Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час «Знакомство с основами правового воспитания детей»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Классный час «Знакомство с основами правового воспитания детей»

библиотека
материалов

Северо- Казахстанская область

Акжарский район

Ленинградская средняя школа №1













Устный журнал

«Закон обо мне и мне о законе.»




Учитель:Охрименко Нина Михайловна
























Цели и задачи мероприятия:

-Знакомство:

с основами правового воспитания детей;

-что такое преступление и чем оно отличается от проступка;

-с какого возраста подросток несет ответственность перед законом ;

- формы профилактики подростковой преступности; анализ конкретных ситуаций из юридической практики с несовершеннолетними, современных подростковых течений и увлечений. 



-развитие творческой активности;, памяти, внимательности, речи;

-воспитание уважения к сопернику, умения вести спор и дискуссию ,


Оборудование: компьютеры, плакаты, выставка книг о законе..


Ход урока:1. Вступительное слово учителя.

Каждый человек должен знать законы и в своей повседневной жизни руководствоваться ими.Мы сегодня поговорим именно об уголовном законе, потому что в силу своих возрастных особенностей подростки чаще всего совершают правонарушения. И долг родителей и школы уберечь подростков от беды. Нередко подросток нарушив закон думает, что он совершил всего лишь безобидный проступок.

Ребята сегодня проведем беседу в виде устного журнала «Закон обо мне и мне о законе», который состоит из следующих страниц:

  1. Проступок или преступление.

  2. Из зала суда.

  3. Этого могло не быть.

  4. Да не будет нам ничего.

  5. Виды наказаний.

Первая страница. «Проступок и преступление .»


Давайте разберемся ,где кончаются границы проступка и начинается преступление.

Они отличаются друг от друга тем, что проступок не наносит сколько-нибудь ощутимого ущерба обществу и наказание за него ограничивается мерами общественного воздействия.


Преступление-это действие или бездействие опасное для общества, которые посягают на самое ценное из созданного или завоеванного народом ,которое наказывается в уголовном порядке.

Общественно опасное деяние признается преступлением в том случае , когда человек не выполняет предусмотренную законом норму, которая предостерегает его от действий причиняющих или могущих причинить ущерб объектам, охраняемым уголовным законом..

Например: В субботний вечер, взяв без разрешения у родителей деньги, четырнадцатилетний Костя решил «погулять».Купил бутылку вина и выпил ее с другом .После этого с трудом держась на ногах зашел в кафе. Однако здесь обслуживать его отказались и посоветовали пойти домой и протрезвиться. Костя заявил , что он не уйдет. А затем неожиданно для всех схватил нож и начал им размахивать. Его пытались успокоить, но он никого не подпускал к себе .Пошатываясь он пошел к выходу , по пути разбил огромное зеркало во всю стену .Нанес ущерб несколько тысяч тенге. Вот вам пример активного опасного действия для общества.

Хулиган ударил прохожего, вор украл вещи ,подросток угнал мотоцикл- все это активные опасные действия и за эти действия лицо совершившее их наказывается в уголовном порядке.

Группа лиц похитила огнестрельное оружие. Возбуждено уголовное дело. Однако есть человек , который достоверно знает ,кто похитил оружие, но не спешит сообщить об этом следователю, Он молчит , т.е. бездействует ,хотя уголовный закон обязывает граждан сообщать о готовящемся или совершенном хищении. Такое бездействие тоже преступление.


Вторая страница «Из зала суда»-рассказывает приглашенный из прокуратуры.


Третья страница «Этого могло не быть»-рассказывает участковый полицейский или обсудить ситуацию из жизни школы..


Четвертая страница « Да не будет нам ничего.»


Скорый поезд опаздывал. Машинист чуть высунувшись из окна ,размышлял о том, что при такой скорости они , пожалуй , через несколько часов наверстают упущенное время. И вдруг с напряженным вниманием он стал вглядываться вперед. Резким движением включил тормоза. Поезд дернулся , но сила инерции движения была так велика ,что он проехал еще метров двести остановился буквально перед тем местом, где рельсы были разобраны. Опоздай машинист на секунду – и катастрофа была бы неизбежной.

Пока прибывшая ремонтная бригада восстанавливала пути , люди высказывали различные догадки?

-Может дождем размыло?

- Нет , тут, по всему видно, кто-то орудовал ломиком.

= Вон и следы на рельсах остались.

Спустя некоторое время задержали двух подростков ,которые признались , что рельсы разворотили они. Зачем? Хотели посмотреть , что из этого выйдет .А все происходило так. Вчера после купания на речке они возвращались домой .Путь их проходил вдоль железнодорожного полотна. Разговаривали о всякой ерунде , и между прочим один из них сказал:

- А вот интересно ,если разломать рельсы , сумеет машинист вовремя затормозить или нет?

-Думаю, что сумеет, -ответил второй.

-Они брат глазастые, все за километр видят.

-Давай проверим?

-А нужно ли: Дело-то уж больно опасное, Как бы нас за это…в тюрьму не посадили?

-Эх ты, трус! Да мы же проведем просто эксперимент. Если что и случиться

, то нам ничего не будет. Я знаю, что судят и сажают в тюрьму только взрослых. А нам , чтобы мы ни натворили простят. Подумаешь поругают немного и отпустят, Ну, как согласен провести эксперимент?

-Давай!

На другой день ,захватив дома разводной ключ и ломик, они разворотили рельсы. Потом спрятались в роще и стали ждать дальнейшего развития событий.

Поведению подростков нет никакого оправдания .Вдруг взять и ни с того ни с сего разворотить рельсы. Ведь это могло привести к крушению поезда, ко многим человеческим жертвам.

Обычно за несовершеннолетних в ответе взрослые .Подростка ,который совершил опасное деяние ,не достигшего четырнадцатилетнего возраста к уголовной ответственности не привлекается. Материал на него передают в комиссию по делам несовершеннолетних , где к нему принимаются меры воспитательного характера.

Подростки от14 до16 лет подлежат уголовной ответственности за убийство, умышленное нанесение телесных повреждений ,разбой, грабеж, а также за умышленное совершение действий, могущих вызвать крушение поезда.


Пятая страница: « Виды наказаний.»

Существуют вида нарушений:

1. Уголовная ответственность – ответственность за нарушение законов, предусмотренных Уголовным кодексом. Преступление - предусмотренное уголовным законом общественно опасное деяние, посягающее на общественный строй, собственность, личность, права и свободы граждан, общественный порядок. (убийство, грабёж, изнасилование, оскорбления, мелкие хищения, хулиганство).

За злостное хулиганство, кражу, изнасилование уголовная ответственность наступает с 14 лет.

2. Административная ответственность применяется за нарушения, предусмотренные кодексом об административных правонарушениях. К административным нарушениям относятся нарушение правил дорожного движения, нарушение противопожарной безопасности. Заадминистративные правонарушения к ответственности привлекаются с 16 лет.

Учитель: Дорогие ребята вот подошел конец нашего мероприятия.За свое будущее вы все сами в ответе.

Я призываю :


-Права и обязанности свои знайте!


-Хорошими людьми вырастайте!


Краткое описание документа:

"Описание материала:

Знакомство: с основами правового воспитания детей.

Учащиеся узнают:

  • что такое преступление и чем оно отличается от проступка;
  • с какого возраста подросток несет ответственность перед законом ;
  • формы профилактики подростковой преступности; анализ конкретных ситуаций из юридической практики с несовершеннолетними, современных подростковых течений и увлечений.

Нередко подросток совершив преступление думает,что он совершил лишь безобидный проступок. Опасное заблуждение,поэтому с детства надо воспитывать в нем стремление считаться с интересами окружающих людей.

Пока он маленький страдает только семья и лучше предупредить преступление , научить подростка отличать хорошие поступки от плохих.Каждый ребенок должен знать свои права и уметь защитить себя от влияния плохой компании .

"Выдержка из материала:

Цели и задачи мероприятия:

  • Знакомство:с основами правового воспитания детей;
  • что такое преступление и чем оно отличается от проступка;
  • с какого возраста подросток несет ответственность перед законом ; 
  • формы профилактики подростковой преступности; анализ конкретных ситуаций из юридической практики с несовершеннолетними, современных подростковых течений и увлечений.
  • развитие творческой активности;, памяти, внимательности, речи;-воспитание уважения к сопернику, умения вести спор и дискуссию , 

Оборудование: компьютеры, плакаты, выставка книг о законе..

Ход урока:

1. Вступительное слово учителя.

Каждый человек должен знать законы и в своей повседневной жизни руководствоваться ими.Мы сегодня поговорим именно об уголовном законе, потому что в силу своих возрастных особенностей подростки чаще всего совершают правонарушения. И долг родителей и школы уберечь подростков от беды. Нередко подросток нарушив закон думает, что он совершил всего лишь безобидный проступок.Ребята сегодня проведем беседу в виде устного журнала «Закон обо мне и мне о законе», который состоит из следующих страниц:

1. Проступок или преступление.2. Из зала суда.3. Этого могло не быть.4. Да не будет нам ничего.5. Виды наказаний.

Первая страница. «Проступок и преступление»

Давайте разберемся ,где кончаются границы проступка и начинается преступление.Они отличаются друг от друга тем, что проступок не наносит сколько-нибудь ощутимого ущерба обществу и наказание за него ограничивается мерами общественного воздействия. 

Преступление-это действие или бездействие опасное для общества, которые посягают на самое ценное из созданного или завоеванного народом ,которое наказывается в уголовном порядке.

Например: В субботний вечер, взяв без разрешения у родителей деньги, четырнадцатилетний Костя решил «погулять».Купил бутылку вина и выпил ее с другом .После этого с трудом держась на ногах зашел в кафе. Однако здесь обслуживать его отказались и посоветовали пойти домой и протрезвиться. К

остя заявил , что он не уйдет. А затем неожиданно для всех схватил нож и начал им размахивать. Его пытались успокоить, но он никого не подпускал к себе .Пошатываясь он пошел к выходу , по пути разбил огромное зеркало во всю стену .

Нанес ущерб несколько тысяч тенге. Вот вам пример активного опасного действия для общества.Хулиган ударил прохожего, вор украл вещи ,подросток угнал мотоцикл- все это активные опасные действия и за эти действия лицо совершившее их наказывается в уголовном порядке.

Группа лиц похитила огнестрельное оружие. Возбуждено уголовное дело. Однако есть человек , который достоверно знает ,кто похитил оружие, но не спешит сообщить об этом следователю, Он молчит , т.е. бездействует ,хотя уголовный закон обязывает граждан сообщать о готовящемся или совершенном хищении. Такое бездействие тоже преступление.

Вторая страница «Из зала суда»

-рассказывает приглашенный из прокуратуры.

Третья страница «Этого могло не быть»

-рассказывает участковый полицейский или обсудить ситуацию из жизни школы..

Четвертая страница « Да не будет нам ничего.»

Скорый поезд опаздывал. Машинист чуть высунувшись из окна ,размышлял о том, что при такой скорости они , пожалуй , через несколько часов наверстают упущенное время. И вдруг с напряженным вниманием он стал вглядываться вперед. Резким движением включил тормоза.

Поезд дернулся , но сила инерции движения была так велика ,что он проехал еще метров двести остановился буквально перед тем местом, где рельсы были разобраны. Опоздай машинист на секунду – и катастрофа была бы неизбежной.Пока прибывшая ремонтная бригада восстанавливала пути , люди высказывали различные догадки?

-Может дождем размыло?- Нет , тут, по всему видно, кто-то орудовал ломиком.= Вон и следы на рельсах остались.Спустя некоторое время задержали двух подростков ,которые признались , что рельсы разворотили они. Зачем? Хотели посмотреть , что из этого выйдет .А все происходило так. Вчера после купания на речке они возвращались домой .

Путь их проходил вдоль железнодорожного полотна. Разговаривали о всякой ерунде , и между прочим один из них сказал:- А вот интересно ,если разломать рельсы , сумеет машинист вовремя затормозить или нет?-Думаю, что сумеет, -ответил второй.-Они брат глазастые, все за километр видят.

-Давай проверим?-А нужно ли: Дело-то уж больно опасное, Как бы нас за это…в тюрьму не посадили?-Эх ты, трус! Да мы же проведем просто эксперимент. Если что и случиться , то нам ничего не будет. Я знаю, что судят и сажают в тюрьму только взрослых. А нам , чтобы мы ни натворили простят.

Подумаешь поругают немного и отпустят, Ну, как согласен провести эксперимент?-Давай!На другой день ,захватив дома разводной ключ и ломик, они разворотили рельсы. Потом спрятались в роще и стали ждать дальнейшего развития событий. Поведению подростков нет никакого оправдания .Вдруг взять и ни с того ни с сего разворотить рельсы. Ведь это могло привести к крушению поезда, ко многим человеческим жертвам. 

Учитель: Дорогие ребята вот подошел конец нашего мероприятия.За свое будущее вы все сами в ответе. 

Автор
Дата добавления 20.01.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров1184
Номер материала 26806012008
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх