Богданова Ольга Ивановна

учитель биологии первой квалификационной категории

МБ НОУ «Гимназия № 48»

Открытый урок по биологии

Тема: «Плоский червь - паразит - печёночный сосальщик»

7 класс

Тип урока – урок изучения нового материала

 Место урока в теме: Это второй урок в теме “Тип плоские черви”. На предыдущем уроке обучающиеся изучили свобноживущих плоских червей на примере планарии белой, сформировали знания о строении, образе жизни свободноживущих плоских червяй.

Цель:  формирование знаний об особенностях индивидуального развития плоских червей на примере печеночного сосальщика, о способах заражения и мерах профилактики заболеваний, вызванных червями-паразитами класса Сосальщики.

Задачи:

•Обучающие: познакомить с особенностями индивидуального развития плоских червей на примере печеночного сосальщика, сформировать знания о способах заражения и мерах профилактики заболеваний, вызванных паразитическими червями класса Сосальщики;

•Развивающие: формировать умение работать с дополнительными источниками информации (internet), анализировать полученную информацию, выбирать главное, обобщать, выделять причинно-следственные связи, формулировать выводы;

•Воспитательные: активизировать познавательный интерес к изучаемому материалу, используя ИКТ, воспитывать бережное отношение к своему здоровью, соблюдение правил гигиены. 

Формы организации учебной деятельности.

 Индивидуальная работа, работа в парах, фронтальная беседа, работа с ЦОР,  с кадрами видеофильма, рефлексия.

Приемы деятельности учителя.

 Эвристическая беседа, обобщение высказываний учеников, рассказ.

Перцептивный аспект (передачи знаний): словесный, наглядный, практический, проблемно-поисковый методы.

Логический аспект: обобщение, классификация, систематизация.

Управленческий аспект: работа под управлением учителя, самостоятельная работа.

Мотивационный аспект: использование ЦОР, просмотр видеофайлов, анимаций, беседа.

Аспект контроля: фронтальный, групповой, итоговый.

Формируемые компетенции: учебно — познавательные, информационные.

 План урока:

1.Организационный момент. Приветствие

2.Актуализация знаний

3.Изучение нового материала

4.Закрепление

5. Рефлексия.

6.Домашнее задание

 Оборудование: учебник биологии, ПК, мультимедийный проектор, доступ к сети Internet, раздаточный материал, видеофильм «Цикл развития печёночного сосальщика», демонстрационный материал.

Ход урока.

1.Организационный момент. – Здравствуйте, ребята! Садитесь! Я очень рада всех вас видеть.У нас сегодня не  обычный урок, к нам пришли гости,  оценивать они будут мою работу, как участника районного этапа конкурса «Педагог года». А вы не волнуйтесь, для вас это будет обычный урок биологии. Приступим.

2.Актуализация знаний.

Учитель: Посмотрите на доску, на доске изображён не известный для вас организм. Очень необычный. Интересно узнать, что же это за «чудо природы»? Давайте попробуем, сравните его с представителями  ранее изученных животных. На кого же он похож? (на доске изображены: белая планария и пресноводная гидра)

Ответы детей: организм изображённый на доске очень похож на свободноживущего плоского червя белую планарию? (ответы детей).

Учитель: Действительно, этот организм очень напоминает червя белую планарию, которая относится к типу Плоские черви. Значит и неизвестный вам организм тоже относится к типу плоские черви,   это очень опасный плоский  червь – паразит, класса сосальщиков - печёночный сосальщик. Чем он опасен и как защитить себя от поражения червём, мы с вами узнаем на уроке.

3.Изучение нового материала.

3.1. Особенности плоского червя – паразита.

Учитель: Червь, который изображён на доске относится к типу плоские черви, который включает в себя три класса: класс ресничные черви, класс сосальщики и класс ленточные черви. Класс Сосальщики – это плоские черви, паразитирующие во внутренних органах животных и человека, класс Сосальщиков включает около 4 тыс. видов. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000794-1000-4ddd-883c-2500475d4eff/39_11.jpg  - нажмите пожалуйста на ссылку №1. Скажите, какие плоские черви изображены на рисунке на вашем экране. (дети дают ответы: на рисунке изображены кошачья двуустка, печёночный сосальщик и шистозома мансони).  Посмотрите насколько они разнообразны, как вы думаете почему?

Ответы детей: Потому что все эти черви обитают в различных органах, различных организмов.

Учитель:   Совершенно верно. Всех этих червей  называют эндопаразитами– это паразиты, развивающиеся  внутри тела хозяина.

Эдопаразитических червей называют гельминтами, а наука которая изучает гельминтов называют гельминтологией. Большую роль в разработке способов борьбы с гельминтами и профилактике гельминтозов сыграл советский академик Константин Иванович Скрябин.

 Учитель: Типичным представителем класса сосальщиков является  печёночный сосальщик, это червь длиной до 3 см паразитирующий в печени коров, овец и человека. Паразит разрушает печёночные клетки. Обратитесь к следующей ссылке №2 http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000795-1000-4ddd-ab8e-2700475d4eff/39_13.jpg ,   на которой изображено строение печёночного сосальщика. Глядя на схему строения печёночного сосальщика, подумайте и ответьте на вопрос: какие органы не встречались вам при изучении других групп животных?

Ответы детей: ротовая и брюшная присоски.

Учитель: Конечно,  мы с вами впервые столкнулись с такими образованиями, как присоски. В своей обычной повседневной жизни вы все встречались с присосками. Они представлены у вас на столе. А для чего же они нужны? (показываю присоску)

Ответы детей: закрепить какой – нибудь предмет, к нужной поверхности.

Учитель: попробуйте и прикрепите присоску к парте. Крепко держится? Так какую же функцию выполняют присоски печёночного сосальщика?

Ответы детей: это органы прикрепления, позволяющие червю крепко и надёжно закрепиться на внутренний органах – организма хозяина.

Учитель: Верно,  эти особенные органы прикрепления, свойственные только червям - паразитам.   

3.2 Цикл развития печеночного сосальщика  

Учитель: Так как печёночный сосальщик является эндопаразитом, который паразитирует в организме, не только овец и коров, но и в организме человека. При заражении печёночным сосальщиком у человека наблюдаются такие симптомы:  

 - боли в животе;

 - головные боли;

 - рвота;

- тошнота;

 - бессонница;

 - повышенная раздражимость.

 Мы с вами должны  научиться защищать себя, свой организм от заражения печёночным сосальщиком и знать меры профилактики. А для того чтобы понять, как защитить себя, мы должны знать о нашем враге всё. И самое главное, что нам необходимо изучить - это циклы развития печёночного сосальщика. Давайте посмотрим очень интересный видеофрагмент о цикле развития печёночного  сосальщика. (Видеофрагмент № 3 http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=-JCO6hftY80)

Учитель: Как вы сейчас успели убедиться цикл развития печеночного сосальщика очень сложный и заключает в себе смену хозяев. Обратитесь к ссылке №4 http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000796-1000-4ddd-7213-2800475d4eff/39_22.jpg и назовите мне основного и промежуточного хозяина печеночного сосальщика.

Ответы детей: корова и человек – основной хозяин, улитка - промежуточный.

Учитель: Вы правы, часть жизненного цикла печёночного сосальщика связан с существованием в теле основного хозяина -  это организм, в теле которого происходит половое размножение паразита (корова, человек), другая часть в теле промежуточного хозяина - это организм, в теле которого не происходит полового размножения паразита (пресноводная улитка - малый прудовик). Приступим к самостоятельной работе, для её выполнения вам необходимо пройти по ссылке  №5.http://files.school- collection.edu.ru/dlrstore/7b16e902-0a01-022a-00fe-255805b98853/%5BBIO7_05-16%5D_%5BMA_01%5D.swf Изучить материал ссылки, и заполнить таблицу представленную у вас на столах «Жизненный цикл печёночного сосальщика»

Обсуждение результатов заполнения таблицы.

Динамическая пауза

       3.3 Способы заражения и методы защиты от заражения паразитическими червями.

Учитель: Молодцы все справились с заданием, теперь вы абсолютно точно сможете мне перечислить пути заражения паразитическим червём - печёночным сосальщиком.

Ответы детей: 1. Сырая вода и вода из водоёмов

2.Прибрежная растительность

В воде и на прибрежной растительности могут находится цисты печёночного сосальщика, которые при попадании в организм разрушаются и начинают паразитировать в организме.

Учитель: Да, именно такими способами происходит заражение червём паразитом  - печёночным сосальщиком. Для того, что бы этого не произошло, мы все должны соблюдать правила защиты. Перечислите эти правила

(Обращаюсь к доске, где перечислены правила защиты от заражения паразитическим червём — печёночным сосальщиком).

- Соблюдение правил личной гигиены. Мойте руки перед едой, после работы с землёй, ухода за животными, посещения туалета.

 - Важное значение имеет очистка питьевой воды. Не пейте сырую воду, особенно из открытых водоемов. 

 -Максимально тщательно мойте и по возможности обдавайте кипятком зелень, овощи и фрукты, подаваемые к столу в сыром виде.

4. Закрепление

Учитель:  В качестве закрепления,  я предлагаю вам ответить на несколько вопросов  теста, каждый вопрос предполагает только один верный ответ. Ответы запишите в бланки ответов, которые находятся у вас на столе. Приступайте.

А теперь поменяйтесь бланками ответов с соседом по парте и проведите взаимоконтороль с выставлением оценок. Ответы на доске. Теперь верните работу хозяину и вложите их в тетрадь.

Все справились с заданиями? Молодцы!

Учитель: Возьмите немую схему «Цикл развития печёночного сосальщика», заполните её и ниже перечислите правила защиты от заражения паразитическими червями. Для  для того, чтобы проверить правильность заполнения схемы обратитесь к учебнику, стр. 75 рисунок № 55, все справились с заданием?  Заполненные схемы вложите к себе в тетрадь.

5.Рефлексия.

Учитель: Буквально несколько дней  назад я была в детской поликлинике, со своей дочерью и мне на глаза попалась очень интересная выписка из  медицинской карты: «В городскою больницу поступил ребенок 11 лет с жалобами на боли в животе, с постоянными головными болями, рвотой, тошнотой. Больной страдает бессонницей и повышенной раздражимостью». Как вы думаете что случилось с пациентом?

Ответы детей: Ребёнок заражён плоским паразитическим червём

Учитель: Можно было бы предотвратить заражение паразитом?

Ответы детей: Конечно, если бы ребёнок соблюдал правила  защиты от заражения паразитическим червём — печёночным сосальщиком.

Учитель: Давайте ещё раз вспомним эти правила.

Ответы детей: Перечисляют правила

 Учитель: В нашем городе постоянно отслеживается санитарно-эпидемиологическая обстановка, на сегодняшний день зарегистрировано 10407 лиц, зараженных червями паразитами.

 «Здоровье – это не подарок, который человек получает один раз и на всю жизнь, а результат сознательного поведения каждого человека и всех в обществе.» 

 6. Домашнее задание

изучить параграф 16, стр.73 — 76, выучить определения. Для того, чтобы повторить и закрепить знания полученные на уроке воспользуйтесь сайтом гимназии gymn48.ucoz.ru, где размещены материалы урока со всеми полезными ссылками.

Всем спасибо за отличную работу! Урок окончен!

Приложение к плану-конспекту урока

«Плоский червь - паразит - печёночный сосальщик»

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР