Энциклопедия

народных

рукоделий

  +   я это знаю

  -  это для меня новое

  !   это интересно

  ?  я сомневаюсь

Казахские национальные головные уборы

Конспект  занятия по   технологии в 7 классе

Тема: «К а з а х с к и е   н а ц и о н а л ь н ы е  г о л о в н ы е    у б о р ы. Декорирование »

                                        Учитель технологии  первой  категории ОШ №12 г. Шахтинска

                                        Султангареева Л.М.

                                           Эпиграф     «Жылыунан  сылыу» -

                                                         «Пусть неудобно, зато тепло»

                                                               (казахская народная пословица)

Цель: создать условия для ознакомления учащихся с казахскими национальными головными уборами - их видами, своеобразием конструкции и декора;

Задачи: способствовать  освоению учащимися технологии декорирования в стиле казахских    мастериц – аппликации и вышиванию тамбурным швом;

            содействовать развитию навыков самостоятельного изучения  учебного материала (умение планировать и выполнять учебное задание согласно инструкционным материалам); умения работать в общем темпе;

            способствовать воспитанию интереса учащихся  к национальной культуре своей страны и своего народа; ответственное отношение к работе,

Практическая работа учащихся:

            -раскрой  клиньев  тюбетейки;

            -декорирование  деталей  кроя  в  одной из предварительно выбранных техник: аппликация или  вышивание (тамбурный шов, бисер).

Наглядность и оборудование:

- демонстрационный наглядный материал:

·         Слайдовая презентация  Power Point   « Казахский  национальный  костюм» (изображения национальных головных уборов – САУКЕЛЕ, ТЫМАК, ТЮБЕТЕЙКА, ТАКИЯ);

·         демонстрационные  тюбетейки  различной конструкции и декора;

·         альбомы «Казахский национальный костюм» (изготовленные учащимися);

·         динамическая таблица этапов и техники выполнения вышивки и аппликации.

- раздаточный материал:

·         Информационные листы «Казахские национальные головные уборы» (для «критического чтения») – (Приложение 1)

·         инструкционные карты:

- «Декорирование швейного изделия в технике аппликации»;  

           - «Декорирование швейного изделия вышивкой  тамбурным швом»;

( в стиле казахских мастериц).- (Приложение 3)

·         шаблоны элементов казахского национального орнамента («Кошкар муйиз», «Табан», «Амулет»);

·         выкройки  клиньев тюбетейки;

·         укладки с инструментами.

Х О Д    З А Н Я Т И Я:

I.                   Вводно- подготовительная  часть занятия.

- Организационный момент.

а)  приветствие:                                                                                                                                                                                                         

б)  выявление  отсутствующих  учащихся;

в)  организация  внимания учащихся; проверка готовности к занятию.

 -  Здравствуйте, юные мастерицы.

   Сегодня я хочу предложить вам занятие из цикла   «Энциклопедия   народных  рукоделий».

Мы откроем ее на странице Казахстан. Вам предстоит  не только познакомиться со   старинным  традиционным казахским рукоделием, но и самим начать изготавливать, а главное,  декорировать важный  элемент костюма, применяя технику казахских мастериц. Сразу же оговорюсь, что у казахских умельцев существовало строгое разделение на мужские ремесла и женские рукоделия. Заниматься  чужим делом считалось занятием недостойным.

Но вначале я хочу с вами обсудить очень важный вопрос, волнующий ученых и искусствоведов.

- Мы с вами живем в век машин и компьютеров. Нужны ли рукоделия  в современной жизни? В чем их польза (ценность)? Докажите свою точку зрения.

- Обобщение ответов учащихся.

( Знакомство учащихся  с вариантами ответов, полученных на этот вопрос в предыдущие годы).

- Мнение искусствоведов:

« Народ жив, пока живет его язык, его национальные традиции, его культура. Народные ремесла – важнейшая составная часть культурного наследия нации. Ремесла – это память о корнях народа.

Хочешь узнать о народе, познакомься с его ремеслами. Предать  забвению народное искусство – преступно.

Одной из вершин народных рукоделий является национальный костюм. Можно ли представить народ без национальной одежды?

   Создавая одежду, украшая ее узором, мастерицы предавали ей тепло своей души. И эта вещь, служа человеку, приносила ему удачу, оберегала от напастей.

Узоры играли роль оберегов.

(мастерица, создавая нужные в быту вещи, передавала им тепло своей души, добро своих рук, как теперь говорят положительную энергию.  Женщина, вышивая узор, думала о том, чтобы были  здоровы  её ребенок или муж. Девушка, даря созданную и украшенную собственными руками вещь, верила что любимый будет помнить о ней и   в дали от нее.)

- Вот и подумайте , девушки, нужно ли вам владеть магией  р у к о д е л и я.

Я постараюсь сегодня научить вас такому важному делу.

Сегодня вы начнете изготовление традиционного предмета одежды, который называется…, а впрочем,  угадайте:

Этот предмет…

- на воре горит;

- его перед сильным ломают;

- женщинам можно не снимать;

- мужчины - мусульмане не снимают даже в мечети.

- Конечно, это головной убор.

Тема нашего занятия – «Казахские национальные головные уборы». Эта деталь костюма очень своеобразна в казахском костюме, и несет глубокую символику.

·         Представление альбомов по истории казахского костюма.

- Чтобы вы смогли уточнить и пополнить свои знания, я предлагаю вам сейчас поработать с текстом (Приложение № 1)

-  Прочтите его и сделайте карандашом пометки на полях по форме, предложенной на доске (Приложение №2)  (элемент технологии  «Развития критического мышления»).

 Затем мы  вместе обсудим полученные сведения.

Обсуждение текста.

·         - Пометок какого характера больше на вашем листе?

·         - Что у вас вызвало интерес?

·         - Какие сведения вы получили впервые.

Просмотр   слайдовой  презентации «Казахский  национальный  костюм»

- Упражнение «Назови головной убор»

(учащимся представляются размещенные на доске иллюстрации  головных уборов и предлагается дать им название, определить половую и возрастную принадлежность).

·         Вводный инструктаж

- Сегодня вы начнете изготавливать тюбетейку.

Демонстрация образцов  изделия.  Анализ  способов  декорирования.

Для того, чтобы облегчить её декорирование, я предлагаю вам немного изменить последовательность работы. Вы вначале выкроите детали клиньев (демонстрация), затем нанесете декор, и только после этого будете собирать изделие.

·         Объяснение  последовательности и этапов работы.

·         Рассматривание элементов декора (находящихся на рабочих столах учащихся)

·         Ознакомление с содержанием инструкционных карт по декорированию  (Приложение № 3).

·         Демонстрация динамической таблицы этапов и технологии  выполнения декорирования вышивкой  и аппликацией.

·         Повторение правил техники безопасности при пользовании ножницами и иглой (по  рабочим подгруппам)

II.                 Основная часть занятия.

Практическая  работа   учениц  «Декорирование деталей кроя тюбетейки».

 Текущий   инструктаж. Деятельность учителя:

-целевые обходы рабочих мест учащихся (организация рабочего места, соблюдение правил ТБ, темп ведения работы)

- дополнительный   инструктаж  по технологии декорирования;

- демонстрация приемов работы;

- текущий анализ качества выполнения учебного задания.

·         Упражнение «Оцени  работу  мастерицы » (предлагается деталь кроя с нанесенным декором (в технике тамбурной стежки и аппликации), ученицы должны оценить качество и найти недостатки  и достоинства работы).

III.              Заключительная часть занятия.

Подведение итогов занятия.

Рефлексия:

- С пользой ли прошло время занятия?

- Что нового узнали на занятии?

- Что больше  всего  заинтересовало?

Заключительный инструктаж.

Выставление оценок за участие в ходе занятия.

Выдача домашнего задания: доработка  учебного  задания

Инструкционная карта

«Изготовление  Тюбетейки  четырехклинной»

Материалы: ткань для верха  -(по выбору)  - вельвет, велюр, бархат и т.д.;

                      ткань  для подкладки  - однотонная  х / б, саржа  или подкладочный  шелк;

                      прокладка для придания  жесткости – плотная х/б, коленкор, карманка, бортовка и т.д  или   плотная бумага ;

                       нитки  швейные  хлопчатобумажные  №  40  или  шелковые № 60, 33»А» (для  отделочных  строчек);

                       выкройка клиньев и ободка (шаблоны )

Последовательность изготовления:

1. Раскрой. Выкроить  детали кроя  клиньев ( 4  из  основной ,4 -  из  подкладочной   и 4 -  из прокла-дочной  ткани ), оставив  припуски  на швы  0,5 –0,7 см.

Выкроить   по  одной  из всех видов ткани   детали  кроя  ободка.

2.  Отстрочка  деталей. Чтобы  тюбетейка  имела    соответствующую  форму, ее  детали  нужно отстрочить. Варианты  отстрочки  могут  быть различные: параллельно  основанию  клина  или  в  форме  подобных  треугольников.

Деталь верха накладывают  на  деталь  прокладочной ткани  изнаночной стороной  внутрь, совмещают,  уравнивая  срезы, скалывают  и  сметывают. На лицевой стороне   намечают  линии  отстрочки, устанавливают длину  машинного  стежка   на  3-4  мм   и начинают   отстрочку  со  стороны  основания   клина.

Далее   удаляют  сметочные  стежки, клинья   утюжат.

3.   Подобным  же  образом   отстрачивают  ободок  (околыш).Его   можно отстрочить  прямыми параллельными, зигзагообразными  или  фигурными  линиями.

4.  Обработка донышка. Обработанные  таким  образом   клинья   собирают. складывая  их лицевыми  сторонами  внутрь,  уравнивая  срезы, скалывают,  сметывают  и  стачивают   шириной  шва  0,5 –0,7 см.  делая  закрепки. Булавки  и  сметочные  стежки  удаляют, швы  разутюживают.  излишки  ткани в  уголках  срезают.

5.   Отдельно  собирают   подклад :  стачивают  по  боковым  срезам  детали  из подкладочной  ткани.

6.    Обработка  ободка (околыша).   Короткие   края  деталей   ободка  стачать, замкнув  их  в  форме  кольца. Далее  наложить  деталь  из подклада  и деталь  из основной  ткани  лицевыми  сторонами  внутрь. сметать по  одной  стороне, стачать. Вывернуть на лицевую сторону, шов выметать, выпуская  кант  со  стороны верхней  детали   (ширина  канта –0,2 –0,3  см ), шов  приутюжить

Чтобы  подклад   околыша  не перекашивался, его приметывают по верхнему  срезу  к  основной  детали.

7.  Донышко  подклада  вкладывают вкладывают   в  донышко  основной  детали  изнаночными сторонами  внутрь, скрепляют булавками. Для  того, чтобы  в  готовом  изделии  подклад  не выпадал,  его швы  с  изнаночной  стороны скрепляют   со  швами  основной детали  ручными  стежками.

8.  Монтаж   тюбетейки.  К  лицевой  стороне готового  дна   тюбетейки  прикладывают  и  приметывают (выровняв  срезы )  околыш, ширина шва 0,7 –1,0 см. При  этом срез подклада донышка не захватывается. Нитки  сметывания удаляются, шов  заутюживается  в  сторону  донышка.

9.   Срез  подклада  донышка  подгибают ,накладывая  на  околыш  так, чтобы  сгиб  подклада  на 1 –2 мм  закрывал   шов  обтачивания  донышка  и  околыша. Приметывают  и  подшивают ручными  потайными  стежками.

10. Окончательная  отделка  изделия.

Нитки  приметывания  удаляют,  готовую  тюбетейку   по  необходимости  утюжат.