Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация по английскому языку для 9-10 классов «Развитие комплексных умений обучающихся на уроках английского языка»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Презентация по английскому языку для 9-10 классов «Развитие комплексных умений обучающихся на уроках английского языка»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Из опыта работы Смоляковой Нины Ивановны Учителя иностранных языков МОУ “СОШ...
Тема: “Развитие комплекcных умений учащихся на уроках английского языка” Цель...
Повышение интереса 1.Необходимо поставить ученика в центр учебного процесса....
9 класс, “ Food Fair” усвоение лексики 1. Вычленить из текста слова по теме....
Коммуникативная методика овладения ЛЕ Отбор ЛЕ, необходимых для усвоения по т...
3 группы лексического материала 1. ЛЕ легкой трудности-сходные по форме, знач...
9 класс, “ Environment” I группа- легкая трудность 1 подгруппа- Nouns-ecology...
II группа-Обычная трудность 1 подгруппа-Nouns-body of water,activity sheets 2...
III группа-Сложная трудность 1 подгруппа-Nouns-pollution, solution, alkali 2...
Организация коммуникации 1. Естественные речевые ситуации-ЕРС. 2. Учебные реч...
Особенности диалогической речи 1. Отсутствие зрительных опор. 2. Зависимость...
Решение трудностей диалогической речи. 1. Использование речевых клеше. 2. Исп...
10 класс, “Is it easy to be young?” think this problem (not) easy I consider...
Этапы работы с текстом 1 этап- Предтекстовый Упражнения на прогнозирование по...
3 этап- Послетекстовый Упражнения на контроль понимания основного содержания...
Содержание обучения аудированию. 1. Механизм аудирования. 2.Аудирование как с...
Аудирование. 1. С пониманием основного содержания. 2. С извлечением необходим...
Компоненты письма. 1. Графика и орфография. 2. Письмо как продуктивный вид ре...
Качество успеваемости
19 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Из опыта работы Смоляковой Нины Ивановны Учителя иностранных языков МОУ “СОШ
Описание слайда:

Из опыта работы Смоляковой Нины Ивановны Учителя иностранных языков МОУ “СОШ №14”

№ слайда 2 Тема: “Развитие комплекcных умений учащихся на уроках английского языка” Цель
Описание слайда:

Тема: “Развитие комплекcных умений учащихся на уроках английского языка” Цель: Ученик, обладающий необходимыми творческими и коммуникативными умениями, способный повысить свои знания по английскому языку посредством овладения различными видами речевой деятельности.

№ слайда 3 Повышение интереса 1.Необходимо поставить ученика в центр учебного процесса.
Описание слайда:

Повышение интереса 1.Необходимо поставить ученика в центр учебного процесса. 2. Сделать его активным субъектом деятельности учения. 3. Организовать его взаимодействие с другими учащимися. 4. Придать учебному процессу реальную практическую направленность.

№ слайда 4 9 класс, “ Food Fair” усвоение лексики 1. Вычленить из текста слова по теме.
Описание слайда:

9 класс, “ Food Fair” усвоение лексики 1. Вычленить из текста слова по теме. 2.Расставить данные слова по мере появления их в тексте. 3. Вставить пропущенную букву. 4. Соединить 2 части одного слова. 5. Составить словосочетания N+V, N+Adj, N+Adv. 6. Перевести слова с русского на английский. 7.Перевести слова с английского на русский и т. д.

№ слайда 5 Коммуникативная методика овладения ЛЕ Отбор ЛЕ, необходимых для усвоения по т
Описание слайда:

Коммуникативная методика овладения ЛЕ Отбор ЛЕ, необходимых для усвоения по теме. Обеспечение овладением ЛЕ всеми учащимися. Доведение всех ЛЕ до сознания учащихся. Обеспечение ситуативного спонтанного употребления ЛЕ по теме. Управление процессом овладения ЛЕ. Правильное применение опоры в процессе овладения ЛЕ. Обеспечение активной речемыслительной деятельности в ходе усвоения ЛЕ. Достижение у учащихся богатого запаса слов. Исключение возможности ошибок в употреблении ЛЕ. Овладение ЛЕ, не забывая об усвоении грамматических форм.

№ слайда 6 3 группы лексического материала 1. ЛЕ легкой трудности-сходные по форме, знач
Описание слайда:

3 группы лексического материала 1. ЛЕ легкой трудности-сходные по форме, значению и дистрибуции. 2. ЛЕ обычной трудности- имеющие аналогии в русском языке. 3. ЛЕ сложной трудности- не имеющие аналогии в русском языке.

№ слайда 7 9 класс, “ Environment” I группа- легкая трудность 1 подгруппа- Nouns-ecology
Описание слайда:

9 класс, “ Environment” I группа- легкая трудность 1 подгруппа- Nouns-ecology, meteorologist, energy 2 подгруппа-Verbs-to spray, to monitor, to select 3 подгруппа-Adjectives-toxic, mineral, glass

№ слайда 8 II группа-Обычная трудность 1 подгруппа-Nouns-body of water,activity sheets 2
Описание слайда:

II группа-Обычная трудность 1 подгруппа-Nouns-body of water,activity sheets 2 подгруппа-Verbs-to gasp for air, to figure out, to fix 3 подгруппа-Adjectives-watertight, airtight,biodegradable

№ слайда 9 III группа-Сложная трудность 1 подгруппа-Nouns-pollution, solution, alkali 2
Описание слайда:

III группа-Сложная трудность 1 подгруппа-Nouns-pollution, solution, alkali 2 подгруппа-Verbs-to contaminate, to participate, to forecast 3 подгруппа-Adjectives-stinky, tough, hazardous

№ слайда 10 Организация коммуникации 1. Естественные речевые ситуации-ЕРС. 2. Учебные реч
Описание слайда:

Организация коммуникации 1. Естественные речевые ситуации-ЕРС. 2. Учебные речевые ситуации-УРС.

№ слайда 11 Особенности диалогической речи 1. Отсутствие зрительных опор. 2. Зависимость
Описание слайда:

Особенности диалогической речи 1. Отсутствие зрительных опор. 2. Зависимость от партнера.

№ слайда 12 Решение трудностей диалогической речи. 1. Использование речевых клеше. 2. Исп
Описание слайда:

Решение трудностей диалогической речи. 1. Использование речевых клеше. 2. Использование предложений – образцов. 3.Использование подстановочных моделей (простая, ступенчатая, одновременная). 4. Использование автоматического режима отработки.

№ слайда 13 10 класс, “Is it easy to be young?” think this problem (not) easy I consider
Описание слайда:

10 класс, “Is it easy to be young?” think this problem (not) easy I consider that item is (un) fair believe point difficult solve to mention because … remember

№ слайда 14 Этапы работы с текстом 1 этап- Предтекстовый Упражнения на прогнозирование по
Описание слайда:

Этапы работы с текстом 1 этап- Предтекстовый Упражнения на прогнозирование понимания содержания текста. 2 этап –Текстовый А) Упражнения на понимание лексико-грамматической основы текста. Б) Упражнения на установление смысловой связи между единичными фактами текста.

№ слайда 15 3 этап- Послетекстовый Упражнения на контроль понимания основного содержания
Описание слайда:

3 этап- Послетекстовый Упражнения на контроль понимания основного содержания текста.

№ слайда 16 Содержание обучения аудированию. 1. Механизм аудирования. 2.Аудирование как с
Описание слайда:

Содержание обучения аудированию. 1. Механизм аудирования. 2.Аудирование как самостоятельный вид работы. 3. Средство обучения языковому материалу и видам речевой деятельности.

№ слайда 17 Аудирование. 1. С пониманием основного содержания. 2. С извлечением необходим
Описание слайда:

Аудирование. 1. С пониманием основного содержания. 2. С извлечением необходимой информации. 3. С полным пониманием содержания.

№ слайда 18 Компоненты письма. 1. Графика и орфография. 2. Письмо как продуктивный вид ре
Описание слайда:

Компоненты письма. 1. Графика и орфография. 2. Письмо как продуктивный вид речевой деятельности. 3. Письмо как средство обучения.

№ слайда 19 Качество успеваемости
Описание слайда:

Качество успеваемости

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Данная презентация представляет собой "творческий отчет по теме «Развитие комплексных умений обучающихся на уроках английского языка».

В презентации дана тема и цель работы.

Также отражены пути повышения интереса обучающихся к изучению английского языка.

Представлена информация, на усвоение новой лексики, которая распределена на три группы: лексические единицы легкой трудности, лексические единицы обычной трудности и лексические единицы сложной трудности. даны конкретные примеры по темам «Окружающая среда» и «Еда», учебник, 9 класс. автор Клементьева.

Предложены решения трудностей диалогической речи с примером по теме «Легко ли быть молодым», учебник 10 класс, автор В.П.Кузовлев.

Общая информация

Номер материала: 26169011649

Похожие материалы