129397
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по письму для 1 класса «Спасибо тебе. Азбука»

Конспект урока по письму для 1 класса «Спасибо тебе. Азбука»

Выберите документ из архива для просмотра:
1_udostoverenie_dlya_malchika_Azbuku_izuchil.jpg 139.36 КБ
medal_znatoku_azbuki.jpg 1 МБ
udostoverenie_dlya_devochki_Azbuku_izuchila_1.jpg 70.81 КБ
udostoverenie_dlya_malchika_Azbuku_izuchil_1.jpg 72.09 КБ
конспект.docx 28.6 КБ
презентация.ppt 2.4 МБ

Выбранный для просмотра документ конспект.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное образовательное учреждение

«Клочковская средняя общеобразовательная школа»

Ребрихинский район Алтайский край











Конспект урока обучение грамоте.



Спасибо тебе, Азбука!



1 класс.







Подготовила: Воробьинская Т.М.

учитель начальных классов












Цель урока: воспитание положительного отношения к чтению,

формирование социальной роли ученика.


Задачи:

Образовательные

  • обобщить и систематизировать теоретические знания;

  • учить использовать полученные знания в нестандартных ситуациях;

  • укреплять интерес к знаниям через игру, праздник;

  • развивать интерес к литературному чтению;

  • создать условия для развития интеллектуальных умений, памяти, логического и творческого мышления;

Воспитательные

  • формирование нравственных ценностей учащихся;

  • способствовать воспитанию бережного отношения к книге;

Развивающие

  • развивать оценочные способности детей;

  • развивать воображение, умение сравнивать и делать выводы.


Форма урока: урок-праздник.

Тип урока: обобщение изученного материала.

Формы работы: фронтальная, парная, индивидуальная.

Оборудование: компьютер, презентация проектор, карточки с пословицами, телеграммы от сказочных героев, учебники «Азбука», «Литературное чтение».


Ход урока.

I. Орг. момент:

Вот и прозвенел звонок.

Начинается урок.

Очень тихо вы садитесь

И работать не ленитесь.

II. Определение темы урока.

Загадка

Эта буква не простая,

По ней буквы изучаю

Учитель: Дорогие ребята! Совсем недавно, 1 сентября, вы переступили порог этой школы и стали учениками. За это время вы научились неплохо читать, считать, писать. А научила вас этому наша умная, интересная, занимательная Азбука. Сегодня настал день, когда мы должны с ней попрощаться. (слайд )

1ученик

Мы сегодня очень рады
Всех приветствовать гостей.
Первый класс, первый класс
Пригласил на праздник Вас


2 ученик: ( с Азбукой в руках) Дочитали эту книгу школьники вчера. А сегодня нам прощаться с Азбукой пора.

3 ученик: Мы в школе почти целый год отучились, Мы много успели и много узнали. Писать и читать мы уже научились . И первые книги свои прочитали.

4 ученик: А верным помощником в этом нам стала, Первая главная книжка. И первые буквы она показала Девчонкам своим и мальчишкам.

5 ученик:

Буквы потом сложились в слова, Слова в предложенья и фразы. Огромный и красочный мир тогда, Открылся, ребята, нам сразу.

6 ученик. Я с этой книжкой в первый раз, Пришел в свой первый светлый класс. Я эту книжку полюбил, я в ней все буквы изучил. И как мне радостно сказать: «Умею я теперь читать!»

-Сформулируйте тему урока.


III.Целеполагание.

7 ученик.

Буквы- значки, как бойцы на парад,

В четком порядке построены в ряд.

Каждый в условленном месте стоит

И называется все – алфавит.

-Исходя из темы урока, какие цели мы можем себе поставить?

Ну вот мы и выучили все буквы. А теперь давайте проверим чему же мы научились?


IV. Актуализация знаний.

Учитель:

Игра «Какой звук». Слайд .

На партах возле детей лежат 3 сигнальные карточки (зел., крас., син.). Дети берут их в руки, учитель называет слова. По первой букве слова дети показывают соответствующую сигнальную карточку.

Слова: школа, апельсин, парта, пенал, коньки, велосипед, щавель, облако, учитель, весна, ёжик, тетрадь, часы, букет, иголка, носки, веточка.


-Что мы сейчас слушали? (звуки)

-Все звуки в речи делятся на две большие группы. Какие? (Гласные и согласные.)

1-й ученик.

Воздух свободно идёт через рот,

Нет препятствий разных,

Голос участвует, голос зовёт-

Звук получается гласный.


2-й ученик.

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

Могут в кроватке баюкать ребёнка,

Но не желают свистеть и ворчать.


3-й ученик.

А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.


V.Закрепление изученного.

Дидактическая игра «Найди лишнюю букву».

-Объясните.

-Что мы сейчас читали? (буквы)

-Чем отличаются буквы от звуков?

-На какие группы делятся ?

-Что образуют гласные и согласные? (слог)

Дидактическая игра « Прочитай слоги». Слайд 5.

- Что мы можем составить из слогов? (слова)

Дидактическая игра « Составь слова из слогов». Слайд 6.


1 ученик:

Дружат гласные с согласной, Составляют вместе слог. МА и ША, а вместе МАША, К нам явились на урок.

2 ученик:

Если слоги встанут рядом, Получаются слова. ТЫ и КВА, а вместе ТЫКВА. СО и ВА, всего СОВА.

3 ученик:

Соединили мы два слова, И предложение готово. Дождь гремит. Гремит гроза. Улетела стрекоза.

4 ученик:

Мы знаем буквы, знаем слоги, Умеем говорить, считать, И постепенно, понемногу, Мы научились все читать.


Дидактическая игра « Ребусы». Слайд 7.

- Азбука нас научила разгадывать ребусы.

-Что мы составили?

-Поставить ударение и определить количество слогов.

-Как можно разделить эти слова? (слова, обозначающие живые предметы и неживые)

-На какие вопросы отвечаю слова?


VI.Физминутка.

Живые предметы-

Неживые предметы-


VII.Закрепление изученного.

-Азбука нам помогла прочитать….

-Послушайте стихотворение

Ученик:

Букв сначала мы не знали,

Мамы сказки нам читали,

А теперь читаем сами,

Подружились сказки с нами.

-С какими мы сказками познакомились?

-Нам пришли поздравительные телеграммы. От кого? (дети читают телеграммы на карточках) Слайды 9-12.

1

Дорогие наши дети!

Я пишу вам письмецо!

Я прошу вас: мойте чаще

Ваши уши и лицо.

2

Спасите! Нас съел серый волк..

3

Перед волком не дрожал,

От медведя убежал,

А лисице на зубок

Все ж попался…

4

Дорогие гости, помогите,

Паука –злодея погубите.


- Чему учат нас сказки? (ответы детей)

Вывод: Сказки нам помогают понять: Что такое хорошо и что такое плохо! Слайд 14.


-А можно ли применить эти правила в жизни?

-Прочитайте ситуации. Как бы вы поступили?

Вывод: Будем делать хорошо и не будем плохо. Слайд 15.


Дидактическая игра « Составь пословицы».

-Что мы можем составить из слов?

-По карточкам составьте предложения. Подберите подходящую часть по смыслу.

-Давайте проверим. Слайд 16.

-Как называют эти предложения (пословицы)

-О чем эти пословицы? (о труде)

С какими профессиями мы познакомились? Слайд 17.

Вывод: Чему же нас ещё научила азбука? Слайд 18.


Дидактическая игра «Отгадай загадки». Слайд 19.

-В Азбуке мы много читали загадок

-Найдите и прочитайте

-А теперь отгадайте мои загадки.

-Какое слово получилось по вертикали?

-Для чего нам необходимы книги?

-Чему они нас учат?

-Как же мы должны к ним относиться? Слайд 20


- Что бы добиться в учёбе успехов, выполняйте правила:

1. Если хочешь строить мост,

Наблюдать движенье звезд,

Управлять машиной в поле

Иль вести машину ввысь,-

Хорошо работай в школе,

Добросовестно учись!


2. В дальний путь ведут наш класс

День за днем учителя.

Их слова для нас-приказ

Командира корабля.


3. В нашей школе есть закон:

Вход неряхам запрещен!

Содержи в порядке

Парту, книжки и тетрадки.


4. На улице, дома, в общественном месте

Будь вежлив со старшими, помни о чести.

В театре, в трамвае, в читальне, в кино

Веди себя скромно, прилично, умно.


5. Твой долг – любить и уважать

Родителей – отца и мать,

Быть старшим другом младшим братьям

И всем, чем можно, помогать им.



XI. Рефлексия.

Молодцы! Вы честно справились со всеми заданиями. И, конечно, за свой труд заслужили дипломы об окончании «Азбуки».

Вручаются удостоверения.

Ученик:

«Как хорошо уметь читать»

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста, прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну прочитай еще страницу!»

Не надо звать,

Не надо ждать,

А можно взять и почитать!


-Давайте вместе скажем Азбуке: «Спасибо тебе, Азбука»

-А новому учебнику: «Здравствуй, Чтение»


Песня «АЗБУКА»




Литература:


  1. Праздники в начальной школе. Составитель С.В. Савинова. – Волгоград: Учитель, 2007

  2. Праздники в начальной школе - 2. Составитель Н.Г. Кувашова. – Волгоград: Учитель, 2007

  3. Родионова З.П. За все, чему ты нас учила, спасибо, азбука, тебе! // Журнал «Начальная школа», 2003, №11.

  4. Кривцова Н.И. Посвящение в первоклассники // Журнал «Начальная школа», 2004, №7.

  5. Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Нетрадиционные уроки в начальной школе. – Ростов-на-Дону: Учитель, 2002

  6. Л.В. Мищенкова. 25 развивающих занятий с первоклассниками. - Ярославль: Академия развития.2005.

  7. Панфилова Н.И., Садовникова В.В. «35 суббот плюс каникулы». Сценарии школьных праздников. М., Новая школа, 2001

  8. Научно-методическая деятельность учителя: методические исследования, технологические находки/Т.Н. Назарова. - Волгоград: Учитель, 2011.

  9. Развивающее обучение: идеи, практика, опыт, творчество. /Е.Н. Петрова. - Самара: Федоров. 2008.

  10. Насимович Ю.А.. Тридцать три богатыря (Стихи для запоминания алфавита). Начальная школа, 1994, № 6, с.57

  11. Новые занимательные материалы. 1-4 классы. /Сухин И.Г. - М.: ВАКО. 2007.

  12. Математика. 1 класс: поурочные планы по учебнику М.И. Моро/С.В. Савинова. - Волгоград. Учитель. 2008.

  13. Пустовалова Н.П. « День букваря». Читаем, учимся, играем. Журнал-Сборник сценариев для библиотек. 1998, № 7, с.49


www.igraza.ru/page-1-1-4.html ребусы

http://allforchildren.ru/ - стихи


Выбранный для просмотра документ презентация.ppt

библиотека
материалов
Воробьинская Т.М. учитель начальных классов МКОУ «Клочковская СОШ» Ребрихинск...
А О Б Я Ы Е Я Ю В С Р Д Ш Ж М Ч Б Ы С М
БА	ВА	ГА	ДА	ЖА	ЗА	КА	ЛА	МА ША	ЩА	АБ	АВ	АГ	АД	АЖ	АЗ	АК АЧ	АЦ	АШ	АЩ	БИ	ВИ	ГИ	ДИ...
40 А крот сорока витрина коса ВИ 3 НА
* http://aida.ucoz.ru * крот сорока витрина коса Что? Кто? http://aida.ucoz.ru
Пословицы
В мире профессий
А	З	Б	У	К	А У	Ч	Е	Н	И	К У	Ч	И	Т	Е	Л	Ь Г	Л	О	Б	У	С Б	У	К	В	А	Р	Ь
Правила обращения с книгой Бери книгу чистыми руками Не загибай страницы Не р...
* http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
Ресурсы интернета http://me.joyreactor.cc/post/6… http://velikiy-novgorod.sla...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Воробьинская Т.М. учитель начальных классов МКОУ «Клочковская СОШ» Ребрихинск
Описание слайда:

Воробьинская Т.М. учитель начальных классов МКОУ «Клочковская СОШ» Ребрихинский район Алтайский край

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд А О Б Я Ы Е Я Ю В С Р Д Ш Ж М Ч Б Ы С М
Описание слайда:

А О Б Я Ы Е Я Ю В С Р Д Ш Ж М Ч Б Ы С М

5 слайд БА	ВА	ГА	ДА	ЖА	ЗА	КА	ЛА	МА ША	ЩА	АБ	АВ	АГ	АД	АЖ	АЗ	АК АЧ	АЦ	АШ	АЩ	БИ	ВИ	ГИ	ДИ
Описание слайда:

БА ВА ГА ДА ЖА ЗА КА ЛА МА ША ЩА АБ АВ АГ АД АЖ АЗ АК АЧ АЦ АШ АЩ БИ ВИ ГИ ДИ ЖИ ЗИ КИ ЛИ МИ НИ ПИ РИ СИ ТИ ФИ ХИ ЧИ ШИ ЩИ ЦИ БО ВО ГО ДО ЖО ЗО КО ЛО МО НО ПО РО ОГ ОД ОЖ ОЗ ОК ОЛ ОМ ОН ОП ОР ОС ОТ ОФ ОХ ОЧ БАБ БАВ ВАБ ГАБ БАГ ГАВ ВАГ ДАБ БАД ДАВ ВАД ЖАБ

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд 40 А крот сорока витрина коса ВИ 3 НА
Описание слайда:

40 А крот сорока витрина коса ВИ 3 НА

8 слайд * http://aida.ucoz.ru * крот сорока витрина коса Что? Кто? http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

* http://aida.ucoz.ru * крот сорока витрина коса Что? Кто? http://aida.ucoz.ru

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд Пословицы
Описание слайда:

Пословицы

17 слайд В мире профессий
Описание слайда:

В мире профессий

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд А	З	Б	У	К	А У	Ч	Е	Н	И	К У	Ч	И	Т	Е	Л	Ь Г	Л	О	Б	У	С Б	У	К	В	А	Р	Ь
Описание слайда:

А З Б У К А У Ч Е Н И К У Ч И Т Е Л Ь Г Л О Б У С Б У К В А Р Ь

20 слайд Правила обращения с книгой Бери книгу чистыми руками Не загибай страницы Не р
Описание слайда:

Правила обращения с книгой Бери книгу чистыми руками Не загибай страницы Не рисуй в книге Оберни книгу, вложи закладку Если книга порвалась, подклей

21 слайд * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

* http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд Ресурсы интернета http://me.joyreactor.cc/post/6… http://velikiy-novgorod.sla
Описание слайда:

Ресурсы интернета http://me.joyreactor.cc/post/6… http://velikiy-novgorod.slanet… http://nn-cveti.ru.com/tagged/… http://www.karp.org.ua/inside/… http://umm4.com/stories_tales_… http://www.liveinternet.ru/use… http://dompolnajachasa.at.ua/p… http://www.liveinternet.ru/use… * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru

Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

-"Как "можно "разделить "эти "слова? ("слова"обозначающие "живые "предметы  "неживые)
-"На "какие "вопросы "отвечаю "слова?

"VI."Физминутка

"Живые "предметы-
"Неживые "предметы-

"VII."Закрепление "изученного.

-"Азбука "нам "помогла "прочитать….
-"Послушайте "стихотворение

"Дорогие "наши "дети
 "пишу "вам "письмецо
 "прошу "вас"мойте "чаще 
"Ваши "уши  "лицо

"Спасите"Нас "съел "серый "волк..

"Перед "волком "не "дрожал,
"От "медведя "убежал,
 "лисице "на "зубок
"Все  "попался

"Дорогие "гости"помогите,
"Паука –"злодея "погубите.

"Чему "учат "нас "сказки? ("ответы "детей)
"Вывод"Сказки "нам "помогают "понять"Что "такое "хорошо  "что "такое "плохо"Слайд "14.

- "можно "ли "применить "эти "правила  "жизни?
-"Прочитайте "ситуации"Как "бы "вы "поступили?

"Вывод"Будем "делать "хорошо  "не "будем "плохо"Слайд "15.

"Дидактическая "игра « "Составь "пословицы». 

-"Что "мы "можем "составить "из "слов?

-"По "карточкам "составьте "предложения"Подберите "подходящую "часть "по "смыслу.
-"Давайте "проверим"Слайд "16.

-"Как "называют "эти "предложения ("пословицы)
- "чем "эти "пословицы? ( "труде)

 "какими "профессиями "мы "познакомились"Слайд "17.
"Вывод"Чему "же "нас "ещё "научила "азбука"Слайд "18.

"Дидактическая "игра «"Отгадай "загадки». "Слайд "19.

- "Азбуке "мы "много "читали "загадок 

-"Найдите  "прочитайте
- "теперь "отгадайте "мои "загадки.

-"Какое "слово "получилось "по "вертикали?
-"Для "чего "нам "необходимы "книги?

-"Чему "они "нас "учат?
-"Как "же "мы "должны  "ним "относиться"Слайд "20

"Что "бы "добиться  "учёбе "успехов"выполняйте "правила:

"XI"Рефлексия.

Общая информация

Номер материала: 27207012300

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.