Используя коллекцию минералов, объясните название минералов гематита и магнетита. Рассмотрите способы получения железа

Оборудование: физическая карта России, коллекция минералов

Автор
Дата добавления 16.01.2014
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров498
Номер материала 26138011617
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх