Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике «Знакомство с задачами на движение. Скорость»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по математике «Знакомство с задачами на движение. Скорость»

Выбранный для просмотра документ конспект урока .docx

библиотека
материалов

Урок математики. УМК «2100»

(учебник математики – авт. Петерсон Л.Г.)

Тема: «Знакомство с задачами на движение. Скорость»

Класс: 3

Тип урока: урок ознакомления с новым материалом.

Цели: формировать представление о математике как о части общечеловеческой культуры через показ возможности изучать историю родного края при решении задач практического характера.

Задачи:

-познакомить учащихся с задачами на движение;

- сформировать представление о новой величине «скорость» и единицах ее измерения;

- выявить зависимость между величинами, характеризующими движение тел ;

- продолжить отрабатывать вычислительные навыки;

- способствовать развитию логического мышления, внимания, умения рассуждать, вести диалог, четко отвечать на поставленные вопросы. 
- воспитывать интерес к предмету, стремление к сотрудничеству, чувство взаимопомощи..

Оборудование: мультимедиопроектор, презентация к уроку, карточки, рисунок автобуса, карта города «Движения», карточки с различными формулами и их названием - S , t, v = s : t, рисунки с изображением лиц детей, памятки.

Ход урока.


  1. Оргмомент. Психологический настрой.

Слайд 2

- Если хмуримся с утра,

Нам поможет доброта.
Встаньте дети, подтянитесь
И друг другу улыбнитесь!

- Сегодня у нас необычный урок, к нам пришли гости. Давайте поприветствуем наших гостей.

- Ребята сейчас мы отправимся в путешествие, а вот на чём, вы узнаете, отгадав загадку.(про автобус)

- Правильно на автобусе. Слайд 3

- А куда же мы отправимся путешествовать, вы узнаете выполнив

2. Актуализация знаний. «Математическую разминку»

- Но что- то не у всех хорошее настроение давайте с вами поднимем настроение шуточными задачками.

- Шла бабка в Москву, повстречала трёх мужиков, каждый нёс по мешку, а в каждом мешке по коту. Сколько существ шло в Москву?

- Ваня ехал из Надежды в город Кисловодск 3 часа, а обратно 180 минут. Как объяснить разницу?

- Пара лошадей пробежала 20 км. Сколько км пробежала каждая лошадь?

- Какое колесо не вращается при спуске с горы?

Вот теперь я вижу, вы готовы к математической разминке.

- Запишите только ответы.

- Найти произведение чисел 20 и 4

- Частное чисел 70 и 2

- Найти сумму чисел 130 и 22

- Найти площадь прямоугольника со сторонами 13 см и 2 см

- Во сколько раз 1800 больше, чем 100

- Найти разность чисел 90 и 19

- Сторона квадрата равна 11 дм. Найти периметр.

- На сколько 80 больше, чем 18

- Назовите лишнее число, почему?

Проверяем по образцу … Слайд 4 Взаимопроверка.

- Расположите эти ответы в порядке убывания, а внизу напишите буквы, которые соответствуют каждому числу.

152 84 71 35 44 26 18 62 Слайд 5.

Д в и ж е н и е

- Ребята, что у вас получилось? (Движение)

- Вот и отправимся мы сегодня в город, который называется город «Движение».

- А что мы понимаем под словом движение? Слайд 6

- Главная заповедь этого города: “Движение – это жизнь!” Слайд 7

- Как вы понимаете смысл этой заповеди?

- Правильно, с самого рождения человек не мыслит себя без движений, без движения вперёд немыслимо развитие: человека, науки, общества, государства.

- Наша с вами математическая разминка – это тоже было движение мысли.

- И так, двигаться могут как живые, так и неживые предметы.

- Посмотрите на предметы, изображённые на слайде 8, назовите лишние

- Как назвать одним словом оставшиеся предметы ?

- А чем различаются друг от друга виды транспорта? –Скоростью передвижения

3. Сообщение темы и цели урока.

- Так какова же тема нашего сегодняшнего урока, с чем же мы сегодня с вами познакомимся?

4. Работа над темой урока.

- В городе «Движение» есть 3 главные улицы.

- И одна из улиц, на которую мы сегодня с вами попадём – это улица скорости. В математике скорость обозначают латинской буквой V

По улицам города, села передвигается транспорт, то есть перемещается из одного места в другое.  Какие правила нужно знать и соблюдать всем участникам движения и пешеходам и водителям?  Слайд № 9

Ребята, а как вы думаете, можно скорость измерить?

- Какой прибор существует для измерения скорости? Слайд № 10

Вы назвали числовые данные, причём разные, значит, скорость может изменяться, следовательно, это величина и у неё есть и единицы измерения.

- Может быть кто – то из вас знает, в каких единицах измеряется скорость?

Единицы измерения скорости отличаются от ранее изученных.

- Ребята на улице Скорость есть лавка «Собери -ка», знаете, почему она так называется, потому, что всё, что там находится расположено в определённой последовательности.

- Распределите данные  единицы измерения на группы.

Работа в группах Слайд № 11

- Свои результаты запишите на листках, которые лежат на столах.

- Какие группы получились? ( Единицы времени, единицы длины и ….. )

- А сейчас 3 группа расположит единицы длины в порядке убывания.

- 2 группа расположит единицы времени в порядке возрастания

- А 1 группа произведёт вычисления.

Проверка

Слайд № 12 -Все ли единицы длины вспомнили?

3 группа.

- В математике, единицы длины ещё называют расстоянием. Расстояние принято обозначать латинской буквой S

- Что такое расстояние?

- На уроках математики мы будем обозначать его с помощью отрезка, на котором будем показывать стрелкой направление движения.

Слайд № 13

- Это вторая главная улица города «Движения» - «Расстояние».

- 2 группа проверка

- Время движения в математике принято обозначать латинской буквой t

- Это третья главная улица города «Движения» - улица «Времени».

- Все ли величины измерения времени мы вспомнили? (секунда минута час сутки неделя месяц год век)

- Называйте в порядке возрастания Слайд 14

- В математике, расстояние, т.е. отрезок, с помощью которого его изобразили, делят на одинаковые отрезки, при условии, что скорость движения не изменяется. Слайд 15

-1 группа решение примеров проверка.

- Ребята, но у вас была ещё одна единица измерения, которую вы никуда не отнесли

- Ваши предположения

Слайд 16

- Что же такое скорость?

Обозначим расстояние, время и скорость принятыми в математике символами. Мы сможем написать формулу нахождения скорости, может кто – то знает какую.

V = S : t Слайд № 17

- Я предлагаю вам решить задачу.

- В декабре месяце Ваня и Максим ездили в санаторий г. Кисловодска. Я попросила их узнать у родителей расстояние. Которое они преодолели, и время. За которое это сделали. Давайте с вами, вычислим скорость их движения? Слайд № 18

Мы с вами проезжаем переулок «Помоги»

Как ты понимаешь?

  • Черепаха ползёт со скоростью 4 м/мин Слайд № 19

  • Скорость теплохода 45 км/ч Слайд № 20

  • Меч – рыба развивает скорость 100 км/ч Слайд № 21

  • Земля движется по орбите со скоростью 30 км/с Слайд № 22

- Так каковы же единицы измерения скорости? ( Км/ч, м/мин и т.д.)

Попали на площадь «Решай, не робей!» Слайд № 23

5. Первичное закрепление

Фронтальная работа № 2а,б,в,г., с.2 - взаимопроверка

- Проверяем Слайд № 24

Подъехали к фонтану «Отдохни» Физминутка. Слайд № 25,26

- Мы отправляемся дальше и сразу попадаем в круговорот машин, проезжаем мимо Института по ПДД. С движением мы сталкиваемся повсюду. Нужно быть очень осторожным на дорогах. Двигаемся мы, двигаются машины. Но всегда нужно соблюдать правила дорожного движения.

- Нам предлагает институт решить такую задачу. Слайд № 27

- Ширина проезжей части дороги 18 метров. Зелёный сигнал светофора горит 60с. С какой наименьшей скоростью может двигаться пешеход с того момента, как светофор загорелся, чтобы пройти дорогу без аварийной ситуации?

Слайд № 28 - Как найти скорость?

-Что же надо сделать? V= S:t, 18: 60 =?

18 м = 180 дм 180 : 60 =3 дм/с 30 см /с

- Можно ли число сделать большим, не меняя величину? (Да, перевести в меньшую единицу измерения)

30 см /с - это примерно 1 детский шаг.

Запомни: переходи улицу по переходу. Разговаривать с друзьями или играть во время движения по «зебре» опасно, у светофора ограниченное время !

- Вот мы и подъехали к аллее задач, где расположены киоски с задачами, но не с простыми.

- И так внимание, предпоследнее здание Слайд № 29

Задачи из киоска под № 7 а - выбирают те, кто хорошо сегодня разобрался и хочет попробовать решить более сложную задачу.

Задачу из киоска под № 5 б- выбирают те, кто хорошо разобрался в скорости движения.

И задачу из киоска под № 2д - решают те, кто чувствует, что ещё не совсем понял тему, но хочет попробовать.

Слайд №30 Проверка по клику.

А теперь мы подъехали к музею уравнений. Слайд №31

По вариантам взаимопроверка.

6. Итог урока.

Кинотеатр «Думай…» Слайд №32

- Посмотрите на различные объекты. Что общего между ними?

-Попробуйте узнать, у кого какая скорость? (работа с картинками, на которых изображено движение различных объектов)

- Соотнесите объект с его скоростью

7.Подъехали к остановке Желаний. Слайд №33

Домашнее задание будет  творческого характера: составьте задачу для своего соседа по парте на нахождение скорости. И № 11,12
8. Рефлексия деятельности. Слайд №34

Вот подошло к концу наше первое с вами путешествие по городу «Движение» на этом автобусе мы ещё не один урок будем колесить по улицам этого города. А сейчас давайте с вами продолжим предложение….

  • На уроке я познакомился….

  • Я узнал…

  • На уроке мне понравилось….

  • Я хотел бы узнать…

Слайд № 35

Так как наша последняя остановка называлась остановка желаний, то я хочу, чтобы вы заняли места в нашем автобусе для дальнейшего путешествия, но не там где вы хотите, а с таким условием

Если работали отлично, со всеми заданиями справлялись и можете помочь товарищу, то займите места в части автобуса.

Если работали хорошо, но иногда требовалась помощь, то в жёлтой

  • Если работали, но были проблемы и вы просите помощи, то. в красной

- В начале урока я говорила, что заповедь города «Движения», в котором мы сегодня побывали, это «Движение – это жизнь». Ученики нашего класса подготовили для гостей брошюры с комплексом упражнений против болей в верхней части спины. Для наших гостей это я думаю необходимо, если они их будут выполнять, то значит будут лучше двигаться, а следовательно, будут жить полноценной жизнью и радоваться жизни.- Подарите их нашим гостям. Завершаем наш урок, я надеюсь, он пошёл вам впрок.


Методическая литература и интернет ресурсы:

  1. Петерсон Л.Г. «Математика», 3 класс,М Ювента, 2012 г.

  2. Авдеева Н.И. «Двадцать дифференцированных уроков для одарённых детей»,

М. – 2001 г.

3. Кочергина А.В. «Учим математику с увлечением», М. – 2008 г.

4. Беденко М.В. «Сборник тестовых задач по математике», МВАКО – 2004 г.

5. www.catarrc.narod.ru/gallery/kaiser3.qif

6. http://nsc.1september.ru/

7. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/obzor-obrazovatelnykh-internet-resursov-v-pomoshch-uchitelyu-nachalnykh-kla

8. http://www.solnyshko.ee/




Выбранный для просмотра документ самоанализ .docx

библиотека
материалов

Самоанализ урока.

1.Класс: 3

2. Тема урока: «Знакомство с задачами на движение. Скорость»

3. Структура урока.

1.Орг момент. Психологисеский настрой.

2.Актуализация знаний. Математическая разминка.

3. Сообщение темы и цели урока.

4. Работа над темой.

Физминутка

5. Первичное закрепление.

6. Итог урока.

7. Домашнее задание

8. Рефлексия.


4.Тип урока: урок ознакомления с новым материалом.

Данный урок – это урок 1 при знакомстве с решением задач на движение. Необходимость этого урока – имеет большое практическое значение/

5.В классе, в котором давался урок, 20 человек. Класс средний по интеллектуальному развитию: 5 человек с высоким уровнем развития, 9 средний, 6 низкий. Поэтому задания давались дифференцированные.

6. На уроке решались следующие задачи:

-познакомить учащихся с задачами на движение;

- сформировать представление о новой величине «скорость» и единицах ее измерения;

- выявить зависимость между величинами, характеризующими движение тел ;

- продолжить отрабатывать вычислительные навыки;

- способствовать развитию логического мышления, внимания, умения рассуждать, вести диалог, четко отвечать на поставленные вопросы; 
- воспитывать интерес к предмету, стремление к сотрудничеству, чувство взаимопомощи..

8. Я считаю, что на уроке было рационально распределено время, отведённое на все этапы урока. Между этапами были логические "связки"

9.Методы обучения, использованные на уроке: 
– словесный (рассказ, беседа);
– наглядный (использование таблиц, схем, картин, рисунков );
– практический;
– дедуктивный;
– метод стимулирования;
– метод контроля;
– проблемный.

10.В соответствии с целями использовались ТСО и наглядность.

11. На этапе первичного закрепления использовались дифференцированные задания.

12. На уроке царила атмосфера взаимопонимания и сотрудничества.




Выбранный для просмотра документ скорость.ppt

библиотека
материалов
 Урок математики. 3 «Б» класс «Школа 2100» Сотникова И.В.
Математическая разминка 35 Н 152 Д 26 И 18 Е 71 И 44 Е 62 Ж 80 В
152 80 71 62 44 35 26 18
Движение - это перемещение в нужном направлении
Спидометр
 Разбей на группы: 3ч 240мин 5ч 360мин
* 7 км Расстояние - это путь, который надо преодолеть S
1 час 1 час 1 час t
80 КМ/Ч Единицы длины Единицы времени Расстояние, путь S t Скоростью называют...
4м/мин 100 км/ч 30 км/с
Единицы измерения скорости. м/с, м/мин, км/с, км/мин, км/ч
Ширина проезжей части дороги 18 метров. Зелёный сигнал светофора горит 60с....
Аллея задач. Задачу № 7 а - выбирают те, кто хорошо сегодня разобрался и хоче...
Музей знаний. 1 вариант 2 вариант (40 * х) : 10 = 28 39 + 490 : а = 46
96 км/ч 18 км/ч 900 км/ч
Домашнее задание. Для своего соседа придумать задачу на нахождение скорости....
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Урок математики. 3 «Б» класс «Школа 2100» Сотникова И.В.
Описание слайда:

Урок математики. 3 «Б» класс «Школа 2100» Сотникова И.В.

№ слайда 2 Математическая разминка 35 Н 152 Д 26 И 18 Е 71 И 44 Е 62 Ж 80 В
Описание слайда:

Математическая разминка 35 Н 152 Д 26 И 18 Е 71 И 44 Е 62 Ж 80 В

№ слайда 3 152 80 71 62 44 35 26 18
Описание слайда:

152 80 71 62 44 35 26 18

№ слайда 4 Движение - это перемещение в нужном направлении
Описание слайда:

Движение - это перемещение в нужном направлении

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Спидометр
Описание слайда:

Спидометр

№ слайда 7  Разбей на группы: 3ч 240мин 5ч 360мин
Описание слайда:

Разбей на группы: 3ч 240мин 5ч 360мин

№ слайда 8 * 7 км Расстояние - это путь, который надо преодолеть S
Описание слайда:

* 7 км Расстояние - это путь, который надо преодолеть S

№ слайда 9 1 час 1 час 1 час t
Описание слайда:

1 час 1 час 1 час t

№ слайда 10 80 КМ/Ч Единицы длины Единицы времени Расстояние, путь S t Скоростью называют
Описание слайда:

80 КМ/Ч Единицы длины Единицы времени Расстояние, путь S t Скоростью называют расстояние, пройденное за единицу времени.

№ слайда 11 4м/мин 100 км/ч 30 км/с
Описание слайда:

4м/мин 100 км/ч 30 км/с

№ слайда 12 Единицы измерения скорости. м/с, м/мин, км/с, км/мин, км/ч
Описание слайда:

Единицы измерения скорости. м/с, м/мин, км/с, км/мин, км/ч

№ слайда 13 Ширина проезжей части дороги 18 метров. Зелёный сигнал светофора горит 60с.
Описание слайда:

Ширина проезжей части дороги 18 метров. Зелёный сигнал светофора горит 60с. С какой наименьшей скоростью может двигаться пешеход с того момента, как светофор загорелся, чтобы пройти дорогу без аварийной ситуации?

№ слайда 14 Аллея задач. Задачу № 7 а - выбирают те, кто хорошо сегодня разобрался и хоче
Описание слайда:

Аллея задач. Задачу № 7 а - выбирают те, кто хорошо сегодня разобрался и хочет попробовать решить более сложную задачу. Задачу № 5 б- выбирают те, кто хорошо разобрался в скорости движения. Задачу № 2д - решают те, кто чувствует, что ещё не совсем понял тему, но хочет попробовать.

№ слайда 15 Музей знаний. 1 вариант 2 вариант (40 * х) : 10 = 28 39 + 490 : а = 46
Описание слайда:

Музей знаний. 1 вариант 2 вариант (40 * х) : 10 = 28 39 + 490 : а = 46

№ слайда 16 96 км/ч 18 км/ч 900 км/ч
Описание слайда:

96 км/ч 18 км/ч 900 км/ч

№ слайда 17 Домашнее задание. Для своего соседа придумать задачу на нахождение скорости.
Описание слайда:

Домашнее задание. Для своего соседа придумать задачу на нахождение скорости. Стр. 3 №10, б,г *Стр. 3, № 12

Выбранный для просмотра документ титульный лист .docx

библиотека
материалов

Урок математики. УМК «2100»

(Учебник математики – авт. Петерсон Л.Г.)

Тема: «Знакомство с задачами на движение. Скорость»

Класс: 3

Составила учитель начальных классов – Сотникова Ирина Викторовна. Стаж работы – 23 года.

Место работы: Ставропольский край, Шпаковский район,

с. Надежда МКОУ «СОШ№ 13»

Эл. адрес: IrinaVictorovna1@yandex.ru

Краткое описание:

Урок ознакомления с новым материалом – задачами на движение и новой величиной – скоростью. Урок сопровождается презентацией, наглядным материалом.



Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

"Оборудование"мультимедиопроектор"презентация  "уроку"карточки"рисунок "автобуса"карта "города «"Движения», "карточки  "различными "формулами  "их "названием - "S , "t"v = "s : "t"рисунки  "изображением "лиц "детей"памятки

"Ход "урока.

"1"Оргмомент"Психологический "настрой

"Слайд "2
"Если "хмуримся  "утра,
"Нам "поможет "доброта.

"Встаньте "дети"подтянитесь
 "друг "другу "улыбнитесь!

"Сегодня  "нас "необычный "урок "нам "пришли "гости"Давайте "поприветствуем "наших "гостей.
"Ребята "сейчас "мы "отправимся  "путешествие "вот "на "чём"вы "узнаете"отгадав "загадку.("про "автобус)

"Правильно "на "автобусе"Слайд "3
 "куда "же "мы "отправимся "путешествовать"вы "узнаете "выполнив 

"2"Актуализация "знаний. «"Математическую "разминку» 

"Пара "лошадей "пробежала "20 "км"Сколько "км "пробежала "каждая "лошадь?
"Какое "колесо "не "вращается "при "спуске  "горы?

"Вот "теперь  "вижу"вы "готовы  "математической "разминке.

"Запишите "только "ответы.

"На "сколько "80 "больше"чем "18 
"Назовите "лишнее "число"почему?

"Проверяем "по "образцу … "Слайд "4 "Взаимопроверка.

"Расположите "эти "ответы  "порядке "убывания "внизу "напишите "буквы"которые "соответствуют "каждому "числу.
"152 "84 "71 "35 "44 "26 "18 "62 "Слайд "5

       
"Ребята"что  "вас "получилось? ("Движение)

"Вот  "отправимся "мы "сегодня  "город"который "называется "город «"Движение».
 "что "мы "понимаем "под "словом "движение"Слайд "6

"Наша  "вами "математическая "разминка – "это "тоже "было "движение "мысли
 "так"двигаться "могут "как "живые"так  "неживые "предметы.

"Посмотрите "на "предметы"изображённые "на "слайде "8"назовите "лишние 

"Как "назвать "одним "словом "оставшиеся "предметы ?
 "чем "различаются "друг "от "друга "виды "транспорта? –"Скоростью "передвижения

"3"Сообщение "темы  "цели "урока.

"Так "какова "же "тема "нашего "сегодняшнего "урока "чем "же "мы "сегодня  "вами "познакомимся

"4"Работа "над "темой "урока.

 "городе «"Движение» "есть "3 "главные "улицы.

 "одна "из "улиц"на "которую "мы "сегодня  "вами "попадём – "это "улица "скорости "математике "скорость "обозначают "латинской "буквой "V
— "По "улицам "города"села "передвигается "транспорт"то "есть "перемещается "из "одного "места  "другое."Какие "правила "нужно "знать  "соблюдать "всем "участникам "движения  "пешеходам  "водителям"Слайд № "9 

 "1 "группа "произведёт "вычисления
"Проверка
"Что "такое "расстояние

"Слайд № "13 

"Это "вторая "главная "улица "города «"Движения» - «"Расстояние». 
"2 "группа "проверка

 "математике"расстояние."отрезок "помощью "которого "его "изобразили"делят "на "одинаковые "отрезки"при "условии"что "скорость "движения "не "изменяется"Слайд "15

-"1 "группа "решение "примеров "проверка.

"Ребята"но  "вас "была "ещё "одна "единица "измерения"которую "вы "никуда "не "отнесли

"Ваши "предположения
 "декабре "месяце "Ваня  "Максим "ездили  "санаторий "Кисловодска "попросила "их "узнать  "родителей "расстояние"Которое "они "преодолели "время"За "которое "это "сделали"Давайте  "вами"вычислим "скорость "их "движения"Слайд № "18 

"Мы  "вами "проезжаем "переулок «"Помоги»
"Как "ты "понимаешь

"Так "каковы "же "единицы "измерения "скорости? ( "Км//"мин  ..)
"Попали "на "площадь «"Решай"не "робей!» "Слайд № "23 

"5"Первичное "закрепление 

"Фронтальная "работа № "2а,,,., ."2 - "взаимопроверка
"Проверяем "Слайд № "24
"Подъехали  "фонтану «"Отдохни» "Физминутка"Слайд № "25,"26

"Вот "мы  "подъехали  "аллее "задач"где "расположены "киоски  "задачами"но "не  "простыми.
 "так "внимание"предпоследнее "здание "Слайд № "29

"Слайд №"30 "Проверка "по "клику
 "теперь "мы "подъехали  "музею "уравнений"Слайд №"31

"По "вариантам "взаимопроверка.
"Вот "подошло  "концу "наше "первое  "вами "путешествие "по "городу «"Движение» "на "этом "автобусе "мы "ещё "не "один "урок "будем "колесить "по "улицам "этого "города "сейчас "давайте  "вами "продолжим "предложение….

"Слайд № "35 
"Так "как "наша "последняя "остановка "называлась "остановка "желаний"то  "хочу"чтобы "вы "заняли "места  "нашем "автобусе "для "дальнейшего "путешествия"но "не "там "где "вы "хотите  "таким "условием 

 "начале "урока  "говорила"что "заповедь "города «"Движения»,  "котором "мы "сегодня "побывали"это«"Движение – "это "жизнь». "Ученики "нашего "класса "подготовили "для "гостей "брошюры  "комплексом"упражнений "против "болей  "верхней "части "спины

"Для "наших "гостей "это  "думаю "необходимо"если "они "их "будут "выполнять"то "значит "будут "лучше "двигаться "следовательно"будут "жить "полноценной "жизнью  "радоваться "жизни.- "Подарите "их "нашим "гостям"Завершаем "наш "урок "надеюсь"он "пошёл "вам "впрок.

Автор
Дата добавления 19.01.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1739
Номер материала 26692011938
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх