КОНСПЕКТ
ЗАНЯТИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ «В гости к Винни Пуху».
Цели:
Образовательные:
1. Продолжать формирование мыслительных операций (анализа, синтеза,
сравнения, обобщения ,классификации).
2. Формировать представления о свойствах предметов: цвет, форма, размер.
Умение выделять признаки, сходства и различия предметов, объединять их в
группы по общему признаку. Умение находить лишний предмет.
3. Закреплять навыки счета в пределах 20 в прямом и обратном
порядке
4. Формировать навык полных ответов на вопросы.
5. Закрепить знания детей о месяцах года, о частях суток
,последовательности дней недели
Развивающие:
1. Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение
высказывать и обосновывать свои суждения
2. Развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое
мышление.
3. Развивать конструктивные и творческие способности, фантазию и
творческое воображение.
Воспитательные:
1. Воспитывать интерес к математическим занятиям.
2. Развивать самостоятельность, умение планировать свою работу.
3. Воспитывать стремление оказывать помощь другим.
4. Воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку заниматься сообща.
Методические
приемы:
1. Игровой ( использование сюрпризных моментов).
2. Наглядный ( использование иллюстрации).
3. Словесный ( напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы
детей).
4. Поощрение, анализ занятия.
Оборудование:
1. Цифры, знаки.
Раздаточный
материал:
2. Карточки с заданиями, счетные палочки.
Ход занятия:
|
Солнышко, солнышко
Золотое донышко.
|
Идут по кругу , взявшись
за руки.
|
|
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
|
Останавливаются, руки
плавно опускают и поднимают.
|
|
Побежал в саду ручей,
|
«Бегут» по кругу.
|
|
Прилетели сто грачей.
|
«Летят » по кругу.
|
|
А сугробы тают, тают,
|
Медленно приседают.
|
|
А цветочки подрастают.
|
Тянутся на цыпочках, руки
вверх.
|
Утренний круг.
Звучит фрагмент песенки Винни
Пуха из мультфильма: 1
слайд
Кто ходит в гости по утрам,
Тот поступает мудро!
Тарам-тарам, парам-папам.
На то оно и утро!
В. - Кто пел эту песенку?
Д.- Винни
Пух.
2 слайд
В. - Про какую часть суток
пел Винни Пух ?
Д-Утро.
3 слайд
В. – Следом за утром приходит …
?
Д. – День.
В. – Часто из гостей
возвращаются домой , когда уже наступает … ?
Д. – Вечер.
В. – А теперь помогите мне
рассказать одну историю про Винни Пуха. Для этого нужно внимательно
слушать и отвечать на мои вопросы.
В. – Однажды Винни Пух пригласи
л в гости своих друзей :
кролика, ослика, пяточка и
сову.
4 слайд
В. – Сколько друзей он
пригласил в гости ?
Д.-Четверых. 5
слайд
В. – Приглашал он друзей в
субботу и просил их прийти в гости на следующий день.
В какой день недели
пришли гости к Винни-Пуху?
Д.-Воскресенье.
6 слайд
В. – Гости были у
Винни-Пуха в воскресенье, а в следующие три дня друзья договорились
ходить в лес. В какие дни недели друзья будут гулять в лесу?
Д.- В понедельник, вторник и среду. 7
слайд
В. – У кролика день рождения в пятницу, но
готовился он к празднику за два до этого дня.
Какие это дни?
Д.-Среда и четверг. 8
слайд
В. - А у ослика Иа день рождения в первый
день месяца , который наступает после января.
Когда у ослика день рождения?
Д.-1ФЕВРАЛЯ. 9
слайд
В. - Когда Винни-Пух встречался с друзьями,
они мечтали о том, как наступит лето.
Какие летние месяцы вы знаете?
Д.-Июнь, июль,
август.
10 слайд
В. – Представляли, как они будут лежать на
травке и смотреть на ночное небо.
В. – Как вы думаете, что можно
увидеть в ночном небе?
Д.-Луну и
звезды.
11 слайд
В. – Сосчитаем звезды в прямом и обратном направление
.
В. – Вот какая история про
Винни-Пуха и его друзей у нас получилась.
В. – А может нам тоже сходить в
гости к героям этой замечательной сказки Алана Милна?
В. – Путь к друзьям не простой.
Тропинка не простая, а сказочная. На ней мы будем встречать задания
и препятствия, преодолеть которые помогут наши знания и дружба.
В. – Вперед к нашим друзьям!
1.Рассмотри
картинку. Какая цифра должна стоять вместо знака? Почему? 12
слайд
2.Рассмотри
картинку. Какая фигура здесь лишняя?
Почему? 13 слайд
3. В каждом
ряду зачеркни картинку, которая к данному времени года не относится.
14
слайд
В. – Стихотворение «Времена года».
Дети выполняют работу на местах.
Придумала
Мать дочерям имена,
Вот
Лето и Осень, Зима и Весна.
Приходит
весна – зеленеют леса
И
птичьи повсюду звенят голоса.
А
лето пришло - все под солнцем цветет
И
спелые ягоды просятся в рот.
Нам
щедрая осень приносит плоды,
Дают
урожаи поля и сады.
Зима
засыпает снегами поля.
Зимой отдыхает и дремлет земля (А. Кузнецова)
В. – Ребята, нам повстречался домик Винни-Пуха.
Так – как у нас урок математики,
давайте представим его в виде геометрических фигур.
А каких ? 15
слайд
В. – Его домик вы раскрасите дома, указанными
им цветами.
Смотрите
не перепутайте!
Домашнее
задание
В. – Ребята,
что больше всего любил Винни-Пух?
Д. – Мед.
В. - Где
он его мог взять?
Д. – В улье
у пчел.
В. – Как
он забрался на дерево к пчелам?
Д. – На
воздушном шарике. 16
слад
В. –
Поднялся Винни –Пух к пчелам , а они спорят, кто из них старше
Да так
жужжат, что даже не слышат просьбу Винни-Пуха угостить его медом.
В. –
Давайте ему поможем.
Желтая
пчелка говорит, - я старше, мне 5 дней,
а рыжая
пчела отвечает, - я старше, мне 7 дней .
В. – Кто
же прав? На сколько дней одна пчелка старше другой?
В.
– Жизнь пчел длится около 30 дней, и наши пчелки маленькие или уже
взрослые?
Д. – Еще
маленькие.
В. – Ребята,
давайте пригласим наших новых друзей пчелок на физминутку .
|
В понедельник я купался
|
Изображаем плавание
|
|
А во вторник рисовал
|
Изображаем рисование
|
|
В среду долго умывался
|
«умываемся»
|
|
А в четверг в футбол
играл
|
Бег на месте
|
|
В пятницу я прыгал,
бегал
|
прыгаем
|
|
Очень долго танцевал
|
Кружимся на месте
|
|
А в субботу, воскресенье
|
Хлопаем в ладоши
|
|
Целый день я отдыхал
|
Дети садятся на
корточки и
|
|
|
«засыпают»
|
В. – Молодцы!
В. – Работа с цифрами на
магнитной доске.
Выполни следующие действия и
убери цифры.
Я - число 3.
Убери, пожалуйста , моих соседей!
Я - число 5.
Убери число, которое больше меня.
Я - число 7.
Убери два числа передо мной.
Я - число 6.
Убери число, которое меньше меня на
1.
Посчитай устно.
Я - число 3. Прибавь ко мне 1, отними от
полученного числа 1, еще 1.
Сколько получилось?
Работа со счетными палочками на
местах.
1.Составь три равных треугольника
из 7 палочек. 18 слайд
2.Из 5 палочек составь квадрат
и два равных треугольника. 19 слайд
В. - Вот мы и пришли к нашим друзьям. Но
нам пора прощаться,
и от этого Винни-Пуху стало
немного грустно.
И на прощанье друзья вам дарят
свои фотографии.
Рефлексия.
В. - Кто приходил к нам на урок математики?
Д. – Винни-Пух.
В. - Куда мы с ним отправлялись?
Д. - К его друзьям.
В. - Трудно было к ним добраться?
Трудно – «тучки», легко – «солнышки».
Дети выбирают на свое усмотрение.
В. - Спасибо за работу. Занятие закончилось.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.