-
Курсы
-
Другое
Найдено 65 материалов по теме
Предпросмотр материала:
Урок – викторина
«Прощание с букварем»
Выполнила: воспитатель ГПД
МБОУ СОШ мкр. Вынгапуровский
Кондратенко Людмила Александровна
2014 год
Ведущий 1: Ребята! Вот мы с вами и закончили изучать буквы русского алфавита. Сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие в «Страну 33 родных сестриц». Что это за сестры? Про кого это сказано?
33 – родных сестрицы-
Писаны красавицы,
На одной живут странице
И повсюду славятся? (Буквы)
Ведущий 2: В путешествии по этой стране нам встретятся герои всем любимых сказок, вам предстоят нелегкие испытания.
Итак, в путь. Начинаем путешествие по «Стране 33-х сестриц». Первая станция на нашем маршруте «Алфавитово» (пока закрыто на карте).
Ведущий 1: Чтобы узнать, какая перед нами сейчас станция, нам предстоит угадать, о чем пойдет речь на этой станции. Из конверта, который находится у Чебурашки ведущий достает карточку с заданием (загадка).
Буквы строго встали в ряд,
Будто на линейке,
Каждый знает свое место
И уйти не смеет.
Все они стоят красиво,
По порядку, посмотри!
Ну, а ты теперь сумеешь
Повтори все 33?
Ведущий 1: Ну как, отгадали, о чем идет речь? Правильно, об Алфавите. Вот так и называется наша 1-я станция «Алфавитово». Здесь для вас приготовлено небольшое задание, но выполнить его надо точно и без ошибок (Дети по цепочке рассказывают алфавит).
Ведущий 2: Ну а сейчас мы продолжаем свое путешествие, и 2-я станция «Стихотворово» (пока на доске закрыто).
На этой станции веселые человечки покажут вам смешные рисунки, а вы вспомните, какие буквы они напоминают, какие стихотворения мы с вами учили.
Группа ребят выходит и по очереди показывают картинку, а дети вспоминают про неё стихотворение.
Т «Т» в антенну превратилась.
И на крыше очутилась.
Л «Л» ногою мяч поддела-
Поиграться захотела.
Г «Г» узнаем без труда-
Очень горбится всегда.
П Влез на букву озорник,
Он решил, что «П» - турник.
Ж Эта буква широка
И похожа на жука.
О В этой букве нет угла,
до того она кругла.
До того она кругла-
укатиться бы смогла.
Ф С этой буквой на носу
филин прячется в лесу.
З На эту букву посмотри,
она совсем как цифра 3.
Молодцы, ребята! С этим заданием вы справились очень ловко.
Ведущий 1: Ну, а у нас с вами впереди дорога, и следующая 3-я станция «Кроссвордная». Здесь мы с вами поделимся на две группы. Каждой группе дается свое задание, разгадать кроссворд.
Задание для 1-й команды:
1. Я тяжел для неумелых рук,
А в руках умелых – стук да стук,
Я хороший друг
Для умелых рук. (Молоток)
2. Черен, да не ворон,
Рогат, да не бык,
Шесть ног, да без копыт,
Летит – жужжит,
Сядет – замолчит. (Жук)
3. Зелен и густ
Стоит на грядке куст,
Покопай немножко,
Под кустом … (Картошка)
4. Заворчал живой замок,
Лег у двери поперек. (Собака)
5. Без рук рисует,
Без зубов кусает. (Мороз)
6. В лесу под щебет, звон и свист
Стучит лесной телефонист:
«Здорово, дрозд – приятель!»
И подпись ставит - … (Дятел)
7. Длинноклювый, длинноногий,
Белый с черною каймой,
Встал на крыше он высокой,
Возвратясь к себе домой. (Аист)
8. Нашумела, нагремела,
Все промыла и ушла,
И сады, и огороды
Всей округи полила. (Гроза)
9. Я бегу струей из крана,
Бью ключом из – под земли,
Укачаю в океанах
Великаны - корабли. (Вода)
10. Эй, звонки, синий цвет,
С языком, а звону нет! (Колокольчик)
Задание для 2-й команды:
1. Птица важная, носатая,
Целый день стоит как статуя.
Спит, стоя на одной ноге
В болоте прямо, без подушки.
И неразборчива в еде:
Ее меню - одни лягушки. (Цапля)
2. Положу на правый бок-
Она встанет поперек;
Положу на левый бок-
Снова встанет поперек.
Ей не нравится лежать,
Очень хочется стоять.
Ярко – красная рубашка,
Эта кукла - … (Неваляшка)
3. Он шипы свои выставит колкие,
Шипы у него как иголки.
Но мы не шипы у него соберем-
Полезных плодов для аптеки нарвем. (Шиповник)
4. Траву жует, громко поет,
Спереди - вилы, сзади – метла,
Травы наелась – молока дала. (Корова)
5. Я песок погрузил,
Он сам отвез, и сам свалил.
Мне в работе помогал
Этот чудо - … (Самосвал)
6. Если снег, и если стужа,
Если ветер на дворе,
Чтобы не был ты простужен,
Домик нужен голове. (Шапка)
7. Я - младшая сестра иголки,
Я тоже с длинной шеей тонкой,
А отличаюсь лишь едва:
Вместо уха – голова. (Булавка)
8. Не нужны мне провода,
Могу ездить хоть куда.
Хоть в четверг, хоть в субботу
Отвезу вас на работу,
В школу, в ясли, в детский сад-
Я пассажирам очень рад. (Автобус)
9. Зубы есть, но не кусает,
За столом мне помогает:
Только я открою рот-
В рот она еду несет. (Вилка)
10. Моря и океаны,
Материки и страны-
Все умещается на нем.
На этом шаре голубом,
Отгадай, попробуй: «Что же это?» (Глобус)
Ведущий 2: Молодцы, ребята! С эти заданием вы тоже справились, и мы сможем свами отправиться на следующую станцию: 4-я станция «Сортировочная». Каждая команда должна собрать поезд, который прикреплен к доске. К паровозику нужно прицепить буквы – вагончики, чтобы получилось слово – отгадка. Для каждой команды свое задание.
Задание для 1-й команды:
1. Я люблю прямоту,
Я сама прямая.
Сделать ровную черту
Всем я помогаю. (Линейка)
Задание для 2-й команды:
1. У карандаша простого
Есть помощница одна:
Если сделает ошибку,
Вмиг сотрет ее она. (Резинка)
Ведущий 1: Ребята, а на следующей 5-й станции, которая называется «Загадкино». Веселые человечки придумали вам очень веселое задание, которое называется «Анаграммы».
А сейчас вам предстоит составить слово из набора букв:
Задание для 1-й команды:
(КОСМОНАВТ)
Задание для 2-й команды:
(БУДИЛЬНИК)
Ведущий 2: Молодцы, ребята, хорошо справились с этим заданием, но мы с вами продолжаем наше путешествие, и следующая 6-я станция «Бюро находок». На прощание буквы решили немного пошалить. Они разбежались по листочку, а вот раньше они были в виде слов, помогите собрать слова:
Задание для 1-й команды:
Задание для 2-й команды:
Ведущий 1: Молодцы, ребята, хорошо справились со всеми заданиями, а последняя наша 7-я станция «Собери пазлы» (открытка разрезана на несколько частей).
Ведущий 2: Молодцы! На протяжении всего пути ваши команды работали слаженно как эти 33 сестрицы, наши буквы, которые нам и помогали в течение всего путешествия. Вот и подошло наше путешествие по страницам Букваря. Желаем всем успехов в учебе и дарим вам всем подарки. (Вручаются книги известных писателей)
"Описание материала:
"Тип "данного "урока - "урок "усвоения "новых "знаний.
"Цель "урока: "ознакомление "с "понятием »"слова-"антонимы», "закрепление "знаний "об "именах "прилагательных.
"На "данном "уроке "обучающиеся "знакомятся "с "понятием »"слова - "антонимы», "закрепляют "знания "по "теме »"Имена "прилагательные».
"На "этапе "актуализации "знаний "ребята "вспоминают "ключевые "слова "по "теме »"Имена "прилагательные», "на "основе "ключевых "слов "строят "сообщение.
"Работа "ведется "в "группах.
"Ознакомление "с "антонимами "происходит "на "основе "имен "прилагательных.
"Материал "урока "связан "с "творчеством "Агнии "Львовны "Барто. "Ребята "знакомятся "с "выставкой "книг, "с "некоторыми "ее "произведениями.
"Выдержка из материала:
"прививать "любовь "к "детской "поэзии "на "примере "творчества "А. "Л. "Барто;
"воспитывать
"Оборудование: "таблица «"Имя "прилагательное», "родовые "окончания "имен "прилагательных, "карточки, "портрет "А."Л. "Барто, "выставка "книг, "книжка – "самоделка.
"Ход "урока:
"I. "Организация "начала, "цель "урока.
"Сегодня "мы "закрепим "знания, "полученные "на "прошлых "занятиях, "и "познакомимся "с "новым "понятием. "Чтобы "урок "был "продуктивным
"Актуализация "знаний.
"Устно "составьте "по "образцу "два "словосочетания "от "каждой "пары "слов. "Укажите "род "прилагательных, "выделите "их "окончания.
"Образец. "Вечерняя "прохлада. "Прохладный "вечер.
"Разберите "имя "прилагательное "как "часть "речи.
"1 "ряд "записывает "словосочетания "сущ.+"прил. "М."р.
"2 "ряд – "сущ.+ "прил. "ж."р.
"3 "ряд – "сущ.+"прил "Ср."р.
"Вывод:
"Как "правильно "написать "безударную "гласную "в "окончании "имен "прилагательных?
"III. "Словарная "работа, "актуализация "знаний "об "именах "прилагательных.
"Показать "выставку "книг "автора.
"Найдите "среди "данных "слов "имена "прилагательные ("праздничный, "праздный). "Составьте "с "прилагательным "праздничный "словосочетание, "используя "имена "существительные "день, "открытка, "настроение. "Праздничный "день, "праздничная "открытка, "праздничное "настроение.
"Объясните "написание "окончаний "прилагательных.
"3. "Составьте "и "объясните "пословицу:
"Рукам "работа – "душе "праздник.
"Демонстрация "книжки – "самоделки, "посвященной "дню "рождения "Барто.
"IV. "Новая "тема.
"1. "Послушайте "еще "одну "пословицу:
"Праздник "помни, "а "будни "знай.
"Хотите "узнать, "что "было "потом? "Тогда "прочитайте "это "стихотворение "целиком.
"3. "Игра «"Слова – "антонимы».
Профессия: Учитель начальных классов
В каталоге 6 513 курсов по разным направлениям
