752174
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокМатематикаКонспектыУрок по математике для 5 класса «Деление десятичных дробей на натуральные числа»

Урок по математике для 5 класса «Деление десятичных дробей на натуральные числа»

библиотека
материалов

Тема: Деление десятичных дробей на натуральные числа.

Цель урока: Научить делить десятичные дроби на натуральные числа, развитие интереса к предмету.

Вид урока: Урок изучения новой темы.

Оборудование: Карточки для устного счета, раздаточный материал.

Ход урока:


I Орг. момент. Сообщение плана урока.

II Устный счет ( отгадываем тему урока)


Д

0,7 0,2 = 0,9

Н

0,002 + 0,03 = 0,032

Е

1 – 0,8 = 0,2

А

1 – 7/8 = 1/8

Л

¾ + 1 = 1 ¾



Е

7 + 3,5 = 10,5

Н

1 2/14 - 1/14 = 1 1/14

Н

2/5 + 3/5 = 1

А

36 : 3 = 12

И

0,5 0 = 0

Т

17 2 = 34

Е

1,1 3 = 3,3

У

42 = 16



Р

81a – 11a = 70a

Д

25 4 = 100

А

18 11 = 198

Е

2,5 4 = 10

Л

92 = 81

С

72 = 49

Ь

20 50 =10000

Я

3/8 1 = 3/8

Н

14 – 22 =10

Т

7,7 : 1 = 0,7

Ы

103 = 1000

И

23 = 8

Е

1000 : 250 = 4

Ч

2,3 + 1,3 =3,6



Н

15 – 0,5 = 14,5

Ч

33 = 27

Ы

0,5 3 = 1,5

И

16 2 = 32

Х

90 : 45 = 2

С

13 11 = 143



Л

7 8 = 56

Д

a + a = 2a

А

56 + 1 = 57

Р

7,7 – 5,5 = 2,2



О

1,4 2 = 2,8



Б

300 : 100 = 3



Е

3a 4a = 12a2



Й

1/5 + 3/5 = 4/5




III Объяснение новой темы

Задача. Кусок ленты длиной 19,2 м разрезали на 8 равных частей. Найдите длину каждой части.

Решение. Чтобы решить задачу, выразим длину ленты в дециметрах:

19,2 м = 192 дм.

192:8 = 24. Значит, длина каждой части равна 24 дм, то есть 2,4 м.

Ответ:2,4 м


С другой стороны, если умножить 2,4 на 8, получим 19,2: 2,4 8 = 19,2.

Значит, 2,4 является частным от деления 19,2 на 8.

19,2:8 = 2,4


Т.о. тот же ответ можно получить, не переводя метры в дециметры. Для этого надо:

1) разделить 19,2 на 8, не обращая внимания на запятую;

2) поставить в частном запятую, когда кончится деление целой части.


19,28 .

16 2,4

32

32

0

Дети формулируют правило.


IV Гимнастика для глаз

1. Крепко зажмурить глаза на 3-5 секунд, а затем открыть их на такое же время. Повторять 6-8 раз.
2. Быстро моргать в течение 10-12 секунд, открыть глаза, отдыхать 10-12 секунд. Повторять 3 раза.

3. В среднем темпе проделать 3–4 круговых движения глазами в правую сторону, столько же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль на счет 1–6. Повторить 1–2 раза.

4. Сидя, руки на пояс. Повернуть голову вправо, посмотреть на локоть правой руки, повернуть голову влево, посмотреть на локоть левой руки, вернуться в и.п. Повторить 4-5 раз.


V Закрепление (целая часть ответа – номер следующего задания):


  1. 55,5 : 5 = 11,1 11) 20,7 : 9 = 2,3

  2. 23,8 : 7 = 3,4 12) 26,4 : 3 = 8,8

  3. 51,45 : 3 = 17,5 13) 388,5 : 7 = 55,5

  4. 57,66 : 3 = 19,22 14) 45 : 6 = 7,2

  5. 100,43 : 11 = 9,13 15) 300,5 : 25 = 12,02

  6. 75 : 4 = 18,75 16) 181,8 : 12 = 15,15

  7. 32 : 5 = 6,4 17) 27,5 : 5 = 5,5

  8. 300,08 : 22 = 13,64 18) 18 : 4 = 4,5

  9. 143,5 : 7 = 20,5 19) 80,005 : 5 = 16,001

10) 170,4 : 12 = 14,2 20) 20,02 : 2 = 10,01


VI Домашнее задание: п.35, № 1348 (2, 3 столбики), № 1342 (б , г).

VII Подведение итогов урока.

















К О Н С П Е К Т О Т К Р Ы Т О Г О У Р О К А


Тема : Деление десятичных дробей на натуральные числа

(5 класс)






Школа: №415


Преподаватель: Хомякова Н.В.












г.Москва

2007 г

Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

V   Закрепление (целая часть ответа – номер следующего задания):

 1)    55,5 : 5 = 11,1                11)   20,7 : 9 = 2,3

2)    23,8 : 7 = 3,4                  12)   26,4 : 3 = 8,8

3)    51,45 : 3 = 17,5              13)   388,5 : 7 = 55,5

4)    57,66 : 3 = 19,22            14)   45 : 6 = 7,2

5)    100,43 : 11 = 9,13          15)   300,5 : 25 = 12,02

6)    75 : 4 = 18,75                 16)   181,8 : 12 = 15,15

7)    32 : 5 = 6,4                     17)   27,5 : 5 = 5,5

8)    300,08 : 22 = 13,64        18)   18 : 4 = 4,5

9)    143,5 : 7 = 20,5              19)   80,005 : 5 = 16,001

10)      170,4 : 12 = 14,2        20)   20,02 : 2 = 10,01

 VI   Домашнее задание:  п.35, № 1348 (2, 3 столбики), № 1342 (б , г).

VII   Подведение итогов урока.

 

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.