Конспект урока технологии: «Построение чертежа фартука в М 1:4», 6 класс

Предпросмотр материала:

Построение чертежа фартука в М 1:4.

6 класс

Учитель технологии

КузнецоваР.А. СШ№8 им. А. Гайдара,

г. Степногорска

Цель урока:

научить учащихся правильно выполнять чертеж фартука в М 1:4.

Задачи урока:

1.Обучающие-разьяснить назначение чертежных инструментов, ознакомить с понятиями «масштаб», «чертеж»,с применяемыми линиями при построении чертежа, научить пользоваться чертежными инструментами.

2.Развивающие - развивать память, мышление, внимание.

3.Воспитательные - воспитывать аккуратность, самостоятельность.

Тип урока: практический.

Необходимое оборудование и материалы: рабочие тетради, инструкционная карта, чертежные инструменты.

Ход занятия

I.Организационный момент

-проверить готовность к уроку

-отметить отсутствующих

-выдать учащимся инструменты и приспособления

II.Повторение (вопросы для беседы)

-Для чего служит сантиметровая лента?

-Почему мерки обхвата записываются в половинном размере?

-Почему некоторые изделия называют поясными, а другие плечевыми?

- Для чего снимают мерки?

III. Объяснение нового материала

Вводный инструктаж

На прошлом уроке мы научились снимать мерки, узнали их условные обозначения. Прежде чем сшить свое первое изделие- фартук, необходимо сделать выкройку. Выкройка-это чертеж элементов фартука, которые потом будут переноситься на ткань.

Сегодня мы будем строить основу чертежа фартука

Повторение

-Какие линии называются горизонтальными?

-Какие линии называются вертикальными?

-Как построить прямой угол?

Большинство предметов имеют симметричную форму, фигура человека тоже симметрична, т.е. правая и левая половина одинаковые, поэтому чертежи изделий строятся на одну половину фигуры.

А что такое чертеж? Чертеж - это графическое изображение какого - либо предмета на бумаге. Чтобы построить чертеж фартука в М 1:4 нам понадобятся чертежные принадлежности: линейка, треугольник, масштабная линейка, или линейка закройщика, мягкий М и твердый ТМ простые карандаши. Чертеж будем чертить карандашом ТМ, а оформлять чертеж будем карандашом М. Внимательно посмотрим на масштабную линейку, на линейке каждый сантиметр разделен на четыре части, т.е. уменьшен в четыре раза. Масштаб указывает

во сколько раз все настоящие размеры уменьшены.Масштаб записывают в виде отношения двух чисел, первое из которых относится к чертежу, а второе- к предмету. Масштаб 1:4 означает уменьшение в четыре раза. Масштаб 1:1 означает натуральную величину. Но выкройка фартука в тетради не поместиться, поэтому мы будем чертить в М 1:4.

Чертеж будем чертить тонкой сплошной линией, которая соответствует 1 мм, обводить контуры будем основной сплошной линией(1,5-2 мм) , штриховой линией отметим на выкройке сгиб ткани, местоположения карманов, а штрихпунктирной середину детали.

При построении чертежа будем вести расчеты по снятым меркам на прошлом уроке, и последовательно записывать процесс построения чертежа фартука в рабочей тетради.

IV. Практическая работа.

Чертеж будем чертить на один размер, и так начинаем.У нас есть четыре мерки это

Ст - полуобхват талии

Сб - полуобхватбедер

Дн – длина нагрудника

Днч – длина нижней части фартука

Снятые нами мерки в сантиметрах.

Построение сетки чертежа

1.Строим угол в правом верхнем углу с вершиной точки В вниз проводим линию.

2.ВТ- длина нагрудникаДн=16 см, откладываем от точки В вниз.

3.ТТ1- ширина фартука Сб:2+6=40:2+6=26см, откладываем от точки Т влево.

4.ТН-длина нижней части фартука Днч =40 см, откладываем от точки Т вниз.

5.Проводим от точки Т вертикальную вниз, а из точки Н горизонтальную влево.

6.Соеденить в квадрат полученную точку Н1.

Построение нагрудника

7.ВВ1=7см ширина верха, откладываем от точке В влево

8.ТТ2= 9 см ширина нижней части нагрудника из точки Т влево.

9.Точки В1 и Т2 соединить прямой линией, получим боковую сторону нагрудника.

Построение кармана

10.ТК=7см- расстояние от линии талии до кармана П/В, откладываем от точки Т вниз.

11. Из точки К проводим горизонтальную линию КК1= 7 см влево – расстояние от линии середины переда до кармана.

12.От точки К1 ширину кармана К1К4 влево и К1К2 вниз по 7 см.

13.соединим в квадрат.

Построение пояса

14.Строим прямой угол в точке П.

15.Из точки П откладываем ширину поясаПП1=5 см ,откладываем влево.

16.Из точки П откладываем длину пояса = Ст+30=31+30=61 см вниз.

17.Соединяем в прямоугольник.

Построение бретели

18.Строим прямой угол в точки Б

19.Из точки Б откладываем ширину бретели ББ1=5 см влево.

20.Из точки Б откладываем длину бретели=50 см, вниз.

21.Соединить в прямоугольник.

22.Оформить чертеж сплошными основными и штриховыми линиями.

23.Подписать детали фартука.

V.Закрепление знаний учащихся

-Какие мерки нужны для построения чертежа фартука?

-Могут ли мерки быть для всех одинаковые?

-В каком масштабе будем строить чертеж и почему?

-Какие инструменты нужны для построения чертежа?

VI.Заключительный этап

1.Выставление оценок.

2.Домашнее задание.

3. Уборка рабочих мест.

Краткое описание материала

Построение чертежа фартука в М 1:4. 6 класс Цель урока: научить учащихся правильно выполнять чертеж фартука в М 1:4. Задачи урока: 1.Обучающие-разьяснить назначение чертежных инструментов, ознакомить с понятиями «масштаб», «чертеж»,с применяемыми линиями при построении чертежа, научить пользоваться чертежными инструментами. 2.Развивающие - развивать память, мышление, внимание. 3.Воспитательные - воспитывать аккуратность, самостоятельность. Тип урока: практический. Необходимое оборудование и материалы: рабочие тетради, инструкционная карта, чертежные инструменты.

Конспект урока технологии: «Построение чертежа фартука в М 1:4», 6 класс

Труд (технология)

6 класс

Конспекты

DOCX

25.01.2014

9455

Труд (технология)

6 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Терликова Ирина Владимировна

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 47345
Подписчики: 0
Всего материалов: 10

47345
просмотров
10
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Терликова Ирина Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.