Инфоурок Физика КонспектыКонспект урока по физике для 7 класса «Действие жидкости и газа на погруженное в них тело»

Конспект урока по физике для 7 класса «Действие жидкости и газа на погруженное в них тело»

Скачать материал

«Действие жидкости и газа на погруженное в них тело»

 Урок – исследование по физике в 7 классе.

                               Учитель физики ГУ СОШ № 22 г.Жезказган

                                 Карагандинская область.

Данный урок в 7 классе проводится при изучении главы «Давление». Урок –исследование возможно провести только после того как  учащиеся узнают , что такое давление, от каких величин оно зависит, как определяется. Давление жидкостей и газов отличается от давления твердых тел. На данном уроке ученикам предлагается исследовать зависимость давление от различных величин:  плотности  и массы тела, объема тела, плотности жидкости, глубины погружения тела, от формы тела.

Дидактическая цель:  способствовать усвоению знаний учащихся о выталкивающей силой(силой Архимеда),действующей на тело погруженное в жидкость или газ; навыков определения существования выталкивающей силы, установлению качественной и количественной зависимости этой силы от объема тела и плотности жидкости.

Воспитательная цель: развивать логическое мышление; умение анализировать, сравнивать, систематизировать знания, воспитание коллективизма.

Развивающая цель:  развивать коммуникабельность при работе в группах, аккуратность при оформлении, устную речь, память.

Оборудование: ведерко Архимеда, сосуд с водой, динамометр, сосуд с отливным носиком, тела разной формы, карточки. Мультимедийная установка для демонстрации презентаций.

Тип урока: урок-исследование.

Методы: беседа, эксперимент, рассказ, презентация.

                                     ХОД УРОКА:

1.Организационный момент: 

- Сегодня на уроке вы  узнаете о существовании еще одной силы и выясните ,от чего эта сила зависит.

2.Актуализация знаний.

- Какие силы вы знаете? (ответы учащихся: сила тяжести, сила упругости, сила трения, вес тела).

-От чего зависит каждая из этих сил?(от массы тела, от деформации, от рода материала поверхности).

-Скажите, почему в воде легко поднять тяжелое тело, а на земле трудно?(ответы учащихся)

Записываем тему урока в тетрадь.

3.Слова учителя: «Сегодня  вы будете научными экспериментаторами, исследуете  от чего зависит сила Архимеда(выталкивающая сила).Древнегреческий математик, физик Архимед, живший в 287 году до нашей эры первым открыл закон, который и был назван его именем.

Демонстрационный эксперимент: опыт по растяжению пружины под действием груза сначала в воздухе , а затем в воде.

- Почему динамометр во втором случае показывает меньшее значение?

Ответы учащихся( в воде на тело действует сила Архимеда).

4.Начинаем серьезное научное исследование, но сначала учащиеся самостоятельно ставят перед собой цель: исследовать и выяснить от каких величин зависит выталкивающая сила. Записываем цель в тетрадь.

Гипотезы выдвигаемые учащимися:

1.выталкивающая сила зависит от формы тела;

2.выталкивающая сила зависит от плотности вещества;

3.выталкивающая сила зависит от плотности  жидкости;

4.выталкивающая сила зависит от массы тела;

5.выталкивающая сила зависит от объема тела.

Все гипотезы проверяются экспериментально. Класс делится на 5 групп,  каждая группа исследует одну из гипотез и о результате сообщается всему классу.

5.Далее ребята  приступают к проверке своей гипотезы.(приложение)

6.После выполнения работы учащиеся докладывают результаты своих исследований( на листках А4 написан символ физической величины от которой зависит или не зависит выталкивающая сила).

На доске и в тетрадях составляется таблица , в которую записываются величины, от которых зависит и не зависит выталкивающая сила.

 

Не зависит  

зависит

1.форма тела

1.объем тела

2.плотность и масса тела

2.плотность жидкости

3.глубина погружения

 

 

На основе Закона Паскаля выводится формула архимедовой силы

                  FA=жVт

Далее проводится эксперимент с ведерком  Архимеда и учителем делается вывод о зависимости силы Архимеда от веса вытесненной жидкости ,     FA=Pж  в объеме погруженной части тела.

Слайд с выводом формулы демонстрируется  и учащиеся записывают в тетрадь вывод формулы и  формулировку закона:

 FA=Pж=gmж=жVж  Vж=Vт  тогда mж=ρжVт         получаем

          

                  FA=жVт

Мы получили формулу, которая подтверждает наши экспериментальные выводы. Мы достигли цели , которые ставили в начале нашего урока: мы с вами  открыли закон Архимеда исследовав все  случаи.

Демонстрация презентации о законе Архимеда, подготовленное учащимися.

7.Закрепление материала.

1.Что такое сила Архимеда? Где она действует?

2.От чего зависит выталкивающая сила?

3.Как звучит закон Архимеда?

4.Решение задач: - почему в мертвом море нельзя утонуть?

                                  -  почему не тонет в речке Танин мяч?

                                  - почему железный гвоздь тонет , а железный корабль нет?

8.Домашнее задание. §

Составить задачи на нахождение выталкивающей силы.

 

Урок –исследование как  форма инновационного урока позволяет выявит  способности каждого ученика, его индивидуальность. Развить способности самостоятельности в изучении материала, а так же позволяет ученику адаптироваться в микрогруппах , что способствует  развитию социализации каждого ребенка.

                         Приложение.

1.Задание для первой группы.

Вам надо определить, зависит ли выталкивающая сила от объема тела?

Оборудование: сосуд с водой, тела разного объема , нить, динамометр.

Ход работы:

1.Определить выталкивающую силу, действующую на каждое тело.

2.Сравнить эти силы.

3.Сделать вывод : зависит ли  выталкивающая сила от объема тела?

 

2.Задание для второй группы.

Вам необходимо определит, зависит ли выталкивающая сила от плотности и массы тела?

Оборудование: сосуд с водой, динамометр, алюминиевый и стальной цилиндры, нить.

1.Определите выталкивающую силу, действующую на алюминиевый ,затем на стальной цилиндры.

2.Сравнить эти силы, сделать вывод.

3.Задание для третьей группы.

Выяснить, зависит ли выталкивающая сила от плотности жидкости.

Оборудование: динамометр, нить, сосуды с чистой водой и солевым раствором, цилиндр.

Ход работы:

1.Определить выталкивающую силу , действующую на цилиндр в чистой воде, затем в соленой воде.

2.Чем отличаются эти жидкости?

3.Сделать вывод.

4.Задание для четвертой группы.

Вам необходимо определить, зависит ли выталкивающая сила от глубины погружения тела?

Оборудование: динамометр, мензурка, вода, цилиндр, нить.

Ход работы:

1.Определить выталкивающую силу на разных глубинах h1 и h2.

2.Сделать вывод.

5.Задание для пятой группы.

Вам необходимо определить, зависит ли выталкивающая сила от формы тела?

Оборудование: кусочек пластилина, динамометр, нить, сосуд с водой.

Ход работы:

1.Придать пластилину форму шарика, определить выталкивающую силу.

2.Придать пластилину форму куба, определить выталкивающую силу.

3.Сделать вывод.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по физике для 7 класса «Действие жидкости и газа на погруженное в них тело»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Помощник руководителя отдела библиотеки

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Данный "урок "представляется "как "урок"исследования "относится  "инновационной "категории

  "сценарии "урока "отражены "такие "работы "как "исследование "зависимости "вытвлкивающей "силы "от "разных "величин"плотности  "массы "тела"плотности "жидкости"объема "тела"плотности "тела

"Самостоятельная "исследовательская "работа "учащихся"организовання "учителем"позволяет "самим "ученикам "сделать "соответствующие "выводы  "зависимости "выталкивающей "силы "от "плотности "жидкости  "объема "тела.

"Различные "формы "работы "учащихся:"презентации"работа  "группах"индивидуальная "работа"способствуют "социализации "детей  "повышению "интереса  "предмету.

 

"Выдержка из материала:

"Методы"беседа"эксперимент"рассказ"презентация.

"5."Далее "ребята "приступают  "проверке "своей "гипотезы.("приложение)

"6."После "выполнения "работы "учащиеся "докладывают "результаты "своих "исследований

"Мы "получили "формулу"которая "подтверждает "наши "экспериментальные "выводы"Мы "достигли "цели , "которые "ставили  "начале "нашего "урока"мы  "вами "открыли "закон "Архимеда "исследовав "все "случаи.

"Демонстрация "презентации  "законе "Архимеда"подготовленное "учащимися.

"7."Закрепление "материала.

"8."Домашнее "задание. §

"Составить "задачи "на "нахождение "выталкивающей "силы.

"Урок –"исследование "как "форма "инновационного "урока "позволяет "выявит "способности "каждого "ученика"его "индивидуальность

"Развить "способности "самостоятельности  "изучении "материала "так "же "позволяет "ученику "адаптироваться  "микрогруппах , "что "способствует "развитию "социализации "каждого "ребенка.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 839 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.01.2014 2163
    • DOCX 17.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Потеряева Наталья Аркадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Потеряева Наталья Аркадьевна
    Потеряева Наталья Аркадьевна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 116380
    • Всего материалов: 17

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 48 человек из 27 регионов

Курс повышения квалификации

ЕГЭ по физике: методика решения задач

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 116 человек из 44 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Физика")

Учитель физики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 21 региона

Мини-курс

Аспекты эмоционального благополучия и влияния социальных ролей на психологическое состояние

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные тенденции в архитектуре

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология развития личности: от мотивации к самопониманию

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 73 человека из 29 регионов