Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка для 6 класса на тему «Буквы «о» и «е» после шипящих и «ц» в суффиксах прилагательных»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок русского языка для 6 класса на тему «Буквы «о» и «е» после шипящих и «ц» в суффиксах прилагательных»

библиотека
материалов

Урок русского языка для 6 класса на тему «Буквы «о» и «е» после шипящих и «ц» в суффиксах прилагательных».


(§ 63. Буквы «о» и «е» после шипящих и «ц» в суффиксах прилагательных).


Примечание: урок разработан в соответствии с новым учебником русского языка для общеобразовательных учреждений «Русский язык. 6 класс»1, переработанным в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) основного общего образования. Обновленный учебник реализует идею интегрированного обучения языку и речи, предполагающего формирование лингвистической и коммуникативной компетенций, а также привлечение большого объёма сведений культурологического характера.


Цель урока:

- показать учащимся условия выбора гласной «о» или «е» после шипящих и «ц» в суффиксах прилагательных, сравнить условие данного выбора с аналогичным правилом для имени существительного.


Задачи:

1) обучающие:

- познакомить учащихся с условиями выбора гласных «о» и «е» после шипящих в суффиксах прилагательных и существительных;

2) развивающие:

- научить правильно писать гласные «о» и «е» после шипящих и «ц» в суффиксах прилагательных и существительных;

- познакомить с правилами графического обозначения условия выбора правильного написания;

3) воспитательные:

- воспитание внимательности и доброжелательности к одноклассникам, высокой культуры поведения;

- воспитание культуры речи.


Тип урока: комбинированный (урок изучения и закрепления нового материала).


Методы и формы работы: комментированное письмо, самостоятельная работа с последующей проверкой и обсуждением вопросов, выполнение упражнений из учебника и дополнительного дидактического материала (задания, см. конспект урока).


Оборудование: учебник, дидактический материал.


Ход урока

I. Проверка домашнего задания.


1). Рассказ учащихся об условиях слитного и раздельного написания частицы «не» с прилагательными.

2). Упражнение № 360.


II. Работа с теоретическим материалом в учебнике на странице 28.

Чтение правила о правописании гласных о и е после шипящих в суффиксах прилагательных.


NB! Орфограмма № 37:

В суффиксах прилагательных, образованных от существительных, после шипящих (ж, ш, ч, щ) и «ц» под ударением пишется буква «о», без ударения – буква «е».

Ежóвый (ёж), вещевóй (вещь), лицевóй (лицо), образцóвый (образец).


III. Закрепление нового материала. Выполнение упражнений из учебника.


Упражнение № 362: комментированное письмо.


Упражнение № 363: самостоятельная работа с последующей проверкой и обсуждением вопросов.


IV. Работа с дополнительным дидактическим материалом.


Дополнительный дидактический материал


Задание № 1: от данных существительных образуйте имена прилагательные; суффиксы прилагательных выделите; с образованными прилагательными составьте словосочетания по схеме «прилагательное + существительное»:

(1) Грош; (2) ёж; (3) ёрш; (4) ковш; (5) камыш; (6) кумач; (7) морж; (8) чесуча.


Задание № 2: выпишите только те слова, которые содержат орфограмму № 37; суффиксы выделите:

(1) Хорош…го, (2) инстанц…я, (3) волчиц…н, (4) смуглолиц…й, (5) холщ..вый, (6) куниц…н, (7) реш…тчатый, (8) песц…вый, (9) танц…вальный, (10) парч…вый, (11) глянц…вая, (12) толч…ная, (13) злющ…го, (14) камыш…вый, (15) еж…вый, (16) кольц…вой, (17) моч…ный, (18) чуж…го, (19) хвощ…вый, (20) ситц…вый, (21) бледнолиц…й, (22) молодц…ватый, (23) бойц…вский, (24) эволюц…я, (25) большущ…го, (26) грош…вый, (27) лисиц…н.


Задание № 3: из данных слов составьте словосочетания «прилагательное + существительное»; в прилагательных выделите суффиксы:

(1) Бумага, глянец; (2) рубаха, из, холст; (3) заросли, из, камыш; (4) капли, ландыш; (5) ключ, вода; (6) занавеска, из, ситец; (7) компот, из, алыча.


Задание № 4: а) заполните таблицу «Гласные после шипящих и ц», расставляя ударение, вставляя пропущенные буквы и распределяя слова по колонкам: 1) гласные в корне; 2) в суффиксе; 3) в окончании; б) определите частеречную принадлежность слов с пропущенными буквами и выделите морфему с пропущенной буквой:

(1) Лучш… учениц…й, (2) ж…сткого человека, (3) больш… тучей, (4) тихий ш…рох; (5) мелкая реч…нка; (6) грядка огурц…в; (7) кумач…вый флаг; (8) точный расч…т; (9) свинц…вое небо; (10) ситц…вый платок; (11) гибким камыш…м; (12) смелая девч…нка; (13) дело отц…в; (14) ч…рствый хлеб; (15) неуклюжий медвеж…нок; (16) спелый крыж…вник; (17) маленькая руч…нка; (18) тяж…лый груз.


Задание № 5: найдите ошибки в словах; напишите верные варианты, выделите суффиксы прилагательных и окончания существительных:

(1) Камышевые заросли; (2) кумачовым ситцом; (3) в хорошем настроении; (4) отцевским плащем; (5) холщевой мешок; (6) ситцовое платье; (7) пунцевая щочка; (8) плюшовый медвеженок; (9) свинцевым днищем; (10) грошевым багажом.


Домашнее задание: § 63 (выучить правило).


1 Русский язык. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Ч. 2 / [М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова и др., научный редактор Н. М. Шанский]. – М.: Просвещение, 2012. – 175 с.: ил.

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок русского языка для 6 класса на тему «Буквы «о» и «е» после шипящих и «ц» в суффиксах прилагательных» знакомит учащихся с условиями выбора гласной «о» или «е» после шипящих и «ц» в суффиксах прилагательных.

На уроке школьники сравнивают условия выбора букв «о» и «е» в суффиксах прилагательных после шипящих с условиями аналогичного выбора в существительных.

Урок состоит из двух разделов:

1). Теоретический блок (содержит необходимые теоретические сведения об условия выбора гласных в суффиксах прилагательных после шипящих) и

2). Практический блок, в котором учащиеся закрепляют и отрабатывают теоретические положения раздела.

"Кроме упражнений из учебника, учащиеся выполняют различные задания из дополнительного дидактического материала: образовать от существительных имена прилагательные, составить словосочетания (задания №№ 1, 3), из списка слов выписать только те, которые содержат изучаемую орфограмму № 37 (задание № 2), заполните таблицу «Гласные после шипящих и ц» (задание № 4), найти ошибки в словах; написать верные варианты (задание 5).

Дополнительный дидактический материал может быть использован для создания дифференцированного подхода к обучению.

"Выдержка из материала:

Урок русского языка для 6 класса на тему «Буквы «о» и «е» после шипящих и «ц» в суффиксах прилагательных».

(§ 63. Буквы «о» и «е» после шипящих и «ц» в суффиксах прилагательных).

Цель урока: - показать учащимся условия выбора гласной «о» или «е» после шипящих и «ц» в суффиксах прилага-тельных, сравнить условие данного выбора с аналогичным правилом для имени существительного.

Задачи:

1) обучающие:- познакомить учащихся с условиями выбора гласных «о» и «е» после шипящих в суффиксах прилага-тельных и существительных;

2) развивающие:- научить правильно писать гласные «о» и «е» после шипящих и «ц» в суффиксах прилагательных и суще-ствительных; - познакомить с правилами графического обозначения условия выбора правильного написания;

3) воспитательные:- воспитание внимательности и доброжелательности к одноклассникам, высокой культуры поведения;- воспитание культуры речи.

Тип урока: комбинированный (урок изучения и закрепления нового материала).

Методы и формы работы: комментированное письмо, самостоятельная работа с последующей провер-кой и обсуждением вопросов, выполнение упражнений из учебника и дополнительного дидактического материала (задания, см. конспект урока).

Оборудование: учебник, дидактический материал.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания.

1). Рассказ учащихся об условиях слитного и раздельного написания частицы «не» с прилагательными.

2). Упражнение № 360. 

II. Работа с теоретическим материалом в учебнике на странице 28. 

III. Закрепление нового материала. Выполнение упражнений из учебника.

Упражнение № 362: комментированное письмо.

Упражнение № 363: самостоятельная работа с последующей проверкой и обсуждением вопросов.

IV. Работа с дополнительным дидактическим материалом.

Дополнительный дидактический материал

Задание № 1: от данных существительных образуйте имена прилагательные; суффиксы прилагатель-ных выделите; с образованными прилагательными составьте словосочетания по схеме «прилагательное + существительное»:(1) Грош; (2) ёж; (3) ёрш; (4) ковш; (5) камыш; (6) кумач; (7) морж; (8) чесуча.

Задание № 2: выпишите только те слова, которые содержат орфограмму № 37; суффиксы выделите:(1) Хорош…го, (2) инстанц…я, (3) волчиц…н, (4) смуглолиц…й, (5) холщ..вый, (6) куниц…н, (7) реш…тчатый, (8) песц…вый, (9) танц…вальный, (10) парч…вый, (11) глянц…вая, (12) толч…ная, (13) злющ…го, (14) камыш…вый, (15) еж…вый, (16) кольц…вой, (17) моч…ный, (18) чуж…го, (19) хвощ…вый, (20) ситц…вый, (21) бледнолиц…й, (22) молодц…ватый, (23) бойц…вский, (24) эволюц…я, (25) большущ…го, (26) грош…вый, (27) лисиц…н.

Задание № 3: из данных слов составьте словосочетания «прилагательное + существительное»; в при-лагательных выделите суффиксы:(1) Бумага, глянец; (2) рубаха, из, холст; (3) заросли, из, камыш; (4) капли, ландыш; (5) ключ, вода; (6) за-навеска, из, ситец; (7) компот, из, алыча.

Задание № 4: а) заполните таблицу «Гласные после шипящих и ц», расставляя ударение, вставляя про-пущенные буквы и распределяя слова по колонкам: 1) гласные в корне; 2) в суффиксе; 3) в окончании; б) определите частеречную принадлежность слов с пропущенными буквами и выделите морфему с пропу-щенной буквой:(1) Лучш… учениц…й, (2) ж…сткого человека, (3) больш… тучей, (4) тихий ш…рох; (5) мелкая реч…нка; (6) грядка огурц…в; (7) кумач…вый флаг; (8) точный расч…т; (9) свинц…вое небо; (10) ситц…вый платок; (11) гибким камыш…м; (12) смелая девч…нка; (13) дело отц…в; (14) ч…рствый хлеб; (15) неуклюжий медвеж…нок; (16) спелый крыж…вник; (17) маленькая руч…нка; (18) тяж…лый груз.

Задание № 5: найдите ошибки в словах; напишите верные варианты, выделите суффиксы прилагатель-ных и окончания существительных:(1) Камышевые заросли; (2) кумачовым ситцом; (3) в хорошем настроении; (4) отцевским плащем; (5) холщевой мешок; (6) ситцовое платье; (7) пунцевая щочка; (8) плюшовый медвеженок; (9) свинцевым днищем; (10) грошевым багажом.

"Домашнее задание: § 63 (выучить правило).

Автор
Дата добавления 17.01.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров3140
Номер материала 26352011711
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх