1273244
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокДругоеДругие методич. материалы«Бағалау: формативті, жиынтық, критериалды, дискриптор»

«Бағалау: формативті, жиынтық, критериалды, дискриптор»

библиотека
материалов



hello_html_m187d21ae.jpg

Коуч: Абдикаримова Орынкуль Қурманбекқызы

ОҚО Шымкент қаласы

4 Х. Досмұхамедов атындағы жалпы орта мектеп кмм

Бастауыш сынып мұғалімі



Коучинг тақырыбының : «Бағалау: формативті, жиынтық, критериалды, дискриптор»

Мақсаты: мұғалімдерге формативті, жиынтық, критериалды, дискриптор бағалау түрлері туралы ақпарат беру. Критерилер қоя отырып критериалды бағалау және формативті бағалау жиынтық бағалау жасауға және болашақта сабақтарда қолдана білуге үйрету.

Күтілетін нәтиже: Мұғалімдер бағалау туралы ақпарат алады, күнделікті өздері бағалап жатқан түрлерімен салыстырады, топтық бағалау арқылы критерий жасауды үйренеді, бағалау парақшасын жасайды, болашақта сабақта қолдануға бейімделеді7

Негізгі дерек көздері: Мұлімдерге арналған нұсқаулық үшінші (негізгі) деңгей.

А.Әлімов Интербелсенді әдістемені ЖОО-да қолдану мәселелері

Көрнекіліктер: интерактивті тақта, слайдтар, ватман, маркер, стикер, пікір ағашы, магниттік тақта

уақыт

Коучтың іс әрекеті

Мұғалімдердің іс әрекеті

5 мин

Психологиялық сәт

АКТ арқылы мұғалімдерге «Мен қандаймын» тренингін өткізу. Аудиторияда психологиялық ахуал тудыру

Интерактивті тақтадағы геометриялық фигураларды таңдап және сол фигураға қатысты өзінің мінез-құлқы туралы ақпарат алды.

3 мин

Топқа бөлу

Жеміс жидектерді үлестіру арқылы топқа бөлу

4 топқа бөлінді

2 мин

Ой қозғау

Топта шулап отырған оқушыны назарын, зейінін сабаққа аудару үшін және басқанаың пікірін тыңдап оны талқылату үшін не істер едіңіз?

Мұғалімдер сабақтағы бағалау түрлерін талқылап өздерінің ойларын айтты

15 мин

Коучтың ақпараты

Ана тілі пәнінен «Шыбын мен көбелек» , қазақ тілі пәнінен «Сын есім » тақырыбында өткізілген сабатың презинтациясымен танстыру.

Мақсаты: мұғалімдерге сабақ барысында оқушылардың критериялды , формативті , жиынтық бағалауды қалай қолданғаны туралы көрсету.

Зейін қойып тыңдады. Сұрақтар қойды.

10 мин

Топтық жұмыс: «Жыл мезгілдері»

1 топ көктем

2 топ жаз

3 топ күз

4 топ қыс

Мұғалімдер тапсырмаларын топтарында бірлесіп орындады. Әр топтан көшбасшы шығып өздерінің жобаларын қорғады

5 мин

Топтық бағалау: коуч бағалау критерийді жасауды ұсынады

Топтар бірлесе отырып бірінші критерилер құрып. Осы критерилерге сүйене отырып , топтық бағалауды жүзеге асырды. Сонымен қатар өзін өзі бағалау кестесінде ұпай жинай отырып, соңында жиналған ұпайларын санап өзін өзі бағалады.

5 мин

Коучтың сұрақтары:

Формативті мен жиынтық бағалаудың айырмашылығы неде?

Критериялды бағалаудың маңызы? Дискриптор дегеніміз не, қандай мақсаттарда қолданылады?

Сұрақтарға жауап бере отырып өз сабақтарындағы бағалаумен салыстырады, критерий міндетті түрде қою керектігін түсінді, формативті бағалау жүргізу керектігін түсінді Дискриптор туралы мағлұмат алды.

5 мин

Бүгінгі өтілген коучингке дискриптор жасауды коуч ұсынады

Мұғалімдер дискриптор жасау арқылы өзін-өзі реттейтінін және үнемі қолданса сабақта жүйелі түрде білім сапасының көтерілетінін байқады.

5 мин

Кері байланыс:

Бүгін мен не білдім?

Сізге бағалау түрлері ұнады ма?

Сізге не ұнамады, не түсініксіз болды?

Сіздің ұсыныстарыңыз


Стикерлерден алған ақпарат: жиынтық бағалауды үнемі мұғалімдер қолданады бірақ оны күнделікті және тоқсандық т.б. деп атайды, критерийді оқушылар міндетті түрде білу керектігін жазған, кейбір мұғалімдер бағалау парақшасы ұнағаның және жұптық, топтық, өзін-өзі бағалау ұнағаның айтқан, дискрипторды қалай химия сабағында қолдануға болады деген сауал түсті.

http://infourok.ru/material.html?mid=10404


hello_html_53177123.jpghello_html_m7ce55122.jpghello_html_1e900572.jpg







































Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Коучинг "тақырыбының : «"Бағалау"формативті"жиынтық"критериалды"дискриптор» "Мақсаты"мұғалімдерге "формативті"жиынтық"критериалды"дискриптор "бағалау "түрлері "туралы "ақпарат "беру

"Критерилер "қоя "отырып "критериалды "бағалау "және "формативті "бағалау "жиынтық "бағалау "жасауға "және "болашақта "сабақтарда "қолдана "білуге "үйрету

"Күтілетін "нәтиже"Мұғалімдер "бағалау "туралы "ақпарат "алады"күнделікті "өздері "бағалап "жатқан "түрлерімен "салыстырады"топтық "бағалау "арқылы "критерий "жасауды "үйренеді

"бағалау "парақшасын "жасайды"болашақта "сабақта "қолдануға "бейімделеді7 

"Негізгі "дерек "көздері"Мұлімдерге "арналған "нұсқаулық "үшінші ("негізгі"деңгей."Әлімов "Интербелсенді "әдістемені "ЖОО-"да "қолдану "мәселелері 

"Көрнекіліктер"интерактивті "тақта"слайдтар"ватман"маркер"стикер"пікір "ағашы"магниттік "тақта

"Выдержка из материала:

""Коучинг "тақырыбының : «"Бағалау"формативті"жиынтық"критериалды"дискриптор»
"Мақсаты"мұғалімдерге "формативті"жиынтық"критериалды"дискриптор "бағалау "түрлері "туралы "ақпарат "беру.

" "Критерилер "қоя "отырып "критериалды "бағалау "және "формативті "бағалау "жиынтық "бағалау "жасауға "және "болашақта "сабақтарда "қолдана "білуге "үйрету.
"Күтілетін "нәтиже"Мұғалімдер "бағалау "туралы "ақпарат "алады"күнделікті "өздері "бағалап "жатқан "түрлерімен "салыстырады"топтық "бағалау "арқылы "критерий "жасауды "үйренеді

""бағалау "парақшасын "жасайды"болашақта "сабақта "қолдануға "бейімделеді7

""Негізгі "дерек "көздері"Мұлімдерге "арналған "нұсқаулық "үшінші ("негізгі"деңгей.
."Әлімов "Интербелсенді "әдістемені "ЖОО-"да "қолдану "мәселелері

""Көрнекіліктер"интерактивті "тақта"слайдтар"ватман"маркер"стикер"пікір "ағашы"магниттік "тақта
"уақыт "Коучтың "іс "әрекеті "Мұғалімдердің "іс "әрекеті

""5 "мин "Психологиялық "сәт 

""АКТ "арқылы "мұғалімдерге «"Мен "қандаймын» "тренингін "өткізу"Аудиторияда "психологиялық "ахуал "тудыру"Интерактивті "тақтадағы "геометриялық "фигураларды "таңдап "және "сол "фигураға "қатысты "өзінің "мінез-"құлқы "туралы "ақпарат "алды.
"3 "мин "Топқа "бөлу 

""Жеміс "жидектерді "үлестіру "арқылы "топқа "бөлу "4 "топқа "бөлінді"2 "мин "Ой "қозғау 
"Топта "шулап "отырған "оқушыны "назарын"зейінін "сабаққа "аудару "үшін "және "басқанаың "пікірін "тыңдап "оны "талқылату "үшін "не "істер "едіңіз"Мұғалімдер "сабақтағы "бағалау "түрлерін "талқылап "өздерінің "ойларын "айтты

""15 "мин "Коучтың "ақпараты 
"Ана "тілі "пәнінен «"Шыбын "мен "көбелек» , "қазақ "тілі "пәнінен «"Сын "есім » "тақырыбында "өткізілген "сабатың "презинтациясымен "танстыру.

""Мақсаты"мұғалімдерге "сабақ "барысында "оқушылардың "критериялды , "формативті , "жиынтық "бағалауды"қалай "қолданғаны "туралы "көрсету"Зейін "қойып "тыңдады"Сұрақтар "қойды.
"10 "мин "Топтық "жұмыс: «"Жыл "мезгілдері»

""1 "топ "көктем
"2 "топ "жаз

""3 "топ "күз 
"4 "топ "қыс
"Мұғалімдер "тапсырмаларын "топтарында "бірлесіп "орындады"Әр "топтан "көшбасшы "шығып "өздерінің "жобаларын "қорғады

""5 "мин "Топтық "бағалау"коуч "бағалау "критерийді "жасауды "ұсынады "Топтар "бірлесе "отырып "бірінші "критерилер "құрып"Осы "критерилерге "сүйене "отырып , "топтық "бағалауды "жүзеге "асырды.

""Сонымен "қатар "өзін "өзі "бағалау "кестесінде "ұпай "жинай "отырып"соңында "жиналған "ұпайларын "санап "өзін "өзі "бағалады.
"5 "мин "Коучтың "сұрақтары

""Формативті "мен "жиынтық "бағалаудың "айырмашылығы "неде
"Критериялды "бағалаудың "маңызы"Дискриптор "дегеніміз "не"қандай "мақсаттарда "қолданылады?

""Сұрақтарға "жауап "бере "отырып "өз "сабақтарындағы "бағалаумен "салыстырады"критерий "міндетті "түрде "қою "керектігін "түсінді"формативті "бағалау "жүргізу "керектігін "түсінді "Дискриптор "туралы "мағлұмат "алды.

""5 "мин "Бүгінгі "өтілген "коучингке "дискриптор "жасауды "коуч "ұсынады "Мұғалімдер "дискриптор "жасау "арқылы "өзін-"өзі "реттейтінін "және "үнемі "қолданса "сабақта "жүйелі "түрде "білім "сапасының "көтерілетінін "байқады.
"5 "мин "Кері "байланыс

""Бүгін "мен "не "білдім?
"Сізге "бағалау "түрлері "ұнады "ма?

""Сізге "не "ұнамады"не "түсініксіз "болды?
"Сіздің "ұсыныстарыңыз

""Стикерлерден "алған "ақпарат"жиынтық "бағалауды "үнемі "мұғалімдер "қолданады "бірақ "оны "күнделікті "және "тоқсандық .

""деп "атайды"критерийді "оқушылар "міндетті "түрде "білу "керектігін "жазған"кейбір "мұғалімдер "бағалау "парақшасы "ұнағаның "және "жұптық"топтық"өзін-"өзі "бағалау "ұнағаның "айтқан"дискрипторды "қалай "химия "сабағында "қолдануға "болады "деген "сауал "түсті.





















Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Педагог-библиотекарь
Подробнее о курсе
Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения
Курс дополнительного образования
Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения
Цена 2.400 руб. часов
Подробнее о курсе
Основы местного самоуправления и муниципальной службы
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Основы менеджмента в туризме
Курс повышения квалификации
Основы менеджмента в туризме
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Помощник-референт руководителя со знанием иностранных языков
Подробнее о курсе
Разработка эффективной стратегии развития современного вуза
Цена 10.320 руб. 1000 часов
Квалификация: Ректор
Подробнее о курсе
Метрология, стандартизация и сертификация
Курс профессиональной переподготовки
Метрология, стандартизация и сертификация
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Специалист по метрологии
Подробнее о курсе
Организация и управление службой рекламы и PR
Курс профессиональной переподготовки
Организация и управление службой рекламы и PR
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Руководитель отдела рекламы и связей с общественностью
Подробнее о курсе
Информационная этика и право
Курс повышения квалификации
Информационная этика и право
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.