Классный час для 5 класса по теме «Жестокость. Сочувствие. Равнодушие» с презентацией

Выберите документ из архива для просмотра:

беседа.doc жестокость, сочувствие и равнодушие.ppt

Выбранный для просмотра документ беседа.doc

Классный час по теме

«Жестокость, сочувствие, равнодушие».

Цели: Воспитывать в детях чувства сострадания, любви к ближнему, умения противостоять жестокости, коррекция недостатков характера (жестокости, злости, безразличия); развитие навыков анализа и самоанализа; воспитание элементов нравственного сознания.

Методы: решение ситуативных задач, дискуссия.

Ход занятия

1. Орг. момент. Введение в тему. Беседа.

Здравствуйте, ребята! Я Каримова Зульфия Мунировна. Учитель математики и классный руководитель 7 класса Кугарчинской школы. Сегодняшний классный час я хотела бы начать с просмотра нескольких фотографий.

(Слайд 1)

Подумайте, о чем сегодня пойдет речь? (Слайд 2)

Правильно о жестокости. (на экране появляется слово ЖЕСТОКОСТЬ).

Я попрошу Вас подобрать слово, противоположное этому (СОЧУВСТВИЕ) ( слайд 3).

А если не проявлять ни одного из этих качеств, как назвать состояние человека? (РАВНОДУШИЕ) (слайд 4).

Правильно, тема нашего урока «Жестокость, Сочувствие, равнодушие». Ребята, давайте обсудим эти три качества (обсуждение).

2. Работа с классом. Чтобы понять значение этих слов, выполним задание.

Надо определить к какому качеству относятся эти поступки и разместить в нужном столбце. (слайд 5)

Сочувствие	Жестокость	Равнодушие
Накормить бездомного	Обижать животных	Пройти мимо упавшего человека
Разделить чью-то неприятность	Ударить слабого	Не заступиться за слабого
Проведать больного	Дразнить кого-либо
Помочь в беде	Радоваться чужому горю

Молодцы, ребята, правильно выполнили задание!

3. Работа в группах. А тепер попробуйте дать определение этим качествам. Чтобы дать определение Вам поможет следующее задание.

(Учитель предлагает каждой группе сформулировать определения: сочувствие, равнодушие, жестокость. Затем каждой группе раздается набор карточек с отдельными словами, из которых нужно составить определения).

Каждая группа читает, какое предложение получилось, вывести на экран.

Сочувствие – стремление проявить к кому-либо сострадание, оказать помощь, сопереживать.

Жестокость – проявление к кому-либо насильственных грубых действий.

Равнодушие – проявление безразличного отношения к окружающему.

4. Физкультминутка

Раз – потопали немножко,

2 – похлопали в ладошки,

3 – головкой повертели,

На 4 – тихо сели.

5. Анализ ситуативных задач (работа в парах). Рассмотрим разные ситуации.

Ситуация 1. · Собака, которая живет в интернате, покусала одного из воспитанников. Директор распорядился прогнать собаку. Кому вы будете сочувствовать?

Ситуация 2. · Сережа отобрал у Вовы новогодний подарок. Затем подошел к Саше, которого обидели старшие ребята, и отдал подарок ему. Сережа проявил сочувствие или жестокость?

Ситуация 3 · На улице человека сбила машина. Находившийся рядом врач начал вправлять выбитое плечо пострадавшему. Человек кричал от боли. Врач жестокий?

6. Самостоятельная работа с опросными листами.

Сейчас подумайте и ответьте на вопросы, самостоятельно, как бы вы поступили в данных ситуациях? Т.е. даны ситуации и варианты ответов. Выберите тот ответ, который Вам больше нравится.

Учащимся предлагается отметить то, что считают нужным.

Как ты поступишь в данной ситуации?

Ситуация

Варианты ответов

1. Одного из друзей моей компании обидели. Ребята решили избить обидчика. Я…

1)Откажусь.

Пусть без меня разбираются. Меня никто не обижал

2)Вместе с друзьями буду участвовать в драке. Надо отомстить за товарища

3)Попытаюсь убедить своих друзей, что так делать нельзя. Пусть разбираются двое между собой

2. Я попросил своего друга добавить мне денег на покупку магнитофона. Он мне не дал, сказав, что сам собирает деньги на приемник. На следующий день мой друг потерял все свои деньги. Я…

1)Обрадуюсь. Не нужно было жадничать, когда я к нему обратился

2)Отдам ему все свои деньги. Мне жаль друга

3)После того как он отказался мне помочь, меня не интересуют его проблемы

Давайте проверим, как поступили бы вы в первой ситуации? А во второй? читаю ситуации, поднимите номер ответа, который вы выбрали.

Молодцы, ребята! Оказывается, в вашем классе все обучающиеся умеют сочувствовать, сопереживать. А там, где царит милосердие, любовь и сострадание, нет места жестокости и насилию.

7. Итог урока (Эликсир против жестокости). Сейчас я Вам предлагаю придумать эликсир против жестокости. Но прежде подумайте и скажите мне, какими качествами должен обладать человек, чтобы не быть жестоким и равнодушным? (ученики отвечают). Значит, чтобы приготовить эликсир против жестокости нужно взять каплю доброты, сдержанности, бережливости, скромности, мудрости, общительности, искренности, уважения к другим и бескорыстия. И принимать этот эликсир каждый день, ну а мы начнем принимать этот эликсир доброты прямо сейчас.(обучающимся можно предложить сок «Добрый»)

8. Итог урока.

В завершении, я хочу пожелать Вам быть уважительными друг к другу, сочувствовать в беде и никогда не совершать жестокие поступки. Я очень надеюсь, что вы в будущем станете добрыми, милосердными, хорошими людьми.

Спасибо за урок!

Скачать материал

Скачать материал "Классный час для 5 класса по теме «Жестокость. Сочувствие. Равнодушие» с презентацией"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ жестокость, сочувствие и равнодушие.ppt

Скачать материал

Скачать материал "Классный час для 5 класса по теме «Жестокость. Сочувствие. Равнодушие» с презентацией"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
2 слайд

Жестокость
3 слайд
4 слайд

Сочувствие
5 слайд
6 слайд

Равнодушие
7 слайд

Тема классного часа:
«Жестокость. Сочувствие. Равнодушие»
8 слайд

Накормить бездомного
Пройти мимо
упавшего человека
Обижать
животных
Разделить
чью-то
неприятность
Ударить слабого
Проведать
больного
Не заступится
за слабого
Дразнить кого-либо
Помочь в беде
Радоваться
чужому горю
9 слайд

Сочувствие – стремление проявить кому-либо сострадание, оказать помощь, сопереживать.

Жестокость – проявление к кому-либо
насильственных грубых действий.

Равнодушие – проявление безразличного
отношения к окружающим
10 слайд

Собака, которая живет в интернате,
покусала одного из воспитанников.
Директор распорядился прогнать собаку.
Кому вы будете сочувствовать?
Ситуация 1
11 слайд

Сережа отобрал у Вовы новогодний подарок. Затем подошел к Саше, которого обидели старшие ребята, и отдал подарок ему. Сережа проявил сочувствие или жестокость?
Ситуация 2
12 слайд

На улице человека сбила машина. Находившийся рядом врач начал вправлять выбитое плечо пострадавшему. Человек кричал от боли. Врач жестокий?
Ситуация 3
13 слайд

Самостоятельная работа
Как ты поступишь
в данной ситуации?
14 слайд

Эликсир против жестокости
15 слайд

уважение к другим
правдивость
искренность
любезность
мужество
общительность
мудрость
скромность
бережливость
сдержанность
доброта
честность
справедливость
бескорыстие
16 слайд

Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Разработка классного часа по теме «Жестокость.Сочувствие.Равнодушие» для 5 классов с презентацией.

Цель классного часа: Воспитывать в детях чувства сострадания, любви к ближнему, умения противостоять жестокости, коррекция недостатков характера (жестокости, злости, безразличия); развитие навыков анализа и самоанализа; воспитание элементов нравственного сознания.

Методы: решение ситуативных задач, дискуссия.

Ход занятия:

1. Орг. момент. Введение в тему. Беседа.

2. Работа с классом.

3. Работа в группах.

4. Физкультминутка

5. Анализ ситуативных задач (работа в парах).

6. Самостоятельная работа с опросными листами.

7. Итог урока (Эликсир против жестокости).

"Выдержка из материала:

Классный час по теме «Жестокость, сочувствие, равнодушие».

Методы: решение ситуативных задач, дискуссия.

Ход занятия

1. Орг. момент. Введение в тему. Беседа.

Здравствуйте, ребята! Я Каримова Зульфия Мунировна. Учитель математики и классный руководитель 7 класса Правильно о жестокости. (на экране появляется слово ЖЕСТОКОСТЬ). Я попрошу Вас подобрать слово, противоположное этому (СОЧУВСТВИЕ) ( слайд 3). А если не проявлять ни одного из этих качеств, как назвать состояние человека? (РАВНОДУШИЕ) (слайд 4).Правильно, тема нашего урока «Жестокость, Сочувствие, равнодушие».

Ребята, давайте обсудим эти три качества (обсуждение).2. Работа с классом. Чтобы понять значение этих слов, выполним задание. Надо определить к какому качеству относятся эти поступки и разместить в нужном столбце. (слайд 5)

СОЧУВСТВИЕ ЖЕСТОКОСТЬ РАВНОДУШИЕ

Накормить бездомного
Обижать животных
Пройти мимо упавшего человека
Разделить чью-то не-приятность
Ударить слабого
Не заступиться за слабого
Проведать больного
Дразнить кого-либо
Помочь в беде
Радоваться чужому горю

Молодцы, ребята, правильно выполнили задание!

3. Работа в группах.

А тепер попробуйте дать определение этим качествам. Чтобы дать определение Вам поможет следующее задание. (Учитель предлагает каждой группе сформулировать определения: сочув-ствие, равнодушие, жестокость. Затем каждой группе раздается набор карточек с отдельными словами, из которых нужно составить определе-ния).

Каждая группа читает, какое предложение получилось, вывести на экран.Сочувствие – стремление проявить к кому-либо сострадание, оказать по-мощь, сопереживать.Жестокость – проявление к кому-либо насильственных грубых действий.Равнодушие – проявление безразличного отношения к окружающему.

4. Физкультминутка

Раз – потопали немножко,2 – похлопали в ладошки,3 – головкой повертели,На 4 – тихо сели.

5. Анализ ситуативных задач (работа в парах).

Рассмотрим разные ситуации.

"Ситуация 1. • Собака, которая живет в интернате, покусала одного из воспитанников. Директор распорядился прогнать собаку. Кому вы будете сочувствовать?Сережа проявил сочувствие или жестокость?

"Ситуация 3 • На улице человека сбила машина. Находившийся рядом врач начал вправлять выбитое плечо пострадавшему. Человек кричал от боли. Врач жестокий?

6. Самостоятельная работа с опросными листами.

Сейчас подумайте и ответьте на вопросы, самостоятельно, как бы вы по-ступили в данных ситуациях? Т.е. даны ситуации и варианты ответов. Выберите тот ответ, который Вам больше нравится.Учащимся предлагается отметить то, что считают нужным.Как ты поступишь в данной ситуации? Ситуация

Варианты ответов1. Одного из друзей мо-ей компании обидели. Ребята решили избить обидчика. Я… 1)Откажусь.Давайте проверим, как поступили бы вы в первой ситуации? А во второй? читаю ситуации, поднимите номер ответа, который вы выбрали.Молодцы, ребята! Оказывается, в вашем классе все обучающиеся умеют сочувствовать, сопереживать. А там, где царит милосердие, любовь и сострадание, нет места жестокости и насилию.

7. Итог урока (Эликсир против жестокости)

Сейчас я Вам предлагаю придумать эликсир против жестокости. Но прежде подумайте и скажите мне, какими качествами должен обладать человек, чтобы не быть жестоким и равнодушным? (ученики отвечают). И принимать этот эликсир каждый день, ну а мы начнем принимать этот эликсир доброты прямо сейчас.(обучающимся можно предложить сок «Добрый»)

8. Итог урока.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 660 710 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Планирование «План воспитательной работы в 1 классе»

16.01.2014
3118
0

zip

Презентация «Тайны лесов Троицкого района»

16.01.2014
2268
1

docx

Программа летнего оздоровительного отдыха «Спортивная молодежь»

16.01.2014
1293
1

pptx

Презентация «Приходите к нам учиться!»

16.01.2014
2778
5

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 17.01.2014 25787
- RAR 1.9 мбайт
- 433 скачивания
- Рейтинг: 4 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Каримова Зульфия Мунировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Каримова Зульфия Мунировна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 19250
- Всего материалов: 1