Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока по биологии «Общая характеристика Типа Членистоногие»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Конспект урока по биологии «Общая характеристика Типа Членистоногие»

библиотека
материалов

Тема: Общая характеристика Типа Членистоногие.

Цель: сформировать у учащихся представление об особенностях строения и жизнедеятельности членистоногих.

Критерии успеха: ученик должен знать какие классы относятся к типу членистоногие; уметь сравнивать классы и находить сходство и различия; понимать и уметь объяснить значимость членистоногих в природе.

  1. Организационный момент;

  2. Создание коллаборативной среды ( посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте друг другу хорошего настроения и т.д)

  3. Деление класса на 4 группы. (можно взять разрезанные картинки животных, желательно касающихся теме урока, и раздать их детям они с легкостью соберут, так и определятся группы )

Слово учителя. На прошлом уроке мы закончили изучать раздел тип Моллюски. Сегодня на уроке мы

приступим к изучению нового типа животных, а как он называется я скажу чуть позже.

Работа с картинками. Перед вами лежат конверты, в них находятся картинки животных (представители ракообразных, насекомых, паукообразных , на различных фонах). Я хочу чтобы вы их разбили на группы, а сколько будет этих групп определите сами.

Деятельность учеников. Работают с раздаточным материалом. Делят на группы (некоторые ученики делили, обращая и на пейзаж который изображен вокруг животного )

Слово учителя. Почему именно так вы распределили группы животных. Ученики должны ответить почему они думают именно так. Заслушиваются многочисленные ответы учащихся.

Все эти классы объединяют в один тип, почему и к какому типу они относятся. После правильного ответа записываю тему урока: Общая характеристика Типа Членистоногие.

Слайд или рисунок учебника о процентном содержании членистоногих в природе.

На долю членистоногих приходит больше видов, чем на все остальные типы животных вместе взятые.

Задания для групп 1.группа-Членистоногие- наиболее богатый видами и разнообразный тип животных.

2.группа-Кровеносная система, органы чувств.

3.группа-Покровы,развитие членистоногих.

4.группа-Органы пищеварении, мускулатура.

План работы в группе (вместе с учениками разработать план).

1.Внимательно прочитать текст.

2.Выбрать главное.

3.Обсудить.

4.Нарисовать постер.

5.Выбрать спикера для защиты проекта (может участвовать и вся группа).

Физминутка

Защита работ.

Тест .

Домашнее задание: стр.162 читать.



Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Данный "урок "является "первым  "разделе "при "изучении "темы "Общая "характеристика "Типа "Членистоногие

 "На "данном "уроке "учащиеся "должны "ознакомиться  "типом "Членистоногие   "классами "которые "относятся  "этому "типу

  "использовала "групповую "работу "на "уроке"Данная "работа "повышает "интерес  "предмету.

"Даже "дети "со "слабой "мотивацией "могут "работать  "группе"отвечать "при "защите "работы."ему "будет "отведена "роль.

 "начале "урока "дети "работают "по "картинками "животных"делят "их "на "классы "некоторые "могут "разделить  "на "под "классы.

"На "первом "этапе "урока "было "использовано "критическое "мышление.

"Так "же "дети "работали  "текстом"рассуждали.

 

"Выдержка из материала:

"Критерии "успеха"ученик "должен "знать "какие "классы "относятся ; "уметь "сравнивать "находить "сходство  "различия"понимать  "уметь "объяснить "значимостьприроде.

  1. "Организационный "момент;
  2. "Создание "коллаборативной "среды ( "посмотрите "улыбнитесь"пожелайтехорошего "настроения  .)
  3. "Деление "группы. ("можно "взять "разрезанные "картинки "животных"желательно "касающихся "теме "урока "раздать "их "детям "они  "легкостью "соберут"так  "определятся "группы )

"Слово "учителя"На "прошлом "уроке "мы "закончили "изучать "раздел "тип "Моллюски"Сегодня "на "уроке "мы 
"приступим  "изучению "нового "типа "животных "как "он "называется  "скажу "чуть "позже

"Работа  "картинками"Перед "вами "лежат "конверты "них "находятся "картинки "животных ("представители "ракообразных"насекомых"паукообразных , "на "различных "фонах).  "хочу "чтобы "вы "их "разбили "на "группы "сколько "будет "этих "групп "определите "сами.
"Деятельность "учеников"Работают  "раздаточным "материалом"Делят "на "группы ("некоторые "ученики "делили"обращая  "на "пейзаж "который "изображен "вокруг "животного )

"Слово "учителя"Почему "именно "так "вы "распределили "группы "животных"Ученики "должны "ответить "почему "они "думают "именно "так"Заслушиваются "многочисленные "ответы "учащихся.
"Все "эти "классы "объединяют  "один "тип"почему   "какому "типу "они "относятся"После "правильного "ответа "записываю "тему "урока"Общая "характеристика "Типа "Членистоногие.

"Слайд "или "рисунок "учебника  "процентном "содержании "членистоногих  "природе
"На "долю "членистоногих "приходит "больше "видов"чем "на "все "остальные "типы "животных "вместе "взятые.

"Задания "для "групп 

"1."группа-"Членистоногие"наиболее "богатый "видами  "разнообразный "тип "животных.
"2."группа-"Кровеносная "система"органы "чувств.
"3."группа-"Покровы,"развитие "членистоногих.
"4."группа-"Органы "пищеварении"мускулатура.

"План "работы  "группе ("вместе  "учениками "разработать "план).

  1. "Внимательно "прочитать "текст.
  2. "Выбрать "главное.
  3. "Обсудить.
  4. "Нарисовать "постер.
  5. "Выбрать "спикера "для "защиты "проекта ("может "участвовать  "вся "группа).

"Физминутка

"Защита "работ.

"Тест .
"Домашнее "задание"стр."162 "читать.

Автор
Дата добавления 18.01.2014
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров2033
Номер материала 26491011801
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх