Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по информатики для 2 класса по теме «Время и числовая информация» по программе Н. В. Матвеевой
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект по информатики для 2 класса по теме «Время и числовая информация» по программе Н. В. Матвеевой

библиотека
материалов



МБОУ «Бардымская средняя общеобразовательная школа №2»













Урок информатики во втором классе

по программе Н.В.Матвеевой




Тема: «Время и числовая информация»









учительница начальных классов

МБОУ «БСОШ№2»

Альмухаметова Р.Г.










Барда.2014.




Цели:

Подготовить учащихся к умению описывать окружающую действительность, используя понятия информатики.

Расширить представление учащихся о времени, о дате.

Восп.-ть бережное отношение ко времени.

План урока:

  1. Орг. момент.

  2. Актуализация, выход к теме, к цели.

  3. Работа над новой темой.

  4. Обобщение по теме,д/з

  5. Компьютерный практикум.

  6. Подведение итогов, рефлексия.


Ход урока.

1.орг. момент.

2.Решение кроссворда (актуализация),выход к теме.


Сегодняшний урок мы начнем несколько необычно. Чтобы узнать тему урока, нам нужно решить кроссворд. А для этого необходимо вспомнить то, что вы уже прошли.

  1. По вертикали- Какая инф-я указывает на количество и порядковый номер объектов, т.е. предметов? (числовая)

  2. То ,что мы берем от окружающего нас мира. (инф-я)

  3. Стихотворение, рассказ- это какая информация?(текстовая)

  4. Современное устройство для работы с инф.(компьютер)

  5. Они бывают естественные (разговорные) и искусственные(т.е. формальные)-(языки)

А тема наша закодирована в этом кроссворде.Код-6.В.1г.2г.

6,1,2-это номера слов, а буквы указывают на то, как они расположены -горизонтально или вертикально. И так, наша тема-«Время и числовая информация». Что мы уже знаем из этих слов?(числовая инф.) А что такое числовая инф-я? Давайте еще раз вспомним. (это инф.,которая указывает на количество и порядковый номер предметов)А что вам тут непонятно?(с каким понятием не знакомились на уроках информатики.- с понятием время еще не знакомы)

Как вы думаете ,над чем мы будем сегодня работать?(ответы детей- узнаем, что такое время)


Работа над новой темой.

Сегодня мы расширим наши знания о том, что такое время, и выясним, какая связь существует между временем и числовой информацией

Чтобы побольше узнать по нашей теме ,мы отправимся в виртуальное путешествие по времени. Вы все готовы? А какое у вас настроение? Настроились, мы отправляемся. Ребята, а на чем обычно путешествуют по времени в фантастических фильмах?(на машине времени) А мы с вами будем путешествовать не на машине времени ,а на лодке. А почему на лодке? Да потому, что время всегда сравнивалось с рекой, которая все время в движении , и никогда не останавливается, всегда «течет» вперед, как река. Все события, действия происходят во времени. Давайте вспомним из уроков русского языка, какая часть речи обозначает действие?(глагол)Глагол и время-какая существует связь?(ответы детей) Глаголы бывают трех временных формах- прошедшего, настоящего. будущего времени. Когда мы употребляем форму глагола в прошедшем времени? (когда действие уже прошло) когда мы используем глагол будущего времени?(когда действие только планируется)А форма настоящего времени когда употребляется?(когда действие только происходит, например, сегодня.)


И дату того дня, про который можно сказать «сегодня» , называют текущей.Текущим может быть урок-это урок, который уже начался, но еще не закончился. Это наше настоящее. А то, что уже прошло, например то, что было вчера, это- прошлое. То, что будет, например, завтра, это- будущее.

Информацию о времени можно представить в виде линии, которая выходит из прошлого и устремлена в будущее.

Ребята, куда бы вам хотелось отправиться сначала? А я бы вам посоветовала сначала отправиться в прошлое, ведь не зря говорят «Если хочешь узнать что будет, вспомни то ,что было»

Еще в далеком прошлом люди задумывались том ,что такое время, почему одно событие заменяет другое, и то ,что уже произошло, больше никогда не вернется назад. Размышления об этом привели людей к тому, что они стали изобретать приборы для измерения времени. Самым распространенным хронометрическим прибором были солнечные часы, основанные на суточном движении Солнца. Первые солнечные часы — гномоны, появились в Египте. До сих пор сохранился египетский обелиск- так еще называли солнечные часы- высотой в 34 метра.

В странах, где солнечных дней не так много, как в Египте, люди пользовались водяными часами. Механизм в таких часах приводилось в действие с помощью воды.

Песочные часы были одним из самых популярных ,т.к. данный тип часов мог использоваться в любое время суток, не зависимо от солнца. Песок для таких часов приготавливался из порошка мрамора. Его кипятили в вине и сушили на солнце. До сих пор песочные часы можно увидеть в больницах, в школе.


Чтобы вести учет времени, которое больше суток, люди придумали календарь. Календарем пользуются, если требуется видеть все даты за месяц или за год.

Календарь «Коляды –Дар»-славянский календарь, который существовал на Руси до введения христианства.

А этот древний календарь был найден на территории Руси. Его возраст-20 тысяч лет.

Календарь Велесовая книга. Каждое время года по данному календарю делится на четыре месяца. Выделяли всего 3 основные времена года-весна,лето,зима.Белояр-март,ладо-апрель,купало-май,сенич-июнь-так назывались месяцы по этому календарю.


А чтобы вести учет событий, длительность которых исчисляется столетиями, целыми эпохами, чтобы сохранить для потомков информацию о важных событиях, люди стали вести записи- так появились летописи.-----------(карточка-летопись)


Конечно, о прошлом можно говорить много, но нам пора обратно.

«Что задано на сегодня, не оставляй на завтра» говорит народная пословица. А у нас есть дела ,запланированные для сегодняшнего урока и мы сейчас отправимся в настоящее.(физ-ка по надобности)

Понравилось вам путешествовать по прошлому? Что интересного увидели? Мы узнали, что люди с давних времен ведут учет времени, измеряют его. А с помощью чего вели они такой учет?(часы, календарь, летопись)А сегодня мы ими пользуемся?

Как и для чего мы ими пользуемся, мы узнаем ,поработав в группах. Берем красные карточки, читаем задание, отвечаем.

1 группа-Что мы узнаем с помощью часов?

2 группа- Что измеряем с помощью календаря, летописи? А как одним словом мы можем все это назвать?(Единицы измерения времени) (слайд № _________)

Часы, календарь помогают нам представлять информацию о времени, определить дату.

3 группа- Назовите сегодняшнюю дату и время словами. Ребята, а какая сегодня текущая дата? Если мы информацию о времени представим словами- это будет текстовая инф-я о времени.

4 группа- покажите на доске. какая сегодня текущая дата удобным для вас способом.

А как по- другому можно представит эту же информацию? (числами)Удобнее передавать информацию о времени в числовой форме, т.е. в виде числовой информации. А что такое время? Как вы понимаете это слово? Слово «время» имеет много значений.

В толковом словаре Ожегова таких значений больше десяти.

1.Время-это продолжительность, длительность чего –нибудь, измеряемая секундами,минутами,часами.2.-это промежуток той или иной длительности, в который совершается что-нибудь, последовательная смена часов, дней, лет.

Вот сейчас мы поработаем в группах и попробуем выяснить, в каких значениях может употребляться слово время.


Упражнение. Задание для групп.

Перед вами лежат словосочетания со словом «время.»Вам нужно подобрать к каждому словосочетанию карточку с его значением.(например)

все время- не переставая, постоянно

Во время- Когда что-то происходит

В свое время- своевременно

До сего времени-до сих пор

Время от времени- иногда

На время- На какой –то срок


Самооценка: все правильно-5,1-2 ошибки-4.


А сейчас мы можем отправиться в будущее, по пути отдохнем.(физ-ка под музыку «Прекр. далеко».Итак, мы оказались в будущем.

Работа в группах. Задания на зеленых карточках

Задание для 1 группы:

Ответьте на вопросы (давайте узнаем в каком году у нас в будущем знаменательные события произойдут)



вопрос

Ответы в числовой форме

В каком году вы закончите 11 класс?

2016 г.

В каком году закончите институт, если будете учиться 5 лет?

2021 г.

В каком году закончите колледж, если будете учиться 3 года?

2019 г.



Задание для 2 группы:

(Вот вы закончили институт..)

1.Вы оказались в будущем. Людьми каких профессий вы стали? Кем вы работаете.

2.Как вы думаете, какие профессии больше всего нужны будут в будущем?

  • Программисты-разработка программного обеспечения компьютеров

  • Веб-дизайнеры- создатели сайтов

  • химики, биохимики- им придется придумать, что можно сделать из различных пищевых и бытовых отходов.

  • Специалисты нанотехнологий- производство микросхем, роботов в наноразмерах, т.е. крошечных,

  • Медики-специалисты над поиском средств продления жизни

  • Инженеры

  • Экологи


Задание для 3группы: (Чтобы в жизни добиться своей цели,нужно помнить народные мудрости)

Найдите пару для пословицы:

  • Время упустил- счастье потерял.

  • Опоздаешь на день- за год не догонишь.

  • Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.

  • Вечер покажет, каков был день.

А дома попробуйте сами придумать пословицы и поговорки о времени и запишите в тетради. дополнительное задание для тех, кто хочет получить еще одну пятерку- изобразите графически, кем вы хотели бы стать в будущем.(т.е.рисунок о вашей будущей профессии)-это дом. задание для всех.


Задание для 4 группы: Давайте назовем словами, когда у вы закончите школу и серьезно приступите к осуществлению ваших планов.

Преобразуй даты в текстовую форму:

31 мая

Тридцать первое мая

2016 год

Две тысячи шестнадцатый год

20:45

двадцать часов сорок пять минут

Ребята , я вам желаю того, чтобы вы добились всего того, о чем сегодня помечтали. Для этого вам необходимо научиться беречь и ценить каждую минуту.

Где мы сегодня побывали?


А теперь давайте посмотрим, смогли ли мы найти ответы на вопросы, поставленные в начале нашего урока:

-что такое время?

-в виде какой информации можно представить время?

Итоги:

Время- это продолжительность, длительность чего-нибудь.

Время, записанное с помощью числа, – это числовая информация о времени.

Слово «время» имеет много значений в зависимости от других слов, которые стоят рядом с ним.

Указание дня, месяца и года – это дата


Рефлексия.- Если наше путешествие вам понравилось ,тема урока была понятна и задания были интересными- то для обратного возвращения домой вы выбираете голубой кораблик, если тема была интересная, но остались вопросы - выбираете зеленый, если тему не поняли, задания были сложными- черный. Посоветуйтесь, выберите нужный кораблик и положите на парту. Остальные уберите.

Садимся за компьютеры. (№16)

Компьютерный практикум.

Общий итог. Вот мы успели поработать за компьютерами около десяти минут. Кто сколько заданий выполнил за это время? В виде какой информации вы выразили свои ответы? ( числовой). Вы поработали за компьютерами 10 минут- это какая информация? Это- числовая информация об отрезке времени, за который вы поработали за компьютерами.

На каком кораблике мы уплываем домой.(каких корабликов больше)






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок организован в виде виртуального путешествия по" «Реке Времени» .

Выход к теме урока проходит через решение кроссворда, в ходе которого были актуализируются знания детей по прошлым темам.

На уроке присутствует межпредметная связь- дети вспоминают про глаголы ,в каких временных формах они употребляются.

Работа над новой темой проходит в группах.

На уроке дополнительно используется много интересной познавательной информации о том, как люди в давние времена вели учёт времени, какими приборами пользовались, какие календари существовали, что такое летопись и др.

Одновременно ведётся и словарная работа.

Закрепление ведётся через решение заданий в группах. Рефлексия является логическим завершением урока.

Автор
Дата добавления 22.01.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров959
Номер материала 27010012240
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх