Программа факультатива по химии: «Химия вокруг
нас».
Учитель химии ОГБОУ «ССКОШ 1 и 2 видов»
Андреева Наталья Петровна «
Пояснительная записка
Предлагаемый факультативный курс «Химия
вокруг нас» рассчитан на 34 часа( один раз в неделю ) и состоит из трёх разделов.Данный
курс предназначен для проведения занятий с учащимися 8 классов.Этот курс можно
использовать для проведения занятий в общеобразовательных школах,а также для
индивидуального обучения детей(например,детей с ограниченными возможностями).
Химия является важной частью
естествознания. Повсюду, куда бы мы не обратили свой взор, нас окружают
предметы и изделия, изготовленные из веществ и материалов, которые получены на
химических заводах и фабриках. В повседневной жизни, сам того не подозревая, каждый
человек осуществляет химические реакции. Например,при приготовлении пищи,при
использовании бытовой химии: умывание с мылом, стирка с использованием моющих
средств и т. д.
Данный курс направлен на развитие
самостоятельной и творческой инициативы у учащихся,на формирование
естественнонаучной картины мира через реализацию межпредметных связей,развитие
практических умений и навыков.
Факультативный курс будет интересен
школьникам,ориентирующимся на практическое применение химических знаний в
смежных областях знаний и деятельности людей.В последнее время интерес к
прикладному значению химии очень возрос .
Химический эксперимент курса должен
сформировать и закрепить у учащихся практические навыки в проведении основных
химических операций,приобщить их к самостоятельной химической работе.Кроме
того,химический эксперимент может проводится в домашних условиях и не требует
специального оборудования.
Цель :
Привить интерес к предмету и осознание
необходимости наличия знаний по химии в повседневной жизни.
Задачи:
ñ
расширить знания учащихся о свойствах
неорганических и органических веществ;
ñ
сформировать представление о специфических
свойствах некоторых веществ применяемых в быту,о последствиях их воздействия на
организм человека и окружающую среду;
ñ
выработать умения работать с химическими веществами
в быту,соблюдая правила ТБ;
ñ
вести пропаганду здорового образа жизни;
ñ
продолжить формировать умения решать химические
задачи,вести исследовательскую работу.
При изучении факультативного курса можно
использовать проектный метод.
Проектный метод – используется как метод
экспериментальной работы и представления результатов исследовательской работы.
В программе используются краткосрочные проекты.
Проектные работы открывают возможность
сформировать у учащихся специальные знания по предмету, научить школьников
безопасному и экологически грамотному обращению с химическими веществами.
Исследовательский характер деятельности
предполагает коллективную работу на занятиях, в результате которой учащиеся
смогут развить следующие навыки и умения:
строить план исследования;
- создавать рабочую модель явления;
- математически обрабатывать результаты
исследования;
- представлять результаты работы в удобном
для презентации виде;
- сотрудничать в группе.
Планируемый результат:
Школьники должны знать:
-
о видах химического загрязнения окружающей среды и
способах борьбы с ними;
-
о ПДК основных загрязнителей атмосферы, воды,
почвы;
-
состав, строение, области применения в быту
различных химических веществ;
-
о влиянии различных веществ на организм человека и
последствиях этого влияния.
Школьники должны уметь:
ñ
-моделировать простейшие химические и экологические
эксперименты;
ñ
применять химические препараты по назначению,
соблюдая правила безопасного обращения с ними;
ñ
решать химические задачи,вести исследовательскую
работу.
Структура программы и особенности
организации учебного процесса:
Программа включает 3 раздела, всего 34 часа,
занятия проводятся 1 раз в неделю. Изучение каждого раздела завершается
практическим занятием.
На занятиях школьники получают теоретические
знания по предлагаемой тематике и практические умения необходимые для
проведения научных исследований.
Система оценки достижений учащихся:
-результаты проводимых экспериментов;
- написание рассказов,
сказок,загадок,стихов;
-нарисовать плакат по химической тематике;
-подготовить проект, электронную
презентацию.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Введение: химия-наука о веществах, которые
нас окружают.
(Вводная лекция о веществах, их значении в
нашей жизни и необходимости знания их применения.)
Раздел 1: «Химия и организм»
Тема 1. Химические элементы в живом
организме.
(Первое занятие раздела посвящено изучению
веществ, входящих в состав различных структур организма. Значительное место
отводится изучению веществ, влияющих на развитие подросткового организма.)
Тема 2. Химия и косметика.
(На втором занятии осуществляется знакомство
с косметологическими препаратами, их значением и влиянием на организм.)
Тема 3. Еда и химия.
(Третье занятие знакомит учащихся с составом
пищи и необходимостью правильно питаться.)
Тема 4. «Химия и вредные привычки»
(Четвёртое занятие знакомит с
веществами,отрицательно влияют на организм и последствиями этого влияния)
Раздел 2. «Химические вещества дома и на
улице»
Тема 1. Что нас окружает.
(Первое занятие знакомит с веществами,которые
часто встречаются нам в обычной жизни дома и на улице)
Тема 2. Химические вещества на кухне.
(Второе занятие знакомит нас с
веществами,встречающимися на кухне)
Тема 3. Химия и одежда.
(Третье занятие о веществах,из которых
изготавливают одежду)
Тема 4. «Бытовая химия»
(Четвёртое занятие о веществах,входящих в
«бытовую химию»)
Тема 5. Домашняя аптечка.
(Пятое занятие посвящено изучению домашней
аптечки)
Тема 6. Удивительный мир кристаллов.
(Шестое занятие знакомит с необычными
веществами-кристаллами)
Раздел 3. «Химия и экология»
Тема 1. Воздействие вредных веществ на
организм человека.
(На данном занятии углубляем знания учащихся
об отравляющих веществах, их влиянии на организм, окружающую среду.)
Тема 2. Вода и человек.
(Второе занятие продолжает знакомить
учащихся с веществом «вода» с точки зрения её охраны от антропогенного
воздействия.)
Тема 3. Охрана окружающей среды.
(Занятие о необходимости защиты не только
водной, но и других сред обитания человека. Современные методы очистки. Понятие
ПДК.)
Тема 4. Практическое занятие: «Решение задач
экологического содержания»
Распределение часов по разделам программы
|
№
|
Раздел
|
Всего часов
|
Теорети-
ческих
|
Практи-
ческих
|
Формы контроля
|
|
1.
|
Введение: химия-наука
о веществах, которые нас окружают
|
2
|
2
|
|
|
|
2.
|
Раздел 1:«Химия и
организм»
|
9
|
8
|
1
|
Зачёт
(плакаты, электронные
презентации)
|
|
3.
|
Раздел 2.«Химические
вещества дома и на улице»
|
13
|
12
|
1
|
Проекты
(доклады учащихся)
|
|
4.
|
Раздел 3. «Химия и
экология»
|
10
|
7
|
3
|
Проверочная работа по
решению задач экологической тематики
|
|
|
Итого:
|
34
|
29
|
5
|
|
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
|
№
|
Тема
|
Количество часов
|
Теоретические занятия
|
Практические занятия
|
|
1.
|
Введение: химия-наука
о веществах, которые нас окружают
|
2
|
2
|
|
|
2.
|
Раздел 1: «Химия и
организм»
|
9
|
8
|
1
|
|
|
Тема 1. Химические
элементы в живом организме
|
2
|
2
|
|
|
|
Тема 2. Химия и
косметика.
|
2
|
2
|
|
|
|
Тема 3. Еда и химия
|
2
|
2
|
|
|
|
Практическая работа:
«Определение некоторых веществ в продуктах питания,в домашних условиях»
|
1
|
|
1
1
|
|
|
Тема 4. «Химия и
вредные привычки»
|
2
|
2
|
|
|
3.
|
Раздел 2.«Химические
вещества дома и на улице»
|
13
|
12
|
1
|
|
|
Тема 1.Что нас
окружает.
|
2
|
2
|
|
|
|
Тема 2. Химические
вещества на кухне.
|
2
|
2
|
|
|
|
Тема 3.Химия и одежда.
|
2
|
2
|
|
|
|
Тема 4. «Бытовая
химия»
|
2
|
2
|
|
|
|
Тема 5.Домашняя аптечка.
|
2
|
2
|
|
|
|
Тема 6. Удивительный
мир кристаллов.
|
2
|
2
|
|
|
|
Практическая работа:
«Выращивание кристаллов в домашних условиях»
|
1
|
|
1
|
|
4.
|
Раздел 3. «Химия и
экология»
|
10
|
7
|
3
|
|
|
Тема 1.Воздействие
вредных веществ на организм человека.
|
2
|
2
|
|
|
|
Тема 2.Вода и человек.
|
2
|
2
|
|
|
|
Практическая работа:
«Исследование качества питьевой воды»
|
1
|
|
1
|
|
|
Тема 3.Охрана
окружающей среды.
|
2
|
2
|
|
|
|
Тема 4. Практическое
занятие: «Решение задач экологического содержания»
|
2
|
2
|
2
|
|
|
Проверочная работа по
решению задач экологической тематики
|
1
|
|
|
|
|
Итого:
|
34
|
29
|
5
|
Литература :
1. А.В.Морозова
Химия вокруг нас, межпредметный элективный курс для предпрофильной
подготовке;ГОУ ДПОС «Смоленский областной институт усовешенствования учиелей»;
Смоленск, 2008
2. В.И.Савченков,А.А.Шматков «Экология на уроках химии»;СГПУ;Смоленск;2000
3. Т.В.Анисимова Экология жилища:вредные вещества в нашем
доме,методическое пособие для учителей общеобразовательных школ;СГПУ;Смоленск
1999;
4. О. С. Габриелян. Химия. Методическое пособие 8-9 классы, М.: Дрофа,
2001, с. 118.
Интернет-ресурсы:
1. http://nsportal.ru/shkola/khimiya/library/programma-fakultativa-po-khimii-%C2%ABkhimiya-i-my%C2%BB
2.
http://ychitell-15.ucoz.ru/load/2-1-0-1
3.
http://festival.1september.ru/articles/620116/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.