Урок русского языка для 6 класса на тему «Притяжательные прилагательные»
Предпросмотр материала:
Урок русского языка для 6 класса на тему «Притяжательные прилагательные».
(§ 60. Притяжательные прилагательные).
Примечание: урок разработан в соответствии с новым учебником русского языка для общеобразовательных учреждений «Русский язык. 6 класс»[1], переработанным в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) основного общего образования. Обновленный учебник реализует идею интегрированного обучения языку и речи, предполагающего формирование лингвистической и коммуникативной компетенций, а также привлечение большого объёма сведений культурологического характера.
Цель урока:
- дать учащимся понятие о притяжательных прилагательных, развивать навыки самостоятельной работы.
Задачи:
1) обучающие:
- закрепить термин «притяжательные прилагательные» и особенности склонения данного разряда;
- разъяснить учащимся условия перехода притяжательных прилагательных в качественные.
2) развивающие:
- научить находить притяжательные прилагательные в тексте;
- совершенствовать навык составления предложений с притяжательными прилагательными;
- показать правила морфемного разбора притяжательных прилагательных;
- закрепить навык различать омонимичные качественные, относительные и притяжательные прилагательные, составлять с ними предложения; употреблять в речи прилагательные в переносном значении.
3) воспитательные:
- воспитание внимательности и доброжелательности к одноклассникам, высокой культуры поведения;
- воспитание культуры речи.
Тип урока: комбинированный (урок изучения и закрепления нового материала).
Методы и формы работы: фронтальный опрос, работа с теоретическим материалом из учебника, чтение, обсуждение заданий, комментированное письмо, выполнение упражнений из учебника и дополнительного дидактического материала (задания, см. конспект урока).
Оборудование: учебник, дидактический материал.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания.
1). Проверка усвоения самостоятельно изученной темы «Притяжательные прилагательные» по вопросам:
а). Какие прилагательные называются притяжательными?
б). На какие вопросы они отвечают?
в). В чем особенность морфемного состава притяжательных прилагательных?
2). Проверка составленных учащимися предложений с притяжательными прилагательными.
II. Работа с теоретическим материалом в учебнике (стр. 20 – 21).
NB!
1. Если притяжательное прилагательное образовано от одушевленного имени собственного, оно пишется с прописной (заглавной) буквы:
Ольга – Ольгина (сумка); Дима – Димин (портфель).
2. Если притяжательное прилагательное образовано от неодушевленного имени собственного, оно пишется со строчной буквы:
Тянь-Шань – тянь-шаньский.
III. Закрепление нового материала. Выполнение упражнения из учебника.
Упражнение № 348: чтение, обсуждение заданий, комментированное письмо.
Возможный вариант заглавия – «Муравьиная тропа».
Дополнительный дидактический материал
Задание № 1: распределите данные прилагательные на две колонки: 1) прилагательные с окончанием -ий; 2) прилагательные с суффиксом -ий:
(1) Лисий, (2) синий, (3) волчий, (4) заячий, (5) дальний, (6) миленький, (7) охотничий, (8) сладкий, (9) рыбий.
Задание № 2: допишите суффиксы и окончания прилагательных:
(1) Из коровь… масла и овечь… сыра; (2) в рыбачь… лодке; (3) волч… аппетит; (4) из беличь… меха; (5) ребячь… игр; (6) заяч… хвост; (7) о лись… хитрости; (8) перед медвежь… берлогой; (9) волчь… следа; (10) собачь… чутьём; (11) лис… хвост; (12) птичь… голосов; (13) охотничь… принадлежности; (14) рыбь… чешуёй, (15) о собачь… конуре.
Задание № 3: со словами «лисья», «заячий», «волчий», «гусиный» составьте такие словосочетания, в которых эти прилагательные выступают как относительные, притяжательные и качественные.
Задание № 4: выпишите только те словосочетания, в состав которых входят притяжательные имена прилагательные; суффиксы прилагательных выделите:
(1) Мыши…ый хвост; (2) глиня…ый кувшин; (3) петуши…ый крик; (4) авиацио…ый билет; (5) багря…ый закат; (6) тигри…ый рык; (7) оловя…ый солдатик; (8) поросячий визг; (9) льви…ая грива; (10) змеи…ое жало, (11) мужестве…ый воин; (12) гуси…ый клюв; (13) миллио…ый заработок; (14) ястреби…ые когти; (15) маши…ый след.
Задание № 5: у прилагательных определите разряд; выделите суффиксы и окончания:
(1) Сердечная болезнь – сердечный друг; (2) медвежья лапа – медвежья шуба – медвежья услуга; (3) лисий воротник – лисья нора – лисий хвост – лисья улыбка; (4) орлиное гнездо – орлиный взгляд – орлиные перья; (5) золотая свадьба – золотая цепочка – золотые руки – золотая осень; (6) стальной трос – стальная хватка.
Домашнее задание: § 60, упражнение № 349 (по заданию).
[1] Русский язык. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Ч. 2 / [М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова и др., научный редактор Н. М. Шанский]. – М.: Просвещение, 2012. – 175 с.: ил.
Краткое описание материала
"Описание материала:
Урок русского языка для 6 класса на тему «Притяжательные прилагательные» подробно знакомит учащихся с термином «притяжательные прилагательные».
На уроке учащиеся узнают особенности склонения данного разряда, условия перехода притяжательных прилагательных в качественные, совершенствуют навык составления предложений с притяжательными прилагательными, обучаются правилам морфемного разбора притяжательных прилагательных. У
рок позволяет закрепить навык различения омонимичных качественных, относительных и притяжательных прилагательных, составлять с ними предложения. Школьники учатся употреблять в речи прилагательные в переносном значении.
"Дополнительный дидактический материал содержит задания различного характера: распределить прилагательные по колонкам в зависимости от разряда (задание № 1), дописать суффиксы и окончания прилагательных (задание № 2), составить такие словосочетания, в которых одни и те же прилагательные выступают как относительные, притяжательные и качественные (задание № 3), выписать словосочетания, в состав которых входят притяжательные имена прилагательные (задание № 4), определить разряд прилагательных, выделить суффиксы и окончание (задание № 5).
Каждое упражнение из дополнительного дидактического материала может быть использовано также для создания карточек с индивидуальным заданием, осуществляя, таким образом, дифференцированный подход к обучению.
"Выдержка из материала:
Цель урока: - дать учащимся понятие о притяжательных прилагательных, развивать навыки самостоятельной работы.
Задачи:
1) обучающие:- закрепить термин «притяжательные прилагательные» и особенности склонения данного разряда;- разъяснить учащимся условия перехода притяжательных прилагательных в качественные.
2) развивающие:- научить находить притяжательные прилагательные в тексте;- совершенствовать навык составления предложений с притяжательными прилагательными;- показать правила морфемного разбора притяжательных прилагательных;- закрепить навык различать омонимичные качественные, относительные и притяжательные прилагатель-ные, составлять с ними предложения; употреблять в речи прилагательные в переносном значении.
3) воспитательные:- воспитание внимательности и доброжелательности к одноклассникам, высокой культуры поведения;- воспитание культуры речи.
Тип урока: комбинированный (урок изучения и закрепления нового материала).
Методы и формы работы: фронтальный опрос, работа с теоретическим материалом из учебника, чте-ние, обсуждение заданий, комментированное письмо, выполнение упражнений из учебника и дополни-тельного дидактического материала (задания, см. конспект урока).
Оборудование: учебник, дидактический материал.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания.
1). Проверка усвоения самостоятельно изученной темы «Притяжательные прилагательные» по вопросам:а). Какие прилагательные называются притяжательными?б). На какие вопросы они отвечают?в). В чем особенность морфемного состава притяжательных прилагательных?
2). Проверка составленных учащимися предложений с притяжательными прилагательными.
II. Работа с теоретическим материалом в учебнике (стр. 20 – 21).
NB!
1. Если притяжательное прилагательное образовано от одушевленного имени собственного, оно пишется с прописной (заглавной) буквы:Ольга – Ольгина (сумка); Дима – Димин (портфель).
2. Если притяжательное прилагательное образовано от неодушевленного имени собственного, оно пи-шется со строчной буквы:Тянь-Шань – тянь-шаньский.
III. Закрепление нового материала.
Выполнение упражнения из учебника.Упражнение № 348: чтение, обсуждение заданий, комментированное письмо.Возможный вариант заглавия – «Муравьиная тропа».
Дополнительный дидактический материал
"Задание № 1: распределите данные прилагательные на две колонки: 1) прилагательные с окончанием -ий; 2) прилагательные с суффиксом -ий:(1) Лисий, (2) синий, (3) волчий, (4) заячий, (5) дальний, (6) миленький, (7) охотничий, (8) сладкий, (9) рыбий.
"Задание № 2: допишите суффиксы и окончания прилагательных:(1) Из коровь… масла и овечь… сыра; (2) в рыбачь… лодке; (3) волч… аппетит; (4) из беличь… меха; (5) ребячь… игр; (6) заяч… хвост; (7) о лись… хитрости; (8) перед медвежь… берлогой; (9) волчь… следа; (10) собачь… чутьём; (11) лис… хвост; (12) птичь… голосов; (13) охотничь… принадлежности; (14) рыбь… чешуёй, (15) о собачь… конуре.
"Задание № 4: выпишите только те словосочетания, в состав которых входят притяжательные имена прилагательные; суффиксы прилагательных выделите:(1) Мыши…ый хвост; (2) глиня…ый кувшин; (3) петуши…ый крик; (4) авиацио…ый билет; (5) баг-ря…ый закат; (6) тигри…ый рык; (7) оловя…ый солдатик; (8) поросячий визг; (9) льви…ая грива; (10) змеи…ое жало, (11) мужестве…ый воин; (12) гуси…ый клюв; (13) миллио…ый заработок; (14) ястре-би…ые когти; (15) маши…ый след.
Урок русского языка для 6 класса на тему «Притяжательные прилагательные»
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Краткое описание материала
"Описание материала:
Урок русского языка для 6 класса на тему «Притяжательные прилагательные» подробно знакомит учащихся с термином «притяжательные прилагательные».
На уроке учащиеся узнают особенности склонения данного разряда, условия перехода притяжательных прилагательных в качественные, совершенствуют навык составления предложений с притяжательными прилагательными, обучаются правилам морфемного разбора притяжательных прилагательных. У
рок позволяет закрепить навык различения омонимичных качественных, относительных и притяжательных прилагательных, составлять с ними предложения. Школьники учатся употреблять в речи прилагательные в переносном значении.
"Дополнительный дидактический материал содержит задания различного характера: распределить прилагательные по колонкам в зависимости от разряда (задание № 1), дописать суффиксы и окончания прилагательных (задание № 2), составить такие словосочетания, в которых одни и те же прилагательные выступают как относительные, притяжательные и качественные (задание № 3), выписать словосочетания, в состав которых входят притяжательные имена прилагательные (задание № 4), определить разряд прилагательных, выделить суффиксы и окончание (задание № 5).
Каждое упражнение из дополнительного дидактического материала может быть использовано также для создания карточек с индивидуальным заданием, осуществляя, таким образом, дифференцированный подход к обучению.
"Выдержка из материала:
Цель урока: - дать учащимся понятие о притяжательных прилагательных, развивать навыки самостоятельной работы.
Задачи:
1) обучающие:- закрепить термин «притяжательные прилагательные» и особенности склонения данного разряда;- разъяснить учащимся условия перехода притяжательных прилагательных в качественные.
2) развивающие:- научить находить притяжательные прилагательные в тексте;- совершенствовать навык составления предложений с притяжательными прилагательными;- показать правила морфемного разбора притяжательных прилагательных;- закрепить навык различать омонимичные качественные, относительные и притяжательные прилагатель-ные, составлять с ними предложения; употреблять в речи прилагательные в переносном значении.
3) воспитательные:- воспитание внимательности и доброжелательности к одноклассникам, высокой культуры поведения;- воспитание культуры речи.
Тип урока: комбинированный (урок изучения и закрепления нового материала).
Методы и формы работы: фронтальный опрос, работа с теоретическим материалом из учебника, чте-ние, обсуждение заданий, комментированное письмо, выполнение упражнений из учебника и дополни-тельного дидактического материала (задания, см. конспект урока).
Оборудование: учебник, дидактический материал.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания.
1). Проверка усвоения самостоятельно изученной темы «Притяжательные прилагательные» по вопросам:а). Какие прилагательные называются притяжательными?б). На какие вопросы они отвечают?в). В чем особенность морфемного состава притяжательных прилагательных?
2). Проверка составленных учащимися предложений с притяжательными прилагательными.
II. Работа с теоретическим материалом в учебнике (стр. 20 – 21).
NB!
1. Если притяжательное прилагательное образовано от одушевленного имени собственного, оно пишется с прописной (заглавной) буквы:Ольга – Ольгина (сумка); Дима – Димин (портфель).
2. Если притяжательное прилагательное образовано от неодушевленного имени собственного, оно пи-шется со строчной буквы:Тянь-Шань – тянь-шаньский.
III. Закрепление нового материала.
Выполнение упражнения из учебника.Упражнение № 348: чтение, обсуждение заданий, комментированное письмо.Возможный вариант заглавия – «Муравьиная тропа».
Дополнительный дидактический материал
"Задание № 1: распределите данные прилагательные на две колонки: 1) прилагательные с окончанием -ий; 2) прилагательные с суффиксом -ий:(1) Лисий, (2) синий, (3) волчий, (4) заячий, (5) дальний, (6) миленький, (7) охотничий, (8) сладкий, (9) рыбий.
"Задание № 2: допишите суффиксы и окончания прилагательных:(1) Из коровь… масла и овечь… сыра; (2) в рыбачь… лодке; (3) волч… аппетит; (4) из беличь… меха; (5) ребячь… игр; (6) заяч… хвост; (7) о лись… хитрости; (8) перед медвежь… берлогой; (9) волчь… следа; (10) собачь… чутьём; (11) лис… хвост; (12) птичь… голосов; (13) охотничь… принадлежности; (14) рыбь… чешуёй, (15) о собачь… конуре.
"Задание № 4: выпишите только те словосочетания, в состав которых входят притяжательные имена прилагательные; суффиксы прилагательных выделите:(1) Мыши…ый хвост; (2) глиня…ый кувшин; (3) петуши…ый крик; (4) авиацио…ый билет; (5) баг-ря…ый закат; (6) тигри…ый рык; (7) оловя…ый солдатик; (8) поросячий визг; (9) льви…ая грива; (10) змеи…ое жало, (11) мужестве…ый воин; (12) гуси…ый клюв; (13) миллио…ый заработок; (14) ястре-би…ые когти; (15) маши…ый след.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 329 человек
- Сейчас обучается 39 человек из 17 регионов
- Курс уже прошли 57 человек
- Сейчас обучается 30 человек из 15 регионов
- Курс уже прошли 1252 человека
- Сейчас обучается 128 человек из 45 регионов
- Курс уже прошли 7797 человек
- Сейчас обучается 2681 человек из 85 регионов
- Курс уже прошли 1260 человек
- Сейчас обучается 793 человека из 72 регионов
Курс повышения квалификации «Основы преподавания родного (русского) языка и родной литературы в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Профессия: Преподаватель русского языка
Курс повышения квалификации «Особенности преподавания учебного предмета «Родной (русский) язык» в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Профессия: Учитель русского языка и литературы
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Профессия: Преподаватель русского языка как иностранного
Курс повышения квалификации «Правила размещения и крепления грузов в вагонах и контейнерах»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 36 человек
- Курс уже прошли 19 человек
- Сейчас обучается 27 человек из 12 регионов
Духовный мир человека в романах Виктора Гюго
Многогранность психического здоровья: от нормы до патологии
Разработка и виды тренингов
Психология личности
Эффективное управление в сфере образования
Процессное и коммуникационное управление организационными изменениями
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 738 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
- Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
- Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
- Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
- Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
- Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
- Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
- Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
- Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»