Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час для 5 класса по теме «Жестокость. Сочувствие. Равнодушие» с презентацией
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Классный час для 5 класса по теме «Жестокость. Сочувствие. Равнодушие» с презентацией

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ беседа.doc

библиотека
материалов


Классный час по теме

«Жестокость, сочувствие, равнодушие».

Цели: Воспитывать в детях чувства сострадания, любви к ближнему, умения противостоять жестокости, коррекция недостатков характера (жестокости, злости, безразличия); развитие навыков анализа и самоанализа; воспитание элементов нравственного сознания.

Методы: решение ситуативных задач, дискуссия.

Ход занятия

  1. Орг. момент. Введение в тему. Беседа.

Здравствуйте, ребята! Я Каримова Зульфия Мунировна. Учитель математики и классный руководитель 7 класса Кугарчинской школы. Сегодняшний классный час я хотела бы начать с просмотра нескольких фотографий.

(Слайд 1)

Подумайте, о чем сегодня пойдет речь? (Слайд 2)

Правильно о жестокости. (на экране появляется слово ЖЕСТОКОСТЬ).

Я попрошу Вас подобрать слово, противоположное этому (СОЧУВСТВИЕ) ( слайд 3).

А если не проявлять ни одного из этих качеств, как назвать состояние человека? (РАВНОДУШИЕ) (слайд 4).

Правильно, тема нашего урока «Жестокость, Сочувствие, равнодушие». Ребята, давайте обсудим эти три качества (обсуждение).

  1. Работа с классом. Чтобы понять значение этих слов, выполним задание.

Надо определить к какому качеству относятся эти поступки и разместить в нужном столбце. (слайд 5)


Сочувствие

Жестокость

Равнодушие

Накормить бездомного

Обижать животных

Пройти мимо упавшего человека

Разделить чью-то неприятность

Ударить слабого

Не заступиться за слабого

Проведать больного

Дразнить кого-либо


Помочь в беде

Радоваться чужому горю





Молодцы, ребята, правильно выполнили задание!


3. Работа в группах. А тепер попробуйте дать определение этим качествам. Чтобы дать определение Вам поможет следующее задание.

(Учитель предлагает каждой группе сформулировать определения: сочувствие, равнодушие, жестокость. Затем каждой группе раздается набор карточек с отдельными словами, из которых нужно составить определения).

Каждая группа читает, какое предложение получилось, вывести на экран.

Сочувствие – стремление проявить к кому-либо сострадание, оказать помощь, сопереживать.

Жестокость – проявление к кому-либо насильственных грубых действий.

Равнодушие – проявление безразличного отношения к окружающему.

4. Физкультминутка


Раз – потопали немножко,

2 – похлопали в ладошки,

3 – головкой повертели,

На 4 – тихо сели.


5. Анализ ситуативных задач (работа в парах). Рассмотрим разные ситуации.

Ситуация 1. Собака, которая живет в интернате, покусала одного из воспитанников. Директор распорядился прогнать собаку. Кому вы будете сочувствовать?

Ситуация 2. Сережа отобрал у Вовы новогодний подарок. Затем подошел к Саше, которого обидели старшие ребята, и отдал подарок ему. Сережа проявил сочувствие или жестокость?

Ситуация 3 На улице человека сбила машина. Находившийся рядом врач начал вправлять выбитое плечо пострадавшему. Человек кричал от боли. Врач жестокий?

6. Самостоятельная работа с опросными листами.


Сейчас подумайте и ответьте на вопросы, самостоятельно, как бы вы поступили в данных ситуациях? Т.е. даны ситуации и варианты ответов. Выберите тот ответ, который Вам больше нравится.

Учащимся предлагается отметить то, что считают нужным.

Как ты поступишь в данной ситуации?

Ситуация

Варианты ответов

1. Одного из друзей моей компании обидели. Ребята решили избить обидчика. Я…

1)Откажусь.

Пусть без меня разбираются. Меня никто не обижал

2)Вместе с друзьями буду участвовать в драке. Надо отомстить за товарища

3)Попытаюсь убедить своих друзей, что так делать нельзя. Пусть разбираются двое между собой

2. Я попросил своего друга добавить мне денег на покупку магнитофона. Он мне не дал, сказав, что сам собирает деньги на приемник. На следующий день мой друг потерял все свои деньги. Я…

1)Обрадуюсь. Не нужно было жадничать, когда я к нему обратился

2)Отдам ему все свои деньги. Мне жаль друга

3)После того как он отказался мне помочь, меня не интересуют его проблемы


Давайте проверим, как поступили бы вы в первой ситуации? А во второй? читаю ситуации, поднимите номер ответа, который вы выбрали.

Молодцы, ребята! Оказывается, в вашем классе все обучающиеся умеют сочувствовать, сопереживать. А там, где царит милосердие, любовь и сострадание, нет места жестокости и насилию.


7. Итог урока (Эликсир против жестокости). Сейчас я Вам предлагаю придумать эликсир против жестокости. Но прежде подумайте и скажите мне, какими качествами должен обладать человек, чтобы не быть жестоким и равнодушным? (ученики отвечают). Значит, чтобы приготовить эликсир против жестокости нужно взять каплю доброты, сдержанности, бережливости, скромности, мудрости, общительности, искренности, уважения к другим и бескорыстия. И принимать этот эликсир каждый день, ну а мы начнем принимать этот эликсир доброты прямо сейчас.(обучающимся можно предложить сок «Добрый»)

8. Итог урока.

В завершении, я хочу пожелать Вам быть уважительными друг к другу, сочувствовать в беде и никогда не совершать жестокие поступки. Я очень надеюсь, что вы в будущем станете добрыми, милосердными, хорошими людьми.

Спасибо за урок!





4


Выбранный для просмотра документ жестокость, сочувствие и равнодушие.ppt

библиотека
материалов
Жестокость
Сочувствие
Равнодушие
Тема классного часа: «Жестокость. Сочувствие. Равнодушие»
Накормить бездомного Пройти мимо упавшего человека Обижать животных Разделить...
Сочувствие – стремление проявить кому-либо сострадание, оказать помощь, сопер...
Собака, которая живет в интернате, покусала одного из воспитанников. Директор...
Сережа отобрал у Вовы новогодний подарок. Затем подошел к Саше, которого оби...
На улице человека сбила машина. Находившийся рядом врач начал вправлять выби...
Самостоятельная работа Как ты поступишь в данной ситуации?
Эликсир против жестокости
уважение к другим правдивость искренность любезность мужество общительность м...
Спасибо за внимание!
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Жестокость
Описание слайда:

Жестокость

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Сочувствие
Описание слайда:

Сочувствие

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Равнодушие
Описание слайда:

Равнодушие

№ слайда 7 Тема классного часа: «Жестокость. Сочувствие. Равнодушие»
Описание слайда:

Тема классного часа: «Жестокость. Сочувствие. Равнодушие»

№ слайда 8 Накормить бездомного Пройти мимо упавшего человека Обижать животных Разделить
Описание слайда:

Накормить бездомного Пройти мимо упавшего человека Обижать животных Разделить чью-то неприятность Ударить слабого Проведать больного Не заступится за слабого Дразнить кого-либо Помочь в беде Радоваться чужому горю

№ слайда 9 Сочувствие – стремление проявить кому-либо сострадание, оказать помощь, сопер
Описание слайда:

Сочувствие – стремление проявить кому-либо сострадание, оказать помощь, сопереживать. Жестокость – проявление к кому-либо насильственных грубых действий. Равнодушие – проявление безразличного отношения к окружающим

№ слайда 10 Собака, которая живет в интернате, покусала одного из воспитанников. Директор
Описание слайда:

Собака, которая живет в интернате, покусала одного из воспитанников. Директор распорядился прогнать собаку. Кому вы будете сочувствовать? Ситуация 1

№ слайда 11 Сережа отобрал у Вовы новогодний подарок. Затем подошел к Саше, которого оби
Описание слайда:

Сережа отобрал у Вовы новогодний подарок. Затем подошел к Саше, которого обидели старшие ребята, и отдал подарок ему. Сережа проявил сочувствие или жестокость? Ситуация 2

№ слайда 12 На улице человека сбила машина. Находившийся рядом врач начал вправлять выби
Описание слайда:

На улице человека сбила машина. Находившийся рядом врач начал вправлять выбитое плечо пострадавшему. Человек кричал от боли. Врач жестокий? Ситуация 3

№ слайда 13 Самостоятельная работа Как ты поступишь в данной ситуации?
Описание слайда:

Самостоятельная работа Как ты поступишь в данной ситуации?

№ слайда 14 Эликсир против жестокости
Описание слайда:

Эликсир против жестокости

№ слайда 15 уважение к другим правдивость искренность любезность мужество общительность м
Описание слайда:

уважение к другим правдивость искренность любезность мужество общительность мудрость скромность бережливость сдержанность доброта честность справедливость бескорыстие

№ слайда 16 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Разработка классного часа по теме «Жестокость.Сочувствие.Равнодушие» для 5 классов с презентацией.

Цель классного часа: Воспитывать в детях чувства сострадания, любви к ближнему, умения противостоять жестокости, коррекция недостатков характера (жестокости, злости, безразличия); развитие навыков анализа и самоанализа; воспитание элементов нравственного сознания.

Методы: решение ситуативных задач, дискуссия.

Ход занятия:

1. Орг. момент. Введение в тему. Беседа.
2. Работа с классом.
3. Работа в группах.
4. Физкультминутка
5. Анализ ситуативных задач (работа в парах).
6. Самостоятельная работа с опросными листами.
7. Итог урока (Эликсир против жестокости).

"Выдержка из материала:

Классный час по теме «Жестокость, сочувствие, равнодушие».

Цели: Воспитывать в детях чувства сострадания, любви к ближнему, умения противостоять жестокости, коррекция недостатков характера (жестокости, злости, безразличия); развитие навыков анализа и самоанализа; воспитание элементов нравственного сознания.

Методы: решение ситуативных задач, дискуссия.

Ход занятия

1. Орг. момент. Введение в тему. Беседа.

Здравствуйте, ребята! Я Каримова Зульфия Мунировна. Учитель математики и классный руководитель 7 класса Правильно о жестокости. (на экране появляется слово ЖЕСТОКОСТЬ). Я попрошу Вас подобрать слово, противоположное этому (СОЧУВСТВИЕ) ( слайд 3). А если не проявлять ни одного из этих качеств, как назвать состояние человека? (РАВНОДУШИЕ) (слайд 4).Правильно, тема нашего урока «Жестокость, Сочувствие, равнодушие».

Ребята, давайте обсудим эти три качества (обсуждение).2. Работа с классом. Чтобы понять значение этих слов, выполним задание. Надо определить к какому качеству относятся эти поступки и разместить в нужном столбце. (слайд 5)

СОЧУВСТВИЕ ЖЕСТОКОСТЬ РАВНОДУШИЕ

  • Накормить бездомного
  • Обижать животных
  • Пройти мимо упавшего человека
  • Разделить чью-то не-приятность
  • Ударить слабого
  • Не заступиться за слабого
  • Проведать больного
  • Дразнить кого-либо 
  • Помочь в беде
  • Радоваться чужому горю 


Молодцы, ребята, правильно выполнили задание!

3. Работа в группах.

А тепер попробуйте дать определение этим качествам. Чтобы дать определение Вам поможет следующее задание. (Учитель предлагает каждой группе сформулировать определения: сочув-ствие, равнодушие, жестокость. Затем каждой группе раздается набор карточек с отдельными словами, из которых нужно составить определе-ния). 

Каждая группа читает, какое предложение получилось, вывести на экран.Сочувствие – стремление проявить к кому-либо сострадание, оказать по-мощь, сопереживать.Жестокость – проявление к кому-либо насильственных грубых действий.Равнодушие – проявление безразличного отношения к окружающему.

4. Физкультминутка

Раз – потопали немножко,2 – похлопали в ладошки,3 – головкой повертели,На 4 – тихо сели.

5. Анализ ситуативных задач (работа в парах).

Рассмотрим разные ситуации.

"Ситуация 1. • Собака, которая живет в интернате, покусала одного из воспитанников. Директор распорядился прогнать собаку. Кому вы будете сочувствовать?Сережа проявил сочувствие или жестокость?

"Ситуация 3 • На улице человека сбила машина. Находившийся рядом врач начал вправлять выбитое плечо пострадавшему. Человек кричал от боли. Врач жестокий?

6. Самостоятельная работа с опросными листами.

Сейчас подумайте и ответьте на вопросы, самостоятельно, как бы вы по-ступили в данных ситуациях? Т.е. даны ситуации и варианты ответов. Выберите тот ответ, который Вам больше нравится.Учащимся предлагается отметить то, что считают нужным.Как ты поступишь в данной ситуации? Ситуация

Варианты ответов1. Одного из друзей мо-ей компании обидели. Ребята решили избить обидчика. Я… 1)Откажусь.Давайте проверим, как поступили бы вы в первой ситуации? А во второй? читаю ситуации, поднимите номер ответа, который вы выбрали.Молодцы, ребята! Оказывается, в вашем классе все обучающиеся умеют сочувствовать, сопереживать. А там, где царит милосердие, любовь и сострадание, нет места жестокости и насилию.

7. Итог урока (Эликсир против жестокости)

Сейчас я Вам предлагаю придумать эликсир против жестокости. Но прежде подумайте и скажите мне, какими качествами должен обладать человек, чтобы не быть жестоким и равнодушным? (ученики отвечают). И принимать этот эликсир каждый день, ну а мы начнем принимать этот эликсир доброты прямо сейчас.(обучающимся можно предложить сок «Добрый»)

8. Итог урока.

В завершении, я хочу пожелать Вам быть уважительными друг к другу, сочувствовать в беде и никогда не совершать жестокие поступки. Я очень надеюсь, что вы в будущем станете добрыми, милосердными, хорошими людьми.Спасибо за урок!

Автор
Дата добавления 17.01.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров13999
Номер материала 26395011754
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх