Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка для 6 класса на тему «Относительные прилагательные»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок русского языка для 6 класса на тему «Относительные прилагательные»

библиотека
материалов

Урок русского языка для 6 класса на тему «Относительные прилагательные».

(§ 59. Относительные прилагательные).

Примечание: урок разработан в соответствии с новым учебником русского языка для общеобразовательных учреждений «Русский язык. 6 класс»1, переработанным в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) основного общего образования. Обновленный учебник реализует идею интегрированного обучения языку и речи, предполагающего формирование лингвистической и коммуникативной компетенций, а также привлечение большого объёма сведений культурологического характера.


Цель урока:

- дать учащимся понятие об относительных прилагательных (их лексико-грамматических свойствах).


Задачи:

1) обучающие:

- познакомить с термином «относительные прилагательные»;

- разъяснить смысловые значения относительных прилагательных.

2) развивающие:

- научить находить относительные прилагательные в тексте;

- развивать навык группировки относительных прилагательных по смысловым значениям;

- сформировать умение отличать относительные прилагательные от качественных.

3) воспитательные:

- развитие самостоятельности, доказательности, способности к самооценке;

- воспитание любознательности, желания развивать кругозор.


Тип урока: комбинированный (урок изучения и закрепления нового материала).


Методы и формы работы: фронтальный опрос, комментированное письмо, самостоятельная работа по вариантам, выполнение упражнений из учебника и дополнительного дидактического материала (задания, см. конспект урока).


Оборудование: учебник, дидактический материал.


Ход урока

1. Проверка домашнего задания.

1). Рассказ учащихся о признаках качественных имен прилагательных.

2). Упражнение № 342: 3 – 4 ученика зачитывают свои домашние сочинения; у остальных учащихся работы проверяются позже самим учителем.


II. Закрепление теоретических сведений. Работа с учебником (стр. 18, чтение сведений об относительных именах прилагательных).


Упражнение № 343: комментированное письмо.


Упражнение № 344: самостоятельная работа по вариантам (записать: I вариант - относительные прилагательные, характеризующие предмет по материалу и по месту; II вариант – по времени и действию).

Комментарий:

Необходимо показать разницу в произношении и употреблении слов: языково́й (языково́е явление) – языко́вый (языко́вая колбаса). Оба прилагательных относительные. Первое прилагательное относится к языку как к речи, как средству общения, второе – к языку как к органу в полости рта.


Упражнение № 345: чтение, обсуждение заданий текста, письменное выполнение.


Дополнительный дидактический материал


Задание № 1: запишите в одну колонку те словосочетания, в которых прилагательное можно заменить существительным с предлогом «из» (например: стеклянный стакан – стакан из стекла), в другую – где это невозможно. Сделайте вывод – в прямом или переносном значении употреблены прилагательные, после чего допишите заголовок каждой колонки и определите разряды прилагательных:

(1) Железный гвоздь – железный человек; (2) ледяная крепость – ледяной взгляд; (3) золотые руки – золотое кольцо; (4) серебряная ложка – серебряный ручей; (5) льняные волосы – льняное полотенце.


Задание № 2: из данных прилагательных, характеризующих существительное «дом», выпишите только относительные имена прилагательные:

(1) Большой, (2) бабушкин, (3) деревянный, (4) огромный, (5) каменный, (6) медвежий, (7) высокий, (8) кирпичный, (9) низкий, (10) отцов, (11) блочный, (12) красивый, (13) панельный, (14) новый, (15) двухэтажный, (16) старый, (17) прочный, (18) многоквартирный, (19) серый.


Задание № 3: для каждой тематической группы относительных имен прилагательных подберите примеры (используйте слова для справок):

Отношение к:

1) предмету; 2) лицу; 3) материалу, из которого изготовлен предмет; 4) месту; 5) времени; 6) назначению / действию; 7) количеству.

Слова для справок: столовый, книжный, компьютерный, цветочный, учительский, студенческий, детский, гражданский, деревянный, медный, стеклянный, железный, речной, степной, киевский, деревенский, весенний, утренний, вечерний, минутный, стиральный, строительный, отопительный, письменный, тройной, двадцатитонный, пятилетний, трехколесный.


Задание № 4: распределите словосочетания на две колонки: 1) прилагательные с прямым значением; 2) прилагательные с переносным значением; определите их разряд:

(1) Деревянная изба; (2) деревянное лицо; (3) туманное утро; (4) туманный взор; (5) туманный разговор; (6) орлиные перья; (7) орлиный взгляд; (8) орлиное сердце.


Задание № 5: спишите, вставьте пропущенные буквы, подчеркните относительные прилагательные как члены предложения:

(1) При посещении… литературного музея мы с интересом см…трели на письменный стол писателя. (2) Покрыт он был зеленой суконной скатертью.

(3) На нем находилось всё, необходимое для работы: деревянный ст…канчик с карандашами, чернильный прибор, ручка, костяной ножик для разрезания книжных листов, длинные ножницы, клей.

(4) В левом углу ст…яла лампа с зеленым стеклянным абаж…ром. (5) В правом – лежала старинная книга в темном кожаном переплете и большой коричневый п…ртфель. (6) К крышке п…ртфеля была пр…креплена серебряная пл…стинка с дарственной надписью.


Домашнее задание: § 59; упражнение № 346 (по заданию).


1 Русский язык. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Ч. 2 / [М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова и др., научный редактор Н. М. Шанский]. – М.: Просвещение, 2012. – 175 с.: ил.

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок русского языка для 6 класса на тему «Относительные прилагательные» подробно раскрывает значение термина «Относительные прилагательные», разъясняет смысловое значение данного разряда прилагательных.

На уроке школьники учатся находить относительные прилагательные в тексте, развивают навык группировки относительных прилагательных по смысловым значениям, отрабатывают умение отличать относительные прилагательные от качественных.

"Кроме заданий из учебника, урок содержит дополнительные задания различного характера: распределить прилагательные в две колонки в зависимости от его значения – прямого или переносного (задание № 1), из списка прилагательных выписать только те, которые являются относительными (задание № 2), для каждой тематической группы относительных имен прилагательных подобрать примеры (имеются слова для справок) (задание № 3), распределите словосочетания на две колонки: 1) прилагательные с прямым значением; 2) прилагательные с переносным значением (задание № 4), списать, вставить пропущенные буквы, подчеркнуть относительные прилагательные как члены предложения (задание № 5).

Данная методическая разработка содержит дидактический материал, который позволяет учителю подготовить насыщенный урок. Дополнительный дидактический материал может быть использован также для создания карточек с индивидуальным заданием.

"Выдержка из материала:

Цель урока

- дать учащимся понятие об относительных прилагательных (их лексико-грамматических свойствах).

Задачи:

1) обучающие:- познакомить с термином «относительные прилагательные»;- разъяснить смысловые значения относительных прилагательных.
2) развивающие:- научить находить относительные прилагательные в тексте;- развивать навык группировки относительных прилагательных по смысловым значениям;- сформировать умение отличать относительные прилагательные от качественных.
3) воспитательные:- развитие самостоятельности, доказательности, способности к самооценке;- воспитание любознательности, желания развивать кругозор.

Тип урока: комбинированный (урок изучения и закрепления нового материала).

Методы и формы работы: фронтальный опрос, комментированное письмо, самостоятельная работа по вариантам, выполнение упражнений из учебника и дополнительного дидактического материала (задания, см. конспект урока).

Оборудование: учебник, дидактический материал.

Ход урока

1. Проверка домашнего задания.

1). Рассказ учащихся о признаках качественных имен прилагательных.

2). Упражнение № 342: 3 – 4 ученика зачитывают свои домашние сочинения; у остальных учащихся ра-боты проверяются позже самим учителем.

II. Закрепление теоретических сведений.

Работа с учебником (стр. 18, чтение сведений об относи-тельных именах прилагательных).

Упражнение № 343: комментированное письмо.

Упражнение № 344: самостоятельная работа по вариантам (записать: I вариант - относительные прила-гательные, характеризующие предмет по материалу и по месту; II вариант – по времени и действию).Комментарий:Необходимо показать разницу в произношении и употреблении слов: языково́й (языково́е явление) – языко́вый (языко́вая колбаса). Оба прилагательных относительные. Первое прилагательное относится к языку как к речи, как средству общения, второе – к языку как к органу в полости рта.

Упражнение № 345: чтение, обсуждение заданий текста, письменное выполнение.
Дополнительный дидактический материал

"Задание № 1: запишите в одну колонку те словосочетания, в которых прилагательное можно заменить существительным с предлогом «из» (например: стеклянный стакан – стакан из стекла), в другую – где это невозможно. Сделайте вывод – в прямом или переносном значении употреблены прилагательные, по-сле чего допишите заголовок каждой колонки и определите разряды прилагательных:(1) Железный гвоздь – железный человек; (2) ледяная крепость – ледяной взгляд; (3) золотые руки – золо-тое кольцо; (4) серебряная ложка – серебряный ручей; (5) льняные волосы – льняное полотенце.

"Задание № 2: из данных прилагательных, характеризующих существительное «дом», выпишите только относительные имена прилагательные:(1) Большой, (2) бабушкин, (3) деревянный, (4) огромный, (5) каменный, (6) медвежий, (7) высокий, (8) кирпичный, (9) низкий, (10) отцов, (11) блочный, (12) красивый, (13) панельный, (14) новый, (15) двух-этажный, (16) старый, (17) прочный, (18) многоквартирный, (19) серый.

"Задание № 3: для каждой тематической группы относительных имен прилагательных подберите при-меры (используйте слова для справок):Отношение к: 1) предмету; 2) лицу; 3) материалу, из которого изготовлен предмет; 4) месту; 5) времени; 6) назначению / действию; 7) количеству. Слова для справок: столовый, книжный, компьютерный, цветочный, учительский, студенческий, дет-ский, гражданский, деревянный, медный, стеклянный, железный, речной, степной, киевский, деревенский, весенний, утренний, вечерний, минутный, стиральный, строительный, отопительный, письменный, тройной, двадцатитонный, пятилетний, трехколесный.

"Задание № 4: распределите словосочетания на две колонки: 1) прилагательные с прямым значением; 2) прилагательные с переносным значением; определите их разряд:(1) Деревянная изба; (2) деревянное лицо; (3) туманное утро; (4) туманный взор; (5) туманный разговор; (6) орлиные перья; (7) орлиный взгляд; (8) орлиное сердце.

"Задание № 5: спишите, вставьте пропущенные буквы, подчеркните относительные прилагательные как члены предложения:(1) При посещении… литературного музея мы с интересом см…трели на письменный стол писателя. (2) Покрыт он был зеленой суконной скатертью.(3) На нем находилось всё, необходимое для работы: деревянный ст…канчик с карандашами, черниль-ный прибор, ручка, костяной ножик для разрезания книжных листов, длинные ножницы, клей.(4) В левом углу ст…яла лампа с зеленым стеклянным абаж…ром. (5) В правом – лежала старинная кни-га в темном кожаном переплете и большой коричневый п…ртфель. (6) К крышке п…ртфеля была пр…креплена серебряная пл…стинка с дарственной надписью.

Домашнее задание: § 59; упражнение № 346 (по заданию).

Автор
Дата добавления 17.01.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров4913
Номер материала 26347011743
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх