130415
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИнформатикаДругие методич. материалыКонспект урока по информатике для 9 класса «Конференция Программисты за экологию»

Конспект урока по информатике для 9 класса «Конференция Программисты за экологию»

Выбранный для просмотра документ Урок по информатике 9 класс Конференция Программисты за экологию.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.













Урок-конференция

"Программисты за экологию"

(9класс)













Ишмухаметова Лариса Леоновна,

учитель информатики, средняя школа №8

города Кокшетау,

ул. Пионерская, 8,

koksheschool8_2010@mail.ru

телефон школы 87162426531

домашний телефон 87162426967

домашний адрес: Акмолинская область,

город Кокшетау, ул.Нефтебазовская, 1А/29

larisa1970.70@mail.ru







Урок-конференция "Программисты за экологию" (9класс)

Цели: Закрепление знаний по темам Графика Циклы.

Развивать навыки программирования, речь, ораторские умения.

Экологическое воспитание, интерес к предмету, межпредметные связи

Ход урока:
1. Орг. момент.
2. Актуализация опорных знаний.

Сегодня у нас урок-конференция на тему «Программисты за экологию», на котором вы должны будете не только показать свои знания по информатике, но и выразить свою точку зрения об экологии, экологических катастрофах и предложить пути решения экологических проблем.

Как вы думаете, правильно ли мы сделали, что связали две эти науки? (ответ: Именно за счет внедрения новых технологий человечество может и должно не допустить глобальной экологической катастрофы )

3. Повторение пройденного материала по информатике

Какие размеры имеет экран в графическом режиме язык программирования Паскаль? (640*480)

Где находится точка начала координат? (в верхнем левом углу)

Какие команды рисования объектов вы знаете? (называют все графические операторы – line, circle, rectangle, arc, ellipse, операторы закрашивания фигур, вставка текста и тд)

Как установить графический режим? (uses graph, crt)

Давайте рассмотрим алгоритм программирования движения объекта.

Разбор программы, комментирование (слайд).

program dvigenie;

uses graph, crt;

var x, gd, gm: integer;

begin

gd:=0; gm:=2; initgraph (gd; gm; ’ ’);

for x:=1 to 640 do {формируется цикл}

begin

setcolor (5);

circle (x,100,50); {рисунок задается с координатой и все части рисунка должны зависеть от Х }

delay(2000); {потом делается задержка изображения}

setcolor(0);

circle (x,100,50); {и тот же рисунок повторяется черным цветом, то есть стирается}

end;

while not keypressed do; closegraph;

end.


Движется ли что-то физически на экране при изображении движения? (нет)

Итак, мы научились создавать графические программы с движением.

И сегодня мы нашими программами покажем наше отношение к вопросу защиты экологии.

4. Выступление главного докладчика с презентацией по экологии.

Человечество слишком медленно подходит к пониманию масштабов опасности, которую создает легкомысленное отношение к окружающей среде. Между тем решение (если оно еще возможно) таких грозных глобальных проблем, как экологические, требует неотложных энергичных совместных усилий международных организаций, государств, регионов, общественности.

За время своего существования и особенно в XX веке человечество ухитрилось уничтожить около 70 процентов всех естественных экологических (биологических) систем на планете, которые способны перерабатывать отходы человеческой жизнедеятельности, и продолжает их уничтожение.

Объем допустимого воздействия на биосферу в целом превышен сейчас в несколько раз. Более того, человек выбрасывает в окружающую среду тысячи тонн веществ, которые в ней никогда не содержались и которые зачастую не поддаются или слабо поддаются переработке.

Как утверждают специалисты, через 30 - 50 лет начнется необратимый процесс, который на рубеже XXI - XXII веков приведет к глобальной экологической катастрофе.

Экологическая катастрофа – это труднообратимое за длительное время очень неблагоприятное явление, приводящее к упадку экономического развития, впредь до воссоздания благоприятной природной среды :
- либо региональная природная аномалия: длительная засуха, массовый мор скота и т.д.;
- либо авария технического устройства, приводящая к остро неблагоприятным изменениям в среде и массовой гибели живых организмов и экономическому ущербу.
Экологическая катастрофа приводит к полному разрушению экологического равновесия в природных системах.

  • Вид катастрофы: может быть локальной и глобальной.

  • Локальная экологическая катастрофа приводит к гибели или серьёзному нарушению одной или более локальных экологических систем.

  • Глобальная экологическая катастрофа — гипотетическое происшествие, которое возможно в случае превышения допустимого предела неким внешним или внутренним воздействием (или серией воздействий) на глобальную экологическую систему — биосферу (например, «Ядерная зима»).


5. Защита программ.

Слово предоставляется нашим программистам. Представьте, пожалуйста, свои работы. (представление программ на экологическую тему – 6 проектов)

  1. Экологическая проблема – техногенные катастрофы (затонувший корабль)

Program korabl;

uses graph, crt;

var y, k,l,x, gd,gm:integer;

begin

gd:=0; gm:=2; InitGraph(gd,gm,'');

setcolor (3); k:=10;

while k<=640 do begin

l:=313;

while l<=480 do begin

arc(k,l,0,180,10);

l:=l+10; end;k:=k+20;

end;

for x:=1 to 400 do begin

setcolor(2);

rectangle (x,250,x+100,300);

rectangle (x+25,250,x+50,225);

rectangle (x+50,250,x+75,200);

circle(x+20,270,5);

circle(x+45,270,5);

circle(x+70,270,5);

delay(3000);

setcolor(0);

rectangle (x,250,x+100,300);

rectangle (x+25,250,x+50,225);

rectangle (x+50,250,x+75,200);

circle(x+20,270,5);

circle(x+45,270,5);

circle(x+70,270,5);

end;

for y:=250 to 480 do begin

setcolor(2);

rectangle (400,y,500,y+50);

rectangle (425,y,450,y-25);

rectangle (450,y,475,y-50);

circle(420,y+20,5);

circle(445,y+20,5);

circle(470,y+20,5);

delay(3000);

setcolor(0);

rectangle (400,y,500,y+50);

rectangle (425,y,450,y-25);

rectangle (450,y,475,y-50);

circle(420,y+20,5);

circle(445,y+20,5);

circle(470,y+20,5);

end;

setcolor (8); k:=10;

while k<=640 do begin

l:=313;

while l<=480 do begin

arc(k,l,0,180,10);

l:=l+10; end;k:=k+20;

end;

while not keypressed do;

closegraph end.

  1. Экологическая проблема – техногенные катастрофы – трагедия 11 сентября.

program september11;

uses graph,crt;

var r,k,x,gd,gm:integer;

begin

gd:=0; gm:=2; initgraph(gd,gm,'');

rectangle(500,50,575,450);

setfillstyle (1,8);

floodfill(502,60,15);

k:=25;

while k<=640 do begin

setcolor(2);

circle (k,325,25);

setfillstyle(1,2);

floodfill (k,325,2);

setcolor (6);

line (k,350,k,450);

k:=k+75;

end;

for x:=1 to 305 do begin

setcolor(15);

line(x,50,x,100);

line(x,100,x+200,100);

line(x+200,100,x+175,75);

line(x+175,75,x+25,75);

line(x+25,75,x,50);

line(x+75,75,x+50,50);

line(x+50,50,x+75,50);

line(x+75,50,x+125,75);

line(x+125,100,x+75,125);

line(x+75,125,x+50,125);

line(x+50,125,x+75,100);

delay(2000);

setcolor(0);

line(x,50,x,100);

line(x,100,x+200,100);

line(x+200,100,x+175,75);

line(x+175,75,x+25,75);

line(x+25,75,x,50);

line(x+75,75,x+50,50);

line(x+50,50,x+75,50);

line(x+75,50,x+125,75);

line(x+125,100,x+75,125);

line(x+75,125,x+50,125);

line(x+50,125,x+75,100);

end;

setcolor(15);

line(x,50,x,100);

line(x,100,x+200,100);

line(x+200,100,x+175,75);

line(x+175,75,x+25,75);

line(x+25,75,x,50);

line(x+75,75,x+50,50);

line(x+50,50,x+75,50);

line(x+75,50,x+125,75);

line(x+125,100,x+75,125);

line(x+75,125,x+50,125);

line(x+50,125,x+75,100);

for r:=1 to 200 do begin

setcolor (4);

circle(500,100,r);

delay(2000);

end;

while not keypressed do; closegraph;

end.

  1. Экологическая проблема- лесные пожары

program Lesnye_pojari;

uses graph, crt;

var gd, gm, x, y, R: integer;

begin

gd:=0; gm:=0; initgraph (gd, gm,'');

x:=50;

while x<=640 do begin y:=50;

while y<=480 do

begin

setcolor(2);

circle(x,y,25);

setfillstyle(1,2);

floodfill(x,y,2);

setcolor(6);

line(x,y+25,x,y+45);

y:=y+75; end; x:=x+75; end;

for R:=1 to 500 do begin

setcolor(4);

circle(320,240,R); setcolor(8); circle(320,240,R-130); delay(3000); end;

while not keypressed do; closegraph;

end.

  1. Экологическая проблема – загрязнение атмосферы промышленными выбросами – программа Завод


program завод;

uses graph,crt;

var gd,gm,x,y:integer;

begin

gd:=0;gm:=2; initgraph(gd,gm,' ');

{zavod}

line(25,200,25,300);

line(25,300,250,300);

line(250,300,250,350);

line(300,350,300,250);

line(300,250,200,250);

line(200,250,200,125);

line(150,125,150,200);

line(150,200,25,200);

line(25,200,50,175);

line(50,175,125,175);

line(125,175,150,200);

rectangle(75,275,125,300);

ellipse(275,350,0,360,25,10);

ellipse(175,125,0,360,25,10);

outtextxy(50 ,220 ,'ZAVOD');

setcolor(9); {more}

x:=25;

while x<=640 do

begin

arc(x,350,0,180,25);

x:=x+100; end;

x:=75;

while x<=640 do

begin

arc(x,350,180,360,25);

x:=x+100; end;

for x:=1 to 15 do {dym}

begin

y:=110;

while y>=0 do

begin

setcolor(8);

circle(175,y,20);

setfillstyle(1,8);

floodfill(175,y,8);

delay (3000);

setcolor(0);

circle(175,y,20);

y:=y-1;

end;

setcolor(8); {dym na nebe}

ellipse(325,75,0,360,100,50);

setfillstyle(1,8);

floodfill(325,75,8);

ellipse(500,50,0,360,75,30);

setfillstyle(1,8);

floodfill(500,50,8);

begin

y:=390;

while y<=480 do

begin

setcolor(8);

circle(260,y,10);

setfillstyle(1,8);

floodfill(260,y,8);

circle(290,y+5,10);

setfillstyle(1,8);

floodfill(290,y+5,8);

delay (3000);

setcolor(0);

circle(260,y,10);

circle(290,y+5,10);

y:=y+1;

end;

end;

end;

while not keypressed do; closegraph;end.


5) Экологическая проблема – загрязнение окружающей среды выхлопными газами

program выхлопные_газы;

uses graph,crt;

var gd,gm,x,y,k:integer;

begin

gd:=0;gm:=2;initgraph(gd,gm,'');

for x:=1 to 640 do begin

setcolor(5);

rectangle(x,200,x+75,250);

rectangle(x-50,220,x+125,250);

circle(x,252,12);

circle(x+75,252,12);

setcolor(8);

circle (x-60,235,5);

circle(x-80,240,7);

circle (x-90,247,10);

k:=random(30 );

circle (x-90,240,k);

delay(3000);

setcolor(0);

rectangle(x,200,x+75,250);

rectangle(x-50,220,x+125,250);

circle(x,252,12);

circle(x+75,252,12);

circle(x-80,240,7);

circle (x-90,247,10);

circle (x-60,235,5 );

end; while not keypressed do; closegraph; end.


6. Опрос. Учитель: Так есть ли выход из создавшейся ситуации?

Ответы детей и соответствующие программы – например – транспорт на солнечной энергии

Program TRANSPORT NA SOLNECHNOY ENERGII;

uses graph,crt;

var x, gd, gm, y: integer;

begin

gd:=0;gm:=2;initgraph(gd,gm,'');

outtextxy(250,50,'TRANSPORT NA SOLNECHNOY ENERGII');

setcolor(14);

circle(75,125,59);

Setfillstyle(1,14);

floodfill(75,125,14);

line(75,25,75,225);

line(0,125,200,125);

line(0,225,175,30);

line(0,50,175,220);

for y:=1 to 2 do begin

for x:=1 to 640 do begin

setcolor(4);

rectangle (x,275,x+50,300);

Setfillstyle(1,4);

floodfill(x+5,280,4);

rectangle (x-25,300,x+75,325);

Setfillstyle(1,4);

floodfill(x,305,4);

circle(x,335,10);

circle(x+50,335,10);

setcolor(11);

arc(x,225,270,340,50);

setcolor(14);

arc(x,225,270,340,49);

arc(x,225,270,340,48);

delay(3000);

setcolor(0);

rectangle (x,275,x+50,300);

Setfillstyle(1,0);

floodfill(x+5,280,0);

rectangle (x-25,300,x+75,325);

Setfillstyle(1,0);

floodfill(x,305,0);

circle(x,335,10);

circle(x+50,335,10);

arc(x,225,270,340,50);

arc(x,225,270,340,49);

arc(x,225,270,340,48);

end; end; while not keypressed do; closegraph end.

7. Давайте сделаем вывод, какие же есть пути решения экологических проблем (докладчик)

1.Технологические:

*разработка новых технологий (именно этим должны заняться программисты)

*очистные сооружения

*замена топлива

*электрификация производства, быта, транспорта

2.Архитектурно-Планировочные мероприятия:

*зонирование территории населенного пункта

*озеленение населенных мест

*организация санитарно-защитных зон

3.Экономические
4.Правовые:

*создание законодательных актов по поддержанию качества окружающей среды

5.Инженерно-организационные:

*уменьшение стоянок автомобилей у светофоров

*снижение интенсивности движения транспорта на перегруженных автомагистралях

Учитель продолжает:

Презентация: Давайте завершим нашу конференцию на оптимистической ноте:

  • Ученые-экологи, прицельно изучая вопрос экологического состояния стран, назвали самое чистое место на планете - это город Кучинг в Малайзии. В том, что это место самое благополучное в плане экологии, нет ничего удивительного: люди там ведут далекий от цивилизации образ жизни. А вот среди цивилизованных стран ученые назвали 10 самых экологически чистых по большинству показателей. Это Финляндия, Норвегия, Швеция, Новая Зеландия, Канада, Швейцария, Исландия, Хорватия, Латвия, Коста-Рика.


В Казахстане тоже есть места, которыми можно гордиться. Какие?(ответы детей)


И в завершении используя картографический сервис maps.google.com давайте совершим виртуальное путешествие по самым экологически чистым уголкам Земли. (Открыть Амазонку, Грецию, Кучинг, Швейцарию)


8. Итог урока. Учитель: огромное спасибо! Сегодня на уроке мы говорили о том, что все это действительно нужно и важно! Нужно и важно просто беречь и сохранять природу, нужно и важно знать об этих проблемах, нужно и важно хорошо учиться и быть хорошим человеком!


Спасибо за урок!


Д/з разработать программу-модель экологически чистого

устройства, техники и тд.



Дополнение (это интересно) - Образец программы для наглядного примера функции случайного числа random.

Появление окружностей случайным образом (координаты центра х и у – случайные числа); разного, то есть «случайного», размера ( радиус – случайное число); разного цвета (параметр с – случайное число)


program random_;

uses graph,crt;

var i, x,y,c,gd,gm,r:integer;

begin

randomize;

gd:=0; gm:=2; initgraph(gd,gm,'');

for i:=1 to 200 do

begin

r:=random(100);

x:=random(640);

y:=random(480);

c:=random(15);

setcolor(c);

circle(x,y,r);

setfillstyle (1,c);

floodfill(x,y,c);

delay(30000);

end;

while not keypressed do;

closegraph

end.


Выбранный для просмотра документ урок на декаду.pptx

библиотека
материалов
Урок-конференция «Программисты за экологию»
program dvigenie; uses graph, crt; var x, gd, gm: integer; begin gd:=0; gm:=2...
Ученые-экологи, прицельно изучая вопрос экологического состояния стран, назва...
Пляж Испании Пляж Греции
Гавайи Идеальным местом для отдыха признаны Гавайи, как одно из самых экологи...
Вайкики знаменитые пляжи Вайкики привлекают туристов со всего мира необыкнове...
Пляж Негрил Известный пляж Негрил на Ямайке также признан одним из самых крас...
Интересные факты Составляя рейтинг стран, ученые обычно учитывают все основны...
 Алматинское питьевое озеро
Казахстан. Курорт-Боровое.
 Спасибо за урок!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок-конференция «Программисты за экологию»
Описание слайда:

Урок-конференция «Программисты за экологию»

2 слайд program dvigenie; uses graph, crt; var x, gd, gm: integer; begin gd:=0; gm:=2
Описание слайда:

program dvigenie; uses graph, crt; var x, gd, gm: integer; begin gd:=0; gm:=2; initgraph (gd; gm; ’ ’); for x:=1 to 640 do begin setcolor (5); circle (x,100,50); delay(2000); setcolor(0); circle (x,100,50); end; while not keypressed do; сlosegraph; end. {формируется цикл} {рисунок задается с координатой и все части рисунка должны зависеть от Х } {делается задержка изображения} {и тот же рисунок повторяется черным цветом, то есть стирается}

3 слайд Ученые-экологи, прицельно изучая вопрос экологического состояния стран, назва
Описание слайда:

Ученые-экологи, прицельно изучая вопрос экологического состояния стран, назвали самое чистое место на планете - это город Кучинг в Малайзии. В том, что это место самое благополучное в плане экологии, нет ничего удивительного: люди там ведут далекий от цивилизации образ жизни. А вот среди цивилизованных стран ученые назвали 10 самых экологически чистых по большинству показателей. Это Финляндия, Норвегия, Швеция, Новая Зеландия, Канада, Швейцария, Исландия, Хорватия, Латвия, Коста-Рика. Пляж Хорватии

4 слайд Пляж Испании Пляж Греции
Описание слайда:

Пляж Испании Пляж Греции

5 слайд Гавайи Идеальным местом для отдыха признаны Гавайи, как одно из самых экологи
Описание слайда:

Гавайи Идеальным местом для отдыха признаны Гавайи, как одно из самых экологически чистых мест планеты

6 слайд Вайкики знаменитые пляжи Вайкики привлекают туристов со всего мира необыкнове
Описание слайда:

Вайкики знаменитые пляжи Вайкики привлекают туристов со всего мира необыкновенной красотой и прекрасным климатом.

7 слайд Пляж Негрил Известный пляж Негрил на Ямайке также признан одним из самых крас
Описание слайда:

Пляж Негрил Известный пляж Негрил на Ямайке также признан одним из самых красивых и чистых мест на планете. Белоснежный песок, чистейшая вода и удивительные скалы…

8 слайд Интересные факты Составляя рейтинг стран, ученые обычно учитывают все основны
Описание слайда:

Интересные факты Составляя рейтинг стран, ученые обычно учитывают все основные показатели, но в список, как правило, не попадают места, в которых лучшее и чистое что-то одно. А ведь они тоже заслуживают внимания. Так, например, самой чистой питьевой водой может похвастаться Америка, а самый чистый воздух - на Африканском континенте, в республиках Уганда, Руанда и Гана. Карибское море считается самым чистым, флора и фауна этого теплого моря живо расправляются с незначительными загрязнениями, которые могут попасть в эти воды. Самая чистая в мире река - Вонча, приток реки Илеть в Республике Марий Эл на территории России. Здесь удивительные по красоте леса и озера, поскольку полностью отсутствуют промышленные предприятия. Самое чистое озеро в мире - Маккензи в Австралии. Оно находится на высоте 100 м над уровнем моря, поэтому в него не поступают грунтовые воды. Источник воды - только осадки.

9 слайд  Алматинское питьевое озеро
Описание слайда:

Алматинское питьевое озеро

10 слайд Казахстан. Курорт-Боровое.
Описание слайда:

Казахстан. Курорт-Боровое.

11 слайд  Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

Выбранный для просмотра документ эколог.катастрофы.ppt

библиотека
материалов
Выполнила: Джуматаева А.,9А Экологические катастрофы
Содержание: Введение Определение Классификация Данные о экологических катастр...
введение Человечество слишком медленно подходит к пониманию масштабов опаснос...
За время своего существования и особенно в XX веке человечество ухитрилось у...
Объем допустимого воздействия на биосферу в целом превышен сейчас в несколько...
Как утверждают специалисты, через 30 - 50 лет начнется необратимый процесс, к...
Определение Экологическая катастрофа – это труднообратимое за длительное врем...
Классификация Вид катастрофы: может быть локальной и глобальной. Локальная эк...
ПУТИ РЕШЕНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ. Каждая из обсуждающихся здесь глобальных...
1.Технологические: *разработка новых технологий *очистные сооружения *замена...
2.Архитектурно-Планировочные мероприятия: *зонирование территории населенного...
3.Экономические 4.Правовые: *создание законодательных актов по поддержанию ка...
Две стороны экономики
5.Инженерно-организационные: *уменьшение стоянок автомобилей у светофоров *сн...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Выполнила: Джуматаева А.,9А Экологические катастрофы
Описание слайда:

Выполнила: Джуматаева А.,9А Экологические катастрофы

2 слайд Содержание: Введение Определение Классификация Данные о экологических катастр
Описание слайда:

Содержание: Введение Определение Классификация Данные о экологических катастрофах Пути решения экологических проблем

3 слайд введение Человечество слишком медленно подходит к пониманию масштабов опаснос
Описание слайда:

введение Человечество слишком медленно подходит к пониманию масштабов опасности, которую создает легкомысленное отношение к окружающей среде. Между тем решение (если оно еще возможно) таких грозных глобальных проблем, как экологические, требует неотложных энергичных совместных усилий международных организаций, государств, регионов, общественности.

4 слайд За время своего существования и особенно в XX веке человечество ухитрилось у
Описание слайда:

За время своего существования и особенно в XX веке человечество ухитрилось уничтожить около 70 процентов всех естественных экологических (биологических) систем на планете, которые способны перерабатывать отходы человеческой жизнедеятельности, и продолжает их уничтожение.

5 слайд Объем допустимого воздействия на биосферу в целом превышен сейчас в несколько
Описание слайда:

Объем допустимого воздействия на биосферу в целом превышен сейчас в несколько раз. Более того, человек выбрасывает в окружающую среду тысячи тонн веществ, которые в ней никогда не содержались и которые зачастую не поддаются или слабо поддаются переработке.

6 слайд Как утверждают специалисты, через 30 - 50 лет начнется необратимый процесс, к
Описание слайда:

Как утверждают специалисты, через 30 - 50 лет начнется необратимый процесс, который на рубеже XXI - XXII веков приведет к глобальной экологической катастрофе.

7 слайд Определение Экологическая катастрофа – это труднообратимое за длительное врем
Описание слайда:

Определение Экологическая катастрофа – это труднообратимое за длительное время очень неблагоприятное явление, приводящее к упадку экономического развития, впредь до воссоздания благоприятной природной среды : - либо региональная природная аномалия: длительная засуха, массовый мор скота и т.д.; - либо авария технического устройства, приводящая к остро неблагоприятным изменениям в среде и массовой гибели живых организмов и экономическому ущербу. Экологическая катастрофа приводит к полному разрушению экологического равновесия в природных системах.

8 слайд Классификация Вид катастрофы: может быть локальной и глобальной. Локальная эк
Описание слайда:

Классификация Вид катастрофы: может быть локальной и глобальной. Локальная экологическая катастрофа приводит к гибели или серьёзному нарушению одной или более локальных экологических систем. Глобальная экологическая катастрофа — гипотетическое происшествие, которое возможно в случае превышения допустимого предела неким внешним или внутренним воздействием (или серией воздействий) на глобальную экологическую систему — биосферу (например, «Ядерная зима»).

9 слайд ПУТИ РЕШЕНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ. Каждая из обсуждающихся здесь глобальных
Описание слайда:

ПУТИ РЕШЕНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ. Каждая из обсуждающихся здесь глобальных проблем имеет свои варианты частичного или более полного решения, существует некий набор общих подходов к решению проблем окружающей среды.

10 слайд 1.Технологические: *разработка новых технологий *очистные сооружения *замена
Описание слайда:

1.Технологические: *разработка новых технологий *очистные сооружения *замена топлива *электрификация производства, быта, транспорта

11 слайд 2.Архитектурно-Планировочные мероприятия: *зонирование территории населенного
Описание слайда:

2.Архитектурно-Планировочные мероприятия: *зонирование территории населенного пункта *озеленение населенных мест *организация санитарно-защитных зон

12 слайд 3.Экономические 4.Правовые: *создание законодательных актов по поддержанию ка
Описание слайда:

3.Экономические 4.Правовые: *создание законодательных актов по поддержанию качества окружающей среды

13 слайд Две стороны экономики
Описание слайда:

Две стороны экономики

14 слайд 5.Инженерно-организационные: *уменьшение стоянок автомобилей у светофоров *сн
Описание слайда:

5.Инженерно-организационные: *уменьшение стоянок автомобилей у светофоров *снижение интенсивности движения транспорта на перегруженных автомагистралях

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд
Описание слайда:

Краткое описание документа:

"Описание материала:

 "материал "входит "конспект  "презентация  "уроку "по "информатике "на "тему 

 "Программисты "за "экологию"на "котором "учащиеся "защищают "свои "проекты - "программы  "движением"составленные "на "языке "программирования "Паскаль

  "своих "программах "они "раскрывают  "показывают "наглядно "экологические "проблемы  "катастрофы "Земли

  "программах "используются "операторы "цикла "for "to "do "помощью "цикла "задается "движение "фигур - "самолет "врезается  "небоскребы"корабль "тонет  "море  "вода "меняет "цвет  "голубого "на "серый - "загрязняется"машина "едет  "выхлопными "газами"лесные "пожары  "тд.

"Очень "интересно"Программировать - "это "круто!

 

"Выдержка из материала:

"Урок-"конференция »"Программисты "за "экологию»

("9класс)

"Урок-"конференция »"Программисты "за "экологию» ("9класс)

"Цели

  • "Закрепление "знаний "по "темам "Графика "Циклы
  • "Развивать "навыки "программирования"речь"ораторские "умения
  • "Экологическое "воспитание"интерес  "предмету"межпредметные "связи

"Ход "урока

"1"Орг"момент.

"2"Актуализация "опорных "знаний

"Сегодня  "нас "урок к"онференция "на "тему «"Программисты "за "экологию», "на "котором "вы "должны "будете "не "только "показать "свои "знания "по "информатике"но  "выразить "свою "точку "зрения "об "экологии"экологических "катастрофах  "предложить "пути "решения "экологических "проблем

"Как "вы "думаете"правильно "ли "мы "сделали"что "связали "две "эти "науки? ("ответ"Именно "за "счет "внедрения "новых "технологий "человечество "может  "должно "не "допустить "глобальной "экологической "катастрофы ) 

"3"Повторение "пройденного "материала "по "информатике 

"Какие "размеры "имеет "экран  "графическом "режиме "язык "программирования "Паскаль? ("640*"480)

"Где "находится "точка "начала "координат? ( "верхнем "левом "углу)
"Какие "команды "рисования "объектов "вы "знаете? ("называют "все "графические "операторы – "line"circle"rectangle"arc"ellipse"операторы "закрашивания "фигур"вставка "текста  "тд)

"Как "установить "графический "режим? ("uses "graph"crt)

"Давайте "рассмотрим "алгоритм "программирования "движения "объекта.

"Разбор "программы"комментирование ("слайд).

"program "dvigenie;
"uses "graph"crt;
"var "x"gd"gm"integer;
"begin
"gd:="0"gm:="2"initgraph ("gd"gm; ’ ’);
"for "x:="1 "to "640 "do {"формируется "цикл}
"begin
"setcolor ("5);
"circle ("x,"100,"50); {"рисунок "задается  "координатой  "все "части "рисунка "должны "зависеть "от  }
"delay("2000); {"потом "делается "задержка "изображения}
"setcolor("0);
"circle ("x,"100,"50); { "тот "же "рисунок "повторяется "черным "цветом"то "есть "стирается}
"end;
"while "not "keypressed "do"closegraph;
"end.

"Движется "ли "что-"то "физически "на "экране "при "изображении "движения? ("нет)

"Итак"мы "научились "создавать "графические "программы  "движением.

 "сегодня "мы "нашими "программами "покажем "наше "отношение  "вопросу "защиты "экологии

"5"Защита "программ.

"Слово "предоставляется "нашим "программистам"Представьте"пожалуйста"свои "работы. ("представление "программ "на "экологическую "тему – "6 "проектов

"1"Экологическая "проблема – "техногенные "катастрофы ("затонувший "корабль

"Program "korabl;
"uses "graph"crt;
"var "y"k,"l,"x"gd,"gm:"integer;
"begin
"gd:="0"gm:="2"InitGraph("gd,"gm,');
"setcolor ("3); "k:="10;
"while "k

Общая информация

Номер материала: 26946012154

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс повышения квалификации «Основы создания интерактивного урока: от презентации до видеоурока»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Фирменный стиль» (Corel Draw, Photoshop)
Курс «WEB-ВЕРСТКА (HTML, CSS)»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
Курс повышение квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.