Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Презентации / Презентация «Советы руководителю исследовательской работы»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Химия

Презентация «Советы руководителю исследовательской работы»

библиотека
материалов
Кто не знает, в какую гавань он плывет, для того нет попутного ветра Сенека у...
Собраться вместе – это начало! Держаться вместе – это прогресс! Думать вместе...
Домашнее задание исследовательского характера Проведение учебного эксперимент...
неспособность учащегося грамотно вести дискуссию по защите результатов своего...
Выбор темы и составление списка литературы по проблеме исследования Определен...
тема должна быть конкретной (объемные темы требуют освещения многих вопросов)...
Под задачами исследования понимается то, что можно сделать для достижения цел...
Подготовка диагностических материалов по теме исследования Проведение исследо...
Написание основной части работы, ее введения и заключения Составление списка...
Основная часть Заключение Композиция работы – это последовательность располож...
проверка работы руководителем (для получения отзыва и рецензии) подготовка те...
 Отвечая на вопросы, нужно касаться только существа дела. Прежде, чем ответи...
Текст выступления на научной конференции Уважаемые члены жюри, юные исследова...
В 10-11 классах основное внимание уделяется довузовскому профессиональному са...
Арцев М.Н. Учебно-исследовательская работа учащихся.// Завуч, 2005, №6 Василь...
19 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Кто не знает, в какую гавань он плывет, для того нет попутного ветра Сенека у
Описание слайда:

Кто не знает, в какую гавань он плывет, для того нет попутного ветра Сенека учитель химии высшей категории, отличник РБ, победитель ПНПО. МБОУ СОШ с.Октябрьское Стерлитамакский район РБ

№ слайда 2 Собраться вместе – это начало! Держаться вместе – это прогресс! Думать вместе
Описание слайда:

Собраться вместе – это начало! Держаться вместе – это прогресс! Думать вместе – это единство! Работать вместе – это успех!

№ слайда 3 Домашнее задание исследовательского характера Проведение учебного эксперимент
Описание слайда:

Домашнее задание исследовательского характера Проведение учебного эксперимента Нетрадиционные уроки Применение исследовательского метода обучения Факультативные занятия Участие в образовательных экспедициях Написание выпускной экзаменационной работы Исследовательская практика Работа в ученическом научно-исследовательском обществе Участие в олимпиадах, конкурсах В процессе работы над учебным проектом

№ слайда 4 неспособность учащегося грамотно вести дискуссию по защите результатов своего
Описание слайда:

неспособность учащегося грамотно вести дискуссию по защите результатов своего исследования и отвечать на вопросы аудитории отсутствие законченности в работе, что обусловливается отсутствием систематического подхода к исследовательской деятельности. Вместо рассчитанной на долговременный срок работы представляется текст, созданный в краткие сроки замена исследования работой компилятивного характера, т.е. соединением логично выстроенных в одно целое отрезков из разных научных текстов замена исследовательской работы рефератом, т. е. обзором различных научных произведений

№ слайда 5 Выбор темы и составление списка литературы по проблеме исследования Определен
Описание слайда:

Выбор темы и составление списка литературы по проблеме исследования Определение объекта и предмета исследования Изучение литературы по теме исследования Выделение основных понятий темы Уточнение темы; формулировка гипотезы; цели и задач; выбор методов исследования

№ слайда 6 тема должна быть конкретной (объемные темы требуют освещения многих вопросов)
Описание слайда:

тема должна быть конкретной (объемные темы требуют освещения многих вопросов) возможность поиска достаточного количества литературы; наличие элемента новизны содержательность, информативность и разработанность в науке актуальность (отражение злободневных проблем современной науки и практики) формулировка темы должна содержать спорный момент, подразумевать столкновения разных точек зрения на одну проблему

№ слайда 7 Под задачами исследования понимается то, что можно сделать для достижения цел
Описание слайда:

Под задачами исследования понимается то, что можно сделать для достижения цели Задачи При написании исследовательской работы важным является выбор методов исследования: наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент, абстрагирование, анализ, синтез, индукция, дедукция, моделирование, обобщение, прогнозирование, беседа Методы Предмет исследования определяется при ответе на следующие вопросы: «Как рассматривать объект?», «Какие отношения ему присущи?», «Какие аспекты и функции выделяет исследователь для изучения объекта?» Объектом исследования называется процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения. Главный вопрос при определении объекта «Что рассматривается?» Гипотеза содержит предположения о связи определенной деятельности с ее результатом При определении цели исследования необходимо ответить на вопросы: «Какой результат предполагается получить?», «Каким видится этот результат еще до его получения?» Предмет исследования Объект исследования Гипотеза Цель

№ слайда 8 Подготовка диагностических материалов по теме исследования Проведение исследо
Описание слайда:

Подготовка диагностических материалов по теме исследования Проведение исследования по теме (опыты и эксперименты) Анализ исследования, выводы по эксперименту

№ слайда 9 Написание основной части работы, ее введения и заключения Составление списка
Описание слайда:

Написание основной части работы, ее введения и заключения Составление списка иллюстрации Составление списка литературы Составление приложений Оформление титульного листа

№ слайда 10 Основная часть Заключение Композиция работы – это последовательность располож
Описание слайда:

Основная часть Заключение Композиция работы – это последовательность расположения ее основных частей: Введение Титульный лист Библиографический список Приложение

№ слайда 11 проверка работы руководителем (для получения отзыва и рецензии) подготовка те
Описание слайда:

проверка работы руководителем (для получения отзыва и рецензии) подготовка текста для публичной защиты

№ слайда 12  Отвечая на вопросы, нужно касаться только существа дела. Прежде, чем ответи
Описание слайда:

 Отвечая на вопросы, нужно касаться только существа дела. Прежде, чем ответить на вопрос, необходимо его внимательно выслушать и понять смысл того, что интересует задавшего его человека. Желательно на заданный вопрос отвечать сразу, а не выслушивать все вопросы, а потом на них отвечать. При этом надо учитывать, что четкий, логичный и аргументированный ответ на предыдущий вопрос может исключить последующий Правила публичного выступления  Речь докладчика должна быть ясной, грамматически точной, что делает ее понятной и убедительной.  Речь должна быть также выразительной, что зависит от ее темпа, громкости и интонации. Спокойная, неторопливая манера изложения всегда импонирует слушателям.  Большое значение имеет выбор одежды. Элегантность, аккуратность, подтянутость в одежде способствует благоприятному впечатлению и расположению жюри.

№ слайда 13 Текст выступления на научной конференции Уважаемые члены жюри, юные исследова
Описание слайда:

Текст выступления на научной конференции Уважаемые члены жюри, юные исследователи! Вашему вниманию представляются результаты исследования по теме………………………………………. Бурный научно-технический прогресс и высокие темпы развития различных отраслей науки и мирового хозяйства в 19-20 вв. привели к резкому увеличению потребления различных………………(описывается актуальность исследования) ……………………(называется классическое определение исследуемого феномена, формулируется проблема исследования ). Нахождение путей решения данной проблемы и стало целью нашего исследования. …………………мы определились с задачами своего исследования: 1. Определиться в понимании необходимости и неизбежности увеличения объемов использования……………………на современном этапе. 2. Изучить методику проведения………………… 3. Выявить наиболее значимые, дешевые и безопасные химические методы……………… 4. Определить экспериментальным путем возможность использования химических препаратов (или продуктов химической промышленности) для………………………… Первой задачей нашего исследования было определиться в понимании необходимости и неизбежности увеличения объемов использования…………………на современном этапе. Решению данной задачи посвящена первая глава нашего исследования, где мы представили теоретическое обоснование происхождения и …………………, а также изучили …………………и необходимость использования………………………в данный момент. Так мы пришли к следующим выводам: 1. ………………………………………………………………. 2. ………………………………………………………………. 3. ………………………………………………………………. Для решения второй задачи нашего исследования: изучения методик проведения…………………, для начала мы познакомились с анализом последствий………………и только после этого приступили к изучению современных методик…………………………, что и обобщили во второй главе нашего исследования и пришли к следующим выводам: 1. ………………………………………………………………. 2. ………………………………………………………………. 3. ………………………………………………………………. Вторая глава нашего исследования подсказала нам наиболее оптимальный путь……………………………………………………. В третий главе мы изучили………………………………. Выбрали путь, по которому можно определить ……………………………………………(показ по таблице) . Выводы экспериментальной части таковы: 1. ………………………………………………………………. 2. ………………………………………………………………. 3. ………………………………………………………………. Сформулированные выводы позволяют судить о том, что цель исследования достигнута. Однако на этом наше исследование не окончено, оно ставит перед нами новую задачу - найти причину………………………, а именно определить……………………, сравнить……………………, и вычленить…………………. Но это уже будет другое исследование.

№ слайда 14 В 10-11 классах основное внимание уделяется довузовскому профессиональному са
Описание слайда:

В 10-11 классах основное внимание уделяется довузовскому профессиональному самоопределению, их работы отличаются глубиной и фундаментальностью исследования. Темы работ определяются интересами к выбранной профессии Технология подготовки учащихся к исследовательской работы В 8-9 классах активизируется становление сферы исследовательских интересов учащихся. Их работы отличаются большей самостоятельность и носят личностно-ориентированный характер. Исследовательская работа более долгосрочна и завершается представлением и защитой докладов и рефератов на НПК «Шаг в будущее» В 5-7 классах учащиеся начинают работать с научно-популярными изданиями, учебной литературой, проводят небольшие исследования, результаты которых оформляются в виде рефератов. Краткие сообщения по ним ученики делают на заседаниях УНИО «Эрудит»

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Арцев М.Н. Учебно-исследовательская работа учащихся.// Завуч, 2005, №6 Василь
Описание слайда:

Арцев М.Н. Учебно-исследовательская работа учащихся.// Завуч, 2005, №6 Васильева П.Д., Кузнецова Н.Е. Обучение химии. Санкт-Петербург, «КАРО», 2003. Громова Т.В. Организация исследовательской деятельности.//Практика административной работы в школе, 2006, №7 Громова Т.В. Руководителю научно- исследовательских работ школьников.//Практика административной работы в школе, 2007 Завельский Ю.В. Памятка для учителя. //Завуч, 2007, № 6 Зверева И.В.Организация учебно-исследовательской деятельности учащихся в образовательном учреждении. Волгоград, «Корифей», 2007 Кукушин В.С. Теория и методика обучения. Ростов-на-Дону, «Феникс», 2005 Сальникова Т.П. Исследовательская деятельность студентов. Москва, «Сфера», 2005 Степанова М.В. Учебно-исследовательская деятельность школьников в профильном обучении. Санкт-Петербург, «КАРО», 2006 Тяглова Е.В. Исследовательская деятельность учащихся. Москва, «Глобус», 2007

№ слайда 19
Описание слайда:

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Данная презентация будет интересна тем педагогам, которые только начинают вовлекать обучающихся в исследовательскую деятельность.

Здесь подробно описаны все этапы работы над исследованием.

1 этап - подготовка к исследованию.

2 этап- подготовка и проведение исследования.

3 этап - оформление исследовательской работы.

4 этап - подготовка и защита работы.

Важным моментом является научить юного исследователя правильно представить результаты работы, поэтому в презентации есть специфика монолога -выступления на научно-практической конференции, которую предлагает в своем методическом пособии Е.В. Тяглова.

(Исследовательская деятельность учащихся. Москва «Глобус». 2007)

Автор
Дата добавления 23.01.2014
Раздел Химия
Подраздел Презентации
Просмотров675
Номер материала 27262012338
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх