Тест по математике для 5-6 классов «Умножение и деление обыкновенных дробей»

Государственное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №23 Республика Казахстан, Атырауская область, Жылыойский район, поселок Жана-Каратон.

 

 

 

 

 

 

 

Методическая разработка урока

 

по математике

«Умножение и деление обыкновенных дробей»

 

для учащихся 5-6 классов

тип урока тест

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор разработки

учитель математики

Баймухашева Лиза Кожантаевна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Кульсары.

2013 год

 

Анкета

1. Баймухашева Лиза Кожантаевна.

2. СОШ №23, Республика Казахстан, Атырауская область, Жылыойский район, поселок Жана-Каратон, учитель по математике казахского класса.

3. Предмет: математика.

4. Тип урока: тест.

5. Комплектация работы: данный файл.

 

 

Аннотация

1.    Данный тест составлен по теме «Умножение и деление натуральных чисел» и предназначен для учащихся 5-6 классов. Он может быть использован на уроках  промежуточного и обобщающего контроля по данной теме и при организации обобщающего повторения в 9  и 11 классах.

 

 

Пояснительная записка

1.    Данный тест позволяет систематизировать знания учащихся по теме «Умножение и деление натуральных чисел», своевременно выявить пробелы в изученном материале. Принцип построения теста - «от простого к сложному» - позволяет использовать его в классах с разной математической подготовкой. Тематика заданий взята из повседневной жизни, что позволяет показать учащимся межпредметные связи и практическую направленность предмета.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание №1.

Вариант 1.

 Как можно записать эту запись в виде умножения дробей?   ;

a.       *4;

b.      *6;

c.       *5;

d.      *5,8;

Вариант 2.

Как можно записать эту запись в виде умножения дробей?   ;

a.       *4;

b.      *5;

c.       *3,3;

d.   3;

Вариант 3.

Как можно записать эту запись в виде умножения дробей?   ;

a.       *12;

b.      *4,5;

c.       *8;

d.      *5;

Вариант 4.

Как можно записать эту запись в виде умножения дробей?   ;

a.       *6;

b.      *2;

c.       *4;

d.      *1.

 

Задание №2.

Вариант 1.

Длина прямоугольника равна  см, а ширина 14 см. Чему равна площадь прямоугольника?

a.       14 см;

b.       см;

c.        см;

d.      2 см;

Вариант 2.

Длина прямоугольника равна  см, а ширина 18 см. Чему равна площадь прямоугольника?

a.       3 см;

b.       см;

c.        см;

d.      2 см;

Вариант 3.

Длина прямоугольника равна  см, а ширина   см. Чему равна площадь прямоугольника?

a.        см;

b.   14 ;

c.        см;

d.       см;

Вариант 4.

Длина прямоугольника равна  см, а ширина   см. Чему равна площадь прямоугольника?

a.       6 см;

b.       см;

c.        см;

d.       см.

 

Задание №3.

Вариант 1.

Один фильм длится  ч. Сколько часов длятся 4 фильма?

a.        ч.

b.   ч.

c.   

d.       ч.

Вариант 2.

Одна передача длится  ч. Сколько часов длятся 12 передач?

a.        ч.

b.     

c.        ч.

d.      2 ч.

Вариант 3.

Один урок длится  ч. Сколько часов длится 6 уроков?

a.       3 ч.

b.      2 ч.

c.        ч.

d.      4 ч.

Вариант 4.

Один семинар длится  ч. Сколько часов длятся 24 семинара?

a.        ч.

b.       ч.

c.     ч.

d.  

 

Задание №4.

Вариант 1.

Выполните умножение: .

a.       ;

b.      ;

c.    ;

d.      10;

Вариант 2.

Выполните умножение:.

a.       6;

b.      4;

c.       ;

d.      ;

Вариант 3.

Выполните умножение:.

a.       ;

b.      ;

c.   

d.   ;

Вариант 4.

Выполните умножение:*100.

a.       100;

b.      ;

c.       10;

d.      1.

 

Задание 5.

Вариант 1.

Выполните действие:.

a.       15;

b.      ;

c.    ;

d.      ;

Вариант 2.

Выполните действие:;

a.       ;

b.      ;

c.       33;

d.      25;

Вариант 3.

Выполните действие:.

a.       ;

b.      ;

c.       ;

d.      4;

Вариант 4.

Выполните действие:.

a.       48:

b.      ;

c.       ;

d.      25.

 

Задание №6.

Вариант 1.
Выполните деление: :

a.       ;

b.      ;

c.       ;

d.      ;

Вариант 2.

Выполните деление: :

a.       ;

b.      ;

c.       ;

d.      ;

Вариант 3.

Выполните деление: :

a.       ;

b.      ;

c.       ;

d.      ;

Вариант 4.

Выполните деление:

a.       ;

b.      ;

c.       ;

d.      .

 

Задание №7.

Вариант 1.

Автомашина движется со скоростью  км/мин. Какое расстояние пройдет автомашина за  мин?

a.       ;

b.      ;

c.       ;

d.      4;

Вариант 2.

Автомашина движется со скоростью  км/мин. Какое расстояние пройдет автомашина за  мин?

a.       ;

b.      ;

c.       ;

d.      ;

Вариант 3.

Автомашина движется со скоростью  км/мин. Какое расстояние пройдет автомашина за  мин?

a.       ;

b.      ;

c.      

d.      4

Вариант 4.

Автомашина движется со скоростью  км/мин. Какое расстояние пройдет автомашина за  мин?

a.       7;

b.      ;

c.       ;

d.      2.

 

Задание №8.

 

Вариант 1.

С какой скоростью должен передвигаться трактор, чтобы пройти 15 км за  ч.?

a.       17 км/ч;

b.      16 км/ч ;

c.       18 км/ч;

d.      15 км/ч;

Вариант 2.

С какой скоростью должен передвигаться трактор, чтобы пройти 15 км за  ч.?

a.       9 км/ч;

b.      10 км/ч;

c.       15 км/ч;

d.      11 км/ч;

Вариант 3.

С какой скоростью должен передвигаться трактор, чтобы пройти 15 км за  ч.?

a.       11 км/ч;

b.      5 км/ч;

c.       21 км/ч;

d.      20 км/ч;

Вариант 4.

С какой скоростью должен передвигаться трактор, чтобы пройти 15 км за  ч.?

a.       7 км/ч;

b.      6 км/ч;

c.       11 км/ч;

d.      12 км/ч.

 

Задание №9.

Вариант 1.

Решите уравнение:

a.       ;

b.      ;

c.      

d.      ;

Вариант 2.

Решите уравнение:

a.       ;

b.      ;

c.       ;

d.      ;

Вариант 3.

Решите уравнение:

a.       ;

b.      ;

c.       ;

d.      ;

Вариант 4.

Решите уравнение:

a.       ;

b.      ;

c.       ;

d.      .

 

Задание №10.

Вариант 1.

Сторона квадрата  м. Чему равна площадь квадрата?

a.       ;

b.      ;

c.       ;

d.      ;

Вариант 2.

Сторона квадрата  м. Чему равна площадь квадрата?

a.       ;

b.      ;

c.       5;

d.      ;

Вариант 3.

Сторона квадрата  м. Чему равна площадь квадрата?

a.       ;

b.      ;

c.       7;

d.      16;

Вариант 4.

Сторона квадрата  м. Чему равна площадь квадрата?

a.       14;

b.      ;

c.       ;

d.      .

 

Задание №11.

Вариант 1.

Выполните деление: .

a.       6;

b.      3;

c.       ;

d.      ;

Вариант 2.

Выполните деление: .

a.       ;

b.      ;

c.       ;

d.      5;

Вариант 3.

Выполните деление: .

a.       ;

b.      ;

c.       2;

d.      3;

Вариант 4.

Выполните деление: .

a.       ;

b.      ;

c.       14;

d.      .

 

Задание №12.

Вариант 1.

Решите уравнение:*()=.

a.       6;

b.      ;

c.       7;

d.      11;

Вариант 2.

Решите уравнение: .

a.       ;

b.      25;

c.       ;

d.      ;

Вариант 3.

Решите уравнение:

a.  ;

b.      ;

c.       ;

d.      3;

Вариант 4.

Решите уравнение: .

a.       ;

b.      ;

c.       ;

d.      6.

 

Задание №13.

Вариант 1.

Найдите значение выражения: .

a.       ;

b.      ;

c.       1;

d.      ;

Вариант 2.

Найдите значение выражения: 8:0,16-3*6,4.

a.       26

b.     

c.       4

d.     

Вариант 3.

Найдите значение выражения: 6,25*8-3:5,5+2,4*4.

a.       60;

b.      ;

c.       60;

d.      23;

Вариант 4.

Найдите значение выражения: (()²-4.6):0,12.

a.       3;

b.      ;

c.       3;

d.      4.

 

Задание №14.

Вариант 1.

Не выполняя умножение сравните: 3* и 3

a.       <;

b.      >;

c.       =;

d.      ≤;

Вариант 2.

Не выполняя умножение сравните: 1 и

a.       <;

b.      >;

c.       =;

d.      ≤;

Вариант 3.

Не выполняя умножение сравните:  и

a.       <;

b.      >;

c.       =;

d.      ≤;

Вариант 4.

Не выполняя умножение сравните:  и 1

a.       <;

b.      >;

c.       =;

d.      ≤.

 

Задание №15.

Вариант 1.

Решите уравнение: (x-8)*=2

a.       13;

b.      2;

c.       5;

d.      6;

Вариант 2.

Решите уравнение: 22=2

a.       13;

b.      1;

c.       5;

d.      2;

Вариант 3.

Решите уравнение:

a.       1;

b.      ;

c.       2;

d.      ;

Вариант 4.

Решите уравнение: (x-22)=21

a.       21;

b.      27;

c.       26;

d.      5.

 

 Задание №16.

Вариант 1.

Сколько оборотов сделает колесо на расстоянии 48 м, если длина окружности колеса равна м.

a.       60;

b.      200;

c.       36;

d.      64;

 

Вариант 2.

Сколько оборотов сделает колесо на расстоянии 48 м, если длина окружности колеса равна м.

a.       26;

b.      64;

c.       60;

d.      200;

 

Вариант 3.

Сколько оборотов сделает колесо на расстоянии 48 м, если длина окружности колеса равна м.

a.       200;

b.      64;

c.       60;

d.      36;

 

Вариант 4.

Сколько оборотов сделает колесо на расстоянии 48 м, если длина окружности колеса равна м.

a.       36;

b.      64;

c.       200;

d.      60.

 

Задание №17.

Вариант 1.

Коля и Митя нашли 64 гриба. Коля нашел в  раза больше грибов, чем Митя. Сколько грибов нашел каждый?

a.       27,37;

b.      30,34;

c.       28,36;

d.      32,32;

Вариант 2.

Коля и Митя нашли 69 гриба. Коля нашел в  раза больше грибов, чем Митя. Сколько грибов нашел каждый?

a.       21,48;

b.      32,32;

c.       28,36;

d.      30,34;

Вариант 3.

Коля и Митя нашли 38 гриба. Коля нашел в3  раза больше грибов, чем Митя. Сколько грибов нашел каждый?

a.       8,30;

b.      32,32;

c.       28,36;

d.      30,34;

Вариант 4.

Коля и Митя нашли 51 гриба. Коля нашел в  раза больше грибов, чем Митя. Сколько грибов нашел каждый?

a.       8,30;

b.      32,32;

c.       12,39;

d.      30,34.

 

Задание №18.

Вариант 1.

Какое расстояние проедет автомобиль за 5/12 ч, если его скорость 48 км/ч?

a.       28;

b.      20;

c.       21;

d.      18;

Вариант 2.

Какое расстояние проедет автомобиль за 7/16 ч, если его скорость 64 км/ч?

a.       28;

b.      20;

c.       21;

d.      18;

Вариант 3.

Какое расстояние проедет автомобиль за 3/8 ч, если его скорость 48 км/ч?

a.       28;

b.      20;

c.       21;

d.      18;

Вариант 4.

Какое расстояние проедет автомобиль за 1/4 ч, если его скорость 40 км/ч?

a.       28;

b.      10;

c.       18;

d.      21.

 

Задание №19.

Вариант 1.

Найдите значения выражения: .

a.       ;

b.      ;

c.       ;

d.      ;

Вариант 2.

Найдите значения выражения: .

a.       ;

b.      ;

c.       ;

d.      ;

Вариант 3.

Найдите значения выражения: .

a.       ;

b.      ;

c.       ;

d.      ;

Вариант 4.

Найдите значения выражения: .

a.       ;

b.      ;

c.       ;

d.      ;

 

Задание №20.

Вариант 1.

Выполните действия: .

a.       21

b.      24

c.       21

d.     

 

Вариант 2.

Выполните действия: .

a.      

b.      24

c.       21

d.      21

 

Вариант 3.

Выполните действия:

a.       24

b.     

c.       21

d.      21

 

Вариант 4.

Выполните действия: .

a.      

b.      21

c.       21

d.     

 

Самоанализ

При проведении урока я ставила следующие задачи:

1. Обобщить  и систематизировать знания учащихся по теме «Умножение и деление обыкновенных дробей».
2. Развивать логику, умение анализировать.
3. Рассмотреть все виды задач на «Умножение и деление обыкновенных дробей» и повторить алгоритмы их решения.
4. Развивать умение мыслить в нестандартной ситуации.
5. Показать практическую значимость темы и связь математики с другими предметами.

Все поставленные задачи были достигнуты. Каждый ученик увидел свой уровень знаний по теме, получил объективную оценку, что очень важно особенно для учащихся 5-6 классов. Также у учителя была возможность увидеть пробелы  каждого ученика, чтобы в дальнейшем вернуться к вопросам, вызвавшим наибольшие затруднения,  и ещё раз проработать их на уроках или индивидуальных занятиях.

 

 

 

 

 

Литература

1.      Н.Я.Виленкин, А.С.Чесноков, С.И.Шварцбурд, В.И. Жохов, Учебник для 6 класса средней школы, Москва «Просвещение» 1991.

2.      Т.А.Алдамұратова, Т.С.Байшоланов,Математика учебник 6 класса, Алматы «Атамұра» 2011.

3.      Тесты для ЕНТ.

 

 

 

 

Ответы.

№

№1

№2

№3

№4

№5

№6

№7

№8

№9

№10

№11

№12

№13

№14

№15

№16

№17

№18

№19

№220

I

b

d

c

b

b

a

c

c

b

c

b

b

a

a

a

b

c

b

c

c

II

a

a

d

c

b

b

c

a

d

a

a

c

a

b

d

b

a

a

a

a

III

d

c

b

a

c

a

a

c

a

b

b

d

c

b

b

c

a

d

c

a

IV

b

a

c

c

b

b

b

d

a

c

a

c

c

c

b

a

c

b

b

b