Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа кружка «Юный пешеход»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа кружка «Юный пешеход»

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

«Центр детско -юношеского творчества»



«Рассмотрено» Согласовано «Утверждено»

На заседании Зам.директора поУВР Директор МБУ ДО « ЦДЮТ»

Методического совета __________(______) ________(___________).

Протокол№ « »_________2013г « » ____________2013г

от__________2013г







Рабочая программа

социально-педагогического направления

«ЮИД»

ПДО Вахтеровой Татьяны Борисовны

Объединения «Юный пешеход»







Срок реализации 1 год,

возраст обучающихся 7-9 лет.







Пояснительная записка.

Программа объединения « Юный пешеход» относится к социально-педагогической направленности: создаются условия для социальной практики ребенка в его реальной жизни, накопления нравственного и практического опыта.

Актуальность создания программы

Актуальность и практическая значимость профилактики детского дорожно-транспортного травматизма  обусловлена  высокими статистическими показателями ДТП  участием детей и подростков. Анализ детского дорожно-транспортного травматизма показывает, что основной причиной является низкая культура участников дорожного движения, в том числе - детей. Учащиеся не обладают навыками поведения  в транспортной среде, не умеют верно, оценить и предвидеть развитие дорожных ситуаций, последствий нарушения правил дорожного движения.

Программа позволяет сформировать сово­купность устойчивых форм поведения на дорогах, в общественном транспорте, в чрезвычайных ситуациях, а также умения и навыки пропагандисткой работы.

Исходя из этого и разработана программа на более углубленное изучение правил дорожного движения для младших школьников, занимающихся в учреждении дополнительного образования, рассчитанная на 144 часа на 1 год обучения возраст 7 – 9 лет.


Цель программы:

Формирование у обучающихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих  участников дорожного движения, расширение системы знаний и практических навыков безопасного поведения на дороге.


Задачи:

Обучающие  (предметные)

  • повысить у учащихся уровень знаний по Правилам дорожного движения Российской Федерации;

  • обучить учащихся правилам поведения в транспорте и дорожной этике;

  • обучить способам оказания самопомощи и первой медицинской по­мощи

  • изучить формы пропаганды безопасности движения.

Развивающие:

  • развивать у учащихся умение ориентироваться в дорожно-транспортной ситуации;

  • формировать у учащихся устойчивые навыки соблюдения и выполнения правил дорожного движения;

  • развивать потребности активного участия в профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

Воспитательные:

  • воспитать у учащихся дисциплинированность и ответственность за свои действия на дороге;

  • выработать у учащихся культуру поведения в транспорте и дорожную этику;

  • сформировать у учащихся сознательное и ответственное отношение к собственному здоровью, к личной безопасности и безопасности окружающих.


Новизна данной программы состоит в ориентации учащихся на более углубленное изучение правил дорожного движения и в включение воспитанников к активной адаптации во всевозрастающем процессе автомобилизации страны.





Отличительные особенности программы.

Программа строится на основе развивающего обучения в результате социального взаимодействия учащихся между собой и учителем, а также поэтапного формирования мыслительной деятельности..

В программе делается акцент на особенности работы детского объединения юных инспекторов движения в связи с совершенствованием профилактической работы, поиском новых форм и методов обучения правилам дорожного движения, на формирование грамотного участника и убежденного пропагандиста правил дорожного движения. Игровые технологии, применяемые в программе, дают возможность включиться ребенку в практическую деятельность, в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение опыта безопасного поведения на дорогах и улицах, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.

Программа создана с учетом особенностей младшего школьного возраста; нормативных документов, регламентирующих, деятельность детских объединений, способствует охране жизни и здоровья юных граждан, защите их прав и законных интересов путем предупреждения дорожно-транспортных происшествий, ориентации на выбор будущей профессии подрастающего поколения.

Работа объединения направлена на формирование у учащихся основных знаний, умений и навыков безопасного поведения на дорогах. На занятиях учащиеся приобретают знания и навыки поведения на улице, усваивают правила движения по дороге; учатся понимать сигналы светофора и жесты регулировщика; усваивают, где можно устраивать игры, ездить на велосипедах; изучают правила пешеходов и пассажиров; знакомятся со значением важнейших дорожных знаков, указателей и линий разметки проезжей части дороги. На занятиях объединения дается дополнительный материал, обучение связывается с наблюдением самих учеников на примерах повседневной жизни. Занятия помогут детям систематизировать, расширить и углубить знания по безопасности движения, сформирует у них уважение к общему закону дорог и улиц, воспитает дисциплинированных пешеходов, пассажиров, а возможно будущих водителей.

Ребята ,посещающие объединение « Юный пешеход» не только обучаются сами, они передают свои знания другим: участвуют в различных соревнованиях, разрабатывают безопасные маршруты «дом-школа-дом», выступают перед учащимися других классов и в ДОУ « Солнышко» Таки образом, дети овладевают знаниями, непосредственно относящимися к охране жизни и здоровья; привлекаются к участию в пропаганде ПДД среди детей и подростков.

Знания и навыки, полученные учащимися на занятиях объединения « Юный пешеход» применяется в последующие годы обучения.


Предусмотрено использование таких форм проведения занятий, как:

Формы обучения учащихся Правилам дорожного движения очень разнообразны:

  • тематические занятия;

  • игровые уроки;

  • встречи и беседы с работниками ГИБДД;

  • встречи с медицинскими работниками, с целью изучения основ меди­цинских знаний и применения знаний на практике;

  • проведение практических занятий по вождению велосипеда;

  • Дидактические и ролевые игры :

  1. «Наша улица»

  2. « Собери дорожные ситуации»

  3. «Безопасный город»

  4. «Найди нарушителя

  5. «Поставь дорожный знак»

  6. «Теремок»

  7. «Угадай, какой знак»

  8. «Виды перекрёстков»

  9. «Улицы города»

  10. «Запрещается - разрешается»

  11. «Собери светофор»

  12. «О чём говорят знаки?»

  13. «Где спрятался знак?»

  • участие в различных конкурсах по профилактике дорожно-транс­портной

  • проведение игр, конкурсов, соревнований между классами, образо­вательными учреждениями.

  • игровые уроки, практические занятия ,конкурсы, соревнования, викторины на лучшее знание правил дорожного движения и другие.

  • Оформление маршрутных листов «Дом-Школа -Дом»

  • Конкурсы рисунков и Стенгазет

Теоретический блок

Занятия проводятся в МБОО « Ямашинская СОШ», в оборудованном кабинете .Педагог на занятии использует разнообразные формы и методы: беседа, игра, сюжетный рисунок, конкурс, чтение с последующим анализом, викторина, просмотр иллюстраций и видеоматериалов и т.д. Особенно эффективно применение интерактивного метода обучения, направленного на активное включение детей в диалог. С помощью этого метода педагог помогает ребятам визуально представить движение транспорта и пешеходов, понять опасные и безопасные действия в конкретных ситуациях, сформировать у них умение наблюдать, сравнивать, анализировать, обобщать наглядную информацию и переносить ее в конечном итоге на реальные дорожные условия. На занятиях педагог прибегает к наглядному моделированию дорожных ситуаций.

Практический блок

Занятия проводятся в школьном дворе, на стадионе, в классной комнате . Школьники закрепляют теоретические знания по ПДД. Основная форма занятий: тренировочные упражнения с комментированием ситуаций. Интересной и эффективной формой работы является организация ролевых игр, в которых ребята доведут до автоматизма навыки безопасного поведения на улице. При этом используются велосипеды, атрибуты регулировщика. В процессе игры развиваются внимание, память, воображение, усваивается общественный опыт.

Основные методы проведения занятий :

  1. Словесные:

устное изложение, беседы с разбором и анализом дорожного происшествия;

  1. Наглядные:

показ иллюстраций, картин, схем, табличек по правилам дорожного движения;

  1. Практические:

практические занятия ,игровые занятия, конкурсы, соревнования и викторины.


Возраст детей участвующих в реализации дополнительной образовательной программы


Состав группыпостоянный( мальчиков- 7 девочек-8)

Возраст детей-7-9 лет


Сроки реализации программы  - 1 год.


Режим занятий : работа объединения «Юный пешеход»» рассчитана на 144 часа в год, в неделю 4 часа- 2 раза по 2часа


Прогнозируемые результаты:

  • повышение правовой культуры участников дорожного движения

  • предотвращение детского дорожно-транспортного травматизма





Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся

Учащиеся должны знать:

  • основные термины и понятия;

  • общие положения Правил дорожного движения;

  • все безопасные места перехода проезжей части в микрорайоне школы;

  • правила перехода проезжей части на площадях, перекрёстках;

  • правила посадки и высадки из общественного транспорта;

  • правила поведения детей в салонах легкового автомобиля.

  • правила дорожного движения;

  • группы знаков и их назначение;

  • назначение дорожной разметки и её виды;

  • правила безопасного поведения на улице, на дороге;

  • правила пользования общественным и личным транспортом;

  • способы оказания первой медицинской помощи;

Учащиеся должны уметь:

  • правильно вести себя, оказавшись в экстремальных ситуациях на проезжей части дороги;

  • пользоваться общественным транспортом;

  • самостоятельно выбрать безопасный путь движения в той или иной местности.

  • самостоятельно определять места для безопасного перехода улиц и дорог;

  • пользоваться общественным транспортом;

  • применять знания правил дорожного движения на практике.

  • оказывать первую медицинскую помощь пострадавшему;

  • управлять велосипедом.


Различные формы деятельности:

Индивидуальная, групповая, парная позволит сформировать у учащихся чувство коллективизма, умение выслушать чужую точку зрения и обосновать свою.

Формы реализации программы:

  • Игра-аттракци­он — «Многоликая дорога», игра на внимание «Найди 10 отличий», кроссворд «Угадай-ка», дорожные за­дачки, «Дорожные ловушки»,познавательная игра «Перейди улицу»

  • экскурсия «Наш микрорайон»,

  • коллективно творческие дела-праздники:

Внеклассное мероприятие « Уважая правила движения, к Гене мы идем на день рождения», «Путешествие в Страну дорожных знаков», «У дорожных правил каникул нет».

  • Викторины: Викторина «Вопросы дядюшки Светофора» ,«Каждый ребенок должен знать правила пассажиров только на 5».

  • Конкурс творческих работ «Памятка водителям, пешеходам: Уходя из

  • дома, помните...».

  • Практические занятия : по прохождение отдельных препятствий на велосипеде, по знанию ПДД на улицах села ,перекрестках.

  • Тестирование

Используемые технологии:

  • Развитие критического мышления, дебаты, проекты.

Учебно – наглядный комплекс:

  • Методические рекомендации для педагога дополнительного образования,

  • Учебные пособия, книги, журналы, схемы, видеофильмы.




Методическое обеспечение:

Для успешного проведения занятий кружка «Юный пешеход» в школе имеется

  • Учебный кабинет, учебные стулья и столы;

  • учебно-методический материал;

  • разработки классных и внеклассных мероприятий по ПДД;

  • наглядные пособия:таблицы, схемы, картинки, рисунки по безопасности на дорогах;

  • видеофильмы по ПДД;

  • дорожные знаки, светофор;

  • диагностические методики



Работа с родителями:

Родительское собрание. Это разговор с родителями в формате практических советов и ненавязчивых напоминаний. Он знакомит родителей с ошибками взрослых, которые могут привести к не­счастью с детьми на дороге, и дает практические советы, как их избежать.


Формы: подведения итогов.

  • Соревнования

  • Викторины

  • Кроссворды

  • Выступление агитбригады

  • Конкурсы

  • Тестирование































Документы и материалы с учетом которых составлена программа:

  1. Конвенция «О правах ребёнка» (Утверждена генеральной Ассамлеей ООН 20 ноября 1989г.)

  2. Устав МБУ ДОД «ЦДЮТ»

  3. План работы отдела.

  4. Положение о программе МБУ ДО

  5. Конституция Российской Федерации. Основной закон Российскогогосударства (12 декабря 1993г.)

  6. Закон РФ «Об образовании» в редакции Федерального закона от 30.12 2001г. № 194- ф3, ст.9, 26 п1, 2;ст.32 п.2; № 186- ф3 от 23.12.2003г.

  7. Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей. Постановления Правительства РФ от 07.03.1995г.№ 233; от 22.02.1997г.№212 от 08.08.2003г. №470; от 07.12.2006г.№752.

  8. Приложение к письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобрнауки России от 11.12.2006г. № 06-1844 «Примерные требования к программам дополнительного образования детей»

  9. санПиН 2.4.4.1251-03 (введённые 20 июня 2003 года постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 3 апреля 2003г. № 27с)

  10. О государственной аккредитации образовательных учреждений дополнительного образования детей ( Приказ Министерства образования РФ от 03.05.2000





Учебно-тематический план


Наименование разделов и тем

Всего час

Количество часов

теория

практика

1.

Вводное занятие

2

1

1

2.

Безопасная дорога в школу

4

2

2

3.

Дорожный этикет

32

15

17

4.

Элементы улиц и дорог

16

7

9

5.

Дорожные знаки

18

8

10

6.

Сигналы, регулирующие движение

12

5

7

7

Дорожная грамота

20

9

11

8

Транспортные средства

18

9

9

9

Основы оказания первой медицинской доврачебной помощи

8

4

4

10

Мой друг-велосипед

12

5

7

11

Итоговое занятие. «У дорожных правил каникул нет».

2


2

Итого:

144

65

79

Календарно – тематическое планирование


занятия

Изучаемый раздел, тема учебного материала


Количество

часов

Дата проведения


Планируемые результаты

Контрольно-

Измерительные

материалы

Всего

теория

практика

план

факт

знания

умения

навыки


2

Вводное занятие.

2


1

1



Введение в курс образовательной программы Ознакомление с правилами поведения при проведении занятий.

Инструктаж по технике безопасности.


Слушать, выполнять правила поведения и ТБ.

Применять полученные знания на практике

Собеседование, Отгадывание загадок.


2

Безопасная дорога в школу

4


2

2







2.1

Пропаганда дорожной безопасности. История и современность.

2

1

1



Знать схему микрорайона, в котором находится школа, наиболее безопасный путь в школу и обратно, где и как надо переходить улицу и дорогу

Уметь самостоятельно ходить по наиболее безопасному пути в школу и обратно.


Пользоваться маршрутной картой.

Выбирать наиболее безопасные места для перехода проезжей части

Создание схемы «Безопасный путь: Дом-школа-дом»


2.2

Как сделать дорогу в школу безопасной

2

1

1



3

Дорожный этикет

32

15

17







3.1

Правила дорожного движения в России. Общие положения.

2

1

1



О значении правил дорожного движения в обеспечении порядка и безопасности движения; правила безопасного дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам;

правила движения пешеходов, в том числе групп людей; опасные места и объекты вокруг школы, закрывающие обзор дорог.

Соблюдать правила перехода улиц , дорог, перекрёстков.


правильно вести себя при движении груп­пой по населённому пункту;


Самостоятельно определять места для безопасного перехода улиц и дорог;


Собеседование

Тестирование

Решение задач, карточек по ПДД,

3.2

Дорожные термины

2

1

1



3.3

Организация дорожного движения. Правила перехода улиц , дорог, перекрёстков.

2

1

1



3.4

Безопасность дорожного движения. Наиболее опасные места для движения пешеходов в микрорайоне школы.

2

1

1



3.5

Правила передвижения группами по населённому пункту. Выбор безопасных маршрутов.

2

1

1



3.6

Где можно играть?

2

1

1



Знать вероятные последствия от игр и шалости на дороге и вблизи ее.

Уметь предвидеть результаты неконтролируемого поведения и нарушения правил дорожного движения на проезжей части


Задания на внимание: какие ошибки до­пустил художник

Дидактическая игра « Собери дорожные ситуации»

3.7

Правила безопасного передвижения по дороге вне населенного пункта.

2

1

1



Общие обязанности участников дорожного движения;

правила пользования транспортными средствами (автобус, автомобиль, трамвай, троллейбус);

правила ожидания транспорта на остановке;

правила посадки и высадки);


Правильно вести себя во дворах, жилых зонах, на тротуаре, при движении группой;

правильно пользоваться общественным транспортом: входить в транспорт, выходить, переходить проезжую часть вблизи транспорта;

не создавать помех движению транспорта.







Дисциплинированно вести себя на посадочных площадках, при входе, выходе и в салоне общественного транспорта, легкового автомобиля.

Ношение светоотражающих повязок.


Дидактические игры « безопасный город» и « Наша улица»;

решение задач, карточек по ПДД;

виктори­на «Каждый ребенок должен знать правила пассажирови пешеходов только на 5»;

Внеклассное мероприятие « Уважая правила движения, к Гене мы идем на день рождения»;

Тестирование.

3.8

Как пешеходы и водители поделили улицу.

2

1

1



3.9

Участники дорожного движения

2

1

1



3.10

Обязанности пассажиров. Кресла и ремни безопасности — история и современность. Правила безопасности в транспорте. Поведение в салоне легкового автомобиля

2

1

1



3.11

Правила поведения на остановке и в общественном транспорте.

2

1

1



3.12

Обязанности водителей, велосипедистов.

2

1

1



3.13

Обязанности пешеходов. Маленькие секреты пешеходам.

2

1

1



3.14

Будь ярким на дороге .Одежда, которая обеспечивает безопасность.


2

1

1



3.15

Меры ответственности пешеходов и водителей за нарушение ПДД

2

1

1




3.16

Внеклассное мероприятие « Уважая правила движения, к Гене мы идем на день рождения»

2


2



4

Элементы улиц и дорог

16

7

9







4.1

Элементы дороги

2

1

1



Назначение дорожной разметки и её характеристики;

типы и виды перекрестков;

правила безопасного поведения на тротуарах и обочинах дорог;



Самостоятельно определять места для безопасного перехода улиц, дорог, перекрестков ;



Переходить улицы и дороги по пешеходным переходам, переходить регулируемые и нерегулируемые перекрестки.


Практические занятия на улицах города (переход дороги). Дидактические игры «Найди нарушителя» и «Улицы города»; кроссворды;

собеседование.

4.2

Безопасное поведение на тротуарах и обочинах дорог.

2

1

1



4.3

Дорожная разметка и ее характеристики.


2

1

1



4.4

Перекрестки и их виды. Общие правила проезда перекрестков.

2

1

1



4.5

Регулируемые перекрестки.

2

1

1



4.6

Нерегулируемые перекрестки. Нерегулируемые перекрестки неравнозначных дорог. Нерегулируемые перекрестки равнозначных дорог.

2

1

1



4.7

Пешеходный переход.

2

1

1



4.8

Познавательная игра «Перейди улицу»

2


2



5.

Дорожные знаки

18

8

10







5.1

История возникновения и развития дорожных знаков.

2

1

1



Назначение и название каждого знака










Находить (различать) изученные дорожные знаки (на пути в школу), пользоваться ими в конкретной обстановке;

читать информацию по дорожным знакам;


Безопасного поведения на дорогах.

Дидактическая игра « Поставь дорожный знак».

Изготовление макетов дорожных знаков. Конкурс– «Презентация нового дорожного знака». Проведение игры-сказки « Путешествие в Страну дорожных знаков»


5.2

Дорожные знаки и их группы.

2

1

1



5.3

Дорожные знаки . Предупреждающие знаки.

2

1

1



5.4

Дорожные знаки. Знаки приоритета.

2

1

1



5.5

Дорожные знаки. Запрещающие знаки.

2

1

1



5.6

Дорожные знаки. Предписывающие знаки.

2

1

1



5.7

Дорожные знаки. Информационно-указательные знаки. Знаки сервиса. Знаки дополнительной информации.

2

1

1



5.8

Случаи, когда значения временных дорожных знаков противоречат указаниям стационарных знаков.

2

1

1



5.9

Игра-сказка «Путешествие в Страну дорожных знаков»

2


2



6

Сигналы, регулирующие движение

12

5

7







6.1

Откуда взялся светофор?

2

1

1



Типы светофорного регулирования, назначение светофоров, значения сигналов светофоров; значение сигналов регулировщика.

Переходить улицы и дороги по сигналам светофора и сигналам регулировщика

Быстро и безошибочно ориентироваться по сигналам светофора и регулировщика, действовать в различной дорожной обстановке в строгом соответствии с сигналами.


упражнения в выполнении жестов и позиций регулировщика.

Игра «Разноцветные человечки». Конкурс плакатов «Три говорящих света».

Проведение викторины « Вопросы дядюшки Светофора».

Тестирование

6.2

Назначение светофора, значение его сигналов.Транспортные светофоры.

2

1

1



6.3

Пешеходные светофоры.

2

1

1



6.4

Сигналы (жесты) регулировщика.

2

1

1



6.5

Сигналы транспортных средств.

2

1

1



6.6

Викторина «Вопросы дядюшки Светофора».

2


2



7

Дорожная грамота

20

9

11







7.1

Как появилась дорожная грамота. История дорог

2

1

1



Предназначение и задачи ГИБДД.

Понятие «дорожно-транспортное происшествие»;

причины ДТП.

Правила поведения при ДТП.

Типичные ошибки поведения в дорожной среде, приводящие к несчастным случаям и авариям.

Опасности на улицах и дорогах, связанные с погодными условиями и освещением.


Не создавать помех движению транспорта.

Дисциплинированно вести себя на посадочных площадках, при входе, выходе и в салоне маршрутного транспорта.

Предвидеть результаты неконтролируемого поведения и нарушения правил дорожного движения на проезжей части

Определять самостоятельно опасные и безопасные участки дороги.

Активной жизненной позиции образцового участника дорожного движения.










Тестирование.

Собеседование.

Кроссворд.

Проведение школьного конкурса «Памятка водителям и пешеходам»

7.2

Работа Государственной инспекции безопасности дорожного движения. Заочная экскурсия в музей истории ГИБДД.

2

1

1



7.3

Меры ответственности участников движения за нарушение

ПДД.

2

1

1



7.4

Опасные ситуации по вине водителей.

2

1

1



7.5

Опасные ситуации по вине пешеходов.

2

1

1



7.6

Особенности движения по мокрой и скользкой дороге.

2

1

1



7.7

Скрытые опасности на дороге. Дорожные «ловушки».

2

1

1



7.8

Опасные ситуации, возникшие из-за неисправностей транспортных средств, дорог, освещения.

2

1

1



7.9

Дорожно-транспортные происшествия. Правила поведения при ДТП

2

1

1



7.10

Конкурс творческих работ «Памятка водителям, пешеходам: Уходя из

дома, помните...».

2


2




8

Транспортные средства

18

9

9







8.1

История развития транспорта и ПДД.

2

1

1



Историю возникновения ПДД; Понятие «транспортные средства». Для чего необходимы транспортные средства.

Виды транспорта.

Особенности дорожного движения. В чем состоит опасность движущихся транспортных средств.

Остановочный и тормозной путь.


Различать виды транспорта и транспортных средств; группировать транспортные средства по видам: общественный, личный.


Пользования разными видами транспорта


Проведение конкурса презентаций «История создания транспортных средств» Игра «Дорожное расследование». Загадки «О транспорте и тех, кто им управляет». Кроссворд «Транспорт».


8.2

Номерные опознавательные знаки и надписи на транспортных средствах.

2

1

1



8.3

Транспортные средства

2

1

1



8.4

Общественный транспорт.

2

1

1



8.5

Остановочный и тормозной путь транспортного средства.

2

1

1



8.6

Специальные автомобили.

2

1

1



8.7

Воздушный и водный транспорт.

2

1

1



8.8

Железнодорожный транспорт.Метрополитен.

2

1

1



8.9

Опасные ситуации в транспорте. Правила поведения при возникновении ЧС на транспорте.

2

1

1



9

Основы оказания первой медицинской доврачебной помощи

8

4

4







9.1

Травмы. Виды травм, их классификация

2

1

1



Травмы. Виды травм, ран их классификация .


Виды повязок и способы их наложения.

Правила оказания первой медицинской помощь пострадавшему;

Оказывать первую медицинскую помощь пострадавшему

Наложения повязок.

Взаимной поддержки и выручки в совместной деятельности.

Собеседование .Загадки.


9.2

Раны, их виды, оказание первой помощи.

2

1

1



9.3

Виды повязок и способы их наложения.

2

1

1



9.4

Аптечка велосипедиста. Оказание первой помощи пострадавшему велосипедисту


2

1

1



10

Мой друг-велосипед

12

5

7







10.1

Водитель - велосипедист. Права и обязанности велосипедиста.

2

1

1



Правила дорожного движения на велосипеде.

Техническое устройство велосипеда.

Применять правила дорожного движения для велосипедистов.

Выполнять практические задание на велосипеде на специально оборудованной площадке

Дисциплины, осторожности, безопасного движения велосипедиста;

Опрос. Прохождение отдельных препятствий на велосипеде.

Фигурное вождение велосипеда .


10.2

Устройство велосипеда.

2

1

1



10.3

Езда на велосипеде, технические требования, предъявляемые к велосипеду.

2

1

1



10.4

Дорожные знаки для велосипедистов. Повороты на языке водителей

2

1

1



10.5

Правила проезда велосипедистами пешеходного перехода. Движение групп велосипедистов.

2

1

1



10.6

Прохождение отдельных препятствий на велосипеде. Фигурное вождение велосипеда .

2


2



11

Итоговое занятие. «У дорожных правил каникул нет».

2


2



правила безопасного поведения на улице, на дороге и в общественных местах.


применять знания правил дорожного движения на практике

Выполнять основные правила поведения обучающихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма

Игра «У дорожных правил каникул нет».

Итого

144

65

79







Условия реализации программы.

Материально - технические условия.

Теоретическая часть практических занятий проводится вМБОО « Ямашинская СОШ» , экскурсии и некоторые практические работы на улицах села, на школьном дворе и стадионе.

Программа предполагает самостоятельную работу воспитанников с литературой. Для этого им предлагается большой перечень учебников, методических пособий, познавательная литература, аудио и видео материалы.

Кадровые условия

Обучение по данной программе могут вести педагоги, имеющие среднее высшее специальное образование и повышающие уровень профессиональной компетентности на курсах, учебно-методических семинарах.

Внешние условия

Работа по программе предполагает знакомство педагогов и учащихся:

  • с работниками ГИБДД;

  • с медицинскими работниками, с целью изучения основ меди­цинских знаний и применения знаний на практике;

  • Со средствами массовой информации, газетами «Знамя труда» и «Добрая Дорога Детства».


Список литературы для детей

1.Воронова Е.А. Красный, желтый, зеленый. ПДД во внеклассной работе. – Ростов н/Д: Феникс, 2006.

2.Газета«Добрая Дорога Детства».

3.«Дорожные уроки». Познавательно-игровое пособие для детей дошкольного и младшего школьного возраста по безопасному по­ведению на дороге — ООО «Издательство «Кедр»;

4.Ковалько В.И. Игровой модульный курс по ПДД или школьник вышел на улицу: 1-4 классы. – М.: ВАКО, 2006.

5.«Путешествие на зеленый свет». Серия из 12 книг. Пособие по правилам дорожной безопасности для младшего школьного воз­раста — ООО «Издательство «Кедр»;


Список литературы для педагогов.

1.Ахмадиева Р.Ш.,Бикчантаева С.А. и др. Обучение младших школьников правилам безопасного поведения на дороге: Методическое пособие.-Казань:ГУ «НЦ БЖД,2009

2.Бабина Р.П. О чем говорит дорожный алфавит:Методическое пособие.-М.: АСТ-ЛТД,1997

3.Бабина Р.П. Безопасность на улицах и дорогах:Методическое пособие.-М.: АСТ-ЛТД,1997

4. Князева Р.А. 100 задач по ПДД. М: Педагогика,1997

5.Ковалева Н.В. Конкурсы, Викторы, праздники по ПДЦ для школьников. - Ростов н/Д: Феникс, 2006.

6.Кулинич Г.Г Сценарии клубных мероприятий и общешкольных праздников. - М:«ВАКО», 2006

7. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в начальной и средней школе: уроки, классные чары, внеклассные мероприятия, занятия с родителями. - Волгоград; Учитель, 2006.

8.Сборник инструктивных и методических материалов по итогам Всероссийского конкурса « Безопасное колесо-2006»-Казань,2007



Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

  • "Игра-"аттракцион — «"Многоликая "дорога», "игра "на "внимание «"Найди "10 "отличий», "кроссворд «"Угадай-"ка», "дорожные "задачки, «"Дорожные "ловушки»,"познавательная "игра «"Перейди "улицу»
  • "экскурсия «"Наш "микрорайон»,
  • "коллективно "творческие "дела-"праздники:

"Внеклассное "мероприятие « "Уважая "правила "движения "Гене "мы "идем "на "день "рождения», «"Путешествие  

"Он "знакомит "родителей  "ошибками "взрослых"которые "могут "привести  "несчастью  "детьми "на "дороге "дает "практические "советы"как "их "избежать

"Формы"подведения "итогов.

  • "Соревнования
  • "Викторины 
  • "Кроссворды 
  • "Выступление "агитбригады
  • "Конкурсы
  • "Тестирование


"Документы  "материалы  "учетом "которых "составлена "программа:

  1. "Конвенция « "правах "ребёнка» ("Утверждена "генеральной "Ассамлеей "ООН "20 "ноября "1989г.)
  2. "Устав "МБУ "ДОД «"ЦДЮТ»
  3. "План "работы "отдела.
  4. "Положение  "программе "МБУ "ДО
  5. "Конституция "Российской "Федерации"Основной "закон "Российскогогосударства ("12 "декабря "1993г.)

"Календарно – "тематическое "планирование

№ "занятия "Изучаемый "раздел"тема "учебного "материала
"Количество
"часов "Дата "проведения

"Планируемые "результаты "Контрольно-"Измерительные "материалы

"Всего "теория "практика "план "факт "знания "умения "навыки 

"Вводное "занятие"2
"1 "1 "Введение  "курс "образовательной "программы "Ознакомление  "правилами "поведения "при "проведении "занятий.

"Ношение "светоотражающих "повязок.
"Дидактические "игры « "безопасный "город»  « "Наша "улица»;

"решение "задач"карточек "по "ПДД"викторина «"Каждый "ребенок "должен "знать "правила "пассажирови "пешеходов "только "на "5»;

"Внеклассное "мероприятие « "Уважая "правила "движения "Гене "мы "идем "на "день "рождения»;

"Тестирование.

"Как "пешеходы  "водители "поделили "улицу"2 "1 "1 
"Участники "дорожного "движения "2 "1 "1

Автор
Дата добавления 22.01.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1546
Номер материала 27023012218
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх