Урок по математике для 3 класса «Единицы измерения длины. Километр»

Тема урока математики «Единицы измерения длины. Километр»

Цель: создание условий учащимся для знакомства с новой единицей длины – километром в процессе учебной деятельности.

Задачи:

1. Подвести учащихся к “открытию” новой единицы длины – километр, его соотношение с единицей длины – метром.

2. Продолжить формирование умений и навыков по чтению и записи четырёхзначных чисел, по преобразованию именованных чисел с изученными единицами длины.

3. Способствовать развитию мыслительных операций: анализа, синтеза, обобщения, сравнения, классификации, а также развитию личностных качеств учащихся.

Ход урока

О.М.- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Ольга Георгиевна, я рада встрече с вами. А приехала я из семейского села (Слайд)Тарбагатай, где живу добрые, веселые, трудолюбивые люди и у них принято украшать свои дома. Посмотрите на доску. Что вы видите? (дом)Давайте вместе его достроим и украсим. Этим мы будем заниматься на этом уроке математики. Посчитаем устно.

1.Устный счет(слайд)

– Сколько единиц в числе:2301? (2301 единица).

– Сколько десятков в числе: 3270? (327 десятков);

– Сколько сотен в числе: 345? (3 сотни);

- Сколько единиц тысяч в числе: 7230? (7 единиц тысяч);

Учитель: – Где в жизни мы с вами встречаемся с похожими числами? Для чего они нужны?

Дети: – Считаем предметы, деньги, измеряем массу, длину и т.д. Следующее задание:

Назвать единицы измерения длины (слайд)

Метр, час, килограмм миллиметр, сантиметр, год, литр, дециметр, неделя, сутки, секунда, век.(метр, миллиметр, сантиметр, дециметр,)Ответы на слайде

Возьмите карточку и заполните окошечки

1м=…см

1м=…дм

1дм=…см

Поменяйтесь листочками и проверьте по слайду (слайд -Это надо знать)

2.Новая тема

-Мы справились с первым заданием , украсим наш дом первым элементом, который называется «конек». Как вы думаете куда нужно прикрепить конек? Кто прикрепит.(слайд)

-С помощью какой единицы измерения можем найти длину карандаша? (см дм)

-Длину ленты? (дм, м)

-Посмотрите на карту и скажите с помощью какой единицы длины можно измерить расстояние от города Улан-Удэ до села Тарбагатай откуда я приехала? Слайд(километр)

-Как вы думаете с какой единицей измерения длины мы познакомимся на уроке? слайд(километр)

-Чему мы будем учиться на уроке?(читать, записывать, преобразовывать эту единицу длины, решать задачи с этой величиной)

-Для измерения расстояния между населенными пунктами используют более крупную единицу длины –километр. Что еще можно измерит с помощью километра?(протяженность рек, дорог, улиц, протяженность границы, расстояние между планетами.)

А знаете ли вы… (Слайд)

Ø «кило» – обозначает «тысяча»

Ø километр в тысячу раз больше

метра

Ø 1 км = 1000 м – давайте запишем это равенство в тетрадь, его нужно запомнить

Вот и готов второй элемент нашего дома. Это «наличники».Куда прикрепим наличники? Прикрепите.(слайд)

3.Закрепление.

-Определи сколько километров содержат 5000м, 3125м,7808м,2040м.(5км, 3км, 7 км, 2 км)устно(слайд)

-Почему? (столько единиц тысяч содержится в этом числе.)

-Следующий элемент нашего дома-ставни. Прикрепим ставни.(слайд)

4.Работа по учебнику.

Откроем учебники страницу 134 ,№442-кто прочитает задание (дополни каждую величину до 1 км , а в одном км сколько метров?1000м, значит будем добавлять до 1000) –один ученик у доски

999м+1м=1000м

800м+200м=1000м

750м+250м=1000м

Теперь задание потруднее, нужно дополнить каждую величину до 4 км

3км998м+2м=4 км

3км100м+900м=4км

- У нас еще один элемент –это карниз, куда прикрепим его? Прикрепите (слайд)

5. Физкультминутка

А сейчас все встанем дружно,

Отдохнуть немножко нужно.

Чтобы отдых рукам дать,

Надо ими помахать.

Чтобы не устали ноги,

Пошагаем мы немного.

Повернемся вправо, влево,

Наконец присядем смело.

Улыбнемся, день хороший

И похлопаем в ладоши.

6.Работа над задачей

-Прочитаем задачу:443

-Что известно в задаче?(заасфальтировать 1км дороги)-слайд

-Что еще нам известно?(что они покрывают асфальтом 100 за 1день) слайд

-Знаем ли мы сколько дней они проработали?(5 дней)

-Что должны узнать в задаче?(сколько метров дороги им останется заасфалтировать?)слайд

-Сможем ли мы сразу ответит на вопрос задачи?(нет)

-Почему?(не знаем сколько метров заасфальтировали за 5 дней)

-Можем ли мы узнать сколько метров заасфалтировали за 5 дней(да)

-Каким действием?(умножением)

-Запишите первое действие, 1 ученик у доски.(100*5=500м)

-Зная сколько заасфальтировали за пять дней можем ли мы ответит на вопрос задачи?(да)

-Каким действием?(вычитанием)

-Запишите второе действие, а можем ли мы вычесть из 1км 500м(1км-500м) что для этого нужно сделать?(перевести 1км в метры)(1000-500=500м)

-Сейчас мы будем художниками и раскрасим ставни и избу(слайд)

В следующем задании нужно поставит знаки больше , меньше или равно.(слайд)

2км*200м

1км020м*1010м

3км064м*3км640м

6км*5км321м

5км*3км500м

700м*7км

Для красоты посадим дерево слайд

7. Рефлексия

А сейчас я предлагаю вам себя оценить. С каким смайликом вы смогли бы себя сравнить? слайд

8. Итог урока.

-Вот и подошел к концу наш урок. Дополните высказывания: слайд

-На уроке я узнал….

-Я научился….

-Самое трудное на уроке… (слайд)

-Кроме того что мы с вами познакомились с новой единицей длины, мы еще достроили дом и узнали элементы украшения семейской избы.

-В память о нашей встрече я хочу подарить вам книги в которых вы найдете много интересного о жилищах и быте семейских и может быть дома вы захотите нарисовать и украсить свою избу.

-Спасибо за работу , мне было приятно с вами познакомиться и работать.

Урок закончен, до свидания.

Краткое описание материала

"Выдержка из материала:

3.Закрепление.

-Определи сколько километров содержат 5000м, 3125м,7808м,2040м.(5км, 3км, 7 км, 2 км)устно(слайд)

-Почему? (столько единиц тысяч содержится в этом числе.)

-Следующий элемент нашего дома-ставни. Прикрепим ставни.(слайд)

4.Работа по учебнику.

999м+1м=1000м800м+200м=1000м750м+250м=1000м

Теперь задание потруднее, нужно дополнить каждую величину до 4 км 3км998м+2м=4 км3км100м+900м=4км

- У нас еще один элемент –это карниз, куда прикрепим его? Прикрепите (слайд)

6.Работа над задачей

-Прочитаем задачу:443

-Что известно в задаче?(заасфальтировать 1км дороги)-слайд

-Что еще нам известно?(что они покрывают асфальтом 100 за 1день) слайд

-Знаем ли мы сколько дней они проработали?(5 дней)

-Что должны узнать в задаче?(сколько метров дороги им останется заасфалтировать?)слайд

-Сможем ли мы сразу ответит на вопрос задачи?(нет)-Почему?(не знаем сколько метров заасфальтировали за 5 дней)-Можем ли мы узнать сколько метров заасфалтировали за 5 дней(да)

-Каким действием?(умножением)-Запишите первое действие, 1 ученик у доски.(100*5=500м)-Зная сколько заасфальтировали за пять дней можем ли мы ответит на вопрос задачи?(да)-Каким действием?(вычитанием)-Запишите второе действие, а можем ли мы вычесть из 1км 500м(1км-500м) что для этого нужно сделать?(перевести 1км в метры)(1000-500=500м)

-Сейчас мы будем художниками и раскрасим ставни и избу(слайд)В следующем задании нужно поставит знаки больше , меньше или равно.(слайд)2км*200м1км020м*1010м3км064м*3км640м6км*5км321м5км*3км500м700м*7кмДля красоты посадим дерево слайд

7. Рефлексия

А сейчас я предлагаю вам себя оценить. С каким смайликом вы смогли бы себя сравнить? слайд8. Итог урока.

-Вот и подошел к концу наш урок. Дополните высказывания: слайд-На уроке я узнал….-Я научился….-Самое трудное на уроке… (слайд)-Кроме того что мы с вами познакомились с новой единицей длины, мы еще достроили дом и узнали элементы украшения семейской избы.

Там люди украшать охочи Карнизы, ставни и венцы. Да так, чтоб радовались очи И слава шла во все концы. Я вижу удивленным взором, Как проявленье волшебства Цветных наличников узоры, Резных карнизов кружева(Слайды изб)-В память о нашей встрече я хочу подарить вам книги в которых вы найдете много интересного о жилищах и быте семейских и может быть дома вы захотите нарисовать и украсить свою избу.

-Спасибо за работу , мне было приятно с вами познакомиться и работать.Урок закончен, до свидания.

Урок по математике для 3 класса «Единицы измерения длины. Километр»

Начальные классы

3 класс

Конспекты

(1 оценка)

DOCX

17.01.2014

4942

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Григорьева Ольга Георгиевна

Учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 18575
Подписчики: 0
Всего материалов: 11

18575
просмотров
11
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Григорьева Ольга Георгиевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.