Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку для 3 класса по теме «Состав слова»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по русскому языку для 3 класса по теме «Состав слова»

библиотека
материалов
hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gif

Конспект урока русского языка «Состав слова» в 3 классе


Цель: создание условий для знакомства с новыми частями слова: приставкой и суффиксом и определение места и роли их в слове;


Задачи:

  1. познакомить учащихся с новыми частями слова: приставкой и суффиксом формировать умение разбирать слово по составу, образовывать новые слова с помощью суффикса и приставки;

  2. способствовать развитию речи учащихся, обогащению словарного запаса, созданию эмоционального настроя учащихся;

  3. содействовать формированию норм коллективного сотрудничества, эстетическому восприятию мира, любви к родной природе.



Оборудование:


  1. Мультимедийный проектор

  2. Диск с медиапрезентацией (слайды)

  3. Толковый словарь.

  4. Фразеологический словарь

  5. Карточки со словами: снежный, подснежники

  6. Карточки с изображением букв

  7. Набор знаков для обозначения частей слова

  8. Снежинки для проведения физкультминуток, формирования групп (четыре вида по форме)

  9. Снежинки с домашним заданием (три вида по цвету)

  10. Листы формата А-3, маркеры

  11. Магнитофон, диск с музыкой «Moulins De Mon Coeur», «Parapeues De Cherbourg»

  12. Учебник


Ход урока


  1. Организационный момент


Учитель:

Друзья, я очень рада

Войти в приветливый наш класс,

И для меня уже награда

Улыбка ваших милых глаз.

Я знаю, каждый в классе гений,

Но без труда - талант не впрок,

Скрестите шпаги ваших мнений –

Мы вместе сотворим урок.


  1. Актуализация знаний


Чистописание

На доске запись (узор):

- Перенесите данный узор себе в тетрадь.

- Какие буквы вы здесь увидели?

( Дети называют буквы, учитель переворачивает карточки на доске)


р

е

н

ь

к

о


-Попробуйте составить слово из этих букв (Корень)

/Учитель напоминает о правилах посадки/

- Запишите это слово (корень ).

- Что вы можете сказать про это слово? (Слово обозначает название предмета, отвечает на вопрос что?, в слове два слога ко-рень, ударение падает на первый слог, гласную –о, в слове 2 гласных, 3 согласных, 5 звуков, букв – 6, потому что мягкий знак звука не обозначает, указывает на мягкость согласного. В слове две орфограммы: безударная гласная е и мягкий знак на конце слова.)


Словарная работа

- Какое лексическое значение имеет слово корень? (дети высказывают свои предположения)

- Где можно точнее узнать о значении слова? (В толковом словаре)

Работа с толковым словарём.

- Правильно его употребляют в речи, когда говорят о чём-то важном, главном.



Работа с фразеологизмами


Слайд 1

( Смотри в корень или Зри в корень)

- Если речь идёт о причине чего-то плохого, скажут: «Корень зла».

У слов корень – это самое важное, самое главное.


  1. Ситуация успеха

- Посмотрите на эти слова (з-ма, сне_, в_юга, м_розы,сугро_)


Слайд 2

- Запишите слова в тетрадь, вставляя пропущенные буквы, выделите корень и окончание. Для этого давайте вспомним, что такое корень и что такое окончание? (Ответы детей)

Вспомните порядок выполнения работы.


  1. Выделяю окончание. Для этого изменяю слово.

  2. Подбираю родственные слова. Определяю родственную часть. Выделяю корень.


Слайд 3

Возвращение к слайду 2. Самостоятельное выполнение задания.

Проверка:

а) Дети объясняют написание вставленных букв (безударные гласные, парные согласные на конце слова, разделительный мягкий знак, словарное слово).


б) Называют окончание и корень в каждом слове.

Сверяют со слайдом



Слайд 4

- У кого нет ошибок? Молодцы.

- Кто допустил ошибки?

- В чём были затруднения? Почему?

- Что нужно знать, помнить, чтобы не допустить подобных ошибок?


Творческая работа

- Составьте рассказ-миниатюру. Используя предложенные слова.

(Вариант рассказа: Наступила зима. Затрещали морозы. Выпал пушистый снег. Вьюга намела большие сугробы.)


Физкультминутка

- А теперь давайте рассказ изобразим глазами:

Наступила зима. (Дети садятся ровно)

Затрещали морозы. (Крепко зажмурить глаза, сосчитать до трёх)

Выпал пушистый снег. (Широко открыть глаза и поморгать)

Вьюга намела большие сугробы. (Рисовать глазами сугробы)

- Возвращаемся к нашим словам (Слайд 4). Из каких частей состоят эти слова? (Из корня и окончания).

Фиксация на слайде и на доске.



(Ученик из набора знаков для

обозначения частей слова

выбирает знак корня и окончания

и размещает их на доске)

Слайд 5


  1. Ситуация разрыва. Постановка учебной задачи.


- Запишите теперь следующие слова (на доске карточки со словами)


снежный


подснежники


- Выделите корень и окончание.

- Назовите корень. Кто думает иначе?

(Учитель маркером выделяет части слов на карточках)


снежный


подснежники


- Назовите окончания. У кого по-другому?


снежный


подснежники


- Что заметили? (В словах есть не только корень, но и окончание)

- Значит, слово состоит не только из корня и окончания. Есть, видимо, и другие части слова.


Слайд 6

- Какая же задача стоит сегодня перед нами? ( Нам надо узнать, из каких ещё частей состоит слово).

- Это и будет целью нашего урока


Слайд 6-а


- Если вы мысленно уберёте непарные согласные, то сможете определить главное слово нашего урока


Слайд 7


Р С М Л О С Ц Т А Н Х В Ц


- Что же получилось? (Состав)


Слайд 8


- Какое лексическое значение может иметь слово состав?

  • Поезд: подать на платформу состав

  • Вещество из какой-либо смеси: в состав лекарства входит йод

  • Количество чего-либо входящего в целое: состав числа 13


- Состав чего мы можем изучать на уроке русского языка? (Состав слова)


Слайд 9

На доске фиксируется: Тема урока: Состав слова

- Может уже кто-нибудь знает, как называются части слова, которые стоят перед корнем и между корнем и окончанием? (Высказывания детей)


Учитель предлагает открыть учебник.

- Часть слова, которая стоит перед корнем – это приставка. Посмотрите, как обозначается приставка.



(К доске выходит ученик, выбирает знак для обозначения приставки и вставляет в схему).


подснежники

Учитель отмечает приставку

маркером в слове:


Аналогичная работа проводится с нахождением знака для обозначения суффикса и выделением его в слове.


подснежники

Учитель выделяет на карточке:




- Так из каких частей может состоять слово? (Ответы учеников)



Слайд 10


Слайд 11

( Приставка – это часть слова, которая стоит…

и служит…

Суффикс – это часть слова, которая стоит…

и служит…)


- Что уже знаем про приставку и суффикс? (Узнали, что приставка стоит перед корнем, а суффикс – после корня перед окончанием).



Слайд 12

( Приставка – это часть слова, которая стоит перед корнем

и служит…

Суффикс – это часть слова, которая стоит после корня

и служит…)


Физкультминутка (Слайд 13 – зимний лес)



- Я вижу вы устали. Предлагаю отдохнуть. Отправляемся на прогулку в зимний лес. Леса особенно красивы зимой. Сколько есть мелодий, посвященных природе. (Звучит музыка). Возьмите свои снежинки и покажите, как они кружатся, летают и спокойно опускаются на землю. (У каждого ребёнка на парте – снежинка определённой формы)

5. Решение учебной задачи


- Продолжим нашу работу. На чём мы остановились? (Мы узнали место приставки и суффикса в слове и для чего они служат).

- Я предлагаю выполнить следующее задание. К слову мороз подобрать как можно больше родственных слов и разобрать их по составу. Как будем работать? (дети предлагают работу в группах)


Работа в группах


- Чтобы разбиться на группы, посмотрите на свои снежинки, Они разной формы, Объединитесь в группы по форме снежинок.

Вспоминают критерии работы в группе.


Слайд 14

Критерии работы в группе

  • Распределить задания

  • Обсуждать вежливо

  • Говорить по очереди

  • Обсуждать тихо

  • Аккуратно изображать результат


Результаты работы в группах вывешиваются на доску на больших листах.

Защита.

- Что можно сказать об этих словах?

- Это слова с разным лексическим значением? Докажите.

- Что у них общего?

- Как они образовались? (С помощью приставок и суффиксов).

- Попробуйте закончить предложения.




Повторяется слайд 11 (Слайд 15)



- Для чего же служат приставка и суффикс? (Для образования новых слов)


Слайд 16

Приставка - это часть слова,

которая стоит перед корнем

и служит для образования новых слов.

Суффикс - это часть слова,

которая стоит после корня

и служит для образования новых слов.


- Мы сделали вывод, а теперь сравните его с правилом в учебнике.


Работа с учебником.


  1. Первичное закрепление


- Давайте попробуем применить наши знания на практике. Следующее задание выполните самостоятельно.


Слайд 17

пригород

зимушка

заварка

переписка

компас


- Запишите эти слова и разберите их по составу.

Прогностическая самооценка: - Кто считает, что справится с заданием, поставьте знак «+» в начале рабочей строки. Если считаете, что не справитесь, поставьте знак «-». Кто сомневается, поставьте знак «?». А теперь попробуйте выполнить задание.


Проверка с помощью слайда 18


- Оцените себя после выполнения и проверки задания

- У кого совпали оценки? Кто сомневался?


7. Итог урока

- Какую цель мы поставили в начале урока? (Узнать, из каких частей состоит слово)

- Из каких частей может состоять слово?

- Что такое приставка?

- Что такое суффикс?

- Для чего нужны знания, полученные на этом уроке?

- Как вы думаете, чем будем заниматься на следующем уроке?

Выставление и комментирование отметок


8. Этап информации о домашнем задании


- Я предлагаю три варианта заданий.


Слайд 19

Подобрать к слову ЗИМА родственные слова и разобрать их по составу.

Подобрать по два слова к каждой схеме.

Сочинить грамматическую сказку (стихотворение) про части слова.


- Каждый выбирает ту снежинку, на которой записано задание, соответствующее его выбору.


9. Рефлексия. Релаксация (под музыку)


- Вот и подошёл к концу наш урок. С каким настроением вы уходите с этого урока? Почему?

- Мне очень хочется, чтобы вы ещё раз окунулись в мир родной природы.

Удачи вам, добра, радости, красоты, солнца, мира! ( Показ слайдов о родной природе)


Слайды 20-27

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок проводится с использованием мультимедийной презентации, так как использование комплекса средств для предъявления информации: текста, графики, звука, мультипликации, видеоматериалов позволяет ориентироваться на разные каналы восприятия ученика, показать события в динамике, варьировать режимы предоставления информации.

Подобраны всевозможные формы работы на уроке: работа в парах, работа в группах, индивидуальная и фронтальная работа.

На уроке развивается умение учащихся образовывать слова с помощью приставок и суффиксов, закрепляются знания о морфемах, отрабатывается у учащихся навык подбора однокоренных слов.

"Выдержка из материала:

Оборудование:

1. Мультимедийный проектор
2. Диск с медиапрезентацией (слайды)
3. Толковый словарь. 
4. Фразеологический словарь
5. Карточки со словами: снежный, подснежники
6. Карточки с изображением букв
7. Набор знаков для обозначения частей слова
8. Снежинки для проведения физкультминуток, формирования групп (четыре вида по форме)
9. Снежинки с домашним заданием (три вида по цвету)
10. Листы формата А-3, маркеры
11. Магнитофон, диск с музыкой «Moulins De Mon Coeur», «Parapeues De Cherbourg»
12. Учебник

- У кого нет ошибок? Молодцы.
- Кто допустил ошибки?
- В чём были затруднения? Почему?
- Что нужно знать, помнить, чтобы не допустить подобных ошибок?
Творческая работа

- Составьте рассказ-миниатюру. Используя предложенные слова. (Вариант рассказа: Наступила зима. Затрещали морозы. Выпал пушистый снег. Вьюга намела большие сугробы.)

Физкультминутка

- А теперь давайте рассказ изобразим глазами:Наступила зима. (Дети садятся ровно)Затрещали морозы. (Крепко зажмурить глаза, сосчитать до трёх)Выпал пушистый снег. (Широко открыть глаза и поморгать)Вьюга намела большие сугробы. (Рисовать глазами сугробы)- Возвращаемся к нашим словам (Слайд 4). 

- Что заметили? (В словах есть не только корень, но и окончание)- Значит, слово состоит не только из корня и окончания. Есть, видимо, и другие части слова. 

- Какая же задача стоит сегодня перед нами? ( Нам надо узнать, из каких ещё частей состоит слово).- Это и будет целью нашего урока
Слайд 6-а

- Если вы мысленно уберёте непарные согласные, то сможете определить главное слово нашего урока

Сколько есть мелодий, посвященных природе. (Звучит музыка). Возьмите свои снежинки и покажите, как они кружатся, летают и спокойно опускаются на землю. (У каждого ребёнка на парте – снежинка определённой формы)

5. Решение учебной задачи

Прогностическая самооценка: - Кто считает, что справится с заданием, поставьте знак «+» в начале рабочей строки. Если считаете, что не справитесь, поставьте знак «-». Кто сомневается, поставьте знак «?». А теперь попробуйте выполнить задание.

Автор
Дата добавления 20.01.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров485
Номер материала 26813012047
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх