Урок русского языка в 6 классе на тему «Повторение темы «Имя прилагательное как часть речи». Подготовка к контрольному диктанту»

DOCX

Урок русского языка в 6 классе на тему «Повторение темы «Имя прилагательное как часть речи». Подготовка к контрольному диктанту».

Примечание: урок разработан в соответствии с новым учебником русского языка для общеобразовательных учреждений «Русский язык. 6 класс»[1], переработанным в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) основного общего образования. Обновленный учебник реализует идею интегрированного обучения языку и речи, предполагающего формирование лингвистической и коммуникативной компетенций, а также привлечение большого объёма сведений культурологического характера.

Цель урока:

- закрепить и обобщить изученное о прилагательном, совершенствовать графические навыки учащихся.

Задачи:

1) обучающие:

- повторить правила об имени прилагательном, изученные в разделе «Имя прилагательное» в 6 классе.

2) развивающие:

- развивать при ответах навыки монологической речи учащихся;

- совершенствовать орфографические навыки;

3) воспитательные:

- развитие самостоятельности, доказательности, способности к самооценке;

- воспитание любознательности, желания развивать кругозор;

- воспитание умения согласовывать свои желания с желаниями других, умение координировать свои усилия с усилиями других.

Тип урока: урок контроля, оценки и коррекции знаний.

Методы и формы работы: устный опрос, чтение, обсуждение заданий, самостоятельное выполнение, взаимопроверка, выполнение упражнений из учебника и дополнительного дидактического материала (задания, см. конспект урока).

Оборудование: учебник, дидактический материал.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания.

1). Рассказ учащихся о случаях слитного и дефисного написания сложных прилагательных.

2). Упражнение № 383.

II. Работа с учебником. Контрольные вопросы и задания на странице 39 (устные ответы).

III. Выполнение упражнений из учебника.

Упражнение № 388: чтение, обсуждение заданий, самостоятельное выполнение.

Упражнение № 389: письменно выполнение с последующей взаимопроверкой.

IV. Выполнение дополнительного дидактического материала.

Дополнительный дидактический материал

Задание № 1: вставьте в прилагательные пропущенные буквы, объясните написание:

(1) На дальн… острове; (2) за свеж…м хлебом; (3) в дремуч…м лесу; (4) в жгуч… крапиву; (5) на д…леком ра(с,сс)тояни…; (6) предутренн…м ветерком; (7) на пр…школьн…м участке; (8) в пр…брежной зелен…; (9) причудлив… узора; (10) пр…огромн…й сыроежки.

Задание № 2: заполните таблицу «Способы образования имен прилагательных»; выделите морфему, с помощью которой образовано прилагательное:

№	Приставочный	Суффиксальный	Приставочно-суффиксальный	Сложение основ	Сложение слов

(1) Премудрый, (2) безопасный, (3) бесхозяйственный, (4) весенний, (5) матросский, (6) серебристый, (7) безупречный, (8) заморский, (9) надземный, (10) русско-английский, (11) сельскохозяйственный, (12) труднодоступный, (13) вечнозеленый, (14) осенний, (15) водный, (16) безветренный, (17) наручный, (18) подводный, (19) городской, (20) гористый, (21) бесстрашный, (22) привокзальный, (23) приветливый, (24) высокоточный,

Задание № 3: запишите по образцу рядом с полной формой прилагательных краткую; у прилагательных выделите окончания и определите род:

Образец: интересный – интересен (муж. р.), интересна (жен. р.), интересно (ср. р.).

(1) Честный, (2) забавный, (3) редкий, (4) чистый, (5) уютный, (6) сладкий, (7) темный.

Задание № 4: подберите антонимы к данным кратким прилагательным; выделите окончания:

Образец: умен – глуп.

(1) Нежен, (2) печален, (3) сердит, (4) горяч, (5) весел, (6) решителен.

Задание № 5: преобразуйте предложения по образцу:

Образец: Ситец линяет. – Ситец линюч.

(1) Напиток шипит. (2) Мороз трещит. (3) Цветок пахнет. (4) Ветер жжет. (5) Бензин горит.

Задание № 6: спишите, подчеркните прилагательные как члены предложения; назовите антонимы:

Полюбил богатый – бедную, / Полюбил ученый – глупую, / Полюбил румяный – бледную, / Полюбил хороший – вредную; / Золотой – полушку медную.

(М. И. Цветаева)

Задание № 7: подчеркните грамматические основы; выделите суффиксы прилагательных, определите их степень сравнения:

«Я ль, скажи мне, всех милее, / Всех румяней и белее?» / Что же зеркальце в ответ? / «Ты прекрасна, спору нет; / Но царевна всех милее, /Всех румяней и белее». <…> «Ах ты, мерзкое стекло! / Это врёшь ты мне назло. <…> / Признавайся: всех я краше. / Обойди всё царство наше, / Хоть весь мир; мне ровной нет. / Так ли?» / Зеркальце ж в ответ: / «А царевна всё ж милее, / Всё ж румяней и белее». (А. С. Пушкин).

Задание № 8: спишите, раскрывая скобки, объясняя слитное и раздельное написание слов разных частей речи с частицей «не»:

(1) (Не)заслонишь солнышка рукавицей, (не)убьешь молодца небылицей. (2) Кукушка (не)ястреб, а (не)уч (не)мастер. (3) (Не)ряха всегда полдела делает. (Пословицы). (4) Вдали были видны (не)ясные очертания неба. (5) Погода в эту зиму (не)постоянная, а очень изменчивая.

Задание № 9: спишите¸ обозначая орфограмму № 37:

(1) Кварц…рас лампа, (2) парч…вый халат, (3) плеч…вой сустав, (4) груш…вый сок, (5) сторож…вой пост, (6) ерш…вые повадки, (7) морж…вый клык, (8) плюш…рас скатерть, (9) образц…вый порядок, (10) еж…вые рукавицы.

Задание № 10: выпишите слова в две колонки: 1) существительные с буквами «о», «е» после шипящих в суффиксах; 2) прилагательные с буквами «о», «е» после шипящих в суффиксах:

(1) Ситц…вый, (2) бельч…нок, (3) холщ…вый, (4) овраж…к, (5) снеж…к, (6) пятач…к, (7) луч…вой, (8) галч…нок, (9) замоч…к, (10) свинц…вый, (11) песц…вый, (12) ножич…к, (13) ландыш…вый, (14) зайч…нок, (15) молодц…ватый, (16) медвеж…нок.

Задание № 11: вставьте в прилагательные пропущенные буквы, объясните написание; суффиксы выделите:

(1) Конституцио…ый, (2) осе…ий, (3) тума…ый, (4) утре…ий, (5) пчели…ый, (6) деревя…ый, (7) журавли…ый, (8) раси…ый, (9) бессо…ый, (10) оловя…ый, (11) цели…ый, (12) огне…ый, (13) экскурсио…ый, (14) кожа…ый, (15) серебря…ый, (16) стекля…ый, (17) овся…ый.

Задание № 12: вставьте в прилагательные пропущенные буквы, объясните написание; суффиксы выделите:

(1) Матрос…ий, (2) близ…ий, (3) англий…ий, (4) немец…ий, (5) октябрь…ий, (6) пассажир…ий, (7) богатыр…ий.

Задание № 13: раскройте скобки, объясните написание сложных прилагательных:

(1) (Сельско)хозяйственный, (2) (физико)математический, (3) (русско)немецкий, (4) (стале)литейный, (5) (средне)вековый, (6) (туго)плавкий, (7) (зеленовато)серый, (8) (десяти)этажный, (9) (паровозо)ремонтный, (10) (юго)восточный, (11) (красный)красный, (12) (трех)метровый, (13) (садово)огородный, (14) (сорока)метровый, (15) (фабрично)заводской.

Домашнее задание: упражнение № 390 (по заданию).

[1] Русский язык. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Ч. 2 / [М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова и др., научный редактор Н. М. Шанский]. – М.: Просвещение, 2012. – 175 с.: ил.

Краткое описание материала

"Описание материала:

Урок русского языка в 6 классе на тему «Повторение темы «Имя прилагательное как часть речи». Подготовка к контрольному диктанту» позволяет закрепить и обобщить изученное об имени прилагательном за курс 6 класса, а также подготовиться к написанию контрольного диктанта по данной теме.

На данном занятии учащиеся закрепляют и обобщают изученные правила об имени прилагательном, развивают при ответах навыки монологической речи.

"Выдержка из материала:

Цель урока: - закрепить и обобщить изученное о прилагательном, совершенствовать графические навыки учащихся.

Задачи:

1) обучающие:- повторить правила об имени прилагательном, изученные в разделе «Имя прилагательное» в 6 классе.

2) развивающие:- развивать при ответах навыки монологической речи учащихся;- совершенствовать орфографические навыки;3

3) воспитательные:- развитие самостоятельности, доказательности, способности к самооценке;- воспитание любознательности, желания развивать кругозор;- воспитание умения согласовывать свои желания с желаниями других, умение координировать свои усилия с усилиями других.

Тип урока: урок контроля, оценки и коррекции знаний.

Методы и формы работы: устный опрос, чтение, обсуждение заданий, самостоятельное выполнение, взаимопроверка, выполнение упражнений из учебника и дополнительного дидактического материала (за-дания, см. конспект урока).

Оборудование: учебник, дидактический материал.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания.

1). Рассказ учащихся о случаях слитного и дефисного написания сложных прилагательных.2). Упражнение № 383.

II. Работа с учебником. Контрольные вопросы и задания на странице 39 (устные ответы).

III. Выполнение упражнений из учебника.

Упражнение № 388: чтение, обсуждение заданий, самостоятельное выполнение.

Упражнение № 389: письменно выполнение с последующей взаимопроверкой.

IV. Выполнение дополнительного дидактического материала.

Дополнительный дидактический материал

"Задание № 1: вставьте в прилагательные пропущенные буквы, объясните написание:(1) На дальн… острове; (2) за свеж…м хлебом; (3) в дремуч…м лесу; (4) в жгуч… крапиву; (5) на д…леком ра(с,сс)тояни…; (6) предутренн…м ветерком; (7) на пр…школьн…м участке; (8) в пр…брежной зелен…; (9) причудлив… узора; (10) пр…огромн…й сыроежки.

"Задание № 2: заполните таблицу «Способы образования имен прилагательных»; выделите морфему, с помощью которой образовано прилагательное:№ Приста-вочный Суффик-сальный Приставочно-суффиксальный Сложение основ Сложение слов

(1) Премудрый, (2) безопасный, (3) бесхозяйственный, (4) весенний, (5) матросский, (6) серебристый, (7) безупречный, (8) заморский, (9) надземный, (10) русско-английский, (11) сельскохозяйственный, (12) труднодоступный, (13) вечнозеленый, (14) осенний, (15) водный, (16) безветренный, (17) наручный, (18) подводный, (19) городской, (20) гористый, (21) бесстрашный, (22) привокзальный, (23) приветливый, (24) высокоточный,

"Задание № 3: запишите по образцу рядом с полной формой прилагательных краткую; у прилагательных выделите окончания и определите род:Образец: интересный – интересен (муж. р.), интересна (жен. р.), интересно (ср. р.).(1) Честный, (2) забавный, (3) редкий, (4) чистый, (5) уютный, (6) сладкий, (7) темный.

"Задание № 4: подберите антонимы к данным кратким прилагательным; выделите окончания:Образец: умен – глуп.(1) Нежен, (2) печален, (3) сердит, (4) горяч, (5) весел, (6) решителен.

"Задание № 9: спишите¸ обозначая орфограмму № 37:(1) Кварц…рас лампа, (2) парч…вый халат, (3) плеч…вой сустав, (4) груш…вый сок, (5) сторож…вой пост, (6) ерш…вые повадки, (7) морж…вый клык, (8) плюш…рас скатерть, (9) образц…вый порядок, (10) еж…вые рукавицы.

"Задание № 10: выпишите слова в две колонки: 1) существительные с буквами «о», «е» после шипящих в суффиксах; 2) прилагательные с буквами «о», «е» после шипящих в суффиксах:(1) Ситц…вый, (2) бельч…нок, (3) холщ…вый, (4) овраж…к, (5) снеж…к, (6) пятач…к, (7) луч…вой, (8) галч…нок, (9) замоч…к, (10) свинц…вый, (11) песц…вый, (12) ножич…к, (13) ландыш…вый, (14) зайч…нок, (15) молодц…ватый, (16) медвеж…нок.

"Задание № 11: вставьте в прилагательные пропущенные буквы, объясните написание; суффиксы выде-лите:(1) Конституцио…ый, (2) осе…ий, (3) тума…ый, (4) утре…ий, (5) пчели…ый, (6) деревя…ый, (7) журав-ли…ый, (8) раси…ый, (9) бессо…ый, (10) оловя…ый, (11) цели…ый, (12) огне…ый, (13) экскурсио…ый, (14) кожа…ый, (15) серебря…ый, (16) стекля…ый, (17) овся…ый.

"Задание № 12: вставьте в прилагательные пропущенные буквы, объясните написание; суффиксы выде-лите:(1) Матрос…ий, (2) близ…ий, (3) англий…ий, (4) немец…ий, (5) октябрь…ий, (6) пассажир…ий, (7) бо-гатыр…ий.

"Задание № 13: раскройте скобки, объясните написание сложных прилагательных:(1) (Сельско)хозяйственный, (2) (физико)математический, (3) (русско)немецкий, (4) (стале)литейный, (5) (средне)вековый, (6) (туго)плавкий, (7) (зеленовато)серый, (8) (десяти)этажный, (9) (паровозо)ремонтный, (10) (юго)восточный, (11) (красный)красный, (12) (трех)метровый, (13) (садово)огородный, (14) (соро-ка)метровый, (15) (фабрично)заводской.

Домашнее задание: упражнение № 390 (по заданию).

Урок русского языка в 6 классе на тему «Повторение темы «Имя прилагательное как часть речи». Подготовка к контрольному диктанту»

Русский язык

6 класс

Конспекты

(1 оценка)

17.01.2014

9794

166

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Градусов Александр Николаевич

учитель русского языка и литературы

На сайте: 12 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 10764816
Подписчики: 0
Всего материалов: 1684

10764816
просмотров
1684
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Градусов Александр Николаевич.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.