|
№
|
Этап урока
|
Название
используемых ЭОР
|
Деятельность
учителя
(с указанием
действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность
ученика
|
Время
(в мин.)
|
|
1
|
Орг. момент.
|
|
Сообщение темы и целей урока
|
Ученики записывают в тетрадях те
|
2 мин
|
|
2
|
Актуализация субъективных знаний
|
|
Один из важнейших показателей культурного человека - правильная
речь.
Предлагаю прочитать записанные на доске предложения и исправить
речевые недочеты.
Мы с любопытством смотрели на обезьяну, которая вертела сальто,
которое она научилась делать недавно.
У костра отец спросил, что где находится лесная избушка.
|
Читают предложения, записывают в тетрадь правильный вариант.
Мы с любопытством смотрели на обезьяну,
вертевшую сальто, которое она научилась делать недавно.
У костра отец спросил, где находится
лесная избушка.
Учащиеся сверяют свои записи с записями на доске, корректируют свои
записи, оценивают свою деятельность.
|
5 мин
|
|
3
|
Актуализация опорных знаний
|
1. Гипертекстовое определение "Сложноподчинённое предложение"
2. Интерактивная таблица "Сложноподчиненные предложения с
несколькими придаточными
3. Тест
"Виды подчинения в предложениях с несколькими придаточными"
|
Вспомним определение СПП. А теперь посмотрим на экран и определим: правильно
ли вы сказали.
Теперь, опираясь на таблицу, расскажите о СПП с несколькими
придаточными
Для проверки выполним электронное задание и ответим на вопрос: «Какие виды
подчинительной связи возможны в СПП с несколькими придаточными?»
|
Отвечают ученики
Учащиеся выполняют задание. Каждый анализируют свою работу и ставит
себе оценку.
|
10 мин
|
|
4
4.1.
|
Закрепление изученного материала
Конструирование СПП с несколькими
придаточными
|
|
Из трех простых предложений составьте одно сложное.
Определите тип придаточных. Укажите вид подчинительной связи в СПП.
а)В мае путешественники были на
Сахалине. Здесь они встретили экспедицию. Экспедиция исследовала нефтяные
богатства острова. (где, когда)
б) Воздушный шар стал подниматься
вверх. Раздались громкие крики. Они долго разносились в морозном воздухе. (когда…
то, которые)
в) В нашей школе имеются
прекрасные кабинеты. Школа находится при институте. Организации института
помогают деньгами и оборудованием. (которая, так как)
|
Учащиеся выполняют задание. Каждый анализируют свою работу и ставит
себе оценку.
|
3 мин
|
|
4.2.
|
Анализ предложения (задание ГИА)
|
|
Ребята, вы получили карточки с текстом
для анализа. Надо расставить знаки препинания и выполнить задание:
Иван Иванович Пущин, (1)
лицейский товарищ Пушкина, (2) «ветреный мудрец», (3) по словам поэта, (4)
покинул блестящую военную карьеру и поступил маленьким чиновником в
уголовный департамент московского надворного суда, (5) чтобы доказать
примером, (6) что можно приносить пользу Отечеству и в самой скромной
должности, (7) распространяя добрые чувства и понятия.
Задания.
1.Подсчитать, сколько грамматических
основ в предложении.
2.Выписать грамматические основы.
3. Определить вид подчинения.
4. Объяснить знаки препинания.
5.Выписать подчинительные союзы.
|
Учащиеся выполняют задание. Каждый анализируют свою работу и ставит
себе оценку.
|
5 мин
|
|
4.3.
|
Тест. «СПП с
несколькими придаточными"
|
4.Тест. «СПП с несколькими придаточными"
|
Для закрепления пройденного материала вы, ребята,
поработаете с тестами самостоятельно.
|
Ребята выполняют тестовые задания самостоятельно
|
9 мин
|
|
5.
|
Подведение итогов. Самооценка
|
|
Спасибо за работу. Все вы
постарались максимально проявить себя, проверить свои знания. Теперь подсчитайте
баллы, полученные во время урока, их количество соответствует вашей оценке
за урок.
Вы оценили себя, обратили внимание
на то, что не удалось, над чем надо поработать на следующих уроках и дома.
.
|
Учащиеся оценивают свою работу за урок,
опираясь на записи по Оценочному листу.
|
2 мин
|
|
6
|
Домашнее задание
|
|
Упр. 173
Исследовательская работа.
Выписать слова «ориентир» и «ориентироваться», определить их происхождение.
Составить с данными словами СПП с несколькими видами подчинительной связи.
|
Учащиеся записывают домашнее задание в дневники
|
1 мин
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.