• 

  1 слайд

  "Мы привыкаем к цепям и жалеем об их отсутствии, когда их с нас снимают."
  Джон Дьюи
  Проектная деятельность
  на уроках русского языка и литературы
  

• 

  2 слайд

  Метод проектов -
  это способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы (технологию), которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом.
  проф. Е. С. Полат
  

• 

  3 слайд

  Проектная деятельность
  Каковы же реальные цели участников классно-урочного процесса?
  Может быть, создание условий для развития личности?
  А что это за условия и как их создавать?
  

• 

  4 слайд

  Метод проектов в советской школе
  (по следам отечественных разработок 1920-х гг.)
  "…Проектный метод может воспитать деятельных, энергичных, предприимчивых граждан, умеющих жертвовать личными интересами во имя общественного блага, а следовательно, и необходимых при постройке новых начал коммунистического общества"
  Проф. Е.Г.Кагаров
  "Метод проектов в трудовой школе" (1926г.)
  
  
  

• 

  5 слайд

  Целевые ориентации
  Стимулирование мотивации детей на приобретение знаний.
  Включение учащихся в режим самостоятельной работы.
  Самостоятельное приобретение знаний из разных источников.
  Развитие способностей к аналитическому, критическому и творческому мышлению учеников и учителя.
  

• 

  6 слайд

  Развитие важных компетенций для современной жизни:
  Способности брать на себя ответственность;
  Участвовать в совместном принятии решения;
  Делать свой выбор;
  Владеть устным и письменным общением;
  Способность учится всю жизнь как основа непрерывной подготовки в профессиональной и общественной деятельности
  
  

• 

  7 слайд

  Недопустимое падение качества обучения. Почему?
  Отсутствие подготовленных педагогических кадров, способных работать с проектами;
  Слабая разработанность методики проектной деятельности;
  Гипертрофия "метода проектов" в ущерб другим методам обучения;
  Сочетание "метода проектов" с педагогически неграмотной идеей "комплексных программ".
  
  

• 

  8 слайд

  "В школе, в которой работают по методу проектов, первое слово - за ребенком, последнее - за учителем"
  Коллингс
  
  
  

• 

  9 слайд

  Проект - это "пять П"
  Проблема
  Проектирование (планирование)
  Поиск информации
  Продукт
  Презентация
  
  Шестое "П" проекта - это его портфолио
  
  

• 

  10 слайд

  Структура и циклограмма учебного процесса
  

• 

  11 слайд

  Классификация проектов
  по доминирующей деятельности учащихся
  Практико-ориентированный проект
  Исследовательский проект
  Информационный проект
  Творческий проект
  Ролевой проект
  
  

• 

  12 слайд

  Классификация проектов
  по комплектности и по характеру контактов
  По комплексности (предметно-содержательной области):
  Монопроекты
  Межпредметные проекты
  По характеру контактов:
  Внутриклассные,
  Внутришкольные
  Региональные
  Всероссийские,
  Международные.
  
  

• 

  13 слайд

  Классификация проектов
  по продолжительности
  Мини-проекты
  Краткосрочные проекты
  Недельные проекты
  Долгосрочные (годичные) проекты
  
  

• 

  14 слайд

  Персональные или групповые проекты?
  

• 

  15 слайд

  Критерии оценки деятельности
  Владение способами познавательной деятельности
  Умение использовать различные источники информации, методы исследования и т.д.
  Коммуникативные и адаптивные качества: умение работать в сотрудничестве, принимать чужое мнение, противостоять трудностям
  Самоорганизация: умение ставить цель, составлять, реализовывать план, проводить рефлексию, сопоставлять цель и действие
  

• 

  16 слайд

  Проектная деятельность: роль учителя
  
  Не столько преподавать, сколько создать условия для проявления у детей интереса к познавательной деятельности, самообразованию и применению полученных знаний на практике
  Учитель перестает быть "предметником", а становится педагогом широкого профиля
  Как руководитель проекта должен обладать высоким уровнем культуры и некоторыми творческими способностями
  Список ролей: Энтузиаст, Специалист, Консультант, Руководитель, "Человек, задающий вопросы", Координатор, Эксперт.
  
  

• 

  17 слайд

  Nota Bene: ПРОЕКТЫ И ПРОБЛЕМЫ
  
  Всегда существует опасность переоценить результат проекта и недооценить сам процесс.
  При выполнении исследовательского проекта важно избежать превращения его в реферат.
  Не всегда удается выдержать направленность проектной деятельности учащихся, обеспечив содержательное единство тем.
  Не прост вопрос реализации воспитательных задач проектной деятельности: основные моральные принципы - взаимопомощь, верность долгу, чувство ответственности за принятые решения - основываются на действии, они должны быть «прожиты».
  
  

• 

  18 слайд

  ШКОЛА БУДУЩЕГО - ШКОЛА ПРОЕКТОВ?
  "Тот, кто не смотрит вперед, оказывается позади"
  Дж. Герберт
  
  Проект - это особая философия образования.
  Философия цели и деятельности
  Философия результатов и достижений
  
  

• 

  19 слайд

• 

  20 слайд

  Ресурсы:
  http://www.mobilmusic.ru/wallpaper.php?id=419333
  http://nevseoboi.com.ua/oboi-wallpapers/grafika-3d/page,2,1630-prazdnichnye-i-abstraktnye-fony-87-oboev.html
  
  Автор шаблона – Коровина Ирина Николаевна,
  учитель начальных классов МБОУ «СОШ №9»
  г. Сафоново Смоленской области
  

Краткое описание материала