1273267
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока по литературе для 5 класса по стихотворению Н.А Некрасова «Крестьянские дети»

Конспект урока по литературе для 5 класса по стихотворению Н.А Некрасова «Крестьянские дети»

библиотека
материалов

Урок литературы в 5 классе

Учитель-Дзейтова Т.А.

Н.А.Некрасов «Крестьянские дети»

Основная тема стихотворения и способы ее раскрытия.

Отношение автора к персонажам стихотворения « Крестьянские дети» Оксюморон-выразительное средство, используемое автором в стихотворении

С каким поэтом мы познакомились на предыдущем уроке?Вспомним его творческую биографию.

Приложение № 1.

hello_html_2e3cc5ea.jpg


1.Презентация картины А.Г.Веницианова « Крестьянские дети в поле»-русский живописец, мастер жанровых сцен из крестьянской жизни. Русский живописец, мастер жанровых сцен из крестьянской жизни,член императорской академии художеств. Его называют основоположником русской жанровой живописи.

В сцене, непосредственно взятой из действительности.с тонкой наблюдательностью художник подчеркнул ряд характерных моментов. Правдиво и метко переданы типы крестьянских детей

В.Е.Маковский -русский живописец.

hello_html_716362d2.jpg

В ранней работе « Игра в бабки» проявились свойственные ему наблюдательность, чувство юмора, умение правдиво и в непритязательной форме воспроизвести будничное течение жизни. Художник метко подметил характерные черты своих маленьких героев, ему, несомненно удалось изобразить сельский пейзаж»


ВОПРОС; Как вы думаете что объединяет произведение Некрасова

« Крестьянские дети» и картины русских художников ?

И писатель, и художник хорошо знают жизнь крестьян и относятся к ним с любовью и уважением. О чем мы будем говорить сегодня на уроке? Какую задачу должны поставить? ОТНОШЕНИЕ АВТОРА К ПЕРСОНАЖАМ СТИХОТВОРЕНИЯ « КРЕСТЬЯНСКИЕ ДЕТИ»

Дома вы прочитали стихотворение « Крестьянские дети». И составили цитатный план отрывка. Заслушаем .

Кто лирический герой стихотворения и каким вы представляете его?

Прочитаем первые строчки стихотворения от слов « Опять я в деревне» до слов « Чу, шепот опять»

Какое настроение лирического героя ощущается в первых строчках произведения ?

Какое слово передает настроение героя ?

Выразительное чтение по ролям.

Изменяется ли образ рассказчика на протяжении стихотворения ? ( Позиция лирического героя также меняется: он один из участников мальчишеских игр, и публицист, обращающийся к читателям, думающий о будущем народа

В произведении много незнакомых слов. Откроем лексическую копилку и дадим толкование этим словам .мякина, изрекать. Нега, лудильщик, черемис, тетеря, вестимо, клеймо.

Обратимся к тексту « О милые плуты до слов « И клали рядком на перилы мота»

Почему он завидует крестьянским детям ? ( Их жизнь полна поэзии, поскольку не ограничена рамками условностей. Они свободны в общении друг с другом и с природой.

Каков смысл строчек : « Счастливый народ! Ни науки ни неги, не ведают в детстве они)

Крестьянские дети не знают, что такое роскошь. Пагубно воздействующая на неокрепшие детские души.

Какие чувства волнуют лирического героя при воспоминаниях о набегах, о змее?( Сравнивая себя, дворянского сына, с крестьянскими ребятишками, герой подчеркивает смекалку, находчивость, практичность детей из народна

Почему так беспощадно сражались юные герои со змеями. Каких сказочных персонажей вы вспомнили , читая эти строки?

( Дети сражаются со злом, которое в их сознании связано с образом сказочного Змея Горыныча и, воображая себя сказочными богатырями, ожидают славы за подвиги)

Какова позиция лирического героя ? ( Заполнение в парах таблицы)

Прочитаем выразительно « У нас же дорога большая была» до слов « Что новый прохожий, то новый рассказ»

Какое значение имела проходящая через село дорога для крестьянских ребятишек ?

(Дорога-это своеобразный учебник, по котором у ребятишки постигали науку жизни.

Выразительное чтение наизусть отрывка « Ух, жарко» до слов « Живого в деревню тащат с торжеством»

Какова интонация этого отрывка ?Сколько в нем восклицательных предложений(10) Они передают искренние чувства поэта.

В начальной школе вы учили отрывок о мальчике Власе. Кто желает прочитать наизусть?

Каково значение выражения зимнего солнца холодный огонь ?

Солнце, такое горячее и ласковое летом, зимой не согревает. Ребенку холодно в лесу, но он должен помочь отцу-кормильцу семьи: он горячо любит свою родину и ненавидит рабство : клеймо нелюдимой , мертвящей зимы.

Поэт использует огромное количество выразительных средств. Давайте вспомним,какие вы знаете ?

Задание на листочках( в группах)

Какие слова вы не отметили ?

Состояние мальчика и рассказчика передано с помощью художественн ого приема-оксюморона.

Запишем в тетрадь.

Оксюморон( острая глупость)-сочетание противоречивых понятий. Слияние контрастных значений осознается как вскрытие между названием предмета и его сущностью, между традиционной оценкой предмета и его подлинной значимостью.

.

Какие мысли рассказчик называет « Честными»?

Честные мысли-это мечты о свободе и счастье народа. Мысли о крестьянских детях, об их судьбе вызывают у поэта мысль о судьбе России всего русского народа. Любовь к России смешивается с мучительным чувством боли за нее.

Какое вековое наследство призывает хранить поэт ?

Привычка к труду благородная входит в сознание ребенка с детства и остается с ним на всю жизни. Вековое наследство- это лучшие традиции русского народа, любовь к родине, родной земле, ощущение ее красоты.

Каков смысл фразы « И пусть обаянье поэзии детства Проводит вас в недра землицы родной.

Обаянье детства- это то, что с человеком остается на всю жизнь. Если ребенок ощущает себя частью родной земли русского народа, повзрослев , сумеет постичь всю глубину народной мудрости. Подлинная жизни народа.Это не представление, разыгранное на сцене для читателя, а сама действительность.

  1. Где заключена основная художественная идея произведения ? Как же поэт относится к крестьянским детям, какова его позиция ?( Он правдиво описывает жизнь крестьянских детей и горячо сочувствует им, но но он верит в силу народа, призывает молодое поколение хранить лучшие традиции отцов и дедов. ПОЧЕМУ Некрасов изменил первоначальное название стихотворения ? « Детская комедия?».Автор написал произведение, в котором нашло отражение по

  2. Обратимся к таблице( проверка)

- Какая задача была поставлена в начале урока ?

-Выполнили мы ее?

-Что нового вы узнали?

-Что было трудно?

Обратимся к тесту.

Напишите небольшое мини-сочинение. Подобрать 5 примеров оксюморона из различных стихотворений Н.А.Некрасова.

Домашнее задание : дописать сочинение, прочитать стихотворение « Тройка»Найти народную песню



Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

 "каким "поэтом "мы "познакомились "на "предыдущем "уроке?"Вспомним "его "творческую "биографию

"Приложение № "1.

"1."Презентация "картины .."Веницианова « "Крестьянские "дети  "поле»-"русский "живописец"мастер "жанровых "сцен "из "крестьянской "жизни

"Русский "живописец"мастер "жанровых "сцен "из "крестьянской "жизни,"член "императорской "академии "художеств

"Его "называют "основоположником "русской "жанровой "живописи.

 "сцене"непосредственно "взятой "из "действительности. "тонкой "наблюдательностью "художник "подчеркнул "ряд "характерных "моментов.

"ВОПРОС"Как "вы "думаете "что "объединяет "произведение "Некрасова 

« "Крестьянские "дети»  "картины "русских "художников ?
 "писатель "художник "хорошо "знаюткрестьян  "относятся  "ним  "любовью  "уважением "чем "мы "будем "говорить "сегодня "на "уроке"Какую "задачу "должны "поставить

"Они "передают "искренние "чувства "поэта.
 "начальной "школе "вы "учили "отрывок  "мальчике "Власе"Кто "желает "прочитать "наизусть?

"Каково "значение "выражения "зимнего "солнца "холодный "огонь ?
"Солнце"такое "горячее  "ласковое "летом"зимой "не "согревает

"Ребенку "холодно  "лесу"но "он "должен "помочь "отцу-"кормильцу "семьи"он "горячо "любит "свою "родину  "ненавидит "рабство : "клеймо "нелюдимой , "мертвящей "зимы.

"Поэт "использует "огромное "количество "выразительных "средств"Давайте "вспомним,"какие "вы "знаете ?

"Задание "на "листочках "группах)
"Какие "слова "вы "не "отметили ?

"2."Обратимся  "таблице"проверка)

"Какая "задача "была "поставлена  "начале "урока ?
-"Выполнили "мы "ее?
-"Что "нового "вы "узнали?
-"Что "было "трудно?

"Обратимся  "тесту.

"Напишите "небольшое "мини-"сочинение"Подобрать "5 "примеров "оксюморона "из "различных "стихотворений .."Некрасова.
"Домашнее "задание : "дописать "сочинение"прочитать "стихотворение « "Тройка»"Найти "народную "песню

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель русского языка и литературы
Подробнее о курсе
Русский для иностранцев
Курс дополнительного образования
Русский для иностранцев
Цена 2.400 руб. часов
Подробнее о курсе
Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель основ религиозных культур и светской этики
Подробнее о курсе
Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Экономика: инструменты контроллинга
Курс повышения квалификации
Экономика: инструменты контроллинга
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Деловой русский язык
Курс повышения квалификации
Деловой русский язык
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Основы менеджмента в туризме
Курс повышения квалификации
Основы менеджмента в туризме
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель, преподаватель русского языка как иностранного
Подробнее о курсе
Специфика преподавания русского языка как иностранного
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Оценщик-эксперт по оценке имущества
Подробнее о курсе
Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Преподаватель уголовно-правовых дисциплин
Подробнее о курсе
Методика организации, руководства и координации музейной деятельности
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Главный хранитель
Подробнее о курсе
Метрология, стандартизация и сертификация
Курс профессиональной переподготовки
Метрология, стандартизация и сертификация
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Специалист по метрологии
Подробнее о курсе
Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса
Цена 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Специалист сварочного производства
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.