1599750
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по русскому языку для 2 класса «Твёрдые и мягкие согласные»

Конспект урока по русскому языку для 2 класса «Твёрдые и мягкие согласные»

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
библиотека
материалов

hello_html_m18cae8c7.gifhello_html_m6434875a.gifhello_html_m6434875a.gifhello_html_m6434875a.gifhello_html_m6434875a.gifhello_html_m6434875a.gifСабақ 25.

Тақырып. Твёрдые и мягкие согласные

Мақсаттар: научить распознавать в слове мягкость и твёрдость согласных звуков,

Көрнекілігі: карточки для учащихся, листы самоценивания, презентация, учебник, цветные карандаши, синего и зелёного цветов.

Критерии успеха

  • Знать, как различие твёрдых и мягких согласных

  • уметь обозначать твёрдость согласных с помощью гласных;

  • Применять данные знания в своей письменной речи;

Ход урока:

  1. Психологический настрой

Создание коллаборативной среды

«Здравствуй друг»

Ход игры.

Учитель предлагает детям найти себе пару и построить внутренний и внешний круг, каждая пара держится за руки. Со словами: «Здравствуй друг, как я рад хорошо, что ты пришел» дети стоят на месте и здороваются со своею парою. По окончанию четверостишия внутренний круг стоит на месте, а внешний по часовой стрелке делает шаг в сторону и меняет себе партнера. Так ребёнок должен поздороваться со всеми ребятами, которые стоят во внутреннем круге.

- я тоже рада что вы пришли и предлагаю вам собраться в группы. Возьмите у меня части рисунков (картинки грибы, письмо, осенние листья) и соберите свою картинку.

Все нашлись очень хорошо, а теперь рассаживайтесь на свои места. Определите роли в группе (роль написана на обратной стороне части картинки) (спикер, секретарь, хранитель времени, художник и дизайнер)

  1. Актуализация знаний.

Чистописание.

Дәптерлеріңді ашыңдар.

Саусақтың қымалы

Бала, бала, балапан,

Кәне қайда алақан.

Саусықтарың әйбәт,

Былай,былай ойнат.

- Бүгін нешесі? - Запись числа, классная работа.

На слайде ряд букв: Е, Ё, Ю, Я, И, а также у учащихся на листах самооценивания.






Найдите лишнюю букву в данном ряду  (Букву е, т. к. остальные не пары).

- Верно. Минутка чистописания. Определите порядок написания элементов шрифта и букв в данной цепочке:

Е, /е//е///е////е

- Что вы должны учитывать, выполняя эту работу?

- Какие картинки в группах вы собрали? (на доску вывешиваются целые картинки)

- Назовите безударную гласную? Как проверить безударную гласную? Запишите красиво на новой строке слово , которое собрала ваша группа.

Оценивание светофор

-Оцените как вы выполнили минутку чистописания. Закрасьте букву е. По каким критериям вы себя оценивали?

Формулирование темы, цели критериев успеха.

- Марина разделила слова.

Рад ряд

Нос нёс

Выл вил

Лук люк

Пальцы пяльцы

- По какому принципу она разделила эти слова?

- какими могут быть согласные?

Давайте проверим свои знания по данному материалу.

- сформулируйте тему урока.

- чему мы должны научиться на уроке?

- Сформулируйте тему нашего урока. (Обозначение мягкости согласных гласными буквами) выставляется на стенд

- Какова цель нашего урока? (научиться обозначать мягкость согласного гласными буквами ) выставляется на стенд

- Какие критерии успеха мы должны достичь?

Знать, как различие твёрдых и мягких согласных

уметь обозначать твёрдость согласных с помощью гласных;

Применять данные знания в своей письменной речи;

  1. Изучение нового материала

Словарная работа

- на минутке чистописания мы записали слова с безударной гласной, которую проверили, а как называются слова с непроверяемой орфограммой? (Словарные слова)

- Сейчас мы повторим написание изученных нами ранее словарных слов, я буду диктовать слова на казахском языке, а вы запишите их на русском.

В тетрадях запись:

Родина, берёза, капуста, включить, месяц

-зелёным карандашом зажгите фонарик под мягким согласным, а синим под твёрдым, подчеркните гласную стоящую после этого согласного.

Работа в парах

Взаимопроверка в парах.

Правильный вариант высвечивается на слайде.

- Оцените свою работу. Какие критерии вы учитывали.

- Работая в парах, сформулируйте ответ на такой вопрос: на какие группы делятся согласные.

- какие согласные не имеют пары по твёрдости и мягкости?

Опрашивается несколько пар.

  1. Первичное закрепление.

  • Правильно ли мы ответили на поставленный вопрос, проверим, прочитав диалог в учебнике на странице50.

Чтение диалога в учебнике с. 50.

От чего зависит ещё твёрдость и мягкость согласного?

Чтение правила с. 52

  • Что нам дало выполнение данного задания? Как вы справились? Оцените свою деятельность в листах самооценивания.

Физминутка

Работа в группах

- Сейчас предлагаю вам составить предложение в группах, с теми словарными словами, которые записали. Что мы должны учитывать при составлении предложения.

Выслушиваются высказывания групп, после обсуждения лучшее записывается на доске. Выбирается лучшее предложение, записывается на доске комментированием (1 ученик).

- Подчеркните мягкие и твёрдые согласные. Какие гласные обозначают мягкость и твёрдость согласного?

При проверке один ученик отмечает на доске с комментированием.

  • Что нам дало выполнение данного задания?

  • Оцените свою работу.

Работа в группах

- Ваша задача зажечь фонарики под твёрдыми согласными синим карандашом, а под мягкими –зелёным

Лук

люк

Мал

мил

мял

мул


Проверка:

Учитель: Какой вывод вы сделали

- что нам дало выполнение данного задания?

Вывод: Буквы я, е, ё, и, я указывают на мягкость предшествующего согласного звука. Гласные а, о, у, ы, э - на твёрдость. От выбранного нами звука зависит значение слова.

- Как вы справились с заданием? Оцените .

  1. Обощение

Работа в группах

В группы раздаются постеры (чистые листы ватмана)

Задание. Вам необходимо на постере рассказать как обозначается твёрдость согласного звука. Как вы это сделаете напишите или нарисуете это ваше право.

  • Какие критерии вы будете учитывать при создании своего постера?

Критерии оценивания постеров

Точность

Подбор матеериала

Оформление











Защита постеров.

Оценивание постеров.( «Две звезды и желание» оценивают группой, выделяют, что было положительного, и что они хотели бы порекомендовать.)

  1. Подведение итогов

Рефлексия урока

Выслушиваются ответы учащихся.Слайд

  • научился…

  • было интересно…

  • было трудно…

Домашнее задание: учить словарные слова














































































Точность

Подбор матеериала

Оформление

















Точность

Подбор матеериала

Оформление















Точность

Подбор матеериала

Оформление


















Точность

Подбор матеериала

Оформление













Лук

люк

Мал

мил

мял

мул




Лук

люк

Мал

мил

мял

мул




Лук

люк

Мал

мил

мял

мул




Лук

люк

Мал

мил

мял

мул




Лук

люк

Мал

мил

мял

мул







http://img3.proshkolu.ru/content/media/pic/std/3000000/2903000/2902177-f8f183e5d8b12154.gif





























http://sdlux.ru/image/cache/data/xz/-14-500x500.jpg





















http://www.kalyamalya.ru/modules/bamagalerie3/galerie/_____13.jpg.jpg

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?

• Огромный каталог:  677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;
• Вы можете начать обучение уже сегодня (группы формируются ежедневно);
• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);
• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.
• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Урок "русского "языка "во "втором "классе "по "теме «"Твёрдые  "мягкие "согласные». 

"Данный "урок "входит  "раздел «"Звуки  "буквы». 

"На "этом "уроке "отрабатывается "навык "обозначения "мягкости  "твёрдости "согласных "гласными "буквами 

"Урок "построен  "целью "организации "диалога"для "того "чтобы "дети "опираясь "на "сой "личный "опыт "так "же "на "знания "полученные "ранее "могли "сделать "выводы.

 "Так "как "работа "будет "проводится  "парах   "группах"необходимо "настроить "ребят "на "совместную "работу"Для "этого  "начале "урока "прошло "создание "коллаборативной "среды

"Где "использовались "игры "на "сплочения"для "более "тесных "взаимоотношений"на "строй "детей"на "то "что "все "мы  "классе "одна "семья

"На "исключение "различных "неприязней  "друг "другу  "на "сотрудничество

"Далее "дети "делились  "группы "со "смешанным "составом  "использованием "игры."кто  "кем "хотел "попасть "работу  "группы "не "мог

 "течении "всего "урока "использовались "листы "самооценивания"для "того , "чтобы "учащиеся "самостоятельно "могли "определить , "что "вызывает  "них "затруднение"где "им "нужна "помощь "одноклассников "где  "учителя"на "что "им "следует "обратить "большее "внимание

 "течении "всего "урока "дети "закрашивают "знаки "на "листах "самооцениваю "по "приёму "светофора ("зелёный "всё "отлично"жёлтый – "затруднение"красный – "не "получается"за "каждое "задание "выполненное "на "уроке

 "течении "всего "урока "проводится "рефлексия "каждого "задания"для "того "чтобы "учащиеся "сами "проанализировали"что "им "даёт "та "или "иная "информация

"На "уроке "также "используется "взаимопроверка  "взаимооценивание

"Так "как "важно "точно "уметь "оценить "не "только "себя , "но  "других

 "течении "всего "урока "учащимся "предлагается "критерии  "оцениваю "того "или "иного "вида "деятельности"для "того "чтобы "учащиеся "точно "знали "по "какому "принципы "проводится "оценивание

 "конце "урока "каждая "группа "создаёт "свой "продукт "совместной "деятельности – "постер

"На "котором "обобщаются "знания "полученные "на "этом "уроке

"Проводится "взаимооценивание "по "заранее "оговоренным "критериям"выделяются "положительные "стороны "работы "по "необходимости "даются "рекомендации "одноклассниками

"Заканчивается "урок "рефлексией"Дети "на "стикерах "записывают "свои "пожелания"свои "чувства  "эмоц

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.