1097117
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокХимияКонспектыОбщественный смотр знаний по химии «Первоначальные химические понятия»

Общественный смотр знаний по химии «Первоначальные химические понятия»

библиотека
материалов


ОБЩЕСТВЕННЫЙ СМОТР ЗНАНИЙ

"ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ ХИМИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ".


Цель: демонстрация достижений учащихся по теме.

Задачи:

  • обобщить и закрепить знания, умения, навыки учащихся по теме "Первоначальные химические понятия"

  • способствовать развитию познавательного интереса учащихся к предмету

  • воспитывать умение работать в коллективе, индивидуально и в ГПС

(группы постоянного состава)

Форма проведения: общественный смотр знаний / приглашаются родители, педагоги/

Средства обучения: интерактивная доска на которой проецируются задания, магнитофон, кубик с заданиями, реактивы для проведения различных типов химических реакций: CuCl2, CaCO3, Fe, S, соль с примесями железных стружек и древесных опилок, штатив, пробирка, химический стакан, асбестовая сеточка.

Предмет: химия

Класс: 8-й

Ход мероприятия

I Сообщение цели и задач.

II Мотивация / вступительное слово учителя/.

Ребята! В один из погожих сентябрьских деньков, мы отправились в путешествие по стране, имя которой - химия. Я пригласила вас в это путешествие, и на всем пути следования пыталась доказать, как оно важно. Ведь без химии сейчас не могут обойтись ни физики, ни биологи , ни врачи, ни строители , ни колхозники, ни создатели новых машин. Дорога в космос тоже проложена благодаря химии. Я пригласила Вас в путешествие по химии еще и потому, что оно просто- напросто интересно. Ведь химия- это наука, умеющая творить чудеса. Из этого определения, которое лишь по случайности не вошло в ваш школьный учебник, нужно твердо усвоить, что химия- это наука и как всякая наука требует к себе самого серьезного, самого ответственного отношения. Вдвойне серьезно Вы должны относиться к химии еще и потому, что она окружает нас всюду. Даже тогда, когда вы моете руки, чистите зубы, стираете, варите суп, везде вы соприкасаетесь с химией, с ее превращениями и причем не такими уж простыми.

Сейчас осень. У каждого из вас дома мама готовит на зиму капусту: солит ее в бочку. Вы конечно наблюдали этот процесс приготовления, а некоторые сами помогали взрослым. А вот задумывались ли вы, ребята, над тем, зачем в кадку с капустой кладут корочку хлеба, зачем капусту несколько раз протыкают палкой, почему кадку вначале держат в тепле, а затем выносят на холод? Конечно, на все эти почему вы сейчас не сможете ответить, наверное затруднится дать ответ и Ваша мама, хотя она и является опытной хозяйкой. А вот вы ребята, если будете серьезно и внимательно изучать химию, через некоторое время сумеете объяснить своей маме, что в кадке с капустой протекают обыкновенные химические реакции. Корочка хлеба является катализатором, она ускоряет химические процессы в кадке и направляет их в нужное русло. В капусте содержится большое количество углеводов- это вещества, родственные сахару. Часть углеводов превращаются в кислоты и СО2. Со временем СО2 скапливается так много, что если его не выпустить на волю, то образуется пена и вкусный сок из кадки растечется по полу, поэтому и протыкают капусту палкой, подобно тому, как из воздушного шарика выпускают воздух, когда он вот- вот готов лопнуть. А держат кадку в тепле потому, что часть химических процессов вызывают бактерии, а они, как известно, не любят низких температур. Когда капуста готова, ее выносят на холод, а то бактерии могут перестараться.

Вот видите, сколько чудес таится в одной кадке с капустой и объяснить все эти процессы, эту химическую магию сможет лишь тот, кто знает химическое ремесло.

С основами химического ремесла вы уже ознакомились, так как освоили и покорили самую сложную, самую важную станцию "Первоначальные химические понятия". И сегодня у нас химический праздник "Посвящение в химики".

/на фоне музыки звучит магнитофонная запись./

Сегодня в школьном здании, вы химиками станете,

Задачи не из легких придется вам решать,

Кто знает, тот ответит, кто догадался- скажет

Хоть химия коварна, не унывайте Вы.

Сегодня в школьном здании, вы химиками станете,

Серьезные вопросы, вам будут задавать.

Здесь химиками станут пытливые ребята,

Кто учится серьезно, стремится много знать.

/учитель/

Ребята! Вашу профессиональную пригодность я проверю старым способом- путем экзамена. Итак, кандидаты считаются химически пригодными, если:

-знают химический язык, облегчающий, описание состава веществ и их превращений,

-знают химические знаки,

-умеют составлять химические формулы и уравнения,

-размышлять, экспериментировать.

-понимают, что на бумаге можно написать, что угодно, но на практике вещества ведут себя

не так как нам хочется,

-они должны быть верными химии минимум 4 года./8-11кл./

III. Основная часть

Формулировка

задания

Деятельность

учащихся

Форма работы

1.

Привести высказывания великих людей, строки из статей и литературных произведений о пользе и значении химии.

Устные ответы учащихся, видеоролики, презентации.

/подготовлены дома/

Индиви-дуальная

2.

Знаковый химический диктант /записан на магнитофонную ленту/

Свойство атомов- валентность,

очень в химии важно, помни:

-калий,натрий,серебро

с водородом заодно,

-двухвалентны: магний, кальций, цинк, бериллий, кислород,

-алюминий, галлий, бор-

их валентность равна трём,

-переменную валентность

могут тоже здесь иметь

сера, фосфор, медь, азот,

железо, хром и углерод.




По ходу чтения текста учащиеся поднимают карточки, на которых изображены соответствующие знаки химических элементов.

Индиви-дуальная

3.

"Кроссворд- наоборот"- по основным определениям темы

/ приложение № 1/

Устные ответы уч-ся по выданным кроссвордам.

/читают термин кроссворда и дают ему определение/

ГПС

4.

"Внимательный химик" /задания проецируются на интерактивной доске/

а) CaCl, P2O5, Al2O, H2O, K2O, HCl2

б) 2H2O= H2+O2

CaCl2= Ca+ 2Cl

2 K+ O2= K2O

в) физические явления : подгорание пищи на сковородке, растворение сахара, таяние льда, горение угля.

г) химические явления:

замерзание воды, кипение воды, ржавление гвоздя, гниение листьев.






Учащиеся исправляют найденные в заданиях ошибки.

Индиви-дуальная

5.

Что означают следующие записи

/задания проецируются на интерактивной доске/

H2, 4H2, H, 3H, 3H2, 7H

H2O, 5H2O, 2H2O

O, O2, 12O2, 8O



Устные ответы учащихся

Индиви-дуальная

6.

"Юный лаборант"/задания записаны на гранях кубика/

-провести реакцию замещения.

- провести реакцию соединения.

-провести реакцию разложения.

-правильно укрепить в штативе

химический стакан и пробирку,

-очистить соль от примеси.


Учащиеся поочерёдно бросают кубик, выбирая задания.

/выполнение, демонстрация и объяснение ЛО/

ППС

IV.Заключение /учитель/

Ребята! Различные задания Вы сегодня выполняли, и на лицах многих из Вас я прочитала: "Да, нелегкая это чудесная наука химия." И действительно, химия очень сложная наука и только благодаря кропотливому труду, настойчивости, Вы сумеете покорить и разгадать ее тайны. Химия- наука сравнительно молодая: ей нужны гениальные озарения, многочисленные эксперименты и обобщения, ей нужны грамотные, настойчивые, творчески мыслящие исследователи. Наука ждет Вас друзья! Великий химик Н.Д.Зелинский писал: "Я уверен, что ни один из тех кто заинтересуется химией не пожалеет о том, что выбрал эту науку в качестве своей специальности"- Начало у Вас уже есть. Химия начинает Вам покоряться. И пусть не все сегодня в совершенстве овладели первоначальными химическими понятиями, не отчаивайтесь, впереди у Вас еще много встреч с химией. А сегодня всех Вас ребята, я посвящаю в отряд юных химиков Келлеровской средней школы./вручаются дипломы/.

Дети поют песню:/ на мотив "Наш сосед"/

  1. Как же нам не веселиться, верится, не верится,

Нам сегодня здесь пришлось силами помериться

И комиссия решила, что мы с химией дружны,

И сегодня все мы дружно в химики посвящены

Паб-паб-паба-паба…..

/Ученица читает клятву химиков./

Мы верность химии сохраним

До дней последних, до конца,

Перед лицом гостей своих

Клянемся !!! /все/

До гроба химию любить

Клянемся !!! /все/

Из ртути золото добыть

Клянемся !!! /все/

В науку отыскать пути

То что не найдено найти

Клянемся !!! /все/

Дерзать везде, творить всегда

Тогда всего добьемся

Не отступая никогда

И в этом мы клянемся

Клянемся !!! /все/



/ приложение № 1/

КРОССВОРД - НАОБОРОТ" ПО ТЕМЕ

"ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ ХИМИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ"


Кроссворд №1



х


а



м

и


и


т

с

л

о

м

о

н

о

с

о

в


л

и


д


м

м

щ

ь

я

е

е


й


к

с

с

с

ь

т


в

а


Кроссворд №2




в

е

щ

е

с

т

в

о

а



я

в

л

е

н

и

е



е



к

о

э

ф

ф

и

ц

и

е

н

т



т



э

л

е

м

е

н

т



т

е

л

о




с

ф

и

л

ь

т

р

а

т



ь



Кроссворд №3




о




в


п

т

ф

в

ы


е

с

и

а

п


п

е

р

е

к

р

и

с

т

а

л

л

и

з

а

ц

и

я


е


а


ь

е


р


г

и

т

н

и


о

в

р

т

в


н

а

о

в

н

а


к

н

о

н


а

и

а

с

и



е

н

т

е



и

ь


е
































,
















Курс профессиональной переподготовки
Учитель химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

"Цель"демонстрация "достижений "учащихся "по "теме.
("группы "постоянного "состава)

""Форма "проведения"общественный "смотр "знаний / "приглашаются "родители"педагоги/

""Средства "обучения"интерактивная "доска "на "которой "проецируются "задания"магнитофон"кубик  "заданиями"реактивы "для "проведения "различных "типов "химических "реакций"CuCl2"CaCO3"Fe"S"соль  "примесями "железных "стружек  "древесных "опилок"штатив"пробирка"химический "стакан"асбестовая "сеточка

"Класс"8-

"Ход "мероприятия

"I "Сообщение "цели  "задач.

"II "Мотивация / "вступительное "слово "учителя/.

"Ребята "один "из "погожих "сентябрьских "деньков"мы "отправились  "путешествие "по "стране"имя "которой - "химия "пригласила "вас  "это "путешествие "на "всем "пути "следования "пыталась "доказать"как "оно "важно"Даже "тогда"когда "вы "моете "руки"чистите "зубы"стираете"варите "суп"везде "вы "соприкасаетесь  "химией "ее "превращениями  "причем "не "такими "уж "простыми.

"Сейчас "осень "каждого "из "вас "дома "мама "готовит "на "зиму "капусту"солит "ее  "бочку"Вы "конечно "наблюдали "этот "процесс "приготовления "некоторые "сами "помогали "взрослым "вот "задумывались "ли "вы"ребята"над "тем"зачем  "кадку  "капустой "кладут "корочку "хлеба"зачем "капусту "несколько "раз "протыкают "палкой"почему "кадку "вначале "держат  "тепле "затем "выносят "на "холод"Конечно"на "все "эти "почему "вы "сейчас "не "сможете "ответить"наверное "затруднится "дать "ответ  "Ваша "мама"хотя "она  "является "опытной "хозяйкой "вот "вы "ребята"если "будете "серьезно  "внимательно "изучать "химию"через "некоторое "время "сумеете "объяснить "своей "маме"что  "кадке  "капустой "протекают "обыкновенные "химические "реакции"Корочка "хлеба "является "катализатором"она "ускоряет "химические "процессы  "кадке  "направляет "их  "нужное "русло "капусте "содержится "большое "количество "углеводов"это "вещества"родственные "сахару"Часть "углеводов "превращаются  "кислоты  "СО2"Со "временем "СО2 "скапливается "так "много"что "если "его "не "выпустить "на "волю"то "образуется "пена  "вкусный "сок "из "кадки "растечется "по "полу"поэтому  "протыкают "капусту "палкой"подобно "тому"как "из "воздушного "шарика "выпускают "воздух"когда "он "вот"вот "готов "лопнуть "держат "кадку  "тепле "потому"что "часть "химических "процессов "вызывают "бактерии "они"как "известно"не "любят "низких "температур"Когда "капуста "готова"ее "выносят "на "холод "то "бактерии "могут "перестараться

"Вот "видите"сколько "чудес "таится  "одной "кадке  "капустой  "объяснить "все "эти "процессы"эту "химическую "магию "сможет "лишь "тот"кто "знает "химическое "ремесло.

 "основами "химического "ремесла "вы "уже "ознакомились"так "как "освоили  "покорили "самую "сложную"самую "важную "станцию »"Первоначальные "химические "понятия».  "сегодня  "нас "химический "праздник »"Посвящение  "химики». 
"офессиональную "пригодность  "проверю "старым "способом"путем "экзамена"Итак"кандидаты "считаются "химически "пригодными"если:

-"знают "химический "язык"облегчающий"описание "состава "веществ  "их "превращений,
-"знают "химические "знаки

-"умеют "составлять "химические "формулы  "уравнения
-"размышлять"экспериментировать.

-"понимают"что "на "бумаге "можно "написать"что "угодно"но "на "практике "вещества "ведут "себя "не "так "как "нам "хочется,
-"они "должны "быть "верными "химии "минимум "4 "года./"8-"11кл./

"III"Основная "часть 

№ "Формулировка

"задания "Деятельность
"учащихся "Форма "работы

"1"Привести "высказывания "великих "людей"строки "из "статей  "литературных "произведений  "пользе  "значении "химии"Устные "ответы "учащихся"видеоролики"презентации
/"подготовлены "дома"Индиви-"дуальная

"2"Знаковый "химический "диктант /"записан "на "магнитофонную "ленту
"Свойство "атомов"валентность

"очень  "химии "важно"помни
-"калий,"натрий,"серебро

 "водородом "заодно
-"двухвалентны"магний"кальций"цинк"бериллий"кислород

-"алюминий"галлий"бор
"их "валентность "равна "трём

-"переменную "валентность 
"могут "тоже "здесь "иметь 

"сера"фосфор"медь"азот
"железо"хром  "углерод

"По "ходу "чтения "текста "учащиеся "поднимают "карточки"на "которых "изображены "соответствующие "знаки "химических "элементов"Индиви-"дуальная

"3. «"Кроссворд"наоборот»- "по "основным "определениям "темы

"приложение № "1"Устные "ответы "уч-"ся "по "выданным "кроссвордам.
/"читают "термин "кроссворда  "дают "ему "определение"ГПС 

"4. «"Внимательный "химик" /"задания "проецируются "на "интерактивной "доске/
"CaCl"P2O5"Al2O"H2O"K2O"HCl2
"2H2O"H2+"O2
"CaCl2"Ca"2Cl
"2 "K"O2"K2O

"Ребята"Различные "задания "Вы "сегодня "выполняли "на "лицах "многих "из "Вас  "прочитала:

»"Да"нелегкая "это "чудесная "наука "химия.»  "действительно"химия "очень "сложная "наука  "только "благодаря "кропотливому "труду"настойчивости"Вы "сумеете "покорить  "разгадать "ее "тайны"Химия"наука "сравнительно "молодая"ей "нужны "гениальные "озарения"многочисленные "эксперименты  "обобщения"ей "нужны "грамотные"настойчивые"творчески "мыслящие "исследователи"Наука "ждет "Вас "друзья"Химия "начинает "Вам "покоряться "пусть "не "все "сегодня  "совершенстве "овладели "первоначальными "химическими "понятиями"не "отчаивайтесь"впереди  "Вас "еще "много "встреч  "химией "сегодня "всех "Вас "ребята "посвящаю  "отряд "юных "химиков "Келлеровской "средней "школы./

"вручаются "дипломы/.
"Дети "поют "песню:/ "на "мотив »"Наш "сосед»/

"1"Как "же "нам "не "веселиться"верится"не "верится,
"Нам "сегодня "здесь "пришлось "силами "помериться 

 "комиссия "решила"что "мы  "химией "дружны,
 "сегодня "все "мы "дружно  "химики "посвящены

"Паб-"паб-"паба-"паба….. 
/"Ученица "читает "клятву "химиков./

"Мы "верность "химии "сохраним

"До "дней "последних"до "конца,
"Перед "лицом "гостей "своих

"Клянемся !!! /"все/
"До "гроба "химию "любить

"Клянемся !!! /"все/
"Из "ртути "золото "добыть

"Клянемся !!! /"все/
 "науку "отыскать "пути

"То "что "не "найдено "найти
"Клянемся !!! /"все/

"Дерзать "везде"творить "всегда

"Тогда "всего "добьемся
"Не "отступая "никогда

  "этом "мы "клянемся
"Клянемся !!! /"все/

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.