Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по татарскому языку для 1 класса Домашние животные и домашние птицы.(Йорт хайваннары һәм йорт кошлары.)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по татарскому языку для 1 класса Домашние животные и домашние птицы.(Йорт хайваннары һәм йорт кошлары.)

библиотека
материалов

П Л А Н – К О Н С П Е К Т УРОКА ТАТАРСКОГО ЯЗЫКА,


РАЗРОБОТАННЫЙ УЧИТЕЛЕМ

ТАТАРСКОГО ЯЗЫКА И ТАТАРСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, И б р а г и м о в о й А л ь м и р о й Х а м з а е в н о й,


с учащимися 1- го класса.














Тема: Йорт хайваннары һәм йорт кошлары.(1 нче сыйныф өчен).

Максат: Йорт хайваннары һәм йорт хайваннары арасында аермасын күрә белү, һәм аларның исемнәрен рус теле белән чагыштырма формасында хәтердә калдырырга тырышу.Укучыларның сөйләм телен үстерү.

Хайваннарга карата иътибарлы булу турында әйтү.


Дәрес барышы.


I. 1.Исәнләшү.

- Укучылар, сез мәктәптә ничәнче ел укыйсыз?

(Укучылар шигырь сөйлиләр)


Без бу ел гына

Мәктәпкә килдек.

Аңарчы һаман

Бакчада идек.

Мәктәптә өр-яңа

Анда парталар.

Алар күңелне

Эчкә тарталар.

- Укучылар, безнең нинди дәрес бара?


2.Дәреснең темасы белән танышу.

II. 1. про кота загадка:


Мохнатенькая, усатенькая, молоко пьёт, песенки поёт.


-Кто это? ( рисунок кошки)

-Кот по-татарски как будет?

(песи, мәче)


С хозяином дружит, дом сторожит, живёт под крылечком, а хвост колечком.( рисунок собаки)

-Бу кем?

-Бу эт.

2.а)Укытучы: Эт белән мәче кайда яшиләр?

- Эт белән мәче өйдә яшиләр.

- Эт белән мәче кошлармы, хайваннармы?

- Алар йорт хайваннарымы? Кыргый хайваннармы?

б). Укытучы: (рәсем күрсәтелә)

Конюшняга кергән идем,

Атлар улак кимерә.
Безнең авылның атлары

Улак ашап симерә.

- Ат- кошмы, хайванмы?

- Йорт хайванымы, кыргый хайванмы?

в) – О ком считалка?

Шёл баран по крутым горам,

Вырвал травку, положил на лавку.

Кто травку возьмёт, тот водить начнёт.


- Баран по-татарски как будет?(сарык)

г).Дәреслек буенча эш.

Укытучы: Рәсемдә тагын нинди йорт хайваннарын сез күрәсез?(Ещё каких домашних животных вы видите на рисунке в учебнике

на стр. 28?)

Корова( сыер), овечка ( бәрән), лошадь (ат), коза (кәҗә).

- Бу йорт хайваннарымы? кыргый хайваннармы?


д)Уен: Йорт һәм кыргый хайваннары.

3.а)Укытучы: Это о ком?

Клохчет, квохчет, всех под крыло собирает.
- Курица как по- татарски? ( тавык)

  • Тавык янына кем җыелган? ( чебиләр)

  • Хвост с узорами, сапоги со шпорами.Кто это?(петух)

  • Татарча петух сүзе ничек була?(әтәч)

б) Послушайте стихотворение, подумайте с кем встретился мальчик?

Победа.

Я шёл домой.

Вдруг у ворот

Гусак

Встречает грозно.

Глаза закрыл я

И вперёд

Шагаю осторожно.

Открыл глаза,

А гусь,

Как трус,

Шипя,

К воротам мчится…

Теперь я

Гуся

Не боюсь,

А он меня

боится.( рисунок гуся)

-Укытучы: Гусь - как будет по-татарски.

-Укучылар: Каз.

-Укытучы: Каз белән тавык - йорт хайваннарымы?

-Укучылар: Юк, бу- йорт кошлары.

-Укытучы:

Рәсемгә карагыз -29 биттә. Эт белән каз арасында кем утыра?

  • үрдәк.

в) Послушайте русский фольклор.

Чик,чики, чипалочки !

Едет гусь на палочке,

Уточка на дудочке,

Курочка на чурочке.

- Перечислите о ком говорится в данном четверостишии.(гусь, уточка,курочка)

Произнесём на татарском языке.

- каз, үрдәк, тавык.

-Каз,үрдәк,тавык- йорт хайваннарымы, йорт кошларымы?

III.1. Видеофильмны карау. 2. Олы класслар укучылары йорт кошлары һәм йорт хайваннары турында шигырьләр укыйлар.


IY.Дәресне йомгаклау.





























2 сыйныф. Тема: Кышкы матурлык.

Максат: 1.Җөмләләр төзергә өйрәнү.

2.Татарча яңа сүзләр белән танышу һәм белемне ныгыту.

3.Табигатькә карата игътибарлы булу турында әйтү.




Дәрес барышы.



I.1.Исәнләшү.


2.Бүгенге көн турында сөйләшү.


3.Өй эшен тикшерү.

II.1.Ел фасыллары турында сөйләшү.


2.Дәреслек буенча эш.- уку – тәрҗемә итү. 73 биттә 5 күнегү.


- физминутка.


3. Аерым сүзләрне әйтү.



III.1. Текстны сәнгатьле итеп уку.


IY.1. Өй эшен бирү.


  • 54 биттә 2 күнегү- уку-тәрҗемә итү.


2.Дәресне йомгаклау.














5 сыйныф.


Тема: Г. Әпсәләмовтан.


Максат: 1. Яңа сүзләр белән танышу.


2. Язучы турында белемне үстерү һәм ныгыту.


3.Табигатькә карата игътибарлыкны үстерү.


Дәрес барышы.



I 1. Исәнләшү.


2.Өй эшен тикшкрү.


II.1.Дәреснең темасы белән танышу.


2.Текстның эчтәлеге белән танышу.


III.1.Г. Әпсәләмов биографиясе белән танышу.


2.Диалогларны уку. -69 биттә 2 күнегү.


IY.Дәресне йомгаклау.



-Өй эше: Дару үләннәре турында хикәя, я 71 биттә 4 күнегү.















6 сыйныф.


Тема: ,,Казанда Муса Җәлил музее.


Максат: 1. Тема буенча әсәрләренең эчтәлеген искә төшерү.


2. Укучыларның сөйләм телләрен үстерү.


3. Туган арасында мөрхәммәтлек булырга тиешлеге турында әйтү.




Дәрес барышы.


I.1. Исәнләшү.


2.Өй эшен тикшерү.


II.1. Дәреснең темасы белән танышу.


2.Диалог: укытучы- укучылар.


Темага буенча.



III.1. Музейлар турында сөйләшү.


2.Язучы турында турында сөйләшү.


IY .1. Дәресне йомгаклау.



2. Өй эшен брү: Муса Җәлил биогр. кыскача сөйләргә, я 73 биттә 3 күнегү.














7 сыйныф.


Тема: Балыклар турында.


Максат: 1. Туган ил турында әсәрнең эчтәлеге белән танышу.


2. Туган илгә карата мөрхәммәтле булу турында әйтү.


3. Сөйләм телләрен үстерү.



Дәрес барышы.


I. 1.Исәнләшү.


2.Өй эшен тикшерү.


II.1. Туган ягыбыз темасына сөйләшү.


2.Текстны уку 1әм тәрҗемә итү. -158 биттә 4 күнегү.

3.Сораулар өстендә эш.


III.1. Парлап диалог төзү. Балыкка барам.


2.Диалогны тикшерү.


IY.Дәресне йомгаклау.



Өй эше: 78 биттә 8 күнегү- хикәя төзергә.














8 сыйныф.


Тема: Фаразларым дөрескә чыкты.


Максат: 1. Текстның эчтәлеге белән танышу.


2. Танылган кешеләр исемнәре белән танышу.


3.Игътибарлыкка ирештерү.




Дәрес барышы.


I. 1.Исәнләшү

2.Өй эшен тикшерү.


II. 1. Текстның эчтәлеге белән танышу.


2.Текстның эчтәлеге буенча сораулар өстендә эш.


III1. Диалог төзү: танылган кешеләр темасына.


2.Диалогны уку.


IY.Дәресне йомгаклау.


Өй эше: Яңа ел бәйрәме турында сөйләргә..
















2 сыйныф.


Тема: Без походка барабыз – темасына җөмләләр төзү.


Максат: 1.Җөмләдә сүзләрнең тәртибенә игътибар итү.


2.Сөйләм телен үстерү һәм ныгыту.


3.Матур итеп язу турында әйтү.


I.1. Исәнләшү.


2.Дежур җавабы.


Бирем: Җөмләләр төзеп яз. -70 биттә 7 күнегү.


- Коля, син бал белән чәй эч!

Коля, син сөт белән чәй эч!

Коля, син җиләк белән чәй эч!

II 1. Поход сүзе белән җөмләләр төзеп язу.

-Мы идём в поход.

- Вы идёте в поход.

- Они пойдут в поход.


2. –Походта щётка, тарак, сөлге, сабын кирәкме?


  • 70 биттә 4 күнегү өстендә эш.


3. Өй эшен язу: Кыш темасына 3 җөмлә язып килергә.

III 1. Минем щётка м, тараг ым, сөлге м, сабыны м.

Синең щётка ң, тарагы ң, сөлге ң, сабыны ң.

Аның щётка сы, тараг ы, сөлге се, сабын ы.

2. 72 биттә 2 күнегү. Сүзләрне искә төшерү.


IY Дәресне йомгаклау.








5 сыйныф.

Тема: Билгеле үткән заман формасында хикәя фигыль.(модальлек кушымчасы)


Максат: 1. Фигыльнең үткән замандагы формалары өстендә эш.

2. Сүзләрнең кушымчаларын аера белү.

3. Укучыларны табигатькә карата игътибарлыкка ирештерү.


I. 1. Исәнләшү.


Бирем : билгесез үт. з. Формасындагы - юклыкта зат-сан белән төрләндерегез.


-Ул килмәгән.

- Алар килмәгәннәр


II. 1. Яңа тема белән танышу.


2. 70 биттә 6 күнегү.


III 1. 70 биттә 1 күнегү – билгеле һәм билгесез үт. заман формасында язу.


2. Билгеле һәм билгесез ф-нең аермасын күрсәтү.


IY.1.Дәресне йомгаклау.


2.Өй эше.

68 биттә 5 күнегү.

















6 сыйныф.


Тема: Б. к. һәм И. к. таләп итүче бәйлекләр.


Максат: 1. Б.к. һәм И. к. таләп итүче бәйлекләр белән танышу.


2. Үткәнне йомгаклау һәм ныгыту.


3. Үзара дус булып яшәү турында сөйләшү.


I. 1. Исәнләшү.


2. Дежур җавабы.


Бирем: С другом, для друга, как твоя мама, через вашего друга, о моём папе.

II 1. Диктант.


Җөмләләр төзү: Синең белән, әти белән, дустым өчен, аның өчен, әтием кебек, сезнең кебек, урам аша, синең аша, тарих турында, аның турында.


2. Кагыйдә өстендә эш. (74 биттә 5 күнегү).


III.1.74 биттә 6 күнегү.

IY. 1. Дәресне йомгаклау.


2.Өй эше: Белән, кебек, өчен, аша, турында бәйлекләрен кертеп, җөмләләр язып килергә.












7 сыйныф.


Тема: Фигыльләр турында кабатлау.


Максат: 1. Сүз төркемнәрен аеру.


2. Ф- ләр формалары турында белемне үстерү һәм ныгыту.


3. Игътибарлыкка ирештерү.



Дәрес барышы.


I. 1. Исәнләшү.


2. Дежур җавабы.


Бирем: Сөйләгән, саткан ф—рен зат –сан белән төрләндерергә.(обложкада – кагыйдә).


II. 1.Тәмамланмаган үт. з. ф-не кертеп, җөмләләр төзеп язу.


2.Дәреснең темасы белән таныштыру.

3.Билгеле к.з., билгесез к.з. формаларын кабатлау.


III 1.Кагыйдәләрне кабатлау: 41б., 46б., 50б.,54б., 57б.


2. 57 биттә 4 күнегү.- ф-нең формаларын әйтү.

IY.1. Дәресне йомгаклау.


2. Өй эше: 57 биттә 6 күнегү.














8 сыйныф.


Тема: Фигыль уртаклык юнәлешендә.

Максат: 1. Ф-нең юнәлеш кушымчалары(модальлек кушымчалары) белән танышу.


2. Ф-нең юнәлеш формаларын күрергә өйрәнү.

3. Укучыларны игътибарлыкка ирештерү

.

Дәрес барышы.


I.1. Исәнләшү.


2. Дежур җавабы.


Бирем: Тукта, утыр, ки, башла, үс, уйла, сана – ф-н йөкләтү юнәлешендә яз!


II.1.Диктант.


Күлмәк чиста итеп юылган. Әбисенә хат тапшырылган.

Йорт янында кар өелгән. ( төшем юнәлешендә)

Энем дәфтәрләрне җыешты.( уртаклык юнәлешендә)

2. Яңа тема белән танышу.


III.1. Сүзлектә ф-не сайлап алып, уртаклык юнәлешендә язу.


2. Җөмләләр төзеп язу.


IY.1.Дәресне йомгаклау.

2. Өй эшен бирү.


Уртаклык юнәлешендәге ф-не кертеп, 3 җөмлә язып килергә.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

"Описание материала:

В данную работку входит конспект урока татарского языка, проведенный в 1 ом классе ( с русскоязычными детьми). Татарский язык для данных детей является иностранным, поэтому приходится выбирать материал с целью: заинтересовать детей -узнать что-то новое на уроке. Также необходимо подобрать материал на двух языках. В содержание урока были включены и загадки: на двух языках, также использовался видеоматериал, который заинтересовывает детей. Дети непринуждённо запоминают слова на татарском языке. "Учащиеся с интересом разгадывают загадки, также в непринуждённой форме знакомятся с выражениями: домашние и дикие: животные и птицы.

Автор
Дата добавления 20.01.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1840
Номер материала 26780012044
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад
Исәнмесез, Альмира Хамзаевна! Беренче сыйныфтан ук балаларны дөрес өйрәтмисез. Кем дип кешегә генә сорау бирә алабыз. Сез эткә бу кем дип сорау биргәнсез, шулай ук чебиләр дә кем булмый. Сез дәреснең максатларын да дөрес куймагансыз. Сезгә максат куярга өйрәнергә кирәк. Сез уртаклашырга теләгән, грамматик хаталы планнарыгыз, гомумән, дөрес язылмаган, андый планнарны без, яшь укытучылар, дәрестә куллана алмыйбыз.
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх