Конспект урока по математике «Нахождение числа по его дроби»

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 3

Аннотация к уроку по математике в 6 классе

ФИО: Клочкова Татьяна Владимировна
Образование: высшее
Педагогический стаж: 40 лет
Должность: учитель математики
Место работы: МАЛОУ СОШ № 1 г. Окуловка Новгородской области

Урок «Нахождение числа по его дроби» проводится в 6 классе в теме: «Умножение и деление обыкновенных дробей». Значение урока состоит в составлении алгоритма и умение по этому алгоритму находить число по его дроби. Установление разницы между нахождением числа по его дроби и дроби от числа.

Цель урока: формирование навыков усвоения нахождения числа по его дроби; закрепление навыков и умений в применении алгоритма нахождения числа по его дроби.

Задачи:

Образовательные: сформировать навыки усвоения нахождения числа по его дроби, закрепление навыков и умений в применении алгоритма нахождения числа по его дроби.

Воспитательные: воспитывать культуру общения при фронтальном опросе, работе в парах, развивать умение слушать других.

Познавательные: умение находить общее и различия в предметах, применять знания в практической деятельности.

Регулятивные: уметь ставить учебную задачу, планировать и оценивать свою работу и работу товарищей.

Коммуникативные: умение формулировать высказывание, согласовывать позиции и находить общие решения; умение предъявлять свой результат.

Тип урока: изучение нового материала

Методы работы: наглядные (презентация урока), словесные (вопросы и ответы учащихся), практические (составление алгоритма, решение задач по алгоритму).

Формы работы: фронтальная, работа в парах. Самостоятельная, индивидуальная.

Урок составлен в соответствии с требованиями ФГОС на основе деятельностного подхода. Особенностью данного урока является его проведение в виде презентации. Использование интерактивной доски повышает уровень наглядности, активности учащихся, понятийности изучаемого материала. Включение в презентацию физкультминутки создает благоприятную обстановку, способствует развитию творческих способностей учащихся.

Результативность урока определяется умением составлять алгоритм нахождения числа по значению его дроби и применять алгоритм при решении задач. Анализировать тест задачи, устанавливать связь между данными в задаче, сопоставлять алгоритмы решения задач, выбирать правильный способ решения.

МАОУ СОШ № 1 г. Окуловка Новгородской области

Конспект урока по математике в классе

«Нахождение числа по его дроби»

Учитель МАОУ СОШ № 1 Клочкова Т.В.

Цель урока:

Образовательная: формирование навыков усвоения нахождения числа по его дроби; закрепление навыков и умений в применении алгоритма нахождения числа по его дроби.

Воспитательные: воспитывать культуру общения при фронтальном опросе, работе в парах; развивать умение слушать других.

Формирование УДД:

познавательные: умение находить общее и различия в предметах, применять знания в практической деятельности.

регулятивные: уметь ставить учебную задачу, планировать и оценивать свою работу и работу товарищей.

коммуникативные: умение формулировать высказывание; согласовывать позиции и находить общие решения; умение предъявлять свой результат.

Планируемые результаты:

Предметные: составить алгоритм нахождения числа по значению его дроби, уметь применять алгоритм.

Метапредметные: анализировать текст задачи, устанавливать связь между данными в задаче, сопоставлять алгоритмы решения задач, выбирать правильный способ решения.

Ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Предметные	УДД
Организационный	Проверка готовности к уроку
Мотивация к учебной деятельности Открытие № 1	Показ слайда с рисунком. - найдите разницу между рисунками; - какую задачу вы можете составить и решить? - а ко второму рисунку можете составить задачу? Какую? - как сформулировать нашу тему урока? -А какую цель поставим на этом уроке? Как это сделать?	Определяют разницу в рисунках	Повторение изученного материала: нахождение дроби от числа	Регулятивные: формирование темы, цели урока Познавательные: умение создавать обобщения, устанавливать сходство и различия. Коммуникативные: уметь слушать и отвечать на вопросы, строить свои доказательства, согласовывать свои действия, работая в паре.
Составление алгоритма	Показ слайда № 2 Составим алгоритм.	Алгоритм Прочитать задачу Что дано? Что надо найти? Найти дробь от числа. Найти значение дроби. Значение дроби разделить на дробь.		Познавательные: Вывод алгоритма Коммуникативные Уметь слушать и отвечать на вопросы, строить свои доказательства, согласовывать свои действия в паре.
Закрепление	Решите задачу № 1 по алгоритму. Слайд № 3 На коммунальные услуги потратили ¼ зарплаты, что составило 8000 рублей. Поставьте вопрос к задаче. Решите задачу по алгоритму.	Дети решают задачу по алгоритму
Закрепление.	Работа с учебником. Прочитайте правило на стр. 104. Что нового узнали? Как же найти целое число по его дроби?	Самостоятельное чтение
	Составьте условие задачи на нахождение числа по значению его дроби	Составление задачи
Физкультминутка: Мы задачки все решали И немножечко устали А теперь пришла пора Разомнемся, детвора.
Самостоятельная работа. Работа в парах.	Работаем в парах, оцениваем в конце работы свою работу и работу товарищей. Задача 1 В классе 11 человеке учится без троек, что составляет 11/25 от всего класса. Сколько человек в классе? Задача 2 В целях подготовки к олимпийским играм в г. Сочи построено 96 новых объектов, что составило 32% намеченного плана. Сколько объектов намечено построить? Задача 3 В столовой продали 30 пирожков, что составило 2/5 всех пирожков. Сколько пирожков было в столовой? Задача 4 К Новому году 3%, 7% и 25% отложенных на покупки денег ушло соответственно на елочные игрушки, подарки и одежду, что составило 2800 рублей. Сколько денег было отложено? Задача 5 В первую неделю отремонтировали 96 моторов, после чего осталось выполнить 68% месячного плана. Сколько моторов надо отремонтировать по плану? Задача 6 В первый день походла туристы прошли 5/12 намеченного пути, во оставшегося пути после первого дня пути, а в третий день они прошли остальные второй день 4/ километров. Сколько километров прошли туристы за 3 дня?	Самостоятельная работа		Познавательные: Применение алгоритма и объяснение своих решений Коммуникативные: Доказать правильность своего решения.
Рефлексия	Над какой темой работали на уроке? Цель достигли? Оцените свою работу.			Регулятивные: самооценка своих достижений.

1/12

Конспект урока по математике «Нахождение числа по его дроби»

Конспект урока по математике «Нахождение числа по его дроби»

Математика

Конспекты

RAR

20.01.2014

2648

Математика

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

RAR

Автор материала

Метельская Елена Владимировна

учитель начальных классов

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 10532
Подписчики: 0
Всего материалов: 2

10532
просмотров
2
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Метельская Елена Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.