Приложение к
рабочей программе
КАЛЕНДАРНО –
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Класс - 1г
Учитель
- Зарайская
Надежда Владиславовна
Количество часов:
Всего 33 часа в неделю 1 ч
Плановых
контрольных уроков - нет
Планирование
составлено на основе рабочей программы по технологии
Учебники: О.В.
Узорова, Е.Н. Нефедова. Технология. 1 класс – М., АСТ, Астрель – 2012
Рабочая тетрадь: О.В. Узорова, Е.Н. Нефедова. Технология. 1
класс – М., АСТ, Астрель – 2013
Дополнительная
литература:
1. Методические рекомендации к учебнику «Технология». 1 класс» // О.В. Узорова,
Е.Н. Нефедова. – М., АСТ, Астрель – 2012
Типы уроков и их сокращения, принятые в данном
тематическом планировании:
УИПЗЗ – урок изучения и первичного закрепления
знаний
УЗНЗВУ – урок закрепления новых знаний и выработка
умений
УОСЗ – урок обобщения и систематизации знаний
Э – экскурсия
УКИЗ – урок комплексного использования знаний
КУ – комбинированный урок
Технология (труд). О.В.Узорова, Е.А.Нефёдова. 1 класс.
УМК «Планета знаний»
33 часа (1 час в неделю)
№ п/п
|
№ урока по теме
|
Тема урока, страницы учебника
|
Тип урока
|
Гимназический компонент программы
|
Требования к уровню подготовки учащихся
|
Вид
контроля
|
Универсальные учебные действия
|
Дата проведения
|
План
|
Факт
|
Пластилиновая страна (5 ч)
|
|
|
1
|
1
|
Пластилиновый мир и
его законы. Поделка «Забавная рожица»
Т.Б.
|
УИПЗЗ
|
Беседа «От глины к пластилину».
Практическая
работа «Приёмы работы с пластилином».
|
Уметь работать с
учебником.
Знать:
- правила безопасного поведения и гигиены при работе с инструментами;
- правила
безопасности работы с пластилином;
- технологию лепки.
Уметь изготавливать
изделия из пластилина
|
Текущий
|
Практическая
деятельность: объемная лепка; лепка на каркасе; объемное
конструирование.
Межпредметные
связи
Счет
предметов. Описание взаимного пространственного расположения предметов.
Сравнение количества предметов в группе. Сравнение размеров предметов. Соотнесение понятий — целого и части.
Различие плоских и объемных предметов.
Знакомство с пословицами и поговорками
о труде. Развитие речи при обсуждении иллюстраций, поделок и игровых ситуаций. Увеличение активного словаря. Начальные знания по биологии (цветы,
деревья, плоды, живая и неживая
природа).
Пропедевтический
уровень
Шар. Различие куба
и параллелепипеда (кубик и брусок-кирпичик).
Свойства пластины пластилина как плоскостного материала. Литературный анализ героя сказки «Три поросенка». Правила безопасной работы с пачкающимися
материалами. Площадь, объем, масса предметов и сравнение этих характеристик
на уровне наглядных представлений. Архитектура — макет замка. Первичная
профориентация.
|
02.09
|
02.09
|
2
|
2
|
Работа с
пластилином.
Пластилиновый мир и его законы. Поделка «Одуванчик»
|
|
Эксперимент «Свойства пластилина».
|
|
|
09.09
|
09.09
|
3
|
3
|
Работа с
пластилином.
Волшебные
превращения комочка пластилина.
Поделки:
«Мешочек», «Весёлые зверята», «Чудо-дерево».
Т.Б.
|
УИПЗЗ
|
Лабораторная
работа «Приёмы лепки».
Практическая
работа «Волшебные превращения шара и валика».
|
Знать приемы лепки.
Уметь изготавливать
изделия из пластилина, используя изученные приемы
|
Текущий
|
16.09
|
16.09
|
4
|
4
|
Работа с
пластилином.
Пластилин –
строитель.
Поделка
«Средневековый замок» (коллективная работа).
Т.Б.
|
УИПЗЗ
|
Беседа «Средневековые замки».
Практическая
работа «Школа юного мастера».
|
Уметь изготавливать
изделия из пластилина, выполнять их отделку, используя изученные приемы
|
Текущий
|
23.09
|
23.09
|
5
|
5
|
Проверочная
работа «Пластилиновая сказка».
Поделка
«Домик поросёнка».
Т.Б.
|
УКИЗ
|
Проект «Глина
– незаменимый помощник наших предков».
|
Знать:
- правила
безопасности работы с пластилином;
- технологию лепки.
Уметь выполнять декоративное
оформление изделий из пластилина
|
Текущий
|
30.09
|
30.09
|
Бумажная страна (4 ч)
|
6
|
1
|
Работа с
бумагой.
Законы бумажного
мира.
Поделки: «Одноцветная
бабочка», «Двухцветная бабочка».
Т.Б.
|
УИПЗЗ
|
Беседа «История бумаги».
Лабораторная
работа «Знакомимся с бумагой»
Практическая
работа «Свойства бумаги».
|
Знать:
- свойства бумаги.
Уметь изготовлять
изделия из бумаги, используя изученные приемы
|
Текущий
|
Практическая
деятельность: обрывание; мозаичная обрывная аппликация; обрывная аппликация по контуру. Экономное расходование материалов
Межпредметные
связи
Счет предметов. Описание взаимного
пространственного расположения предметов. Сравнение количества предметов в группе. Сравнение размеров предметов.
Соотнесение понятий — целого и части. Различие плоских и
объемных предметов.
Прямоугольник и квадрат. Деление квадрата на четыре части. Знакомство с пословицами
и поговорками о труде. Развитие речи при обсуждении иллюстраций,
поделок и игровых ситуаций. Увеличение активного словаря.
Начальные знания по биологии и зоологии (цветы, деревья,
плоды, птицы, животные, насекомые, рыбы, обитатели моря, живая и неживая
природа). Охрана окружающей
среды. Виды художественного творчества — мозаика
и витраж.
Пропедевтический
уровень
Статическое
электричество (физика). Первичные знания о природе (облака, их форма и состав).
Площадь, объем, масса предметов и сравнение этих характеристик на уровне наглядных
представлений. Возникновение письменности (история). Рациональное использование
времени при вырезании деталей из бумаги (экспресс-метод вырезания). День учителя —
профессиональный праздник. Первичная
профориентация.
|
18.10
|
18.10
|
7
|
2
|
Работа с
бумагой.
Обрывная
мозаичная аппликация.
Мозаика бумажной мостовой.
Поделка «Поздравительная
открытка». Т.Б.
|
УИПЗЗ
|
Осенняя
экскурсия.
|
Уметь разрывать
бумагу по прямым линиям.
Знать:
- правила
безопасной работы с клеем;
- приемы работы с бумагой
и клеем;
- приемы
наклеивания деталей из бумаги на бумажную основу
|
Текущий
|
25.10
|
25.10
|
8
|
3
|
Работа с
бумагой.
Обрывная
аппликация по контуру.
Бумажные силуэты.
Поделки:
«Улитка – Торопыжка», «Облака – белогривые лошадки», «Цыплёнок».
Т.Б.
|
УИПЗЗ
|
Практическая работа
«Приёмы работы с бумагой и клеем».
|
Знать:
- приемы обрыва по
контуру.
Уметь работать с
бумагой и клеем
|
Текущий
|
01.11
|
01.11
|
9
|
4
|
Проверочная
работа «Бумажная история».
Поделка
«Морское царство».
Т.Б.
|
УКИЗ
|
Практическая
работа «Приёмы обрыва по контуру».
|
Знать:
- основные приемы обработки
бумаги;
- приемы создания
композиций на плоскости;
- приемы
наклеивания деталей из бумаги на бумажную основу.
Уметь выполнять поделки
в стиле обрывной аппликации.
|
Текущий
(взаимопроверка)
|
08.11
|
08.11
|
Кладовая природы (5 ч)
|
10
|
1
|
Работа с
разным материалом.
Конструктор –
природа.
Экскурсия по теме «Загадочные листочки деревьев нашего края».
Поделка
«Придумай сам». Т.Б.
|
Э
|
Экскурсия.
|
Знать о бережном отношении
к природе, правилах сбора различных образцов природного материала.
Уметь:
- работать с
природным материалом;
- различать породы
деревьев
|
Текущий
|
Практическая
деятельность: плоскостная аппликация; объемная аппликация; объемное конструирование.
Межпредметные
связи
Счет
предметов. Описание взаимного пространственного расположения
предметов. Сравнение количества предметов в группе. Сравнение размеров
предметов. Соотнесение
понятий — целого и части. Деление на несколько равных частей. Различие
плоских и объемных предметов. Круг и его деление
на сектора. Математическое пособие для счета в пределах 10. Знакомство
с пословицами и поговорками о, труде.
Развитие речи при обсуждении иллюстраций, поделок и игровых ситуаций. Увеличение активного словаря. Начальные знания по биологии и зоологии (растения
и их семена, цикл жизни растения,
птицы, живая и неживая природа)
сезонность. Названия осенних месяцев. Названия времен года и их
порядок. Шедевры мировой живописи.
Пропедевтический уровень
Злаки, крупы и каши из них. История наскальной живописи.
Птица счастья (аллегория). Осенние изменения в природе. Флористика. Икебана.
Первичная профориентация.
|
15.11
|
15.11
|
11
|
2
|
Работа с
разным материалом.
Конструктор –
природа.
Поделка
«Придумай сам».
Т.Б.
|
УИПЗЗ
|
Беседа «Сокровища природной кладовой».
|
Знать:
- правила
безопасной работы с семенами;
- способы
скрепления
|
Текущий
|
25.11
|
25.11
|
12
|
3
|
Работа с
разным материалом.
Кружево листьев.
Поделки:
«Ваза с осенним букетом», «Фантазия из листьев», «Подставка для карандашей из
листовой крошки».
Т.Б.
|
УИПЗЗ
|
Лабораторная
работа «Знакомимся с природными материалами.
Свойства сухих листьев».
Практическая
работа «Картина из листьев».
|
Знать основные
способы соединения изделий.
Уметь осуществлять
организацию и планирование собственной трудовой деятельности
|
Текущий
|
02.12
|
02.12
|
13
|
4
|
Работа с
разным материалом.
Мозаика семян.
Поделки:
«Осенний пейзаж», «Фантазии из семян», «Наскальные росписи».
Т.Б.
|
УЗНЗВУ
|
Практическая
работа «Мастерим из семян».
|
Уметь выполнять плоскостные
аппликации из семян
|
Текущий
|
09.12
|
09.12
|
14
|
5
|
Проверочная
работа
«Мастерская
природы».
Поделка
«Дерево времён года».
Т.Б.
|
УОСЗ
|
Беседа «Мастерская природы».
|
Знать:
- основные приемы
работы с природными материалами;
- приемы создания
композиций на плоскости
|
Текущий
(самопроверка)
|
16.12
|
16.12
|
Страна волшебных ножниц (4 ч)
|
15
|
1
|
Работа с
бумагой.
Золотые ножницы.
Поделка
«Весёлая маска». Т.Б.
|
УИПЗЗ
|
Беседа «История возникновения ножниц».
Практическая
работа «Секреты работы с ножницами».
|
Знать:
- приемы создания
композиций на плоскости
Уметь:
- разрезать бумагу
по прямым линиям;
|
Текущий
|
Практическая
деятельность: вырезание по контуру; плоскостная аппликация; объемное конструирование; гирлянды. Экономное расходование материалов
Межпредметные
связи
Счет предметов. Описание взаимного
пространственного расположения предметов. Сравнение количества предметов в
группе. Сравнение размеров предметов. Соотнесение понятий — целого и части. Деление на
несколько равных частей. Различие плоских
и объемных предметов. Геометрические
фигуры (прямоугольник, квадрат, круг, полукруг, треугольник, овал). Прямая линия. Ломаная. Кривая линия.
Знакомство с пословицами и поговорками о труде. Развитие речи при обсуждении иллюстраций, поделок
и игровых ситуаций. Увеличение активного
словаря. Начальные знания по
биологии и зоологии (цветы, деревья, плоды, птицы, животные, гусеницы, змеи, живая и неживая природа).
Климат пустыни. Сказочное животное — дракон.
Пропедевтический
уровень
Архитектура — макет многоэтажного
здания. Спираль. Танграм. Упругость и
растяжение вырезных конструкций из бумаги.
|
23.12
|
23.12
|
16
|
2
|
Работа с
бумагой.
Вырезной
конструктор.
Поделки:
«Бумажный конструктор», «Весёлая гусеница».
Т.Б.
|
УИПЗЗ
|
Практическая
работа «Радужный витраж».
|
Знать приемы рационального
использования материала
|
Текущий
|
|
|
17
|
3
|
Работа с
бумагой.
Зимняя сказка из
бумаги.
Поделки:
Объёмная гармошка», «Цепочка из бумажных колец», «Гирлянда-растяжка»,
«Волшебная снежинка», «Нежная снежинка». Т.Б.
|
УКИЗ
|
Практическая
работа «Приёмы изготовления украшений из бумаги».
|
Уметь:
- разрезать бумагу
по прямым линиям;
Уметь:
- разрезать бумагу
по прямым линиям
|
Текущий
(самопроверка)
|
|
|
18
|
4
|
Проверочная
работа
«Бумажный
карнавал».
Поделки:
«Новогодняя маска», «Широкая гирлянда-растяжка».
Т.Б.
|
|
Беседа: «Как встречают новогодние праздники».
|
|
|
Симметрия — осевая
и лучевая..Традиции празднования Нового
года. Первичная профориентация
|
|
|
Город ткачей (5 ч)
|
19
|
1
|
Работа с
разным материалом.
На улице
прядильщиков.
Поделки:
«Нить из ваты», «Простейшая верёвка из нитей», «Витая верёвка», «Плетёная
косичка», «Пушистый барашек».
Т.Б.
|
КУ
|
Беседа «От веретена к прядильной машине».
Лабораторная
работа «Знакомимся с нитями и верёвками».
Практическая работа «Способы изготовления нитей».
|
Уметь:
- выполнять
аппликации из ваты и самодельных нитей
|
Текущий
|
Практическая
деятельность
Нити, веревки: прядение; кручение; свивание; плетение; аппликация.
Ткань: раскрой; аппликация; вышивка на картонной основе; пришивание
пуговиц на картонной основе. Экономное
расходование материалов
Межпредметные
связи
Счет
предметов. Описание взаимного пространственного расположения
предметов. Сравнение количества предметов в группе. Сравнение размеров
предметов. Соотнесение
понятий — целого и части. Деление на несколько равных частей. Различие плоских и объемных предметов. Понятия
«длина» и «толщина». Геометрические фигуры (прямоугольник,
квадрат, круг, полукруг, треугольник, овал). Знакомство с пословицами и поговорками о труде. Развитие речи
при обсуждении иллюстраций, поделок и игровых ситуаций. Увеличение
активного словаря. Начальные знания по
биологии и зоологии (растения, птицы, животные, живая и неживая природа).
Пропедевтический уровень
История
России. Геркулесов узел (мифология). Пуговицы (история). Вышивка
и пришивание пуговиц. Первичная профориентация.
|
|
|
20
|
2
|
Работа с
разным материалом.
Иголка-вышивальщица.
Поделка
«Кисточка».
Т.Б.
|
УИПЗЗ
|
Беседа «Правила безопасной работы с иглой и шилом».
Практическая
работа «Завяжи узелок», «Ниточка в иголочку».
|
Знать правила
работы с колющими и режущими инструментами.
Уметь выполнять наметочный
шов
|
Текущий
(контроль по
эталону)
|
|
|
20
|
3
|
Работа с
разным материалом.
Иголка-вышивальщица.
Поделка
«Совята в зимний день».
Т.Б.
|
|
Практическая
работа «Вышивание на картонной основе», «Пришивание
пуговиц на картонной основе».
|
|
|
|
|
21
|
4
|
Работа с
разным материалом.
Царство тканей.
Поделка
«Зимняя картина».
Т.Б.
|
УИПЗЗ
|
Лабораторная
работа «Знакомимся с тканью».
Практическая
работа «Учимся кроить ткань.
|
Уметь выполнять аппликации
из ткани по собственному замыслу
|
Текущий
(самопроверка)
|
|
|
22
|
5
|
Проверочная
работа «Сердечный сувенир».
Поделки
«Сердечный сувенир», «Праздничные сердечки».
Т.Б.
|
УОСЗ
|
Коллективная
работа «Украшаем класс от всего
сердца».
|
Знать:
- основные приемы работы
с тканью;
- приемы создания
композиций на плоскости
|
Текущий
|
|
|
Страна оригами (4 ч)
|
23
|
1
|
Работа с
бумагой.
Волшебный
квадрат.
Поделки:
«Конвертик «Письмо солдату», «Пароходик», «Самолётик», «Поздравление с
праздником». Т.Б.
|
УИПЗЗ
|
Беседа «Родом из Японии».
Практическая
работа «Базовые формы», «Приём изготовления квадрата
из прямоугольника»
|
Знать:
- что такое
оригами;
Уметь:
- выполнять
различные приемы подвижных соединений на основе базовой формы бутон
|
Текущий
|
Практическая
деятельность: складывание; объемное конструирование; подвижные
модели.
Межпредметные
связи
Счет предметов. Описание взаимного пространственного расположения предметов. Сравнение количества
предметов в группе. Сравнение размеров
предметов. Соотнесение понятий — целого и части. Деление на несколько
равных частей. Различие плоских и объемных
предметов. Геометрические фигуры
(прямоугольник, квадрат, треугольник).
Нахождение середины квадрата. Диагонали квадрата. Знакомство с пословицами и поговорками о труде. Развитие речи при обсуждении иллюстраций,
поделок и игровых ситуаций.
Увеличение активного словаря. Начальные знания по биологии и зоологии
(цветы, бабочки, живая и неживая
природа).
Пропедевтический
уровень
Горы и долины (география).
Лучевая и осевая симметрия. Великая Отечественная война, флот и
авиация, международный
женский день — 8 марта, военная форма, День защитника Родины — 23 февраля
(история). Первичная профориентация.
|
|
|
24
|
2
|
Работа с
бумагой.
Цветочное
оригами.
Поделка
«Тюльпан».
Т.Б.
|
|
Коллективная
работа.
|
|
|
|
|
25
|
3
|
Работа с
бумагой.
Цветочное
оригами.
Поделка
«Бабочка».
Т.Б.
|
УИПЗЗ
|
Коллективная
работа.
|
Уметь:
- изготовлять
поделки
|
Текущий
|
|
|
26
|
4
|
Проверочная
работа «Бравая бумага».
Поделки: «Треуголка», «Украшение на треуголку, «Кокарда».
Т.Б.
|
УИПЗЗ
|
Игра «Военный парад-соревнование.
|
Изготовление украшений
на основе формы «конверт», на базе двойного треугольника
|
Текущий
|
|
|
Страна фантазии (6 ч)
|
27
|
1
|
Работа с
разным материалом.
Весёлые проделки
бумаги».
Поделки
«Многоликая маска», «Говорящие игрушки». Т.Б.
|
Урок-игра
|
Игра «Угадай настроение».
|
Уметь:
-изготовлять
поделки на основе формы «конверт»
|
Текущий
|
Практическая
деятельность: сочетание изученных видов деятельности.
Экономное
расходование материалов
Межпредметные
связи
Счет
предметов. Описание взаимного пространственного расположения предметов.
Сравнение количества предметов в группе. Сравнение размеров предметов.
Соотнесение понятий
— целого и части. Деление на несколько равных
частей. Различие плоских и объемных предметов Знакомство с пословицами и поговорками о труде. Развитие речи
при обсуждении иллюстраций, поделок и игровых ситуаций. Увеличение активного словаря. Начальные знания по биологии и зоологии (растения, крупы,
птицы, животные, сороконожки живая
и неживая природа).
Пропедевтический уровень
Цилиндр.
Эллипсоид. Первичные знания о состоянии невесомости,
Вселенная, названия созвездий (астрономия).
Первичные
знания об электричестве и статическом напряжении,
распространении и резонансе звуковых волн (физика). Победа в
Великой Отечественной войне (история). Движущиеся модели. Устройство
марионетки. Символ мира. Первичная профориентация.
|
|
|
28
|
2
|
Работа с
разным материалом.
Выход в открытый
космос.
Поделки:
«Галактика на шарике», «Дневной телескоп».
|
Урок-игра
|
Практическая
работа «Приём завязывания воздушного шарика», «Приём
продавливания бумаги карандашом», «Приёмы закрепления бумаги».
Опыт и
наблюдение «Поиграем в невесомость».
|
Уметь:
- анализировать
образец изделия;
- составлять план
работы, определять последовательность;
- выбирать
различные материалы для воплощения своего замысла
|
Текущий
|
|
|
29
|
3
|
Работа с
разным материалом.
Подарок Курочки
Рябы.
Поделки:
«Бисерное яйцо», «Драгоценное яйцо».
|
Урок-игра
|
Лабораторная
работа «Знакомимся с крупами», «Сочетаемость круп по
декоративности», «Праздничная коллекция».
|
Уметь:
- анализировать
образец изделия;
- составлять план
работы, определять последовательность;
- выбирать
различные материалы для воплощения своего замысла
|
Текущий
(самопроверка)
|
|
|
30
|
4
|
Работа с
разным материалом.
Подарок Курочки
Рябы.
Поделки:
«Яйцо-фантазия», «»Праздничная открытка».
|
УЗНЗВУ
|
Практическая
работа «Необычная аппликация».
|
Уметь:
- выполнять поделки
с прорезанием и гофрированием бумаги
|
Текущий
|
|
|
31
|
5
|
Работа с
разным материалом.
Бумажные вестники
мира.
Поделки:
«Военный – гармонист», «Губная гармошка», «Солдатская пилотка».
|
УЗНЗВУ
|
Практическая
работа «Гофрирование», «Прорезь в середине листа».
|
Уметь:
- выполнять поделки
с прорезанием и гофрированием бумаги
|
Текущий
|
|
|
32 -33
|
6
|
Проверочная
работа
Праздничные
поделки.
Поделки:
«Праздничный наряд», «До свидания, первый класс!», «Дрессированная
сороконожка».
|
|
Беседа «Экскурсия в прошлое, настоящее и будущее».
|
|
|
|
|
|
|
Внеклассная
работа.
Проект учащихся
по теме «Волшебное оригами».
|
Умение выбирать
форму своего участия в проектной деятельности по теме.
|
Проект учащихся.
|
Требования к результатам
ЛИЧНОСТНЫЕ
У учащихся будут сформированы:
·
положительное отношение к
урокам технологии.
Учащиеся получат возможность для формирования:
·
познавательного интереса к
ручному труду, к изучению свойств используемого материала;
·
уважительного отношения к
людям труда, к разным профессиям;
·
внимательного отношения к
красоте окружающего мира, к многообразию природного материала;
·
эмоционально-ценностного
отношения к результатам труда.
ПРЕДМЕТНЫЕ
Учащиеся научатся:
·
определять и называть виды
материалов и их свойства;
·
определять детали и
конструкции, различать однодетальные и многодетальные конструкции;
·
понимать назначение и
методы безопасного использования специальных ручных инструментов;
·
правильно работать ручными
инструментами под контролем учителя;
·
выполнять изученные
операции и приемы по изготовлению несложных изделий;
·
использовать в
практической работе шаблон, образец, рисунок;
·
сравнивать с образцом
готовое изделие по заданным качествам (точность, аккуратность).
Учащиеся получат возможность научиться:
·
определять неподвижные
соединения деталей, различные способы соединения ( с помощью клея, скотча,
нитей, пластилина);
·
организовать рабочее место
и поддерживать порядок на нем во время работы в соответствии с используемым
материалом;
·
экономно использовать
материалы при изготовлении поделок;
·
выполнять различные виды
отделки и декорирования.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
Регулятивные
Учащиеся научатся:
·
адекватно воспринимать
содержательную оценку своей работы учителем;
·
выполнять работу по
заданной инструкции;
·
использовать изученные
приемы работы с разными материалами и инструментами;
·
осуществлять пошаговый
контроль своих действий;
·
вносить коррективы в свою
работу.
Учащиеся получат возможность научиться:
·
понимать цель выполняемых
действий;
·
с помощью учителя
анализировать и планировать предстоящую практическую работу, опираясь на
шаблон, образец, рисунок4
·
осуществлять контроль
качества результатов собственной практической деятельности;
·
адекватно оценивать
правильность выполнения задания;
·
решать творческую задачу,
используя известные средства;
·
включаться в
самостоятельную практическую деятельность.
Познавательные
Учащиеся научатся:
·
«читать» условные знаки,
данные в учебнике, простые чертежи;
·
различать материалы и
инструменты по их назначению;
·
находить нужную информацию
в учебнике;
·
выявлять особенности
оформления и обработки;
·
наблюдать, сравнивать,
делать простейшие обобщения о свойствах материала.
Учащиеся получат возможность научиться:
·
осуществлять поиск
необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные
материалы;
·
характеризовать материалы
по их свойствам;
·
группировать профессии
людей по материалам, с которыми они работают;
·
конструировать объемные
изделия из бумаги, пластилина, природных материалов.
Коммуникативные
Учащиеся научатся:
·
рассказывать о массовых
профессиях и технологии производства искусственных материалах;
·
отвечать на вопросы,
задавать вопросы для уточнения непонятного;
·
комментировать
последовательность действий;
·
выслушивать друг друга,
договариваться, работая в паре;
·
участвовать в коллективном
обсуждении;
·
выполнять совместные
действия со сверстниками и взрослыми при реализации творческой работы.
Учащиеся получат возможность научиться:
·
выражать собственное
эмоциональное отношение к результату труда;
·
быть терпимыми к другим
мнениям, учитывать их в совместной работе;
·
договариваться и приходить
к общему решению, работая в паре;
·
строить продуктивное
взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми для реализации
проектной деятельности (под руководством учителя).
Список литературы
О.В. Узорова, Е.Н. Нефедова. Технология. 1
класс. Учебник.– М., АСТ, Астрель
О.В. Узорова, Е.Н. Нефедова. Технология. 1 класс.
Рабочая тетрадь.– М., АСТ, Астрель
О.В.
Узорова, Е.Н. Нефедова. Обучение в 1
классе по учебнику «Технология». Методическое пособие. — М.: ACT, Астрель.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.