247274
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИнформатикаКонспектыКонспект урока по информатике для 2 класса «Последовательность событий»

Конспект урока по информатике для 2 класса «Последовательность событий»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ http послед действий.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Выбранный для просмотра документ Поезентация1.ppt

библиотека
материалов
 Урок по информатике 2 класс
100010001111000111000110 1110001010001 111111000001010101 11000011 1000011 0...
Дорогие ребята, приглашаю вас в путешествие по удивительной стране в которой...
Подойти к шкафу Открыть шкаф Взять футболку, шорты, носки, полотенце Закрыть...
Долина Заданий Проспект Заданий Компьютерная долина
Позвала кошка мышку. Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка...
ВЫВОД: Сказку, рассказ, любое задание можно разбить на такие шаги, события, д...
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ СОБЫТИЙ – это действия, которые следуют одно за другим в с...
Долина Заданий Проспект Заданий Компьютерная долина
1. Внимательно прочитать задание 2. Определи конечный результат 3. Расставь д...
Долина Заданий Проспект Заданий Компьютерная долина го
Долина Заданий Проспект Заданий Компьютерная долина го ритм

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  Урок по информатике 2 класс
Описание слайда:

Урок по информатике 2 класс

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд 100010001111000111000110 1110001010001 111111000001010101 11000011 1000011 0
Описание слайда:

100010001111000111000110 1110001010001 111111000001010101 11000011 1000011 000000111111 000110101

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд Дорогие ребята, приглашаю вас в путешествие по удивительной стране в которой
Описание слайда:

Дорогие ребята, приглашаю вас в путешествие по удивительной стране в которой я живу, чтобы отгадать, что это за страна решите следующие задачки, следуя карте.

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд Подойти к шкафу Открыть шкаф Взять футболку, шорты, носки, полотенце Закрыть
Описание слайда:

Подойти к шкафу Открыть шкаф Взять футболку, шорты, носки, полотенце Закрыть шкаф Подойти к чемодану Открыть чемодан Положить вещи в чемодан Закрыть чемодан.

9 слайд Долина Заданий Проспект Заданий Компьютерная долина
Описание слайда:

Долина Заданий Проспект Заданий Компьютерная долина

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд Позвала кошка мышку. Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка
Описание слайда:

Позвала кошка мышку. Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за детку, детка за репку, вытянули репку! Позвал дед бабку. Бабка за дедку, дедка за репку, тянут – потянут – вытянуть не могут! Позвала Жучка кошку. Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку – тянут – потянут – вытянуть не могут! Посадил дед репку. Выросла репка большая – пребольшая. Стал дед тянуть репку. Тянет – потянет – вытянуть не может! Позвала бабка внучку. Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут – потянут – вытянуть не могут! 6. Позвала внучка Жучку. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут – потянут – вытянуть не могут. Сказка

12 слайд ВЫВОД: Сказку, рассказ, любое задание можно разбить на такие шаги, события, д
Описание слайда:

ВЫВОД: Сказку, рассказ, любое задание можно разбить на такие шаги, события, действия, которые СЛЕДУЮТ ОДНО ЗА ДРУГИМ В СТРОГОМ ПОРЯДКЕ. Ничего нельзя пропустить или переставить, иначе всё получится неправильно.

13 слайд ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ СОБЫТИЙ – это действия, которые следуют одно за другим в с
Описание слайда:

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ СОБЫТИЙ – это действия, которые следуют одно за другим в строгом порядке.

14 слайд Долина Заданий Проспект Заданий Компьютерная долина
Описание слайда:

Долина Заданий Проспект Заданий Компьютерная долина

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд 1. Внимательно прочитать задание 2. Определи конечный результат 3. Расставь д
Описание слайда:

1. Внимательно прочитать задание 2. Определи конечный результат 3. Расставь действия в правильном порядке

17 слайд Долина Заданий Проспект Заданий Компьютерная долина го
Описание слайда:

Долина Заданий Проспект Заданий Компьютерная долина го

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд Долина Заданий Проспект Заданий Компьютерная долина го ритм
Описание слайда:

Долина Заданий Проспект Заданий Компьютерная долина го ритм

20 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ урок_инф_2 класс.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.









ОТКРЫТЫЙ УРОК

по информатике

во 2 "Б" классе

«Последовательность событий»







Учитель: Карпиленко М.А.

Дата: 4 декабря 2013г.














ННОУ Школа "Олимп-Плюс",

город Москва






Тема: Последовательность событий.

Тип урока: открытие нового знания

Цели:

Провести подготовку к введению понятия «Алгоритм».

Научить определять последовательность событий.

Закрепить имеющиеся знания и умения.


Задачи урока:

Образовательная: провести подготовку к введению понятия «Алгоритм», научить определять последовательность событий.

Воспитательная: воспитывать усидчивость, трудолюбие, повышать мотивацию к изучению информатики посредством мультимедийных технологий.

Развивающая: развитие познавательных процессов; логического мышления, внимания, формирование умений планировать свою деятельность.


Ведущий вид деятельности: продуктивный, творческий, проблемный.


Методы: проблемный, наглядные, практические.


Формы проведения урока: индивидуальная, групповая.





ХОД УРОКА:

I. Организационный этап.

Создание мотивации успеха.


Слайд 2


Солнце на небе проснулось.
Нам, ребята, улыбнулось.
Глазки тихо закрываем,
Руки к небу поднимаем.
Лучик солнышка возьмем
И к сердечку поднесем.

Вы чувствуете солнечное тепло?

Откройте глазки!

Подарим свои улыбки друг другу.

Пусть сегодня на уроке благоприятствует теплая дружеская атмосфера.


- Здравствуйте, ребята!

- Ребята к нам на урок пришли гости, поприветствуйте их!


Посмотрите на парты, все ли готовы к уроку? У вас должны лежать на парте: тетрадь, ручка, пинал с цветными карандаши, ноутбук.


Присаживайтесь!


- А еще на наш урок пришел необычный гость, чтобы узнать, кто это - отгадайте мою загадку:


Слайд 3


Сам - металлический,

Мозг - электрический (РОБОТ)


Наш робот принес письмо, внутри которого написана тема нашего урока, давайте откроем письмо и прочитаем тему занятия:


II. Проверка домашнего задания.


Слайд 4


- Ой! Оно зашифровано, а чтобы расшифровать его необходимо вспомнить какую тему мы проходили на прошлом занятии?

Ученик: Мы проходили обратные действия.

Учитель: Правильно! Вот мы и посмотрим как вы усвоили материал.

Поиграем в игру «Ты мне, я тебе»

Игра с мячом.

Задание: я называю действие, а вы – обратное ему. (Например, кричать – молчать).

Сесть (встать), налить (вылить), написать (стереть, зачеркнуть), открыть (закрыть), зажечь (потушить), забыть (вспомнить), войти (выйти), смеяться (плакать), спрятать (найти).


III. Объявление новой темы.


Ребята! Письмо наше расшифровалось! Тема нашего урока: Последовательность событий.

На предыдущих уроках мы изучили действия предметов. Очень часто действия (или какие-то события) следуют друг за другом. Например: Я взяла стакан и … налила в него воды и выпила воду.

Вот сегодня мы и будем изучать цепочки таких действий.

Мы с вами на уроке научимся определять последовательность событий, находить и исправлять ошибки в последовательности событий и подойдем к понятию следующего урока (алгоритм).


Слайд 5


Посмотрите! Робот обращается к нам!

"Дорогие ребята, приглашаю вас в путешествие по удивительной стране в которой я живу, что бы отгадать, что это за страна решите следующие задачки, следуя карте."


Слайд 12


Наш робот еще маленький и сам выполнять действия не может. Поэтому мы должны создать последовательность команд, которая приведет к нужному результату.


Слайд 7.


Итак, первая наша задача – это собрать чемодан, чтобы отправится с ним в путешествие (Для этого нам необходимо создать последовательность команд, которая приведет к полученному результату), какой будет результат, если мы производили действие над чемоданом?- Собранный чемодан: роботу нужно взять с собой футболку, шорты, носки, полотенце, где он это возьмет? – в шкафу. Посмотрите, на вашей парте есть конверты с набором команд для робота, расположите команды в правильном порядке. (Приложение 1). Дети самостоятельно выполняют задание.

Давайте проверим, правильно мы составили последовательность команд! (Некоторые дети читают что у них получилось) Слайд 8.


Чемодан мы собрали! Чтобы быть в хорошей физической форме мы с роботом сделаем зарядку!


IV. Физкультминутка.

Робот делает зарядку
И считает по порядку.
Раз – контакты не искрят,
(Движение руками в сторону.)
Два – суставы не скрипят, (Движение руками вверх)
Три – прозрачен объектив (Потираем руками глаза.)
И исправен и красив.
(Опускают руки вдоль туловища.)


Теперь видно, что для нашего путешествия все готово!


V. Первичное закрепление.

Слайд 9

Итак, отправляемся в путь, наша первая остановка – «Долина Заданий»


Наш робот, был на спектакле известной нам сказке «Репка», но он говорит, что он ничего не понял, и просит нас помочь разобраться, что же случилось.


Слайд 11


На доске:

  1. Позвала кошка мышку. Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за детку, детка за репку, вытянули репку!

  2. Позвал дед бабку. Бабка за дедку, дедка за репку, тянут – потянут – вытянуть не могут!

  3. Позвала Жучка кошку. Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку – тянут – потянут – вытянуть не могут!

  4. Посадил дед репку. Выросла репка большая – пребольшая. Стал дед тянуть репку. Тянет – потянет – вытянуть не может!

  5. Позвала бабка внучку. Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут – потянут – вытянуть не могут!

  6. Позвала внучка Жучку. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут – потянут – вытянуть не могут.


- Что перепутали актеры? – последовательность действий.

- Что получилось в результате? – чепуха!

- Как исправить их ошибку, чтобы получился правильный результат? – расставить последовательность действий.


По вызову учителя дети подходят к интерактивной доске и расставляют правильно последовательность. (каждый ребенок расставляет по одной команде)

- Теперь попробуем исключить какой-либо пункт, что получится? (В сказке изменится смысл или вообще получится чепуха).

(дети рассказывают, то, что получилось).


Ребята, какой мы можем сделать вывод?

Слайд 12


Вывод:

Сказку, рассказ, любое задание можно разбить на такие шаги, события, действия, которые следуют одно за другим в строгом порядке. Ничего нельзя пропустить или переставить, иначе всё получится неправильно и результата мы не добьемся.


Слайд 13


Следовательно, ПОСЛЕДОВАТЕЛНОСТЬ СОБЫТИЙ - это действия, которые следуют одно за другим в строгом порядке.


Слайд 14

Молодцы!!! Посмотрите, нам открылся первый плакат (АЛ)


Итак, давайте поедем дальше – следующая остановка «Проспект заданий»


Слайд 15


- Откройте тетради на странице 43 и посмотрите, пожалуйста, наше упражнение №20

- Нам уже дан список последовательных действий. Наша задача выполнить его и убедиться, что он приведет к какому-то результату.

- Что же это будет за результат? Зеленый листок

- Как вы пришли к полученному результату? Последовательно выполнили действия, которые нам предложили в этом упражнении.


Переворачиваем страницу

Упражнение № 22



РАБОТА В ГРУППАХ (Приложение № 2)

Проверяем выполнение задания!



- Ребята! А в нашей жизни, какие встречаются последовательности событий? (дети приводят примеры из жизни);

- У: Скажите, а в радуге есть последовательность?

Д: Да!

У: Какая?

Д: Последовательность цветов!

У: Правильно! Молодцы! Как можно запомнить последовательность цветов в радуге?

Д: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан»

У: А можно по другому способу запомнить «Как однажды Жак Звонарь городской сломал фонарь»

- У: А в днях недели есть последовательность?

Д: Да! Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.


Слайд 16


- Посмотрите, открылся еще один плакат (ГО)

- Хорошо, а нам осталось проехать еще одну остановку и открыть последний плакат.


VI. Самостоятельная работа за компьютером.

Слайд 17

Наша остановка называется «Компьютерная долина»


- Как вы думаете, при помощи чего нам предстоит выполнять следующие задания? – компьютера

- А компьютер сам думает? – нет, он тоже работает по заданной последовательности действий.

Открываем наши помощники.


(задания на компьютере)


Физминутка для глаз.


Слайд 18


Посмотрите, открылся последний плакат (РИТМ)

какое слово получилось?

Слайд 19

- АЛГОРИТМ, а это тема нашего следующего урока


VII. Рефлексия деятельности.

- Какую тему урока мы изучили?

- Мы научились определять последовательность событий?

Если пропустим один шаг в последовательности мы получим результат действия?

- Спасибо за вашу работу!


ЛИТЕРАТУРА И ССЫЛКИ

  1. Горячев А.В. Учебник информатики 2 класс, часть 1, / Издательство «Баласс», серия «Начальная школа 21 века», стр. 43-46, 2011 г

  2. Поурочное планирование по учебнику Горячев А.В. Учебник информатики 2 класс, часть 1, / Издательство «Баласс», серия «Начальная школа 21 века», 2011 г

  3. Яндекс картинки

  4. Диск "Информатика для начальной школы" 2 класс, группа "МАРКО ПОЛО"

  5. http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/ac9516ec-faeb-487b-920e-db066aac5774/92825/?interface=teacher&class=43 (для учеников, которые выполняют первыми задания в тетради)





Приложение 1


Подойти к шкафу

Открыть шкаф

Взять футболку, шорты, носки, полотенце

Закрыть шкаф

Подойти к чемодану

Открыть чемодан

Положить вещи в чемодан

Закрыть чемодан.





























Приложение 2


Карточки с заданием для работы в группах.

hello_html_249ef9c2.jpg





Вариант для 1 группы
















hello_html_m19586f0d.jpg






Вариант для 2 группы

9

Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

"ОТКРЫТЫЙ "УРОК
"по "информатике
"во "2 »» "классе

«"Последовательность "событий»

"Учитель"Карпиленко ..
"Дата"4 "декабря "2013г.

"ННОУ "Школа »"Олимп-"Плюс»,"город "Москва

"Тема"Последовательность "событий.

"Тип "урока"открытие "нового "знания

"Цели:

"Провести "подготовку  "введению "понятия «"Алгоритм». 
"Научить "определять "последовательность "событий.

"Закрепить "имеющиеся "знания  "умения.

"Задачи "урока:

"Образовательная"провести "подготовку  "введению "понятия «"Алгоритм», "научить "определять "последовательность "событий.

"II"Проверка "домашнего "задания.

"Слайд "4

"Ой"Оно "зашифровано "чтобы "расшифровать "его "необходимо "вспомнить "ка-"кую "тему "мы "проходили "на "прошлом "занятии?

"Ученик"Мы "проходили "обратные "действия.
"Учитель"Правильно"Вот "мы  "посмотрим "как "вы "усвоили "материал.

"Поиграем  "игру «"Ты "мне "тебе»
"Игра  "мячом

"Теперь "видно"что "для "нашего "путешествия "все "готово!

"РАБОТА  "ГРУППАХ ("Приложение № "2)
"Проверяем "выполнение "задания!


("задания "на "компьютере)

"Физминутка "для "глаз.

"Приложение "1

"Подойти  "шкафу
"Открыть "шкаф

"Взять "футболку"шорты"носки"полотенце
"Закрыть "шкаф

"Подойти  "чемодану
"Открыть "чемодан

"Положить "вещи  "чемодан
"Закрыть "чемодан.

Общая информация

Номер материала: 26871012140

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс «Оператор персонального компьютера»
Курс «1С: Предприятие 7.7»
Курс «WEB-ВЕРСТКА (HTML, CSS)»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
Курс повышение квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.