Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка в 6 классе на тему «Повторение темы «Имя прилагательное как часть речи». Подготовка к контрольному диктанту»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок русского языка в 6 классе на тему «Повторение темы «Имя прилагательное как часть речи». Подготовка к контрольному диктанту»

библиотека
материалов

Урок русского языка в 6 классе на тему «Повторение темы «Имя прилагательное как часть речи». Подготовка к контрольному диктанту».

Примечание: урок разработан в соответствии с новым учебником русского языка для общеобразовательных учреждений «Русский язык. 6 класс»1, переработанным в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) основного общего образования. Обновленный учебник реализует идею интегрированного обучения языку и речи, предполагающего формирование лингвистической и коммуникативной компетенций, а также привлечение большого объёма сведений культурологического характера.


Цель урока:

- закрепить и обобщить изученное о прилагательном, совершенствовать графические навыки учащихся.


Задачи:

1) обучающие:

- повторить правила об имени прилагательном, изученные в разделе «Имя прилагательное» в 6 классе.

2) развивающие:

- развивать при ответах навыки монологической речи учащихся;

- совершенствовать орфографические навыки;

3) воспитательные:

- развитие самостоятельности, доказательности, способности к самооценке;

- воспитание любознательности, желания развивать кругозор;

- воспитание умения согласовывать свои желания с желаниями других, умение координировать свои усилия с усилиями других.


Тип урока: урок контроля, оценки и коррекции знаний.


Методы и формы работы: устный опрос, чтение, обсуждение заданий, самостоятельное выполнение, взаимопроверка, выполнение упражнений из учебника и дополнительного дидактического материала (задания, см. конспект урока).


Оборудование: учебник, дидактический материал.


Ход урока

I. Проверка домашнего задания.


1). Рассказ учащихся о случаях слитного и дефисного написания сложных прилагательных.

2). Упражнение № 383.


II. Работа с учебником. Контрольные вопросы и задания на странице 39 (устные ответы).


III. Выполнение упражнений из учебника.


Упражнение № 388: чтение, обсуждение заданий, самостоятельное выполнение.


Упражнение № 389: письменно выполнение с последующей взаимопроверкой.


IV. Выполнение дополнительного дидактического материала.


Дополнительный дидактический материал


Задание № 1: вставьте в прилагательные пропущенные буквы, объясните написание:

(1) На дальн… острове; (2) за свеж…м хлебом; (3) в дремуч…м лесу; (4) в жгуч… крапиву; (5) на д…леком ра(с,сс)тояни…; (6) предутренн…м ветерком; (7) на пр…школьн…м участке; (8) в пр…брежной зелен…; (9) причудлив… узора; (10) пр…огромн…й сыроежки.


Задание № 2: заполните таблицу «Способы образования имен прилагательных»; выделите морфему, с помощью которой образовано прилагательное:

Приставочный

Суффиксальный

Приставочно-суффиксальный

Сложение основ

Сложение слов








(1) Премудрый, (2) безопасный, (3) бесхозяйственный, (4) весенний, (5) матросский, (6) серебристый, (7) безупречный, (8) заморский, (9) надземный, (10) русско-английский, (11) сельскохозяйственный, (12) труднодоступный, (13) вечнозеленый, (14) осенний, (15) водный, (16) безветренный, (17) наручный, (18) подводный, (19) городской, (20) гористый, (21) бесстрашный, (22) привокзальный, (23) приветливый, (24) высокоточный,


Задание № 3: запишите по образцу рядом с полной формой прилагательных краткую; у прилагательных выделите окончания и определите род:

Образец: интересный – интересен (муж. р.), интересна (жен. р.), интересно (ср. р.).

(1) Честный, (2) забавный, (3) редкий, (4) чистый, (5) уютный, (6) сладкий, (7) темный.


Задание № 4: подберите антонимы к данным кратким прилагательным; выделите окончания:

Образец: умен – глуп.

(1) Нежен, (2) печален, (3) сердит, (4) горяч, (5) весел, (6) решителен.


Задание № 5: преобразуйте предложения по образцу:

Образец: Ситец линяет. – Ситец линюч.

(1) Напиток шипит. (2) Мороз трещит. (3) Цветок пахнет. (4) Ветер жжет. (5) Бензин горит.


Задание № 6: спишите, подчеркните прилагательные как члены предложения; назовите антонимы:

Полюбил богатый – бедную, / Полюбил ученый – глупую, / Полюбил румяный – бледную, / Полюбил хороший – вредную; / Золотой – полушку медную.

(М. И. Цветаева)

Задание № 7: подчеркните грамматические основы; выделите суффиксы прилагательных, определите их степень сравнения:

«Я ль, скажи мне, всех милее, / Всех румяней и белее?» / Что же зеркальце в ответ? / «Ты прекрасна, спору нет; / Но царевна всех милее, /Всех румяней и белее». <…> «Ах ты, мерзкое стекло! / Это врёшь ты мне назло. <…> / Признавайся: всех я краше. / Обойди всё царство наше, / Хоть весь мир; мне ровной нет. / Так ли?» / Зеркальце ж в ответ: / «А царевна всё ж милее, / Всё ж румяней и белее». (А. С. Пушкин).


Задание № 8: спишите, раскрывая скобки, объясняя слитное и раздельное написание слов разных частей речи с частицей «не»:

(1) (Не)заслонишь солнышка рукавицей, (не)убьешь молодца небылицей. (2) Кукушка (не)ястреб, а (не)уч (не)мастер. (3) (Не)ряха всегда полдела делает. (Пословицы). (4) Вдали были видны (не)ясные очертания неба. (5) Погода в эту зиму (не)постоянная, а очень изменчивая.


Задание № 9: спишите¸ обозначая орфограмму № 37:

(1) Кварц…рас лампа, (2) парч…вый халат, (3) плеч…вой сустав, (4) груш…вый сок, (5) сторож…вой пост, (6) ерш…вые повадки, (7) морж…вый клык, (8) плюш…рас скатерть, (9) образц…вый порядок, (10) еж…вые рукавицы.


Задание № 10: выпишите слова в две колонки: 1) существительные с буквами «о», «е» после шипящих в суффиксах; 2) прилагательные с буквами «о», «е» после шипящих в суффиксах:

(1) Ситц…вый, (2) бельч…нок, (3) холщ…вый, (4) овраж…к, (5) снеж…к, (6) пятач…к, (7) луч…вой, (8) галч…нок, (9) замоч…к, (10) свинц…вый, (11) песц…вый, (12) ножич…к, (13) ландыш…вый, (14) зайч…нок, (15) молодц…ватый, (16) медвеж…нок.


Задание № 11: вставьте в прилагательные пропущенные буквы, объясните написание; суффиксы выделите:

(1) Конституцио…ый, (2) осе…ий, (3) тума…ый, (4) утре…ий, (5) пчели…ый, (6) деревя…ый, (7) журавли…ый, (8) раси…ый, (9) бессо…ый, (10) оловя…ый, (11) цели…ый, (12) огне…ый, (13) экскурсио…ый, (14) кожа…ый, (15) серебря…ый, (16) стекля…ый, (17) овся…ый.


Задание № 12: вставьте в прилагательные пропущенные буквы, объясните написание; суффиксы выделите:

(1) Матрос…ий, (2) близ…ий, (3) англий…ий, (4) немец…ий, (5) октябрь…ий, (6) пассажир…ий, (7) богатыр…ий.


Задание № 13: раскройте скобки, объясните написание сложных прилагательных:

(1) (Сельско)хозяйственный, (2) (физико)математический, (3) (русско)немецкий, (4) (стале)литейный, (5) (средне)вековый, (6) (туго)плавкий, (7) (зеленовато)серый, (8) (десяти)этажный, (9) (паровозо)ремонтный, (10) (юго)восточный, (11) (красный)красный, (12) (трех)метровый, (13) (садово)огородный, (14) (сорока)метровый, (15) (фабрично)заводской.


Домашнее задание: упражнение № 390 (по заданию).



1 Русский язык. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Ч. 2 / [М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова и др., научный редактор Н. М. Шанский]. – М.: Просвещение, 2012. – 175 с.: ил.

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок русского языка в 6 классе на тему «Повторение темы «Имя прилагательное как часть речи». Подготовка к контрольному диктанту» позволяет закрепить и обобщить изученное об имени прилагательном за курс 6 класса, а также подготовиться к написанию контрольного диктанта по данной теме.

На данном занятии учащиеся закрепляют и обобщают изученные правила об имени прилагательном, развивают при ответах навыки монологической речи. 

"Выдержка из материала:

Цель урока: - закрепить и обобщить изученное о прилагательном, совершенствовать графические навыки учащихся.

Задачи:

1) обучающие:- повторить правила об имени прилагательном, изученные в разделе «Имя прилагательное» в 6 классе.

2) развивающие:- развивать при ответах навыки монологической речи учащихся;- совершенствовать орфографические навыки;3

3) воспитательные:- развитие самостоятельности, доказательности, способности к самооценке;- воспитание любознательности, желания развивать кругозор;- воспитание умения согласовывать свои желания с желаниями других, умение координировать свои усилия с усилиями других.

Тип урока: урок контроля, оценки и коррекции знаний.

Методы и формы работы: устный опрос, чтение, обсуждение заданий, самостоятельное выполнение, взаимопроверка, выполнение упражнений из учебника и дополнительного дидактического материала (за-дания, см. конспект урока).

Оборудование: учебник, дидактический материал.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания.

1). Рассказ учащихся о случаях слитного и дефисного написания сложных прилагательных.2). Упражнение № 383.

II. Работа с учебником. Контрольные вопросы и задания на странице 39 (устные ответы).

III. Выполнение упражнений из учебника.

Упражнение № 388: чтение, обсуждение заданий, самостоятельное выполнение.

Упражнение № 389: письменно выполнение с последующей взаимопроверкой.

IV. Выполнение дополнительного дидактического материала.

Дополнительный дидактический материал

"Задание № 1: вставьте в прилагательные пропущенные буквы, объясните написание:(1) На дальн… острове; (2) за свеж…м хлебом; (3) в дремуч…м лесу; (4) в жгуч… крапиву; (5) на д…леком ра(с,сс)тояни…; (6) предутренн…м ветерком; (7) на пр…школьн…м участке; (8) в пр…брежной зелен…; (9) причудлив… узора; (10) пр…огромн…й сыроежки.

"Задание № 2: заполните таблицу «Способы образования имен прилагательных»; выделите морфему, с помощью которой образовано прилагательное:№ Приста-вочный Суффик-сальный Приставочно-суффиксальный Сложение основ Сложение слов

(1) Премудрый, (2) безопасный, (3) бесхозяйственный, (4) весенний, (5) матросский, (6) серебристый, (7) безупречный, (8) заморский, (9) надземный, (10) русско-английский, (11) сельскохозяйственный, (12) труднодоступный, (13) вечнозеленый, (14) осенний, (15) водный, (16) безветренный, (17) наручный, (18) подводный, (19) городской, (20) гористый, (21) бесстрашный, (22) привокзальный, (23) приветливый, (24) высокоточный, 

"Задание № 3: запишите по образцу рядом с полной формой прилагательных краткую; у прилагательных выделите окончания и определите род:Образец: интересный – интересен (муж. р.), интересна (жен. р.), интересно (ср. р.).(1) Честный, (2) забавный, (3) редкий, (4) чистый, (5) уютный, (6) сладкий, (7) темный.

"Задание № 4: подберите антонимы к данным кратким прилагательным; выделите окончания:Образец: умен – глуп.(1) Нежен, (2) печален, (3) сердит, (4) горяч, (5) весел, (6) решителен.

"Задание № 9: спишите¸ обозначая орфограмму № 37:(1) Кварц…рас лампа, (2) парч…вый халат, (3) плеч…вой сустав, (4) груш…вый сок, (5) сторож…вой пост, (6) ерш…вые повадки, (7) морж…вый клык, (8) плюш…рас скатерть, (9) образц…вый порядок, (10) еж…вые рукавицы.

"Задание № 10: выпишите слова в две колонки: 1) существительные с буквами «о», «е» после шипящих в суффиксах; 2) прилагательные с буквами «о», «е» после шипящих в суффиксах:(1) Ситц…вый, (2) бельч…нок, (3) холщ…вый, (4) овраж…к, (5) снеж…к, (6) пятач…к, (7) луч…вой, (8) галч…нок, (9) замоч…к, (10) свинц…вый, (11) песц…вый, (12) ножич…к, (13) ландыш…вый, (14) зайч…нок, (15) молодц…ватый, (16) медвеж…нок.

"Задание № 11: вставьте в прилагательные пропущенные буквы, объясните написание; суффиксы выде-лите:(1) Конституцио…ый, (2) осе…ий, (3) тума…ый, (4) утре…ий, (5) пчели…ый, (6) деревя…ый, (7) журав-ли…ый, (8) раси…ый, (9) бессо…ый, (10) оловя…ый, (11) цели…ый, (12) огне…ый, (13) экскурсио…ый, (14) кожа…ый, (15) серебря…ый, (16) стекля…ый, (17) овся…ый.

"Задание № 12: вставьте в прилагательные пропущенные буквы, объясните написание; суффиксы выде-лите:(1) Матрос…ий, (2) близ…ий, (3) англий…ий, (4) немец…ий, (5) октябрь…ий, (6) пассажир…ий, (7) бо-гатыр…ий.

"Задание № 13: раскройте скобки, объясните написание сложных прилагательных:(1) (Сельско)хозяйственный, (2) (физико)математический, (3) (русско)немецкий, (4) (стале)литейный, (5) (средне)вековый, (6) (туго)плавкий, (7) (зеленовато)серый, (8) (десяти)этажный, (9) (паровозо)ремонтный, (10) (юго)восточный, (11) (красный)красный, (12) (трех)метровый, (13) (садово)огородный, (14) (соро-ка)метровый, (15) (фабрично)заводской. 

Домашнее задание: упражнение № 390 (по заданию).

Автор
Дата добавления 17.01.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров4522
Номер материала 26355011717
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх