Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока по казахской литературе «Сказки»

Конспект урока по казахской литературе «Сказки»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов






Тема и основные цели и результаты обучения. Какие знания умения и понимания вы хотели бы сформировывать в Ваших учениках по завершению серии последовательных уроков

Активные формы работы.

(ГР, ПР, ИР)

Можете ли вы использовать ИКТ для улучшения обучения

Как вы будете использовать ОдО

Как Вы будете вовлекать всех учеников в классе (талантливых, одаренных)

Как вы установите, что все ученики научились тому, что Вы запланировали и ожидали от них


Цель – обобщить пройденный материал, уметь классифицировать, работать в группе, анализировать, развивать речь, пополнение словарного запаса, самооценивать , взаимооценивать; воспитать любовь к народному творчеству, эстетическое воспитание.

Урок 1.


Тема:Ертегілері. Қайталау сабағы



Цель и ожидаемые результаты:

Учащийся сможет:

Обобщать пройденный материал, классифицировать, составлять кластеры, работать в группе, оценивать себя и оценить работу одноклассников, развивать речь, пополнить свой языксловарный запас

-

1. Сәлемдесу. Психологиялық дайындық.

Диалог: Балалар, бүгінгі сабақтың тақырыбын кім айтады? Айналаға қараңызшы, бізге қонаққа нелер келді?

2.Топқа бөлу ! «Мақта қыз», !»Мысықтар».

3. Қайталау . фольклор деген не?

Фольклордың қандай жанрлары бар? Кластер жасау (ИР, ГР)

4.»Ми шабуыл»

Балалар, мен неге қонақтарымызды 3-ке бөліп қойдым? (ИР)(дұрыс, өйткені, ертегілер 3 топқа бөлінеді).

Сергіту сәті

5. Ертегілердің үзіндісін мәнерлеп оқу (ИР

ГР)

6. Презентация жасаймыз «Ертегілері». (ГР)

7. Рефлексия: Синквэйн жазу.(ИР,ГР)

8 Үй тапсырмасы. Эссе жазу «Ертегілер әлемі»



мадақтау











Критерий бойынша













Критерий бойынша





мадақтау

Кудинова Виктория – мұғалім көмекшісі, яғни арбитр









Уханова Настя – топ басы

Сұраққа дұрыс жауап берген соң.











Кластер бойынша









Сұраққа жауап дұрыс берсе





Мәнерлеп оқыу бойынша



Презентация бойынша



Синквэйн бойынша






































Тема и основные цели и результаты обучения. Какие знания умения и понимания вы хотели бы сформировывать в Ваших учениках по завершению серии последовательных уроков

Активные формы работы.

(ГР, ПР, ИР)

Можете ли вы использовать ИКТ для улучшения обучения

Как вы будете использовать ОдО

Как Вы будете вовлекать всех учеников в классе (талантливых, одаренных)

Как вы установите, что все ученики научились тому, что Вы запланировали и ожидали от них


Цель –



























































Тақырып пен мақсаты және білім беру нәтижесі

ИКТ пайдалануының тиімділігі

ЖЖ, ТЖ,

Формативтік бағалауды пайдалану

Оқушылардың сыныптағы жұмысын ұйымдастыру

Балалар білімді меңгергенін қалай білесіңіз




Мақсаты:









Тақырып:























































































Тақырып пен мақсаты және білім беру нәтижесі

ИКТ пайдалануының тиімділігі

ЖЖ, ТЖ,

Формативтік бағалауды пайдалану

Оқушылардың сыныптағы жұмысын ұйымдастыру

Балалар білімді меңгергенің қалай білесіңіз




Мақсаты:




Тақырып:













































Лист оценивания

Предмет:

Учитель:

Класс:

Группа:

Критерии































































Таблица наблюдения за работой в группе



Все ли члены группы придерживаются принятых правил процедур?



Слушают ли члены группы друг друга?





Позволяет ли группа одним участникам доминировать, а другим отказаться от участия в работе группы?


Признают ли члены группы чувства других ее участников?





Все ли участники группы в равной степени содействуют развитию группы?













Таблица наблюдения за работой группы

Групповое задание; хорошо ли сработались между собой участники группы?

Хорошо ли работает группа?


Комментарии


Объяснение задания для группы

Являются ли цели и задачи понятными?


Насколько четко распределены роли участников в группе (понятно ли участникам, кто и что будет делать?)


Установлен ли порядок совместной работы?


Знают ли участники группы сроки завершения задания?



Во время группового задания

Следит ли учитель за ходом работы?



Сверяет ли группа время?





Поясняет и записывает ли группа принятые решения?





Дмитриевка негізгі мектебі



Ортажүзілік жоспарлар











Суингарина М.О.











Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Это "урок "казахской "литературы"посвященный "казахскому "фольклору "точнее"жанру »"Сказки». 

"Урок "построен "по "инновационным "технологиям  "является "своего "рода "обобщением "по "пройденной "теме"на "уроке  "применила "групповую "форму "работы  "использованием "педагогических "стратегий »"Защита "презентаций», «"авторский "стул», "составление "синквэйна  "кластера.

  "качестве "наглядности "на "уроках "были "использованы "поделки "точнееигрушки"сделанные "своими "руками "наших "учащихся"Змей "Горыныч"колобок"золотая "рыбка"кот "ученый  "др,

 

"Выдержка из материала:

  1. "Сәлемдесу"Психологиялық "дайындық."Диалог"Балалар"бүгінгі "сабақтың "тақырыбын "кім "айтады"Айналаға "қараңызшы"бізге "қонаққа "нелер "келді?
  2. "опқа "бөлу ! «"Мақта "қыз», !»"Мысықтар».
  3. "Қайталау . "фольклор "деген "не?"Фольклордың "қандай "жанрлары "бар"Кластер "жасау ("ИР"ГР)
  4. "Ми "шабуыл»"Балалар"мен "неге "қонақтарымызды "3-"ке "бөліп "қойдым? ("ИР)("дұрыс"өйткені"ертегілер "3 "топқа "бөлінеді)."Сергіту "сәті
  5. "Ертегілердің "үзіндісін "мәнерлеп "оқу ("ИР"ГР)
  6. "Презентация "жасаймыз «"Ертегілері». ("ГР)
  7. "Рефлексия"Синквэйн "жазу.("ИР,"ГР)
  8. "Үй "тапсырмасы"Эссе "жазу «"Ертегілер "әлемі» 

"мадақтау

"Тақырып "пен "мақсаты "және "білім "беру "нәтижесі "ИКТ "пайдалануының "тиімділігі
"ЖЖ"ТЖ"Формативтік "бағалауды "пайдалану "Оқушылардың "сыныптағы "жұмысын "ұйымдастыру "Балалар "білімді "меңгергенін "қалай "білесіңіз

"Тақырып "пен "мақсаты "және "білім "беру "нәтижесі "ИКТ "пайдалануының "тиімділігі
"ЖЖ"ТЖ"Формативтік "бағалауды "пайдалану "Оқушылардың "сыныптағы "жұмысын "ұйымдастыру "Балалар "білімді "меңгергенің "қалай "білесіңіз

"Таблица "наблюдения "за "работой  "группе

"Все "ли "члены "группы "придерживаются "принятых "правил "процедур?

"Слушают "ли "члены "группы "друг "друга?

"Позволяет "ли "группа "одним "участникам "доминировать "другим "отказаться "от "участия  "работе "группы
"Признают "ли "члены "группы "чувства "других "ее "участников?

"Все "ли "участники "группы  "равной "степени "содействуют "развитию "группы?


"Таблица "наблюдения "за "работой "группы
"Групповое "задание"хорошо "ли "сработались "между "собой "участники "группы?
"Хорошо "ли "работает "группа?
"Комментарии

"Являются "ли "цели  "задачи "понятными
"Насколько "четко "распределены "роли "участников  "группе ("понятно "ли "участникам"кто  "что "будет "делать?) 
"Установлен "ли "порядок "совместной "работы
"Знают "ли "участники "группы "сроки "завершения "задания
"Во "время "группового "задания
"Следит "ли "учитель "за "ходом "работы?

"Сверяет "ли "группа "время?

Общая информация

Номер материала: 26660011946

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»