Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике для 3 класса «Единицы измерения длины. Километр»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по математике для 3 класса «Единицы измерения длины. Километр»

библиотека
материалов

Тема урока математики «Единицы измерения длины. Километр»

Цель: создание условий учащимся для знакомства с новой единицей длины – километром в процессе учебной деятельности.

Задачи:

  1. Подвести учащихся к “открытию” новой единицы длины – километр, его соотношение с единицей длины – метром.

  2. Продолжить формирование умений и навыков по чтению и записи четырёхзначных чисел, по преобразованию именованных чисел с изученными единицами длины.

  3. Способствовать развитию мыслительных операций: анализа, синтеза, обобщения, сравнения, классификации, а также развитию личностных качеств учащихся.

Ход урока

О.М.- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Ольга Георгиевна, я рада встрече с вами. А приехала я из семейского села (Слайд)Тарбагатай, где живу добрые, веселые, трудолюбивые люди и у них принято украшать свои дома. Посмотрите на доску. Что вы видите? (дом)Давайте вместе его достроим и украсим. Этим мы будем заниматься на этом уроке математики. Посчитаем устно.

1.Устный счет(слайд)

Сколько единиц в числе:2301? (2301 единица).

Сколько десятков в числе: 3270? (327 десятков);

Сколько сотен в числе: 345? (3 сотни);

- Сколько единиц тысяч в числе: 7230? (7 единиц тысяч);

Учитель: – Где в жизни мы с вами встречаемся с похожими числами? Для чего они нужны?

Дети: – Считаем предметы, деньги, измеряем массу, длину и т.д. Следующее задание:

Назвать единицы измерения длины (слайд)

Метр, час, килограмм миллиметр, сантиметр, год, литр, дециметр, неделя, сутки, секунда, век.(метр, миллиметр, сантиметр, дециметр,)Ответы на слайде

Возьмите карточку и заполните окошечки

1м=…см

1м=…дм

1дм=…см

Поменяйтесь листочками и проверьте по слайду (слайд -Это надо знать)

2.Новая тема

-Мы справились с первым заданием , украсим наш дом первым элементом, который называется «конек». Как вы думаете куда нужно прикрепить конек? Кто прикрепит.(слайд)

-С помощью какой единицы измерения можем найти длину карандаша? (см дм)

-Длину ленты? (дм, м)

-Посмотрите на карту и скажите с помощью какой единицы длины можно измерить расстояние от города Улан-Удэ до села Тарбагатай откуда я приехала? Слайд(километр)

-Как вы думаете с какой единицей измерения длины мы познакомимся на уроке? слайд(километр)

-Чему мы будем учиться на уроке?(читать, записывать, преобразовывать эту единицу длины, решать задачи с этой величиной)

-Для измерения расстояния между населенными пунктами используют более крупную единицу длины –километр. Что еще можно измерит с помощью километра?(протяженность рек, дорог, улиц, протяженность границы, расстояние между планетами.)

А знаете ли вы… (Слайд)

  • «кило» – обозначает «тысяча»

  • километр в тысячу раз больше

метра

  • 1 км = 1000 м – давайте запишем это равенство в тетрадь, его нужно запомнить

Вот и готов второй элемент нашего дома. Это «наличники».Куда прикрепим наличники? Прикрепите.(слайд)

3.Закрепление.

-Определи сколько километров содержат 5000м, 3125м,7808м,2040м.(5км, 3км, 7 км, 2 км)устно(слайд)

-Почему? (столько единиц тысяч содержится в этом числе.)

-Следующий элемент нашего дома-ставни. Прикрепим ставни.(слайд)

4.Работа по учебнику.

Откроем учебники страницу 134 ,№442-кто прочитает задание (дополни каждую величину до 1 км , а в одном км сколько метров?1000м, значит будем добавлять до 1000) –один ученик у доски

999м+1м=1000м

800м+200м=1000м

750м+250м=1000м

Теперь задание потруднее, нужно дополнить каждую величину до 4 км

3км998м+2м=4 км

3км100м+900м=4км

- У нас еще один элемент –это карниз, куда прикрепим его? Прикрепите (слайд)

5. Физкультминутка

А сейчас все встанем дружно,

Отдохнуть немножко нужно.

Чтобы отдых рукам дать,

Надо ими помахать.

Чтобы не устали ноги,

Пошагаем мы немного.

Повернемся вправо, влево,

Наконец присядем смело.

Улыбнемся, день хороший

И похлопаем в ладоши.

6.Работа над задачей

-Прочитаем задачу:443

-Что известно в задаче?(заасфальтировать 1км дороги)-слайд

-Что еще нам известно?(что они покрывают асфальтом 100 за 1день) слайд

-Знаем ли мы сколько дней они проработали?(5 дней)

-Что должны узнать в задаче?(сколько метров дороги им останется заасфалтировать?)слайд

-Сможем ли мы сразу ответит на вопрос задачи?(нет)

-Почему?(не знаем сколько метров заасфальтировали за 5 дней)

-Можем ли мы узнать сколько метров заасфалтировали за 5 дней(да)

-Каким действием?(умножением)

-Запишите первое действие, 1 ученик у доски.(100*5=500м)

-Зная сколько заасфальтировали за пять дней можем ли мы ответит на вопрос задачи?(да)

-Каким действием?(вычитанием)

-Запишите второе действие, а можем ли мы вычесть из 1км 500м(1км-500м) что для этого нужно сделать?(перевести 1км в метры)(1000-500=500м)

-Сейчас мы будем художниками и раскрасим ставни и избу(слайд)

В следующем задании нужно поставит знаки больше , меньше или равно.(слайд)

2км*200м

1км020м*1010м

3км064м*3км640м

6км*5км321м

5км*3км500м

700м*7км

Для красоты посадим дерево слайд

7. Рефлексия

А сейчас я предлагаю вам себя оценить. С каким смайликом вы смогли бы себя сравнить? слайд

8. Итог урока.

-Вот и подошел к концу наш урок. Дополните высказывания: слайд

-На уроке я узнал….

-Я научился….

-Самое трудное на уроке… (слайд)

-Кроме того что мы с вами познакомились с новой единицей длины, мы еще достроили дом и узнали элементы украшения семейской избы.

Там люди украшать охочи
Карнизы, ставни и венцы.
Да так, чтоб радовались очи
И слава шла во все концы.
Я вижу удивленным взором,
Как проявленье волшебства
Цветных наличников узоры,
Резных карнизов кружева
(Слайды изб)

-В память о нашей встрече я хочу подарить вам книги в которых вы найдете много интересного о жилищах и быте семейских и может быть дома вы захотите нарисовать и украсить свою избу.

-Спасибо за работу , мне было приятно с вами познакомиться и работать.

Урок закончен, до свидания.









Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

3.Закрепление.

-Определи сколько километров содержат 5000м, 3125м,7808м,2040м.(5км, 3км, 7 км, 2 км)устно(слайд)

-Почему? (столько единиц тысяч содержится в этом числе.)

-Следующий элемент нашего дома-ставни. Прикрепим ставни.(слайд)

4.Работа по учебнику.

Откроем учебники страницу 134 ,№442-кто прочитает задание (дополни каждую величину до 1 км , а в одном км сколько метров?1000м, значит будем добавлять до 1000) –один ученик у доски

999м+1м=1000м800м+200м=1000м750м+250м=1000м

Теперь задание потруднее, нужно дополнить каждую величину до 4 км 3км998м+2м=4 км3км100м+900м=4км

- У нас еще один элемент –это карниз, куда прикрепим его? Прикрепите (слайд)

6.Работа над задачей

-Прочитаем задачу:443

-Что известно в задаче?(заасфальтировать 1км дороги)-слайд

-Что еще нам известно?(что они покрывают асфальтом 100 за 1день) слайд

-Знаем ли мы сколько дней они проработали?(5 дней)

-Что должны узнать в задаче?(сколько метров дороги им останется заасфалтировать?)слайд

-Сможем ли мы сразу ответит на вопрос задачи?(нет)-Почему?(не знаем сколько метров заасфальтировали за 5 дней)-Можем ли мы узнать сколько метров заасфалтировали за 5 дней(да)

-Каким действием?(умножением)-Запишите первое действие, 1 ученик у доски.(100*5=500м)-Зная сколько заасфальтировали за пять дней можем ли мы ответит на вопрос задачи?(да)-Каким действием?(вычитанием)-Запишите второе действие, а можем ли мы вычесть из 1км 500м(1км-500м) что для этого нужно сделать?(перевести 1км в метры)(1000-500=500м)

-Сейчас мы будем художниками и раскрасим ставни и избу(слайд)В следующем задании нужно поставит знаки больше , меньше или равно.(слайд)2км*200м1км020м*1010м3км064м*3км640м6км*5км321м5км*3км500м700м*7кмДля красоты посадим дерево слайд

7. Рефлексия

А сейчас я предлагаю вам себя оценить. С каким смайликом вы смогли бы себя сравнить? слайд8. Итог урока.

-Вот и подошел к концу наш урок. Дополните высказывания: слайд-На уроке я узнал….-Я научился….-Самое трудное на уроке… (слайд)-Кроме того что мы с вами познакомились с новой единицей длины, мы еще достроили дом и узнали элементы украшения семейской избы.

Там люди украшать охочи Карнизы, ставни и венцы. Да так, чтоб радовались очи И слава шла во все концы. Я вижу удивленным взором, Как проявленье волшебства Цветных наличников узоры, Резных карнизов кружева(Слайды изб)-В память о нашей встрече я хочу подарить вам книги в которых вы найдете много интересного о жилищах и быте семейских и может быть дома вы захотите нарисовать и украсить свою избу.

-Спасибо за работу , мне было приятно с вами познакомиться и работать.Урок закончен, до свидания.

Автор
Дата добавления 17.01.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2977
Номер материала 26360011748
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх