МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КАЛУЖСКОЙ ОБЛАСТИ

ГБОУ СПО КО «КАЛУЖСКИЙ ТРАНСПОРТНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ им. А. Т. КАРПОВА»

Обобщающий урок с использованием ИКТ.

Преподаватель химии высшей категории

Максимова Валентина Николаевна

КАЛУГА, 2014

ЦЕЛЬ      УРОКА:        обобщить и систематизировать знания учащихся

о предельных углеводородах; отработать навык; составления химических уравнений; названий алканов по номенклатуре ИЮПАК; а также умение решать расчетные задачи на нахождение молекулярной формулы газообразного углеводорода; организовать активную самос­тоятельную работу на уроке каждого ученика в отдельности и в коллективе.

ОБОРУДОВАНИЕ: Кроссворд «Предельные углеводороды» (3 шт.)

                                     Таблица с задачами; рисунки - ребусы; магнитофон,           кодоскоп, компьютер с мультимедиапроектором,

                                         4 стекла с заданием для конкурса №4,

                                        магниты, секундомер, кружочки для команд (красные, желтые, зеленые), папки для заданий по цвету, детали двигателя: стартер, форсунка, поршень, кольца и др.- закрытые  шторой, плакат «Светофор».

ТИП УРОКА: закрепление изученного материала. ВИД УРОКА: урок - состязание в игровой форме КВН.

ХОД УРОКА:

1. Орг. момент.

Перед началом игры на столах: кроссворды, маркеры, в разноцветных папках — задания для капитанов и фломастер, в обычных папках -задание для конкурса № 5, решение задач.

На доске: левое крыло(в клетку) — задание кроссворда( закрыт плакатом «Светофор»), с другой стороны крыла — правила названия углеводородов (каждое правило закрыто листами пластилином), по центру слева - 6 структурных формул алканов.

Заранее   приготовить:   4   стекла - с  заданием   для   конкурса  №4,

На демонстрационном столе - детали, накрытые шторой.

УЧИТЕЛЬ: На сегодняшнем уроке мы проводим КВН по предельным углеводородам, в ходе которого повторим названия основных углеводородов, их свойства и применение.

У нас 3 команды. Общее название группы «Светофор» (плакат висит на доске), т .к. это группа – по профессии «слесарь по ремонту автомобилей». Каждая команда названа по цвету светофора -красные, желтые, зеленые. Во время игры каждая команда набирает определенное количество баллов и еще жюри оценивает дополнительные ответы каждого члена команды (представить жюри).

 2. РАЗМИНКА.

УЧИТЕЛЬ: Каждая команда задает друг другу по 2 вопроса. На обдумывание 1 мин. Если команда не отвечает, то может ответить другая команда. За каждый правильный ответ - 1 балл.

ВОПРОСЫ:

красные: 1 - для желтых: Какие органические вещества относятся к углеводородам?

2   -   для   зеленых:   Как   называют   предельные углеводороды по международной номенклатуре?

желтые: 1 - для красных: Назовите общую формулу алканов?

                2  -  для  зеленых:   Назовите   вид  гибридизации, характерный для предельных углеводородов?

зеленые: 1 - для красных: Назовите угол и длину связи, характерные для алканов.

2 - для желтых: Какая реакция наиболее характерна для алканов?

3. КОНКУРС   «РАЗГАДАЙ   КРОССВОРД»   И   КОНКУРС КАПИТАНОВ.

Время - 5 мин.

Капитаны - возьмите свои папки (разноцветные) с заданием и сядьте на отдельные места.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ КОМАНДЫ: Вы должны разгадать кроссворд. Если правильно ответите на все вопросы, то в выделенном столбце получите одно из названий предельных углеводородов. Команда, быстрее всех ответившая получает 1 балл.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ КАПИТАНОВ: В папках у вас даны предложения. Прочитайте своё предложение и найдите в соседних словах названия углеводородов. Обведите найденное слово фломастером.

За правильный ответ - 1 балл.

красным: Цветок Таня посадила в красивый белый горшок.

желтым: Смета на строительство нового объекта была подтверждена.

зеленым: Красивое ожерелье, но на ней оно выглядело тускло и безлико.

ВКЛЮЧАЕТСЯ МАГНИТОФОН СО СПОКОЙНОЙ МУЗЫКОЙ.

По истечении времени один из команды встает и говорит выделенное слово (называя свою фамилию).

Капитаны с места показывают найденное слово.

УЧИТЕЛЬ: Сейчас жюри подведет итоги трех конкурсов, а пока

ВОПРОС ВСЕМ: Названия каких углеводородов мы вспомнили в этих конкурсах? (метан, пропан, октан, нонан) -эти названия вывешиваю на магнитной доске справа.

СЛОВО ЖЮРИ.

Вопросы кроссворда:

1.  Алкан, имеющий молекулярную формулу С₃Н₈.

2.          Простейший представитель предельных углеводородов.

3.          Французский    химик,    имя    которого    носит    реакция
получения углеводородов.

4.          Геометрическая        фигура,        которую        напоминает
пространственное строение молекулы метана.

5.          Трихлорметан.

6.         Наиболее характерный вид реакции для алканов.

7.         Агрегатное   состояние   первых   четырех   представителей
алканов при нормальных условиях.

к

            (кроссворд в презентации)

4. КОНКУРС «ВОССТАНОВИ ЗАПИСЬ»

Командам раздаются стекла с заданием.

ЗАДАНИЕ: Каждая команда должна восстановить запись в уравнениях реакций, при необходимости расставит] коэффициенты. За каждое правильное уравнение -1 балл Время - 3 мин. (Включить магнитофон).

По истечении времени - забрать у каждой команды стекло и положить на кодоскоп. По одному из команды комментируют свои ответы (называя свою фамилию) - проверяем вместе. (Если будут ошибки, то поставить 4 стекло с правильными ответами). ВОПРОС ВСЕМ: Назовите, какой углеводород мы ещё вспомнили? (этан)- повесить трафарет.

     (задание в презентации)

5. КОНКУРС « УГАДАЙ СЛОВО».

УЧИТЕЛЬ; В этом конкурсе вы должны назвать предельные углеводороды по международной номенклатуре (Открыть левое крыло).

Для этого надо вспомнить основные правила названия углеводородов (Вспоминаем вместе и одновременно открываю каждое правило - с левого крыла).

ЗАДАНИЕ: У вас на столах в папке № 5 восемь карточек с названием углеводородов. На этих карточках рядом с названием написана буква красным цветом. Каждая команда должна найти для своих двух формул (они отмечены по цветам на доске) соответствующие им названия из 8. Только при правильной совместной работе вы отгадаете название ещё одного углеводорода.

Время - 3 мин. За каждый правильный ответ - 1 балл.

Магнитофон.

(задание в презентации)

НАЗВАНИЯ:

красные: 2 - метилпропан - г

4 - метилдекан -  е

желтые: 3 - метилпентан - к

2,2 - диметилпропан – с

зеленые:  н – бутан            -     а

3,4 - диметилгептан - н

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ   на дополнительный балл: 1.Сколько изомеров написано на доске? (вспомните определение изомеров) - 2:       2 - метилпропан и   н - бутан.

2.Названия каких углеводородов мы ещё вспомнили? (бутан, пентан, гексан, гептан, декан)                - повесить трафареты.

6. КОНКУРС - ДОМ. ЗАДАНИЕ - РЕШИ ЗАДАЧУ.

УЧИТЕЛЬ: Каждой команде было дано задание решить задачу. Максимальное количество баллов - 2 (учитывается оформление).

Капитаны - выйдете к доске (на доску вывешивается таблица с задачами).

Один из членов команды с места показывает лист с решением задачи и коротко объясняет решение, затем капитан по таблице должен найти закодированный слог и подчеркнуть маркером. Таким образом, вы вместе определите слово, которое применяется в вашей специальности (стартер).

ВОПРОС ДЛЯ КАПИТАНОВ:

Кто из вас быстрее найдет эту деталь и объяснит её назначение в работе двигателя, принесёт дополнительный балл команде (открыть штору со стола) - эта деталь предназначена для запуска двигателя внутреннего сгорания.

Жюри подведите итоги.

7. Посмотрите, на доске - названия 10 основных углеводородов, давайте вспомним их применение.

УЧИТЕЛЬ: Вопросы - Кто быстрей: Только поднятая рука принесет дополнительный балл:

          1. Какой углеводород применяется в качестве бытового и промышленного топлива? (метан).

2.Каким газом заполняются баллоны для переносных газовых плит? (пропан).

3.Какие газы используются в автомобилях с газовым оборудованием? (пропан, бутан).

Общее подведение итогов.

Дополнительные оценки за активную работу получили следующие учащиеся: (жюри называют фамилии).

Выставить оценки в журнал.

Если остается время, то перед подведением итогов можно провести: 1) конкурс - рисунки - ребусы.

2)3агадка: В названии какого кисломолочного продукта нужно убрать крайние буквы, чтобы получить название предельного углеводорода с массовой долей 75%. (сметана -метан)

3) Выберите названия трех углеводородов таким образом, чтобы из заглавных букв получилось название великой реки. (декан, октан, нонан - Дон)

Вывод: Итак, на сегодняшнем уроке мы обобщили знания о предельных углеводородах, вспомнили их названия, свойства и применение.

Всем спасибо! До свидания! Урок окончен.