Программа факультатива по химии: «Химия вокруг нас».

Учитель химии ОГБОУ «ССКОШ 1 и 2 видов» Андреева Наталья Петровна «

Пояснительная записка

Предлагаемый факультативный курс «Химия вокруг нас» рассчитан на 34 часа( один раз в неделю ) и состоит из трёх разделов.Данный курс  предназначен для проведения занятий с учащимися 8 классов.Этот курс можно использовать для проведения занятий в общеобразовательных школах,а также для индивидуального обучения детей(например,детей с ограниченными возможностями).

 Химия является важной частью естествознания. Повсюду, куда бы мы не обратили свой взор, нас окружают предметы и изделия, изготовленные из веществ и материалов, которые получены на химических заводах и фабриках.  В повседневной жизни, сам того не подозревая, каждый человек осуществляет химические реакции. Например,при приготовлении пищи,при использовании бытовой химии: умывание с мылом, стирка с использованием моющих средств и т. д.

Данный курс направлен на развитие самостоятельной и творческой инициативы у учащихся,на формирование естественнонаучной картины мира через реализацию межпредметных связей,развитие практических умений и навыков.

Факультативный курс будет интересен школьникам,ориентирующимся на практическое применение химических знаний в смежных областях знаний и деятельности людей.В последнее время интерес к прикладному значению химии очень возрос .

Химический эксперимент курса должен сформировать и закрепить у учащихся практические навыки в проведении основных химических операций,приобщить их к самостоятельной химической работе.Кроме того,химический эксперимент может проводится в домашних условиях и не требует специального оборудования.

Цель :

Привить интерес к предмету и осознание необходимости наличия знаний по химии в повседневной жизни.

Задачи:

ñ  расширить знания учащихся о свойствах неорганических и органических веществ;

ñ  сформировать представление о специфических свойствах некоторых веществ применяемых в быту,о последствиях их воздействия на организм человека и окружающую среду;

ñ  выработать умения работать с химическими веществами в быту,соблюдая правила ТБ;

ñ  вести пропаганду здорового образа жизни;

ñ  продолжить формировать умения решать химические задачи,вести исследовательскую работу.

При изучении факультативного курса можно использовать проектный метод.

Проектный метод – используется как метод экспериментальной работы и представления результатов исследовательской работы. В программе используются краткосрочные проекты.

Проектные работы открывают возможность сформировать у учащихся специальные знания по предмету, научить школьников безопасному и экологически грамотному обращению с химическими веществами.

Исследовательский характер деятельности предполагает коллективную работу на занятиях, в результате которой учащиеся смогут развить следующие навыки и умения:

строить план исследования;

- создавать рабочую модель явления;

- математически обрабатывать результаты исследования;

- представлять результаты работы в удобном для презентации виде;

- сотрудничать в группе.

Планируемый результат:

Школьники должны знать:

-        о видах химического загрязнения окружающей среды и способах борьбы с ними;

-        о ПДК основных загрязнителей атмосферы, воды, почвы;

-        состав, строение, области применения в быту различных химических веществ;

-        о влиянии различных веществ на организм человека и последствиях этого влияния.

Школьники должны уметь:

ñ  -моделировать простейшие химические и экологические эксперименты;

ñ  применять химические препараты по назначению, соблюдая правила безопасного обращения с ними;

ñ  решать химические задачи,вести исследовательскую работу.

Структура программы и особенности организации учебного процесса:

Программа включает 3 раздела, всего 34 часа, занятия проводятся 1 раз в неделю. Изучение каждого раздела завершается практическим занятием.

На занятиях школьники получают теоретические знания по предлагаемой тематике и практические умения необходимые для проведения научных исследований.

Система оценки достижений учащихся:

-результаты проводимых экспериментов;

- написание рассказов, сказок,загадок,стихов;

-нарисовать плакат по химической тематике;

-подготовить проект, электронную презентацию.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Введение: химия-наука о веществах, которые нас окружают.

(Вводная лекция о веществах, их значении в нашей жизни и необходимости знания их применения.)

Раздел 1: «Химия и организм»

Тема 1. Химические элементы в живом организме.

(Первое занятие раздела посвящено изучению веществ, входящих в состав различных структур организма. Значительное место отводится изучению веществ, влияющих на развитие подросткового организма.)

Тема 2. Химия и косметика.

(На втором занятии осуществляется знакомство с косметологическими препаратами, их значением и влиянием на организм.)

Тема 3. Еда и химия.

(Третье занятие знакомит учащихся с составом пищи и необходимостью правильно питаться.)

Тема 4. «Химия и вредные привычки»

(Четвёртое занятие знакомит с веществами,отрицательно влияют на организм и последствиями этого влияния)

Раздел 2. «Химические вещества  дома и на улице»

Тема 1. Что нас окружает.

(Первое занятие знакомит с веществами,которые часто встречаются нам в обычной жизни дома и на улице)

Тема 2. Химические вещества на кухне.

(Второе занятие знакомит нас с веществами,встречающимися на кухне)

Тема 3. Химия и одежда.

(Третье занятие о веществах,из которых изготавливают одежду)

Тема 4. «Бытовая химия»

(Четвёртое занятие о веществах,входящих в «бытовую химию»)

Тема 5. Домашняя аптечка.

(Пятое занятие посвящено изучению домашней аптечки)

Тема 6. Удивительный мир кристаллов.

(Шестое занятие знакомит с необычными веществами-кристаллами)

Раздел 3. «Химия и экология»

Тема 1. Воздействие вредных веществ на организм человека.

(На данном занятии углубляем знания учащихся об отравляющих веществах, их влиянии на организм, окружающую среду.)

Тема 2. Вода и человек.

(Второе занятие продолжает знакомить учащихся с веществом «вода» с точки зрения её охраны от антропогенного воздействия.)

Тема 3. Охрана окружающей среды.

(Занятие о необходимости защиты не только водной, но и других сред обитания человека. Современные методы очистки. Понятие ПДК.)

Тема 4. Практическое занятие: «Решение задач экологического содержания»

Распределение часов по разделам программы

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Литература :

1.   А.В.Морозова Химия вокруг нас, межпредметный элективный курс для предпрофильной подготовке;ГОУ ДПОС «Смоленский областной институт усовешенствования учиелей»; Смоленск, 2008

2.    В.И.Савченков,А.А.Шматков «Экология на уроках химии»;СГПУ;Смоленск;2000

3.    Т.В.Анисимова Экология жилища:вредные вещества в нашем доме,методическое пособие для учителей общеобразовательных школ;СГПУ;Смоленск 1999;

4.    О. С. Габриелян. Химия. Методическое пособие 8-9 классы, М.: Дрофа, 2001, с. 118.

Интернет-ресурсы:

1.    http://nsportal.ru/shkola/khimiya/library/programma-fakultativa-po-khimii-%C2%ABkhimiya-i-my%C2%BB

2.      http://ychitell-15.ucoz.ru/load/2-1-0-1

3.      http://festival.1september.ru/articles/620116/