77571
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиРабочие программыРазвернутое каледарно-тематическое планирование по английскому языку для 5 класса М.З. Биболетова «Enjoy English», по ФГОС

Развернутое каледарно-тематическое планирование по английскому языку для 5 класса М.З. Биболетова «Enjoy English», по ФГОС

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

50




Тема

урока

Кол-во часов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся, виды учебной деятельности

Классные

упражнения

Виды

контроля

Планируемые результаты

освоения материала

Домашнее задание

Дата

проведения










план

факт



5 класс. Hello! Nice to see you again! 1 четверть (27 часов)

Section 1.Talking about the first day at school.


1

Вводный урок по теме « Рады снова видеть вас в школе».

Nice to see you again.

1

Формирование новых знаний.

Ознакомление с новым учебником, его структурой и особенностями;

Развитие лексических и коммуникативных навыков. Урок путешествие. Работа над произношением.

У.1, 2, 3,4c.8, 9.

1

c. 3 РТ

Предварительный. Составление предложений с новой лексикой.

- уметь рассказывать о себе опираясь на модель;

- уметь правильно соотносить вопрос и ответ;

-вспомнить лексико-грамматический материал предыдущего учебного года.


У.1 с. 42;

Новые слова учить стр. 9



2

Расписание уроков в школе.

Timetablelesson in school.

1

закрепление изученного.

ПовторитьвременаPresentSimple/FutureSimple/ PastSimple;

Отвечать на вопросы учителя. Работа над произношением.

У.5, 6, 7, 8с.9;

У.2,3 с.3 РТ

Рассказ ученика. Составление предложений по теме.

- уметь правильно соотносить вопрос и ответ;

- уметь рассказывать об учебном году в Российских школах опираясь на вопросы.

У. 3 с. 42




3

Любимые предметы в школе. Favorite subjects in school.


1

Комбинированный

Расспросить зарубежного друга о школе и предметах. Обсудить расписание уроков.

Деловая игра- диалог.

У.9, с 9; У. 3, с.7 (повторить)


Составление предложений мини-диалогов.

- уметь читать и понимать прочитанное;

- давать краткие ответы;

- рассказывать о своем любимом школьном предмете.

- составить свой диалог, опираясь на прочитанный.

2, 4 с. 42 учит слова;




4

Работа над диалогом «Первое сентября».

The 1st of September.

1

Комбиниро-ванный.

Составление монологов, выполнение грамматических заданий.

Участвовать в коллективном обсуждении темы урока. Работа над произношением.

У.10,11,12,13

c.10.

Текущий. Грамматические задания по карточкам.

- правильно употреблять в речи глаголы: to speak, to say, to tell.

- уметь употреблять нужное время.

У.6 с.42.

10 с.10 – выучить новое значение слов










5

Школьные заботы. Schoolcare.


1

закрепление грамматических навыков.

Составление рассказа о школьных заботах, учителях. Повторение: степени сравнения прилагательных


У.14,15,16,17 с.11.

Текущий контроль. Самопроверка выполненных заданий по образцу.

- уметь строить связные высказывания;

- правильно употреблять в речи глаголы:

tospeak, tosay, totell;

-уметь употреблять нужное время.

Неправильные глаголы с 11учить.




6

Первый день в школе.

The first day of school.

1

закрепления лексического материала.

Выполнение грамматических заданий по грамматике (модальные глаголы). Соблюдение ударений в слове и фразе. употреблять глагол в нужной форме.


У.18, 19,20,22,23

с.12-13.

Выполнение заданий по карточкам;

- рассказать о первом дне в школе, опираясь на картинки;

- рассказать о своем первом дне в школе 5 лет назад, опираясь на картинки и готовые клеше;

- правильно употреблять в речи модальные глаголы.

- уметь употреблять глагол в нужной форме.

У. 24, с13, У.21 c 13







7

Распорядок дня школьника.

Studentsdailyroutine.

1

Комбинированный.

Повторить употребление неправильных глаголов.

Участвовать в коллективном обсуждении темы урока.

У.25, 26, 27,29, 30с.14-15


Текущий контроль. Выполнение орфографических заданий.

Уметь

- правильно употреблять глагол в нужной форме;

- прочитать текст с полным пониманием, ответить на вопросы;

- составлять предложения, используя иллюстрации.

Учить фразы с.15; У.32 с.15





8

Я хотела бы в Россию.

I wish I were in Russia.

1

Комбинированный.

Чтение диалога с полным пониманием, отработка произношения.

Участвовать в коллективном обсуждении темы урока.


У.33,34,35,36

С.16.

Проверка правильности употребления неправильных глаголов.

-про инсценировать диалог;

-уметь образовывать от существительных глаголы;

- составлять словосочетания, используя лексику упражнения.


Учить слова.



9

Письмо Барбары. Barbara’s letter.

1

Комбинированный

Чтение текста с полным пониманием, отработка произношения.

Составление диалогов, используя конструкции.

У.37,38,39,40,42

С.17-18


Текущий.

Проверка выполнения д\з.


- употреблять модальные глаголы в устной речи;

- прочитать текст с полным пониманием и выразить согласие или несогласие;

- прочитать текст и высказать свое мнение о прочитанном.

У.41,43 с.18



10

Административная работа по теме: «Школа».

1

Урок контроля, знаний и умений

Проверка знаний по теме «Школа».


Контроль лексико-грамматических навыков.

Уметь:

- составлять слова из букв;

- употреблять необходимую лексику по теме в ситуациях;

- выбирать нужную форму глагола.

Повторить модальные глаголы



11

Летние каникулы.Summer holidays.

1

Комбинированный.

Прослушивание текста с извлечением нужной информации. Участвовать в коллективном обсуждении темы урока. Выполнение тренировочных упражнений.

У.44, 45, 46, 47, 48

С.19-20;


Текущий. Составление предложений, используя новую лексику

- уметь составлять вопросы и ответы на них;

- владеть лексикой по теме;

- прочитать текст, с полным пониманием прочитанного, и ответить на вопросы.

У. 49, с.20; учить новые слова.



12

Известные люди.

Famous people.

1

Комбинированный.


Чтение вслух. Работа над произношением, читать тексты и проверить понимание прочитанного текста. Составление монологов.

У.50, 51,52, 53 с. 21-22

Текущий.

Проверка понимания прочитанного текста.

- уметь читать про себя и вслух и полностью понимать прочитанное;

- обсудить в классе прочитанный текст;

- составить пересказ текста с опорой на план.

Составить рассказ об одном знаменитом человеке.



13

Где ты провел летние каникулы?

Where did you spend the summer holidays?

1

комбинированный

Чтение диалога, ознакомительное чтение, высказывания по теме каникулы. Составление монологических и диалогических высказываний по теме «Летние каникулы».

У.54, 55, 56, 57

Текущий.

Контроль лексико-грамматических навыков.

-читать про себя и полностью понимать прочитанное;

-составлятькомбинациисословамиafew, alotof, a little, many, much.

-составлять предложения и целые высказывания по теме.

У. 59 стр. 23; У. 7, стр. 43



14

Летние каникулы за границей.

Summer vocational broad.

1

комбинированный

Выполнение тренировочных упражнений. Прослушивание текстов с полным пониманием услышанного. Составление диалогических высказываний.

У.61, 62, 63, 64, 65, 67 с. 24-25

Текущий.

Практика в грамматике.

Уметь:

- составлять диалогические высказывания;

- вставлять глаголы в нужной форме;

- прочитать текст и высказывать свое мнение о прочитанном.

У.66, с 25 У. 67, с. 25 выучить



15

Летние каникулы в деревне.

The summer holidays in the country.

1

Комбинированный

Составление монологов и диалогов, заполнение таблицы с использованием лексики по теме «Летние каникулы».

У. 70, 71, 72, 73, 74 с.26

Составление предложений, используя новую лексику.


Уметь: - уметь воспроизводить на память стихотворение;

- составлять диалоги по теме «Летние каникулы»;

-заполнять таблицу с использованием изученной лексики.

У. 75, с. 26; выучить монолог «Мои летние каникулы».



16

Поговорим об интересных местах.

Talking about places of interest.


1

Комбинированный

Составление монологических и диалогических высказываний по теме

«Летние каникулы»

Повторение всех типов вопросов.

У. 76, 77, 78, 79, 80, 81 с. 27-28

Текущий.

Практика монологической речи.

Уметь:

-владеть лексикой по теме;

-составлять монологи по теме «Летние каникулы»;

-задавать все типы вопросов к предложению и отвечать на них.

- уметь употреблять степени сравнения прилагательных.

У 82, с. 28; У. 81 с. 28 - выучить



17

Добро пожаловать в Россию.

Welcome to Russia.

1

Комбинированный

Составление монологических высказываний по теме

«Летние каникулы». Составление коротких рассказов о посещении городов России. Повторение предлогов.

У.85, 86, 87, 89, 90, 88 с. 28-29

Текущий.

Практика монологической речи.

Уметь:

-владеть лексикой по теме;

-задавать все типы вопросов к предложению.

- отвечать на вопросы по тексту;

- расспросить одноклассника, какие интересные места есть в его городе.

У. 92, с. 29; составить рассказ о достопримечательностях своего города.



18

Школьные кружки. Schoolclubs.

1

комбинированный

Составление предложений и вопросов. Знакомство с новой лексикой. Чтение текста с полным пониманием, отработка произношения.

У. 93, 94, 95, 97, 96, 98 с. 31-32

Текущий.

Практика монологической речи.

Уметь:

- составлять предложения;

- владеть лексикой по теме;

- прочитать текст и высказать свое мнение о прочитанном.

У. 9, с. 43; У. 97 выучить с. 31



19

Мой любимый школьный кружок.

My favourite school club.

1

комбинированный

Составление диалогических и монологических высказываний по теме : «Школьные кружки». Составление рекламы по этой же теме.

У. 99, 100, 101, 102, 104, 105 с. 32

Текущий.

Практика монологической речи.

- составлять диалоги и монологические высказывания по теме «Школьные кружки»;

-владеть лексикой по теме;

-составлять предложения, опираясь на иллюстрации.

У. 10, 11 с. 44



20

Школа английского театра.

School English Theatre.

1

Комбинированный

Чтение вслух. Чтение текста с полным пониманием. Работа над произношением. Составление диалогов и вопросительных предложений. Заполнение таблицы.

У. 106, 107, 108, 109, 111 с. 33

Текущий.


-читать про себя и вслух и полностью понимать прочитанное;

-обсудить в классе прочитанный текст;

-отвечать на вопросы по тексту;

-составлять вопросы по теме.

У. 110, с.33; У. 12 с. 44



21


Различные виды внеклассных занятий.

Different clubs.

1

комбинированный

Выполнение грамматических упражнений на тему «Разделительные вопросы». Составление разделительных вопросов.

У. 112,113, 116, 117, 118, 119 с. 34-35

Текущий.

-составлять разделительные вопросы;

-отвечать на разделительные вопросы, используя лексику темы;

-задавать разделительные вопросы

У. 121 с. 35; У. 13 с. 44 выучить вопросы с. 34



22

Правила для учителей и учеников. Creating rules for students and teachers.

1

Комбинированный.


Участвовать в коллективном обсуждении темы урока. Чтение диалога с полным пониманием. Составление собственных диалогов по данной теме.

У. 122, 123, 124, 125, 126, 128, 129 с. 36-37

Текущий.

Уметь:

- рассказать о правилах для учителей и правилах для учеников;

-читать диалог по ролям;

-составить диалог между учителем и студентом.

У. 15, с.44; У. 127, с. 37



23

Школы Британии. Schools in Britain.

1

Комбинированный


Чтение вслух, составление диалогов. Знакомство и первичное закрепление новой лексики. Коллективное обсуждение темы урока.


У. 133, 134; 135, 136, 137 с. 38-39

Текущий.

-прослушать текст и заполнить таблицу;

-составлять диалоги по данной теме;

-подобрать ответ к вопросительному предложению;

-отработать произношение новых слов.

Выучить слова с. 39; У. 16, 17 с. 45



24

На сайте школы.

The site of the school.

1

закрепление лексического материала.

Чтение текста с выявлением нужной информации. Составление диалогических и монологических высказываний по теме. Выполнение упражнений на знание лексики.

У. 138, 139, 140, 141, 142, 143 с. 40-41

Текущий.


Уметь:

- читать про себя и полностью понимать прочитанное;

-отвечать на вопросы по прочитанному тексту;

-составлять диалоги и предложения, используя новую лексику.

У. 19, с. 45; подготовить слова к диктанту.



25

Школьные друзья. School friends.

1

Урок контроля и оценки

Чтение текста с полным пониманием. Закрепление лексики по изученным темам. Заполнение таблицы У. 147. Повторение употребления множественного числа.

У. 144, 145, 146, 147, 148 с. 41

Словарный диктант.


У. 21 с. 46; выучить словосочетания стр. 46



26

Обобщающий урок по теме «Рад видеть тебя снова».

1

Комбинированный

Составление диалога «Летние каникулы».

Повторение лексики по теме.

Перевод с русского на английский.

Составление вопросов.

У. 149, 150 с. 41; У.18 с.45; У. 20 с. 46

Контроль лексико- грамматических навыков и навыков монологической и диалогической речи.

- уметь воспроизводить диалог по теме «Летние каникулы»;

- владеть лексикой по теме;

- переводить с русского на английский;

- составлять вопросы, предложения и целые высказывания по теме;

-написать статью «Школьные друзья».




II четверть. Unit 2. We are going to travel to London.

Section 1. Welcome to East Square London School!

27

1

Письмо из Великобритании.

Letter from the UK.

1

Комбинированный

Знакомство с новой лексикой. Правильное произношение слов, чтение с полным пониманием. Работа в парах над диалогом.

Упр.1,2,3,4,5

с.52-53

Текущий.

Проверка навыков чтения про себя.

- работать с новым диалогом в парах;

-прочитать письмо, высказать свое мнение о прочитанном;

- составлять предложения, используя новую лексику.

Упр.1, стр.78; слова учить.



28

2



Приглашение в Лондон.

Invitation to London.

1

Комбинированный

Составление диалогов, повторение слов. Заполнение таблицы, образование сущ. от глаголов. Чтение текста с полным пониманием прочитанного.

Упр.6,7,8,10,11

с.54-55

Проверка д\з.

Заполнение пропусков

-образовывать существительные от глагола;

- уметь читать новые слова и употреблять их в речи;

- вставлять пропущенные в тексте слова;

-составлять диалоги в парах.

Упр. 7, стр. 54; выучить слова Упр.6 стр. 54.



29

3

Разделительные вопросы, употребление модального глагола shall.

1

Комбинированный

Составление разделительных вопросов. Использование глагола shallв разделительных вопросах. Работа с диалогами в парах и в группах.

Упр.12,13,14,15,16,17 стр. 55-56

Текущий.

Проверить лексический материал.

- уметь составлять разделительные вопросы;

-работать с новыми диалогами в парах и в группах;

-использовать глагол shall в диалоге.

Упр. 2 стр. 78; учить слова стр. 57



30

4

Скорейшего выздоровления!

Get well soon!

1

Комбинированный

Чтение текста с общим пониманием содержания. Выполнение грамматических упражнений. Составление диалога в парах.

Упр.18,19,20,21 стр. 56-57

Текущий.



- отвечать на вопросы;

-прочитать и обыграть новый диалог;

-прочитать текст и понять прочитанное.

Упр. 3 стр. 78



Section 2. What are you going to do?

31

5

Что ты собираешься делать?

What are you going to do?

1

Комбинированный

Составление предложений, используя клише to be going to (dosmth..). Аудирование и чтение диалога вслух.

Упр. 22,23,24,25,26 стр. 58, 59

Текущий.


- составлять предложения с новой конструкцией;

- составлять монологическое высказывание по данным из таблицы;

- рассказывать о планах Барбары на следующей неделе.

Упр. 4, стр. 78; выучить правило; слова стр. 59





32

6

Выходной день Мэри Поппинс.



1

Комбинированный

Повторение и закрепление пройденной грамматики. Чтение текста, с извлечением нужной информации. Составление монологических высказываний по тексту.

Упр. 27, 28, 29, 30, 31 стр. 59-60

Текущий.

Проверить лексико-грамматический навык.


- составлять рассказ о детских планах на вечер;

- расспросить своих одноклассников о будущих планах, а затем рассказать о них классу;

- прочитать текст и сказать, что Мэри Поппинс делала в свой выходной.

Упр. 5, стр. 78; Упр. 32 стр. 60





33

7

Английские традиции.

English tradition.

1

Комбинированный

Повторение конструкции написания письма. Чтение письма, извлечение информации о празднике «Хэллоуин». Заполнение таблицы. Составление диалогов.

Упр. 33, 34, 35, 37, 38, 39 стр. 61-62

Текущий.


- прочитать текст и полностью понять прочитанное;

- ответить на вопросы;

-заполнить таблицу, образовать глагол от существительного;

-составить диалог о поездке в Великобританию.

Упр. 35 стр.62 выучить слова; Упр.6 стр. 79





34

8

Подарки для друзей.

Presents for friends.

1

Комбинированный

Закрепление пройденной лексики, ознакомление с новой лексикой. Чтение диалога по ролям. Заполнение таблицы.

Упр. 40, 41, 42, 43 стр. 63-64

Текущий.

Проверить лексико-грамматические навыки.

- заполнить таблицу;

-составлять монологические высказывания;

-читать диалог по ролям.


Упр. 44 стр. 64; Упр. 7 стр. 79.




Section 3. Creating a school album for British friends.

35

9

Настоящее продолженное время.

Present continuous tense.

1

Формирование новых знаний

Ознакомить с Present Continuous Tense, выполнение тренировочных упражнений. Описание картинок, использовать в устной речи The Present Continuous.

Упр. 45, 46, 48, 49 стр. 65-66

Текущий.


Уметь:

-употреблять настоящее длительное время;

-описывать картинки;

-сравнить предложения в наст. вр.


Упр. 47, стр. 66; Упр. 8 стр. 79; учить правило.



36

10

Скажи, что ты делаешь?

Say what are you doing?


1

Комбинированный

Прослушивание текста, с последующим обсуждением. Чтение диалога по ролям. Выполнение тренировочных упражнений. Описание картинки в Present Continuous.

Упр. 50, 51, 52, 53, 54 стр. 67-68

Текущий.


- инсценировать диалог по картинке;

-уметь использовать в устной речи The Present Continuous Tense;

- поставить глаголы в Present Continuous.

Упр. 9, 10 стр. 79; повторить правило.



37

11

Открытка от Джима.

Postcard from Jim.


1

Комбинированный

Чтение открытки, групповое обсуждение содержания. Употребление глаголов в Present Continuous. Составление диалогов по картинке.

Упр. 55, 56, 58, 59 стр. 69-70

Текущий.



- составить диалог, опираясь на картинки;

-находить глаголы в Present Continuous;

-читать открытку с полным пониманием содержания.

Упр. 11 стр. 80; Упр. 57 стр. 68



38

12


Настоящее простое и продолженное время.

Present Simple & Present Continuous Tense.

1

Закрепление

Закрепление пройденного материала по настоящему времени. Употребление обстоятельств времени в Present Simple&Present Continuous Tense, выполнение тренировочных упражнений.

Упр. 60, 61, 62, 63 стр. 71

Текущий.

-составлять предложения в настоящем простом и продолженном времени;

-составлять диалоги, опираясь на картинки;

-уметь обсуждать фотографии и подобрать наилучший заголовок.

Упр.12 стр. 80



Section4. What are you doing for the winter holidays?

39

13

Зимние праздники.

Winter holidays.

1

формирование новых знаний

Заполнение таблицы по прослушанному тексту. Составление предложений с опорой на таблицу. Прослушивание и закрепление лексики по теме. Чтение текста вслух.

Упр. 64, 65, 66, 67, 68(а) стр. 72

Текущий.



- прослушать текст о временах года, заполнить таблицу;

- узнать у одноклассников о любимом времени года;

- прочитать текст, вставляя пропущенные слова.

Упр. 68 стр. 72-73 читать, переводить.





40

14

Рождество.

Christmas Day.

1

комбинированный

Выполнение тренировочных упражнений с изученной лексикой. Составление диалогов и монологов по данной теме.

Упр. 69, 70, 71, 72,73,74 стр.73-74

Текущий

-уметь работать в парах и составлять правильно диалог;

-составлять предложения с изученной лексикой;

-владеть лексикой по теме.

Упр. 14, 15 стр. 81



41

15

Новый год.

New Year.

1

комбинированный

Чтение текста, с последующими ответами на вопросы. Чтение диалога по ролям. Описание Новогоднего праздника в группах.

Упр. 75,76,77, стр. 75-76

Текущий

-уметь отвечать на вопросы по прочитанному тексту;

-работать в группах и описать празднование Нового года;

-читать диалог по ролям.

Упр. 16, 17 стр. 81



42

16

Дед Мороз и Санта Клаус.

Father Christmas and Ded Moroz.

1

Комбинированный


Составление монологических высказываний с изученной лексикой. Выполнение тренировочных упражнений по данной теме.

Упр. 78, 79, 80,81 стр. 76-77

Текущий.


-отвечать на вопросы по прочитанному тексту;

-составлять словосочетания с изученной лексикой;

-сравнить Деда Мороза и Санта Клауса, заполнив таблицу.

Упр. 13 стр. 80; учить слова стр. 81



43

17

Подготовка к контрольной работе.

1

Комбинированный


Выполнение тренировочных упражнений по пройденному разделу. Закрепление изученной лексики 2 раздела.


Текущий.

Словарный диктант.

-знать лексику IIUnit;

-уметь использовать лексику в речи и при составлении предложений.

подготовиться к контрольной работе.



44

18

Контрольная работа №2по теме «Путешествие».

Progress check

1

контрольный

Выполнение контрольной работы.

Стр. 84

Контроль лексико-грамматических навыков

-уметь заполнить таблицу по прослушанному тексту;

-читать текст и выполнить задания по тексту;

-написать письмо другу, поздравить его с Новогодним праздником.

Повторить пройденный материал.



45

19

Анализ контрольной работы. Урок повторения.

1

Комбинированный


Выполнение грамматических упражнений.


Текущий.


-сделать работу над ошибками в контрольной работе.

нарисовать открытку или постер, придумать лимерики



46-47

20

21

Проектная работа «Праздник -Новый год»

2

итоговый

Выполнение проектной работы.

Стр. 84

Контроль лексико-грамматических навыков

-оформить проект.

подготовить презентацию проекта.



48

22

Обобщающий урок.

1

обобщение и систематизация

Подведение итогов 2 четверти.


итоговый

Озвучивание лимериков




IIIчетверть UNIT3.Faces of London.

Section 1. What places of interest would you like to see?

49

1

Достопримечательности Москвыи Лондона.

Sightseeing in Moscow and London.

1

урокознакомлениясновымматериалом

Ознакомление с новой лексикой. Прослушивание текста с целью извлечения необходимой информации, чтение и выполнение заданий.

Упр. 1, 2 , 3, 4, 5, 6 стр. 87

Текущий.






Уметь:

- читать текст с извлечением необходимой информации;

-отработать произношение новых слов;

- понимать на слух отдельные лексические единицы и догадываться об их значении.


Учить новые слова; Упр. 6 стр. 87 читать, переводить.





50

2

Великобритания. Употребление артиклей. Great Britain.Useofarticles.

1

комбинированный

Фонетическая отработка названий достопримечательностей Великобритании. Употребление артиклей с географическими названиями. Составление предложений и словосочетаний по схеме.

Упр.7, 8, 9, 10, 11, 12, 14 стр. 88-89

Проверка д\з: выразительной чтение.

Уметь:

-читать текст с извлечением необходимой информации

- расспросить партнера о его семье, учебе и досуге.

-объяснить свое отношение (к разным профессиям, увлечениям);

Упр. 1 стр. 133; выучить правило.





51

3

Города России.

Russiancities.

1

комбинированный

Чтение текста с извлечением необходимой информации. Ознакомление с новой лексикой. Закрепление употребление артиклей с географическими названиями.

Упр. 15, 16, 17, 18, 19 стр. 89-90

Текущий.

Проверка


Уметь:

-читать текст, отвечать на вопросы по тексту;

-отработать произношение новых слов;

-чтение предложений и их исправление , по просмотренной картинке.

Упр. 2 стр. 133; рассказать об одном городе России.



52

4

Употребление глаголов в настоящем времени.

1

комбинированный

Употребление глаголов в Present SimpleиPresent Continuous. Составление предложений по картинке.

Упр. 20, 21, 22, 23 стр.91-93.

Контроль монологической речи,

устный контроль лексики.

Уметь:

-употреблять правильно глаголы в нужной форме;

-составлять предложения с опорой на иллюстрацию.

Упр. 3 стр. 133; учить правило.



Section 2. Discovering places of interest.

53

5

Открывая достопримечательности.

Discovering places of interest.

1

урок ознакомления с новым материалом

Изучение достопримечательностей по прослушанному тексту с опорой на иллюстрацию. Употребление определенного артикля с названиями некоторых исторических сооружений. Составление предложений.

Упр. 24, 25, 26, 27, 28 стр. 94-95

Текущий.

Проверка д\з.

Уметь:

-отработать произношение новых слов – название достопримечательностей;

-отработать и закрепить употребление определенного артикля с названиями достопримечательностей;

-составлять предложения с изученными достопримечательностями.

Упр. 4 стр. 133; учить правило.



54

6

Достопримечательности Лондона.

1

комбинированный

Закрепление лексики по теме. Чтение текста о достопримечательностях Лондона. Выполнение упражнений по прочитанному тексту.

Упр. 29, 30, 31, 32 стр. 95-96

устный контроль лексики

Уметь:

-читать текст с опорой на иллюстрации, с извлечением необходимой информации;

-отвечать на вопросы по тексту.

Упр. 5 стр. 133



55

7

Что нравится туристам в Лондоне?

1

комбинированный

Составление предложений из слов по теме. Введение новых словосочетаний в разговорную речь учащихся. Прослушивание текста, с дальнейшим обсуждением.

Упр. 33, 34, 35, 36, 37 стр. 96-97

Проверить навык говорения по теме.

Уметь:

-составлять предложения с изученной лексикой по образцу;

-выучить новые словосочетания и употреблять их в речи;

-прослушать информацию, ответить на вопросы.

Упр. 6 стр. 134; учить слова стр. 97



56

8

Лондонский Тауэр.

Tower of London.

1

комбинированный

Чтение текста Лондонский Тауэр, с пониманием общего смысла. Разбор и выполнение заданий по тексту. Знакомство с новой лексикой.

Упр.38, 39, 40, 41, 42 стр. 98-99

устный контроль лексики

-читать текст, отвечать на вопросы по тексту;

-выполнение заданий по прочитанному тексту;

-отработать произношение новой лексики.

Упр. 7 стр. 134; учить нов слова.



57

9

Тауэрский Мост.

Tower Bridge.



1

комбинированный

Чтение текста про Тауэрский Мост. Выполнение заданий по прочитанному тексту. Составление диалогов по теме. Прослушивание информации о достопримечательностях Лондона.

Упр. 43, 44, 45, 47 стр. 100-101

Текущий

контроль лексико-грамматических навыков.

Уметь:

-читать текст, отвечать на вопросы по тексту;

-отработать новую лексику в тексте;

-прослушать текст, понять общее содержание;

- работать в группах, составить небольшой рассказ про достопримечательности.

Упр. 46 стр. 101



Section 3 Excuse me, can you….?

58

10


Простите…!

Excuse me…!

1

урок ознакомления с новым материалом

Знакомство с фразой Excuseme…! и введение ее в речь учащихся. Прослушивание текста с пониманием общего содержания. Чтения диалога по ролям.


Упр. 48, 49, 50, 51, 53, 55(а) стр. 102-103

текущий

-прочитать и проинсценировать диалог;

-изучить новые фразы и правильно их употреблять;

-читать текст, вставлять пропущенные слова.

Упр. 52, 54 стр. 102-103



59

11

Всемирно известные места.

The World-known places.

1

комбинированный

Изучающее чтение текста. Вопросно-ответная работа по тексту и по теме «Всемирно известные места». Прослушивание и отработка новой лексики.

Упр. 55(б), 56, 57, 58, 59, 60,61 стр. 104-105

текущий

-читать текст с пониманием основного содержания;

-прослушать и проинсценировать диалог;

-повторить сокращения вспомогательных глаголов;

-отработать произношение новых слов.

Упр. 62 стр. 105; учить названия достопримечательностей



60

12

Маленькая девочка.

Little girl.



1

комбинированный

Вопросно-ответная работа в парах. Перевод словосочетаний, составление предложений. Прослушивание и чтение стихотворения «Littlegirl». Заполнение таблицы. Упр. 70 стр. 107.

Упр. 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71 стр. 106-107

Устный контроль лексики

Уметь:

-задавать и отвечать на вопросы;

-составлять предложения по образцу;

-отработать произношение стихотворения;

-заполнять таблицу, от глагола образовать существительное.

Упр. 9 стр. 134; учить стихотворение стр. 107.



61

13

Музеи Лондона.

Museums of London.

1

комбинированный

Чтение текста про музеи Лондона. Знакомство с новой лексикой. Вопросно-ответная работа в группах. Выразительное чтение текстов. Составление монологических высказываний.

Упр. 72, 73, 74 стр. 108-109

Устный контроль.

Уметь:

-слушать и читать текст с пониманием основного содержания;

-рассказать о музеях Лондона;

-ответить на вопросы текста;

-составить небольшой монолог о музеях своего города.

Упр. 8 стр. 134; Перевести любой текст стр. 108-109



Section 4. Just for fun.

62

14

Развлечения Лондона.

1

Комбинированный

Изучающее чтение текста. Вопросно-ответная работа по тексту и по теме. Составление словосочетаний. Составление предложений по картинке.

Упр. 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81 стр. 110-111

Текущий

Проверка домашнего задания.

Уметь:

- читать текст с пониманием основного содержания,

-составить словосочетания по схеме;

-составлять предложения по картинке.

Упр. 10, 11 стр. 134



63

15

Правильные и неправильные глаголы.

Regular and irregular verbs.

1

урок контроля, оценки

Выполнение письменного упражнения. Обзор таблицы с правильными и неправильными глаголами. Разобрать и отработать, как образуются неправильные глаголы. Прослушивание текста и ответить на вопросы по тексту.

Упр. 82, 83, 84, 85, 86, 87 стр. 112-113

текущий

Уметь:

-употреблять лексику в письменных упражнениях;

-уметь употреблять правильные и неправильные глаголы в устной и письменной речи;

-разобрать способы образования неправильных глаголов.

Упр. 86 стр. 113 учить; Упр. 13 стр. 135



64

16



Причастие 1й и 2й степени.

Participle I and Participle II.

1

Комбинированный

Выполнение тренировочных упражнений. Описание картинок, использовать в устной речи правильные и неправильные глаголы.

Упр. 88, 90, 91, 92, 93, 94, 95 стр. 113- 114

Текущий.




Уметь:

-выполнять упражнения с причастиями 1й и 2й степени;

-читать текст, отвечать на вопросы;

-составлять вопросы в парах.

Упр. 12 стр. 135; Упр. 89 стр. 113 учить.



Section 5. Have you ever walked in London’s parks?

65

17

Настоящее завершенное время.

Present Perfect.

1

Комбинированный

Ознакомление с Present Perfect Tense, выполнение тренировочных упражнений. Описание картинок, использовать в устной речи The Present Perfect.

Упр. 96, 97, 98, 99, 100, 101 стр. 115-116

Текущий.


Контроль грамматических навыков

Уметь:

-различатьPresent Simple & Present Continuous Tense;

-составлять диалог по образцу и проигрывать его,

-использовать в устной речи The Present Perfect Tense.

Учить правило стр.115, Упр. 14 стр. 135



66

18

Настоящее завершенное время в устной и разговорной речи.

1

комбинированный

Чтение диалога по ролям. Составление предложений по картинке. Составление диалога в парах. Составление предложений в Present Perfect Simple.

Упр. 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108 стр. 117-118

Текущий.

Контроль грамматических навыков

Уметь:

- читать диалог по ролям;

-составлять диалог по образцу и проигрывать его;

-составлять предложения, используя Present Perfect Simple.

Упр. 15 стр. 135; Упр. 108 стр. 118.



67

19

Короткие ответы в Настоящем завершенном времени.

1

комбинированный

Выполнение тренировочных упражнений в Present Perfect.Прослушивание диалога между русскими учениками. Заполнение таблицы учащимися. Чтение диалогов по ролям.

Упр. 109, 110, 111, 112, 113, 114 стр. 119-120

Текущий.



Уметь:

- кратко отвечать на вопросы в Present Perfect;

-заполнить таблицу, кратко дать ответы;

-читать диалоги, поставить глаголы в Present Perfect.

Упр. 16 стр. 135; Упр. 114 стр. 120



68

20

Лондонские парки.

London’s parks.


1

комбинированный

Чтение вслух. Работа над произношением, читать текст и проверить понимание прочитанного текста. Выполнение упражнений по тексту.

Упр. 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121 стр. 120-121

Текущий.

Словарный диктант.


Уметь:

-составлять словосочетания по схеме;

-читать текст, ответить на вопросы по тексту;

-написать заголовки к картинкам.

Упр. 117 стр. 120 переводить.



Section 6. I’d like to invite you to a party.

69

21

Приглашение в гости друзей.

I’d like to invite you to a party.

1

урок ознакомления с новым материалом

Выполнение тренировочных упражнений. Прослушивание текста с полным пониманием услышанного. Составление диалогических высказываний. Заполнение таблицы.

Упр. 122, 123, 124, 125, 126, 127, 128 стр. 122-123



текущий

Уметь:

-рассказать, что делают герои на картинках используя нужную видовременную форму глагола;

-прослушать разговор Джулии, понять полностью содержание;

-ответить на вопросы, проинсценировать диалог.



Упр. 17 стр. 135; учить новые выражения.



70

22

Сладкоежка.

A sweet tooth.

1

Комбинированный

Чтение текста с полным пониманием, отработка произношения. Выполнение тренировочных упражнений. Знакомство с некоторыми традиционными рождественскими блюдами.

Упр. 129, 130, 131, 132, 133, 134, 135, 136 стр. 124-125

Текущий.

Контроль лексических навыков

Уметь:

- задавать вопросы по тексту и отвечать на них;

- изучить традиционные рождественские угощения;-написать рецепт своего бутерброда.

Упр. 18, 19 стр. 135



71

23

Помогаем маме.

Helping mother.

1

комбинированный

Чтение вслух. Работа над произношением, читать текст и проверить понимание прочитанного текста. Закрепление навыков диалогической речи. Выразительное чтение стихотворения. Ознакомление с новой лексикой.

Упр. 137, 138, 139, 141, 142 стр. 126-127

Текущий.

Уметь:

-изучить и отработать новую лексику и устойчивые фразы;- прослушать текст с целью извлечения информации;

-составлять диалоги, опираясь на таблицу.

Учить новые слова и выражения. Упр. 140 стр. 127



Section 7. Talking about famous people.

72

24


Известные люди.

Famous people.

1

урок ознакомления с новым материалом.

Чтение текста с извлечением нужной информации. Участвовать в коллективном обсуждении темы урока. Выполнение тренировочных упражнений. Прослушивание интервью.

Упр. 143, 144, 145, 146, 147, 148, 149, 150, 151 стр. 128-129

Текущий


- уметь составлять вопросы и ответы на них;

- владеть лексикой по теме;

- прочитать текст, с полным пониманием прочитанного, и ответить на вопросы;-прослушать интервью и составить предложения.

Упр. 20, 21 стр.136



73

25

Известные люди и их достижения.

1

комбинированный

Чтение вслух. Работа над произношением, читать тексты и проверить понимание прочитанного текста. Составление монологов.

Упр. 152, 153, 154, 155, стр. 130-131

текущий

- уметь читать про себя и вслух и полностью понимать прочитанное;

- обсудить в классе прочитанный текст;

- составить пересказ текста с опорой на план.

Упр. 22, 23 стр. 136



74

26

Подготовка к контрольной работе

1

комбинированный

Подготовка к контрольной работе. Выполнение тренировочных упражнений.

Упр. 156, 157, 158,161 стр. 132

Самоконтроль лексико-грамматических навыков



Уметь:

-употреблять лексику по теме, все типы вопросов,

-употреблять правильную форму глаголаво временах PresentSimple&Present Continuous

Подготовиться к к\р;

Упр. 24 стр. 136



75

27

Контрольная работа

1

урок контроля, знаний и умений

Контроль лексико-грамматических навыков The Present Continuous Tense

Стр. 138-141

Итоговый контроль



Уметь:

-употреблять лексику по теме, все типы вопросов,

-употреблять правильную форму глаголаво временах PresentSimple&Present Continuous




76

28

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1

урок оценки и коррекции

знаний и умений

Анализ контрольной работы;

Правильное написание слов, времен, форм глаголов.

Упр. 159, 160 стр. 132

Текущий.

Уметь:

- проанализировать контрольную работу

-составлять предложения, используя пройденные грамматические времена.


Упр. 25, 26 стр. 137



77

29

Проект:

«Достопримечательности».

1

урок применения знаний и умений

Выполнение проекта, коллективное обсуждение и подборка материала.


Итоговый контроль


Уметь:

- составлять проект.

Сделать презентацию проекта.



78

30

Защита проекта.

Обобщающий урок.

1

Обобщающий

Защита проекта. Подведение итогов четверти.


Итоговый контроль


Уметь:

-представлять и защищать проект или презентацию.




IVчетверть

Unit 4. Learning more about each other.

Section 1. May I ask you a question?

79

1

Могу ли я спросить тебя?

May I ask you a question?

1

урок ознакомления с новым материалом



Ознакомление с новой лексикой. Прослушивание текста с целью извлечения необходимой информации, чтение и выполнение заданий. Вопросно-ответная работа на материале диалога.

Упр. 1, 2, 3, 5 стр. 142-143

Текущий.

- прослушать текст с целью извлечения информации;

- извлечь из текста информацию, необходимую для собственного высказывания;

- понимать на слух отдельные лексические единицы и догадываться об их значении по их созвучию с русским языком.

Упр. 4 стр. 143; выразительно читать текст стр.5



80

2

Обмен студентами.

Student’s exchange.

1

Комбинированный

Чтение по теме «Лондон», составление диалогов по клише, выполнение речевых упражнений. Чтение и отработка новой лексики и словосочетаний.

Упр. 6, 7 , 8, 9, 10, 11 , 12, 13 стр. 144-145

Текущий.

Выразительное чтение диалога

- составлять предложения по образцу;

- отработать новую лексику;

- составить диалог на тему «Интересные места Лондона»;

-ответить на вопросы по прочитанному письму.

Упр. 8 стр. 144 учить, Упр. 1 стр. 164



Section 2. Getting on well with the family.

81

3

Talk about family.

Поговорим о семье.

1

Комбинированный

Знакомство с новыми словосочетаниями. Прослушивание текста, с извлечением необходимой информацией. Инсценировка диалога. Выполнение упражнений по теме «Предлоги».

Упр. 14, 15, 16, 17 стр. 146



Текущий.

Уметь:

-прослушать текст, про инсценировать историю текста;

-выразительно читать диалог по ролям;

-отработать новые словосочетания;

-выполнить упражнение на тему «Предлоги»;

-прослушать и отработать звуки в словах.

Учить новые слова; Упр. 2 стр. 164



82

4

The Family.

Семья.

1

комбинированный

Ознакомление с новой лексикой. Чтение текста с полным пониманием прочитанного. Чтение по теме «Семья», выполнение речевых упражнений.

Упр. 18, 19, 20, 21 стр. 147-148

Текущий контроль лексики

Уметь:

-читать и понимать текст, содержащий незнакомые лексические единицы;

-выполнить речевые упражнения по тексту;

-отработать новую лексику.

Упр. 3 стр. 164;Упр. 22 стр. 148; учить слова



83

5


Взаимоотношения в семье.

1

комбинированный

Ознакомление с новой лексикой. Прослушивание стихотворений, выразительное чтение. Выполнение упражнений на знание лексики.

Упр. 23,24,25,26,27 стр. 148-149

Текущий контроль

Уметь:

-отработать произношение слов в стихотворениях;

-разучить вежливые фразы;

-написать о своих семейных традициях.


Упр. 4 стр. 164; выучить 1 стихотворение стр. 148-149



84

6

Даем характеристику своей семье.

1

комбинированный

Употребление новой лексики в монологических и диалогических высказываниях, учимся описывать себя, семью, друзей.

Упр.28,29,30,31, 32, 33 стр. 149-150

Текущий контроль

Уметь:

-рассказывать о себе, своих друзьях, членах семьи,

-строить высказывания по плану;

-составлять диалог с опорой на образец, дать характеристику членам семьи.

Упр. 5, 6 стр. 165



85

7

Идеальная семья.

1

урок применения знаний и умений

Составление правил для детей и родителей. Описание идеальной семьи, идеального друга. Заполнение таблицы.

Упр. 34, 35, 36,37,38 стр. 150

Текущий контроль

Уметь:

-описывать людей, которые им нравятся или не нравятся и почему,

-вставлять предлоги в предложенные упражнения.

Готовиться к словарному диктанту.



Section 3. Youhavegotapet, haven’t you?

86

8

Have you got a pet?

У тебя есть домашнее животное?

1

урок коррекции знаний и умений


Выполнение тренировочных лексических упражнений, составление предложений с новой лексикой, описание картинок, иллюстраций, фото.

Упр. 39, 40 стр. 151-152

Текущий контроль

Уметь:

-строить высказывания по плану,

-аргументировать свое мнение,

- уметь описывать картинки, рассказывать о своих домашних животных.

Упр. 7, 8 стр. 165



87

9

Детективная история. Часть 1.

1

комбинированный урок

Чтение текста с полным пониманием прочитанного и работа над текстом.

Упр. 41, 42, 43, 44, 45 стр. 152- 153

Текущий контроль

Уметь:

- Ч - извлечь из текста информацию, необходимую для собственного высказывания.

Упр. 42, 46 стр. 153 письменно.



88

10

Детективная история. Часть 2.

1

комбинированный урок

Чтение текста с полным пониманием прочитанного и работа над текстом. Работа в парах, составление диалогов.

Упр.47,48, 49,50,51, 52, 53, 54, 56 стр. 153-154

контроль чтения и монологической речи.

Уметь:

-извлечь из текста необходимую информацию;

-вести диалог-расспрос;

-правильно соотносить текст и слово.

Упр. 55 стр. 154; Упр. 9 стр. 166



Section 4. Do we have the same hobbies?

89

11

Увлечения.

Hobbies.

1

комбинированный урок

Составление диалога между одноклассниками по модели в учебнике, описание картинок, составление монологических высказываний по теме.

Упр. 57,58, 59 стр. 155

Текущий контроль

Уметь:

-рассказать про свои увлечения;

-спросить у своих одноклассников про их хобби;

-составлять предложения по схеме.


Упр.10 , 11 стр. 166




90

12

Странное хобби.

A strange hobby.

1

комбинированный урок

Чтение текста «Astrangehobby» с извлечением необходимой информации. Повторение времен. Выполнение тренировочных упражнений.

Упр. 60, 61, 66, 67 стр. 156-157

Тематический контроль


-читать текст с целью извлечения информации;

-составлять вопросы к тексту;

-вести диалог-обмен мнениями, запрашивать информацию.

Упр. 13 стр. 166



91

13

Популярные хобби.

Popular hobby.

1

комбинированный урок

Чтение текста с извлечением необходимой информации. Работа по тексту. Составление мини-диалогов.

Упр. 62, 53, 64, 65, 68 стр. 156-157

Текущий контроль

Уметь:

- выполнять речевые упражнения;

-составлять мини-диалоги, следить за временем;

-отвечать на вопросы текста.

Упр. 12 стр. 166



Section 5. What are you going to be?

92

14

Кем ты собираешься стать?

What are you going to be?

1

комбинированный урок

Прослушивание текста с целью извлечения необходимой информации, чтение и выполнение заданий. Вопросно-ответная работа на материале диалога.

Упр. 69, 70, 71,72,73 стр. 158

Текущий контроль

Уметь:

- прослушать текст с целью извлечения информации и понимать на слух связный текст,

-вставлять пропущенные слова, правильно соотносить текст и слово

Упр. 14 стр. 166; Упр. 69 стр. 158 выучить стихотворение.



93

15

Профессии.

Professions.

1

комбинированный урок

Заполнение таблицы. Составление монологических высказываний о профессиях. Составление диалога с одноклассниками. Описание картинок.

Упр. 74,75, 76, 77, 78 стр. 159-160

Текущий контроль

Уметь:

Ч - извлечь из текста информацию, необходимую для собственного высказывания;

-вести диалог-расспрос;

-заполнять таблицы, составлять предложения с опорой на таблицу.

Упр. 15 стр. 166



94

16

Профессия телохранитель.

A profession bodyguard.

1

комбинированный урок

Чтение текстов, с извлечением необходимой информации. Составление монологических высказываний по теме «Профессии».

Упр. 80, 81, 82 стр. 161

Тематический контроль


Уметь:

-читать текст с целью извлечения информации;

-рассказать о профессиях своих родителей;

-отвечать на вопросы по теме.

Упр. 16 стр. 167



95

17

Выбор профессии.

1

комбинированный

Чтение текстов с извлечением необходимой информации. Получение информации о некоторых профессиях и обсуждение ее в группах. Выразительное чтение текстов.

Упр. 82 (2,3,4) стр. 162

Тематический контроль


Уметь:

-выразительно читать тексты с извлечением необходимой информации;

-понимать содержание прочитанных текстов.

составить небольшой рассказ о своей будущей профессии.



96

18

Все работы хороши. Урок-практикум.

1

урок закрепления изученного


Выполнение тренировочных упражнений по теме «Профессии». Заполнение таблицы по теме.

Упр. 83, 84, 85 стр. 163

Тематический контроль


Уметь:

-отвечать на вопросы по теме;

-заполнять таблицу по теме «Профессии»;

-вести диалог-расспрос.

Упр. 17 стр. 167



97

19

Идеальная профессия.

Ideal job.

1

урок закрепления изученного

Составление и написание текста о своей идеальной профессии. Групповое обсуждение темы в классе.

Упр. 86 стр. 163

Текущий контроль

Уметь:

-составить и написать текст о своей идеальной профессии;

-обсудить свой выбор в классе.

Упр. 18 стр. 167; выучить слова стр.167



98

20

Урок закрепления по теме «Профессии».

1

урок закрепления изученного

Выполнение тренировочных упражнений по теме «Профессии».

тренировочные упражнения

Текущий контроль

Уметь:

- владеть лексикой по теме «Профессии»;

-рассказать об идеальной профессии.

Подготовиться к словарному диктанту.



99

21

Словарный диктант по теме «Узнаем друг друга».

1

урок контроля, оценки


Выполнение словарной работы.

Написание слов по теме.

контроль орфографических навыков

Уметь:

- писать слова по пройденной теме.

повторить лексику и грамматику



100

22

Обобщающий урок.

1

урок закрепления изученного

Повторение грамматического и лексического материала пройденных тем.

Работа по карточкам

Текущий контроль

Уметь:

-писать лексику по теме,

-повторить грамматический и лексический материал.


повторить лексику и грамматику



101

23

Административная контрольная работа по теме «Персональные данные».

1

урок контроля, оценки


урок контроля, оценки знаний и умений


Стр.168

комплексный контроль знаний.

Уметь:

применить знания и умения


учить три формы глаголовс74



102

24

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1

урок коррекции знаний и умений

урок проверки и коррекции знаний и умений



комплексный контроль знаний.

Уметь:

обобщить и систематизировать знания, исправить ошибки


повторить лексику,
подготовка проекта



103

25

Подготовка проекта «Мой город».

1

комбинированный урок

написать сценарий рекламного ролика



Уметь:

-написать сценарий рекламного ролика о путешествии в родной город.

подготовка проекта



104

26

Презентация проекта

1

обобщения и систематизации

Защита презентаций



Уметь:

выступать с презентацией


Все повторить



105

27

Подведение итогов года.

1

обобщения и систематизации

Подведение итогов учебного года










Краткое описание документа:

"Описание материала:

Это развернутое календарно-тематическое планирование, составленное по учебно-методическому комплекту Биболетовой М.З. , соответствует ФГОС нового поколения. В тематическом планировании дана подробная характеристика деятельности учащихся, вид учебной деятельности и планируемый результат освоения материала. Расписаны темы урока и на русском и на английском языке.

К каждому уроку подобрано домашнее задание. Для удобства учителя написаны все упражнения, которые нужно сделать на уроке. В планировании у каждого урока указан его тип, в зависимости от формы его проведения.

Общая информация

Номер материала: 26779012016

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.