• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Урок математики
    2 класс
    
    

  • 

    2 слайд

    Чистописание
    К нам сегодня на урок
    Прикатился колобок.
    Хочет знать скорее
    Кто его круглее?
    

  • 

    3 слайд

    7
    8
    9
    6
    6
    5
    +
    +
    -
    -
    =
    Скок поскок, покатился колобок.
    Хочет знать скорее кто его быстрее?
    7
    

  • 

    4 слайд

    Скок поскок, покатился колобок.
    Хочет знать скорее кто его
    умнее?
    
    3 см
    Ркв. =
    Ртр. =
    4 см
    2 см
    6 см
    4 см
    2 см
    Рпр. =
    3+3+3+3=12(см)
    4+2+6=12(см)
    4+2+4+2=12(см)
    

  • 

    5 слайд

    Что такое периметр?
    
    Периметр – это сумма длин
    всех сторон фигуры.
    
    

  • 

    6 слайд

    Скок поскок, покатился колобок.
    Хочет знать скорее кто его мудрее?
    
    1вариант
    53 100 78 43 26 45
    2 вариант
    82 100 69 44 25 36
    

  • 

    7 слайд

    Скок поскок, покатился колобок.
    Круглый да румяный, прямо на поляну. Закатившись за пенек, отдохнуть в тени прилег.
    
    

  • 

    8 слайд

    
    
    Скок поскок, покатился колобок.
    Хочет знать скорее кто его
    сильнее?
    54
    85
    36
    47
    21
    

  • 

    9 слайд

    
    
    Скок поскок, покатился колобок.
    Хочет знать скорее кто его
    хитрее?
    Задача.*
    Белки съели 17 орехов, причём 4 белки съели по 2 ореха каждая, а остальные – по 3 ореха каждая. Сколько белок ели орехи?
    

  • 

    10 слайд

    Спасибо за урок!
    

  • 

    11 слайд

    Ресурсы
    Колобок
    http://audioskazki.net/archives/276http://audioskazki.net/archives/276
    Животные
    http://images.yandex.ru
    
    

•  

  Агеева Светлана Николаевна

  учитель начальных классов МКОУ «СОШ №2»

  г. Кирова  Калужской обл.

   

  Методическая разработка урока по математике

  во 2 классе

  Тема: Приемы письменного сложения.

  Цель урока:

  Закрепить умение решать примеры на сложение; закреплять навыки устного счёта, умение решать задачи, находить периметр различных фигур, отрабатывать вычислительные навыки, развивать умения наблюдать и сравнивать, развивать логическое мышление, развивать смекалку.

  Ход урока.

  1. Оргмомент.      

   

  К нам сегодня на урок                              Слайд №1.

  Прикатился колобок.

  Хочет знать скорее

  Кто его круглее?

  -На что похож колобок?

  -Какая цифра похожа колобка? (ноль). Чистописание цифры 0.

  -Какая фигура похожа на колобка? (круг и шар). Чем они отличаются?

  -Так что же круглее чем колобок? (шар)

  2. Устный счёт.

  Скок да скок, покатился колобок            Слайд №2.

  Хочет знать скорее кто его быстрее?

  А по дорожке не пройти, тут цепочка на пути.

  Чтоб цепочку обойти, нужно правильный ответ найти.

  7+6-9+8-5

  Колобок быстро-быстро посчитал

  И ответ уже назвал. (6)

  -Посчитайте, правильно ли он решил?(Нет. Ответ 7.)

  - Кто же был быстрее и точнее, чем колобок?

   

  3.       Работа над геометрическим материалом.        Слайд №3.                                                          

  4.           Скок да скок, покатился колобок               

  Хочет знать скорее кто его умнее?

  Тут ловушки на пути не дают ему пройти.

  -На что похожа первая ловушка? (на квадрат)

  -Что мы знаем про квадрат?

  -Помогите колобку обойти ловушку, узнав чему равен периметр квадрата, если длина его стороны равна 3 см.

  -На что похожа вторая ловушка? ( на треугольник)

  -Помогите обойти ловушку, узнав её периметр, если длинна сторон равна: 4 см, 2см, 6см.

  -На что похожа третья ловушка? (на прямоугольник)

  -Помогите обойти ловушку, узнав её периметр, если длина сторон равна 2 см и 4 см.

  -Так что же такое периметр?                       Слайд №4.

  Периметр- это сумма длин всех сторон фигуры.

  -Молодцы, помогли колобку ловушки обойти.

  Дополнительное задание: начертите на листочках свою «ловушку» в виде любой геометрической фигуры и найдите ее периметр. (листочки сдаются для проверки учителю).

   

  4.Отработка вычислительных навыков.                                                                                

   Скок да скок, покатился колобок                Слайд №5.

  Хочет знать скорее кто его мудрее?

  -Чтобы мудрость проявить - все примеры надо решить (примеры записаны в столбик на карточках по группам)

  I группа:

  32+21=   49+51=   55+23=   64-21=   89-63=   98-53=

  II группа:

  48+34=   62+38=   44+25=   75-31=    90-65=   83-47=

  Проверка решения примеров первой и второй группами. Слайд №5.

  Вывод:     Вы оказались мудрее, чем колобок, т.к. почти все справились с заданием на «5».

   

   

  5. Физминутка.

  Скок да скок, покатился колобок                 Слайд №6.

  Круглый да румяный, прямо на поляну.

  Закатившись за пенёк, отдохнуть в тени прилёг.

  - И нам пора отдохнуть. ( Физминутка «Колобок»)

  6. Работа над задачами.                                                                                                           

      Скок да скок, покатился колобок                   Слайд №7.

  Хочет знать скорее кто его сильнее?

  Звери стали на пути, ему дальше не пройти.

   

  - Кто из зверей сильнее, чем колобок? (все)

  - А кто из зверей самый сильный в лесу?

            

  -Кто в лесу из них самый сильный, мы узнаем, решив задачу. И если наш ответ совпадёт с числом,  которое  расположено рядом с одним из зверей, то этот зверь и будет самым сильным.

  Задача:

  Одна белка заготовила на зиму 16 грибов, а другая на 4 грибов больше. Сколько всего грибов заготовили белки?

  I группа: задание на карточках:

  Используя краткую запись и рисунок, решите задачу.

  II группа: решите задачу, записав решение выражением.

   

  Вывод: число 36- около медведя, значит самый сильный в лесу - медведь.

  - Как еще называют медведя? (хозяин леса)

   

  1.              Работа над логическими задачами.                                                                                  

     Скок да скок, покатился колобок                      Слайд №8.

  Хочет знать скорее кто его хитрее?

  -Самая хитрая в лису лиса, предлагает решить хитрую задачу.

  Как мы называем такие задачи? (Логические задачи).

  Задача. *   Белки съели 17 орехов, причем 4 белки съели по 2 ореха каждая, а остальные – по 3 ореха каждая. Сколько белок ели орехи?

  Вывод: Кто оказался хитрее, чем лиса и помог колобку? (те, у кого ответ  «7» )

  8. Итог урока.

  -Кто помог колобку ответить на все вопросы?

  - Встаньте те, кто получил за урок «5».

                              Слайд №9.

   

  - Колобок говорит вам «спасибо» и желает вам, чтобы вы всегда получали «5» и «4», стали умными и находчивыми.

   

Краткое описание материала