1277008
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокИнформатикаКонспектыКонспект+презентация на тему «Обработка информации человеком», 2 класс

Конспект+презентация на тему «Обработка информации человеком», 2 класс

Выбранный для просмотра документ Презентация1.ppt

библиотека
материалов
Что такое информация? Как человек получает информацию? Приведите примеры исто...
Стр. 26 № 26
*
Тема урока: Обработка информации человеком
Стр. 27 № 27
Стр 28 № 29
Стр 28 № 29 000001000000 000011110000 000111111000 001111111100 011111111110...
Обработать информацию
*/11 _ы у_ее_ о_ _а_а_ы_а_ _ и_ _о_ _а_ию Мы умеем обрабатывать информацию.
Домашнее задание Стр 29 № 30
*/11 Я всё понял на уроке затруднялся и справился не со всеми заданиями был...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Что такое информация? Как человек получает информацию? Приведите примеры исто
Описание слайда:

Что такое информация? Как человек получает информацию? Приведите примеры источников и приемников информации. Какие действия можно выполнять над информацией?

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Стр. 26 № 26
Описание слайда:

Стр. 26 № 26

4 слайд *
Описание слайда:

*

5 слайд Тема урока: Обработка информации человеком
Описание слайда:

Тема урока: Обработка информации человеком

6 слайд Стр. 27 № 27
Описание слайда:

Стр. 27 № 27

7 слайд Стр 28 № 29
Описание слайда:

Стр 28 № 29

8 слайд Стр 28 № 29 000001000000 000011110000 000111111000 001111111100 011111111110
Описание слайда:

Стр 28 № 29 000001000000 000011110000 000111111000 001111111100 011111111110 001010010100 001111111100 001010010100 001111111100 001011100100 111111100111

9 слайд Обработать информацию
Описание слайда:

Обработать информацию

10 слайд */11 _ы у_ее_ о_ _а_а_ы_а_ _ и_ _о_ _а_ию Мы умеем обрабатывать информацию.
Описание слайда:

*/11 _ы у_ее_ о_ _а_а_ы_а_ _ и_ _о_ _а_ию Мы умеем обрабатывать информацию.

11 слайд Домашнее задание Стр 29 № 30
Описание слайда:

Домашнее задание Стр 29 № 30

12 слайд */11 Я всё понял на уроке затруднялся и справился не со всеми заданиями был
Описание слайда:

*/11 Я всё понял на уроке затруднялся и справился не со всеми заданиями было трудно

Выбранный для просмотра документ карабли.doc

библиотека
материалов

hello_html_m47e5fc87.pnghello_html_m610066ea.pnghello_html_12768775.pnghello_html_m47e5fc87.pnghello_html_m610066ea.pnghello_html_12768775.pnghello_html_m47e5fc87.pnghello_html_m610066ea.pnghello_html_12768775.pnghello_html_m47e5fc87.pnghello_html_m610066ea.pnghello_html_12768775.png



hello_html_m47e5fc87.pnghello_html_m610066ea.pnghello_html_12768775.png




hello_html_m47e5fc87.pnghello_html_m610066ea.pnghello_html_12768775.png




hello_html_m47e5fc87.pnghello_html_m610066ea.pnghello_html_12768775.pnghello_html_m47e5fc87.pnghello_html_m610066ea.pnghello_html_12768775.pnghello_html_m47e5fc87.pnghello_html_m610066ea.pnghello_html_12768775.pnghello_html_m47e5fc87.pnghello_html_m610066ea.pnghello_html_12768775.png




hello_html_m47e5fc87.pnghello_html_m610066ea.pnghello_html_12768775.png




hello_html_m47e5fc87.pnghello_html_m610066ea.pnghello_html_12768775.png




hello_html_m47e5fc87.pnghello_html_m610066ea.pnghello_html_12768775.pnghello_html_m47e5fc87.pnghello_html_m610066ea.pnghello_html_12768775.pnghello_html_m47e5fc87.pnghello_html_m610066ea.pnghello_html_12768775.pnghello_html_m47e5fc87.pnghello_html_m610066ea.pnghello_html_12768775.png




hello_html_m47e5fc87.pnghello_html_m610066ea.pnghello_html_12768775.png




hello_html_m47e5fc87.pnghello_html_m610066ea.pnghello_html_12768775.png




hello_html_m47e5fc87.pnghello_html_m610066ea.pnghello_html_12768775.pnghello_html_m47e5fc87.pnghello_html_m610066ea.pnghello_html_12768775.pnghello_html_m47e5fc87.pnghello_html_m610066ea.pnghello_html_12768775.pnghello_html_m47e5fc87.pnghello_html_m610066ea.pnghello_html_12768775.png




hello_html_m47e5fc87.pnghello_html_m610066ea.pnghello_html_12768775.pnghello_html_m47e5fc87.pnghello_html_m610066ea.pnghello_html_12768775.pnghello_html_m47e5fc87.pnghello_html_m610066ea.pnghello_html_12768775.pnghello_html_m47e5fc87.pnghello_html_m610066ea.pnghello_html_12768775.png

Выбранный для просмотра документ обработка информации.doc

библиотека
материалов

Тема урока: «Обработка информации человеком»


Цели и задачи урока: 

Познавательные (учебные) – дать учащимся представление о процессе обработки информации;

Практические (развивающие) – активизировать познавательную деятельность учащихся; развивать логическое мышление, умения анализировать, сравнивать, обобщать, выделять главное, делать выводы; способствовать формированию навыков нахождения имеющихся исходных данных и предполагаемого результата решения информационной задачи; способствовать формированию умения приводить примеры различных способов обработки информации; способствовать развитию логического мышления, внимания, развитию речи.

Метапредметные – патриотическое воспитание, воспитывать самостоятельность, ответственность, волю и настойчивость, уверенность в своих силах, стремление к достижению результата.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Основные понятия: информация, обработка информации, информационная задача.

Оборудование: Компьютер, мультимедийный проектор, экран.


Ход урока


  1. Организационный момент и мотивация учебной деятельности


Проверка готовности класса к уроку, приветствие, мотивирует на урок.

-Здравствуйте.


На уроке за правильно выполненное задание вы будете получать пазл и в конце урока мы сложим пазлы и увидим, что у нас получилось, но для этого вам надо быть активными, внимательными, смелыми в своих решениях.


  1. Актуализация опорных знаний. Постановка проблемы.

Повторение теоретического материала

И первый пазл вы получите, если справитесь с заданием . А в этом нам поможет наша презентация с вопросами, с помощью неё мы проверим как вы усвоили материал прошлого урока.


Вы получите первый кусок пазла, если правильно будете отвечать на вопросы.


Скажите мне, пожалуйста,

  1. Что такое информация?

  2. Как человек получает информацию?

  3. Приведите примеры источников и приемников информации.

  4. Какие действия можно выполнять над информацией?


Хорошо! Вы сейчас отвечали на мои вопросы. Эти вопросы были заданы не случайно.

Я ставила перед собой информационную задачу: «Выяснить, как мои ученики усвоили пройденный материал?»

Чтобы успешно решить любую задачу, надо выяснить, что дано в условии задачи и что требуется найти. Те данные, которые определены в условии задачи, будем называть исходными (начальными) данными. Тот итог, который требуется найти при решении задачи, будем называть результатом решения.


26 стр 26


- Скажите, что является для этой задачи исходными данными? (Здесь важно вызвать учеников на обсуждение, выяснить большинство мнений).

- - Какой результат получен? (Главное здесь еще раз отметить тех, кто хорошо готов к уроку, кому подтянуться).

Давайте попробуем отгадать ребус и ответить на вопрос: «что мы сейчас сделали с информацией?»


  1. Информационный блок.


Значит тема нашего урока…

- «Обработка информации человеком»

И сегодня на уроке как вы думаете что мы будем делать?

(Дети выражают свои мнения)

Правильно,

  1. Научимся обрабатывать различные формы представления информации.

  2. Обрабатывать информацию различными способами.

Хорошо, вот и второй кусочек пазла.


- Предположите что такое обработка информации?

- Сравните ваши предположения с определением.

Определение. Обработка информации – это решение некоторой информационной задачи. (Далее использую материалы презентации).


  1. Аналитический блок.


27 стр 27


Готов третий фрагмент пазла.


А теперь рассмотрим еще один пример.

29 стр 28

Смотрите как интересно, под буквой А: исходным данным был двоичный код, а результатом – рисунок, а под буквой B – наоборот.

Что произошло?


Произошла обработка информации.

Молодцы и вы получаете 4 пазл.


Физкультминутка


Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем

И вновь писать мы начнем.


  1. Закрепление и систематизация знаний, умений и навыков


Обработка графической информации.

Нарисовать картинку по тексту в тетрадях


Ребята какое было у вас задание?

Что вы делали с информацией?


Готов 5 фрагмент пазла.


  1. Подведение итогов и задание на дом


Ой, ребята посмотрите к нам пришло письмо.

У Вовочки шалунья – резинка стерла согласные буквы. Помогите мальчику восстановить текст.

Мы умеем обрабатывать информацию.


И вы зарабатываете последний пазл. Смотрите, что у вас получилось.


Домашнее задание стр 29 № 30


  1. Рефлексия

Если тебе было интересно на уроке и ты справился со всеми заданиями, то займи место на красном корабле, если ты затруднялся и справился не со всеми заданиями, то на желтом корабле. И если тебе было трудно и требуется помощь учителя, то устраивайся на зеленом кораблике и отправим ваши корабли в путешествие (выбирают корабль и кладут его в тарелку).

hello_html_5bb1057.gif

Выбранный для просмотра документ пазлы.doc

библиотека
материалов

hello_html_6d519777.jpg

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
В данной разоаботке представлен конспект урока на тему «Обработка информации человеком» для 2 класса по информатике и ИКТ к учебнику Бененсон Е. Урок сопровождается яркой презентацией, что делает урок интересным для детей. В архиве находятся разноцветные корабли для рефлексии и плакат для разрезания, который будет использоваться в течение всего урока. Основные понятия, которые будут рассматриваться на уроке: информация, обработка информации, информационная задача. Для проведения данного урока потребуется: компьютер, мультимедийный проектор, экран.
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Информационные технологии в деятельности учителя физики
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Методика преподавания информатики в начальных классах
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель информатики
Подробнее о курсе
Применение  MS Word, Excel в финансовых расчетах
Курс повышения квалификации
Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Введение в программирование на языке С (СИ)
Курс повышения квалификации
Введение в программирование на языке С (СИ)
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Руководитель служб и подразделений в сфере информационно-коммуникационных технологий в образовательной организации
Подробнее о курсе
Современные тенденции цифровизации образования
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.