Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Презентации / Урок + презентация по географии для 6 класса по теме «Атмосфера. Обобщение»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Урок + презентация по географии для 6 класса по теме «Атмосфера. Обобщение»

Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку географии в 6 классе по теме Вулканы.ppt

библиотека
материалов
Движение земной коры Вулканы
? Как называется процесс, показанный на видео? В каких зонах Земли может прои...
Прибор, определяющий силу землетрясений
Соотнесите: Очаг Эпицентр - место на поверхности Земли над очагом землетрясен...
Установите истинность утверждения: «Чем дальше от эпицентра, тем сильнее сила...
Синквейн Землетрясение мощное, страшное движет, колеблет, созидает огромная с...
Вулканы- это добро или зло?
Слово «Вулкан» происходит от имени древнеримского бога огня Вулкана
ВУЛКАН Вулкан-это гора конической формы (холм) над каналами и трещинами в зем...
Вулканизм-процесс, при котором образуются и извергаются вулканы Наука изучающ...
 Вулкан представляет собой конусообразную гору с кратером в вершине
ОБРАЗОВАНИЕ ВУЛКАНОВ Парикутин - самый молодой мексиканский вулкан, находящий...
Образование нового вулкана – редкое явление. Возникновение, развитие и прекра...
Камерун — активный вулкан, располагающийся на территории Республики Камерун в...
Ключевская Сопка - действующий вулкан
Везувий – действующий вулкан
Гекла – действующий вулкан
Аконка́гуа — самый высокий в мире потухший вулкан. Высота 6962 м. Является вы...
Последний день Помпеи Картина К.П. Брюллова Везувий зев открыл – дым хлынул,...
Везувий зев открыл – дым хлынул, клубом пламя – Широко разверзлось, как боево...
Вулканы- это добро или зло?
24 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Движение земной коры Вулканы
Описание слайда:

Движение земной коры Вулканы

№ слайда 2 ? Как называется процесс, показанный на видео? В каких зонах Земли может прои
Описание слайда:

? Как называется процесс, показанный на видео? В каких зонах Земли может происходить это явление? Как называются такие зоны?

№ слайда 3 Прибор, определяющий силу землетрясений
Описание слайда:

Прибор, определяющий силу землетрясений

№ слайда 4 Соотнесите: Очаг Эпицентр - место на поверхности Земли над очагом землетрясен
Описание слайда:

Соотнесите: Очаг Эпицентр - место на поверхности Земли над очагом землетрясения – место возникновения подземного удара в толще земной коры

№ слайда 5 Установите истинность утверждения: «Чем дальше от эпицентра, тем сильнее сила
Описание слайда:

Установите истинность утверждения: «Чем дальше от эпицентра, тем сильнее сила землетрясения»

№ слайда 6 Синквейн Землетрясение мощное, страшное движет, колеблет, созидает огромная с
Описание слайда:

Синквейн Землетрясение мощное, страшное движет, колеблет, созидает огромная сила природы Земли Бедствие Что бы вы изменили?

№ слайда 7 Вулканы- это добро или зло?
Описание слайда:

Вулканы- это добро или зло?

№ слайда 8 Слово «Вулкан» происходит от имени древнеримского бога огня Вулкана
Описание слайда:

Слово «Вулкан» происходит от имени древнеримского бога огня Вулкана

№ слайда 9 ВУЛКАН Вулкан-это гора конической формы (холм) над каналами и трещинами в зем
Описание слайда:

ВУЛКАН Вулкан-это гора конической формы (холм) над каналами и трещинами в земной коре, по которым магма (лава) и газы выходят на поверхность.

№ слайда 10 Вулканизм-процесс, при котором образуются и извергаются вулканы Наука изучающ
Описание слайда:

Вулканизм-процесс, при котором образуются и извергаются вулканы Наука изучающая вулканы — вулканология.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13  Вулкан представляет собой конусообразную гору с кратером в вершине
Описание слайда:

Вулкан представляет собой конусообразную гору с кратером в вершине

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 ОБРАЗОВАНИЕ ВУЛКАНОВ Парикутин - самый молодой мексиканский вулкан, находящий
Описание слайда:

ОБРАЗОВАНИЕ ВУЛКАНОВ Парикутин - самый молодой мексиканский вулкан, находящийся в центральной части страны. Год его рождения – 1943

№ слайда 16 Образование нового вулкана – редкое явление. Возникновение, развитие и прекра
Описание слайда:

Образование нового вулкана – редкое явление. Возникновение, развитие и прекращение активности происходило на протяжении девяти лет Первое извержение произошло 20 февраля 1943 г. на кукурузном поле возле деревни Парикутин, давшей новому вулкану свое имя. До этого дня странное отверстие в земле диаметром около 5 м на участке крестьянина Дионисио Пулидо не привлекало особого внимания. Дионисио использовал его в качестве бездонного контейнера для мусора: сколько бы мусора он туда ни бросал, отверстие не наполнялось. 5 февраля 1943 г. жители деревни Парикутин, в 2 км от которой находилось поле Пулидо, и жители соседней деревни ощутили дрожание земли и услышали раздающееся из-под земли глухое громыхание. 19 февраля за сутки произошло более 300 толчков. 20 февраля Дионисио Пулидо вместе с женой, сыном и соседом работали на поле. Вскоре они заметили, что подземный гул усилился, а у края отверстия образовалась трещина глубиной около 50 см. Одновременно сильно задрожала земля и затряслись растущие неподалеку деревья. Вулкан продолжал действовать до 1952 г., после чего «уснул». После первого года извержения высота Парикутина увеличилась еще на 88 м. За период активности вулкана - с 20 февраля 1943 года по 9 марта 1952 года - лава покрыла территорию общей площадью 18 квадратных километров Местные жители наблюдают за извержением Парикутина Подземный гром

№ слайда 17 Камерун — активный вулкан, располагающийся на территории Республики Камерун в
Описание слайда:

Камерун — активный вулкан, располагающийся на территории Республики Камерун в районе Гвинейского залива Высота 4100 м. Последнее извержение2000 г. Килиманджаро высочайшая точка Африки 5.895 m. У Килиманджаро не было документированных извержений

№ слайда 18 Ключевская Сопка - действующий вулкан
Описание слайда:

Ключевская Сопка - действующий вулкан

№ слайда 19 Везувий – действующий вулкан
Описание слайда:

Везувий – действующий вулкан

№ слайда 20 Гекла – действующий вулкан
Описание слайда:

Гекла – действующий вулкан

№ слайда 21 Аконка́гуа — самый высокий в мире потухший вулкан. Высота 6962 м. Является вы
Описание слайда:

Аконка́гуа — самый высокий в мире потухший вулкан. Высота 6962 м. Является высшей точкой Южной Америки, западного и южного полушарий. На языке кечуа означает «Каменный страж» Гора возникла при столкновении тектонических плит Наска и Южно-Американской.

№ слайда 22 Последний день Помпеи Картина К.П. Брюллова Везувий зев открыл – дым хлынул,
Описание слайда:

Последний день Помпеи Картина К.П. Брюллова Везувий зев открыл – дым хлынул, клубом пламя – Широко разверзлось, как боевое знамя. Земля волнуется. С шатнувшихся колонн Кумиры подают! Народ гонимый страхом, Под каменным дождём, под воспалённым прахом Толпами, стар и млад, бежит из града вон. А.С.Пушкин

№ слайда 23 Везувий зев открыл – дым хлынул, клубом пламя – Широко разверзлось, как боево
Описание слайда:

Везувий зев открыл – дым хлынул, клубом пламя – Широко разверзлось, как боевое знамя. Земля волнуется с шатнувшихся колонн Кумиры подают! Народ гонимый страхом, Под каменным дождём, под воспалённым прахом Толпами, стар и млад, бежит из града вон. А.С.Пушкин 1. Вулканы – “ созидатели” новых земель, чудесные земледельцы. 2. Поставщики минералов, строительных материалов. 3. Создатели многочисленных месторождений руд. 4. Источники геотермальной энергии.

№ слайда 24 Вулканы- это добро или зло?
Описание слайда:

Вулканы- это добро или зло?

Выбранный для просмотра документ Урок географии в 6 классе по теме Вулканы.doc

библиотека
материалов



Урок географии в 6 классе по теме «Вулканы»

Цели и задачи:

- Создать условия для формирования у школьников представления об образовании, строении, видах вулканов; опасностях и пользе вулканических извержений.

  • создать условия для изучения географической номенклатуры по теме; формировать навыки работы с атласом и контурной картой, текстом учебника и видео;

  • развивать умение анализировать, сравнивать, делать выводы;

  • воспитывать аккуратность при работе с картой.

  • развивать умение сотрудничать, работать в паре, с текстом учебника, картой, анализировать, тренировать память, применять знания в новой ситуации.

Тип урока: изучение нового материала

Формы работы: фронтальная, парная, индивидуальная (предварительная)

Методы: наглядный, практический, деятельностный

Компетенции: информационная, учебно-познавательная, коммуникативная

Оборудование: карта, глобус, дополнительная лите­ратура, презентация, оценочные листы

Оборудование: стенная карта полушарий, атласы на каждой парте, электронный учебник по географии для 6-го класса, мультимедиапроектор, экран.

ХОД УРОКА:

Эта

пы уро

ка

Деятельность учителя

Деятель-

ность ученика

1.

Моти

вационный

1. АОЗ.

Вводная беседа

- Какую оболочку З мы изучаем?

-Какие вопросы нами изучены?

- Что вы узнали о движении земной коры?

Проверка домашнего задания.

Инд карточки:

1. Дайте определения:

Атмосфера-

Литосфера-

Гидросфера-

Биосфера-

Какая оболочка объединяет все оболочки Земли?

2. Установи соответствие, покажи стрелками:

1. Базальт, пемза, гранит А. Осадочные

2. Уголь, мел, соль Б. Магматические

3. Мрамор В. Метаморфические

3. Найди лишнее, объясни почему:

Соль, песок, гранит

Уголь, торф, нефть, щебень, известняк

Задания на слайдах:

1. Как называется процесс, показанный на видео? (землетрясения)

В каких зонах Земли может происходить это явление?

Как называются такие зоны?

2.Фото сейсмографа. Как называется прибор? Для чего используется?

3. Соотнесите

1. Эпицентр А. Место на поверхности Земли над эпицентром

землетрясения.

2. Очаг. Б. Место возникновения подземного удара в толще

земной коры

4. Определите истинность утверждения:

«Чем дальше от эпицентра, тем меньше разрушений…»

5. Синквейн

Землетрясение

мощное, страшное

движет, колеблет, созидает

огромная сила природы Земли

Бедствие

- Что бы вы изменили?

2) Выход на новую тему и определение задач

Показ видеосюжета с извержением вулкана, гейзером с предварительным заданием:

-Какие явления природы показаны? Что вы знаете о них?

  • Полными ли являются наши знания?

  • На какие вопросы мы можем ответить на уроке?

Что же это за горы? Как они образуются? Каково их строение? Какие бывают вулканы? Каково их значение в природе? Как используют гейзеры и горячие источники?

Вулканы – это добро или зло?



Инд опрос


Выполнение заданий по карточкам, озвучивание ответов, взаимооценива

ние




Проверка схемы землетрясения





Участие в ОО



Выполнение заданий на слайдах в ходе фронтальной работы













Просмотр видеосюжета

Актуализация знаний

Определение темы и задач урока

2.

Реализация

и

осозна-

ние

новых знаний

1. Изучение темы

1) Определение понятие «вулкан»

Рассказ о происхождении термина «вулкан»

Древние народы считали, что извержение вулкана – это великий гнев богов.

У древних римлян бог огня и кузнечного дела назывался Вулканом.

В Тирренском море, недалеко от Италии есть небольшой остров Вулкано. Еще в незапамятные времена люди видели, как из вершины этой горы вырывались облака черного дыма, мерцал огонь и в небо, взлетали раскаленные камни. На этом же острове, по их предположениям, находились владения бога огня и кузнечного ремесла – Вулкана. Он устроил на острове свою кузнецу и ковал стрелы для Дианы, громовые молнии Юпитеру, Доспехи Гераклу, щит Ахиллу… А дым и огонь, вырывавшийся с вершины горы, по мнению древних римлян, свидетельствовал о том, что Вулкан раздувает мехами свой горн. Он ударяет молотом по наковальне, и с горы доносится глухой рокот и лязг. С тех пор и начали люди называть огнедышащие горы – вулканами.

Задание № 1:

Что такое вулкан?

-Сформулируйте и запишите в тетрадь:

Вулкан – это ….

Продуктами вулканических извержений являются: …

Ответы задания- на слайде

Вулкан – (от лат. Vulcanus – огонь, пламя), геологическое образование возникающее над каналами и трещинами в земной коре, по которым на земную поверхность извергается лава, пепел, горячие газы, пары воды и обломки горных пород.

Вулканы – это горы конусообразной формы, извергающие лаву, пепел, горячие газы, пары воды и обломки горных пород.

Процесс, при котором магма поднимается из недр, прорывая земную кору, изливается на поверхность, называется вулканизмом (демонстрация слайда)

(Газы. Водяной пар. Сероводород. Вулканический пепел. Вулканические бомбы)

Проблемный вопрос: Почему в районе извержения часто идут дожди?

Задание №2

Изучи строение вулкана, подпиши части вулкана


hello_html_4f4a6a37.png

-Выберите в учебнике определение частей вулканов, выпишите в тетрадь.

Ответы:

Кратер – отверстие на вершине вулкана. Диаметр бывает от нескольких десятков метров, до двух и более километров.

Жерло – канал, по которому поднимается магма.

Очаг магмы– расположен в глубине земли.

Лава – излившаяся на поверхность магма. Температура 750 – 1250оС. Скорость течения 300 – 500 метров в час.

-Что называется лавой?

2) Образование вулкана (на примере Парикутина на слайдах)

Рассказ учителя

3) Виды вулканов

Задание № 3

Прочитай 2 часть параграфа.

Составь схему в тетради

Виды вулканов

hello_html_m4e9bcf38.gifhello_html_86614ab.gif


Приведите примеры каждого вида вулканов

Действующие – вулканы, которые извергались в наши дни или в историческое время. (На Камчатке).

Потухшие – об их деятельности не сохранилось сведений, но иногда они начинают действовать (Эльбрус).

2. Закрепление темы через видеосюжет о вулканах и их деятельности.


3. Практическая работа с картой.

- Изучи условные знаки карты полушарий. Как изображаются вулканы?

Задание № 4

Вулканы на карте мира

Найдите на каждом материке вулканы. Прочтите их название.

На контурной карте обозначьте и подпишите вулканы.

- На каком материке нет вулканов?

Задание № 5.

Определение географическое положение вулкана

Допишите:

Вулкан______________

Находится в _______________части материка __________________.

Высота____________.

Географические координаты:_____________.

- Показать на стенной карте вулканы.

5.Обобщение

- Вулканы- добро или зло? Найди 3 + и 3 -

+

-



- Дополнить вашу точку зрения хочу стихами и демонстрацией картины

Везувий зев открыл – дым хлынул,

клубом пламя –

Широко разверзлось, как боевое знамя.

Земля волнуется с шатнувшихся колонн

Кумиры подают! Народ гонимый страхом,

Под каменным дождём, под воспалённым прахом

Толпами, стар и млад, бежит из града вон.

А.С.Пушкин

(Демонстрируются слайды «Последний день Помпеи» К. Брюллова и).

Вулканы не только сеют смерть и разрушения, но одновременно являются и великими созидателями.

1. Вулканы создают новые земли.

2. Поставщики минералов, строительных материалов.

3. Создатели многочисленных месторождений руд.

4. Источники геотермальной энергии.

- Так что же такое вулкан- зло или добро для людей и планеты?




Восприятие мифа















Ученики работают по заданиям, оформленным на карточках

Самостоятельная работа с текстом учебника, проверка в ППС






Участие в общем обсуждении

Задание на опережение

Обсуждение в ППС

Составление рисунка, самостоятельное подписывание составных частей

Озвучивание


Самопроверкой по сюжету электронного учебника для 6 класса











Работа с текстом учебника, индивидуальное выполнение задания, обмен ответа в ОО, проверка по слайду

Запись определений


Просмотр видео


Анализ условных знаков карты



Индивидуальная работа с атласом и контурной картой


Заполнение карточки в МГ, отчет с показом на карте




Работа в МГ, обсуждение

















Формулировка общего вывода


3. Рефлексия

Какую тему изучили?

Что нового вы узнали?

Какой материал был интересен?

Д/З: Прочитать §21. На контурную карту нанести все вулканы, о которых идет речь в тексте параграфа. Уметь называть и показывать их на карте, Ответить на вопросы к §21 Изучить гейзеры и горячие источники, по желанию- подготовить презентацию

Определение и запись дом.задания.


























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок географии в 6 классе по теме «Вулканы» является комбинированным.

Составлен на деятельностной основе. Большую часть урока ученики работают самостоятельно индивидуально, в парах или малых группах по инструкционной карте, осуществляя самопроверку или взаимопроверку, участвуя в общем обсуждении. Формируются ключевые и предметные компетенции. Использование видеофильма, созданного к данному уроку, и презентации создает наглядно-образную картину изучаемого материала.

В презентации представлены демонстрационные слайды, содержащие задания для фронтальной работы в начале урока; иллюстрирующие теоретический материал, который изучается на уроке; ответы на задания, которые выполняют ученики индивидуально, в парах и группах.

Презентация содержит фотографии действующих и потухших вулканов, составные части вулканов, картину К.П.Брюллова «Последний день Помпеи»

"Выдержка из материала:

Инд карточки:

1. Дайте определения:Атмосфера-Литосфера-Гидросфера-Биосфера-Какая оболочка объединяет все оболочки Земли?

2. Установи соответствие, покажи стрелками:

  1. Базальт, пемза, гранит А. Осадочные
  2. Уголь, мел, соль Б. Магматические
  3. Мрамор В. Метаморфические 

3. Найди лишнее, объясни почему:Соль, песок, гранитУголь, торф, нефть, щебень, известняк

atmosfera.jpg

Задания на слайдах:

1. Как называется процесс, показанный на видео? (землетрясения)В каких зонах Земли может происходить это явление?Как называются такие зоны?

2.Фото сейсмографа. Как называется прибор? Для чего используется?

3. Соотнесите

  • 1. Эпицентр А. Место на поверхности Земли над эпицентром землетрясения.
  • 2. Очаг. Б. Место возникновения подземного удара в толще земной коры 

4. Определите истинность утверждения:«Чем дальше от эпицентра, тем меньше разрушений…»

5. Синквейн Землетрясениемощное, страшноедвижет, колеблет, созидаетогромная сила природы Земли

Бедствие- Что бы вы изменили?

2) Выход на новую тему и определение задачПоказ видеосюжета с извержением вулкана, гейзером с предварительным заданием: 

Автор
Дата добавления 17.01.2014
Раздел География
Подраздел Презентации
Просмотров1135
Номер материала 26420011716
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх