• Часть А
  задание №19
  Часть С
  задание №24
  задание №25
  задание №26
  задание №27

   

• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Демонстрационный вариант
    контрольных измерительных материалов для проведения
    в 2014 году государственной (итоговой) аттестации
    (в новой форме) по ФИЗИКЕ обучающихся, освоивших
    основные общеобразовательные программы основного
    общего образования
    ФИЗИКА
    

  • 

    2 слайд

    Пояснение к демонстрационному варианту
    Демонстрационный вариант предназначен для того, чтобы дать возможность любому участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре экзаменационной работы, числе и форме заданий, а также об их уровне сложности.
    

  • 

    3 слайд

    Инструкция по выполнению работы
    На выполнение экзаменационной работы по физике отводится 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих в себя 27 заданий.
    При вычислениях разрешается использовать непрограммируемый Калькулятор.
    При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше внимание на то, что записи в черновике не будут учитываться при оценивании работы.
    Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются.
    Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
    Желаем успеха!
    

  • 

    4 слайд

    К каждому из заданий 1–18 даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Выберете правильный ответ и нажмите кнопку «далее».
    Шарик равноускоренно скатывается по наклонной плоскости из состояния покоя. Начальное положение шарика и его положения через каждую секунду после начала движения показаны на рисунке.
    За четвёртую секунду от начала движения шарик пройдёт путь
    Задание №1
    Часть 1
    Справочные материалы
    

  • 

    5 слайд

    Часть 1
    К каждому из заданий 1–18 даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Выберете правильный ответ и нажмите кнопку «далее».
    Задание №2
    Шарик массой 400 г подвешен на невесомой нити к потолку лифта. Сила натяжения нити больше 4 Н в момент, когда лифт
    Справочные материалы
    

  • 

    6 слайд

    Часть 1
    К каждому из заданий 1–18 даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Выберете правильный ответ и нажмите кнопку «далее».
    Задание №3
    Тело движется в положительном направлении оси Ox. На рисунке представлен график зависимости от времени t для проекции силы Fx, действующей на тело.
    
    
    
    
    
    В интервале времени от 0 до 5 с проекция импульса тела на ось Ох
    Справочные материалы
    

  • 

    7 слайд

    Часть 1
    К каждому из заданий 1–18 даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Выберете правильный ответ и нажмите кнопку «далее».
    Задание №4
    Примером продольной волны является
    Справочные материалы
    

  • 

    8 слайд

    Часть 1
    К каждому из заданий 1–18 даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Выберете правильный ответ и нажмите кнопку «далее».
    Задание №5
    Шар 1 последовательно взвешивают на рычажных весах с шаром 2 и шаром 3 (рис. а и б). Для объёмов шаров справедливо соотношение V1 = V3 < V2.
    Максимальную среднюю плотность имеет(-ют) шар(-ы)
    Справочные материалы
    

  • 

    9 слайд

    Часть 1
    К каждому из заданий 1–18 даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Выберете правильный ответ и нажмите кнопку «далее».
    Задание №6
    Брусок массой 100 г находится на горизонтальной поверхности. Какую силу, направленную горизонтально, нужно приложить к бруску, чтобы он мог двигаться с ускорением 2м/с2? Коэффициент трения между бруском и поверхностью равен 0,1.
    Справочные материалы
    

  • 

    10 слайд

    Часть 1
    К каждому из заданий 1–18 даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Выберете правильный ответ и нажмите кнопку «далее».
    Задание №7
    Открытый сосуд заполнен водой. На каком рисунке правильно изображено направление конвекционных потоков при приведённой схеме нагревания?
    Справочные материалы
    

  • 

    11 слайд

    Часть 1
    К каждому из заданий 1–18 даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Выберете правильный ответ и нажмите кнопку «далее».
    Задание №8
    Для определения удельной теплоты сгорания топлива необходимо знать
    Справочные материалы
    

  • 

    12 слайд

    Часть 1
    К каждому из заданий 1–18 даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Выберете правильный ответ и нажмите кнопку «далее».
    Задание №9
    При нагревании и последующем плавлении кристаллического вещества массой 100 г измеряли его температуру и количество теплоты, сообщённое веществу. Данные измерений представлены в виде таблицы. Последнее измерение соответствует окончанию процесса плавления. Считая, что потерями энергии можно пренебречь, определите удельную теплоту плавления вещества.
    Справочные материалы
    

  • 

    13 слайд

    Часть 1
    К каждому из заданий 1–18 даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Выберете правильный ответ и нажмите кнопку «далее».
    Задание №10
    К незаряженному изолированному проводнику АБ приблизили
    изолированный отрицательно заряженный металлический шар. В результате листочки, подвешенные с двух сторон проводника, разошлись на некоторый угол (см. рисунок).
    Распределение заряда в проводнике АБ правильно изображено на рисунке
    Справочные материалы
    

  • 

    14 слайд

    Часть 1
    К каждому из заданий 1–18 даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Выберете правильный ответ и нажмите кнопку «далее».
    Задание №11
    На рисунке приведена столбчатая
    диаграмма. На ней представлены значения силы тока в двух проводниках (1) и (2) одинакового сопротивления. Сравните значения работы тока А1 и А2 в этих проводниках за одно и то же время.
    Справочные материалы
    

  • 

    15 слайд

    Часть 1
    К каждому из заданий 1–18 даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Выберете правильный ответ и нажмите кнопку «далее».
    Задание №12
    Два параллельно расположенных проводника подключили параллельно к источнику тока.
    Направление электрического тока и взаимодействие проводников верно изображены на рисунке
    Справочные материалы
    

  • 

    16 слайд

    Часть 1
    К каждому из заданий 1–18 даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Выберете правильный ответ и нажмите кнопку «далее».
    Задание №13
    На рисунке изображены оптическая ось ОО1 тонкой линзы, предмет А и его изображение А1, а также ход двух лучей, участвующих в формировании изображения.
    Согласно рисунку фокус линзы находится в точке
    Справочные материалы
    

  • 

    17 слайд

    Часть 1
    К каждому из заданий 1–18 даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Выберете правильный ответ и нажмите кнопку «далее».
    Задание №14
    В сеть с напряжением 120 В последовательно с лампой включён реостат. Напряжение на реостате 75 В. Каково сопротивление лампы, если сила тока в цепи равна 12 А?
    Справочные материалы
    

  • 

    18 слайд

    Часть 1
    К каждому из заданий 1–18 даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Выберете правильный ответ и нажмите кнопку «далее».
    Задание №15
    Используя фрагмент Периодической системы химических элементов, представленный на рисунке, определите, изотоп какого элемента образуется в результате электронного бета-распада висмута.
    Справочные материалы
    

  • 

    19 слайд

    Часть 1
    К каждому из заданий 1–18 даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Выберете правильный ответ и нажмите кнопку «далее».
    Задание №16
    Цена деления и предел измерения динамометра (см. рисунок) равны соответственно
    Справочные материалы
    

  • 

    20 слайд

    Часть 1
    К каждому из заданий 1–18 даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Выберете правильный ответ и нажмите кнопку «далее».
    Задание №17
    Прочитайте текст и выполните задания 17–19.
    Для того чтобы оценить, приближается к нам гроза или нет, необходимо измерить
    Справочные материалы
    

  • 

    21 слайд

    Часть 1
    К каждому из заданий 1–18 даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Выберете правильный ответ и нажмите кнопку «далее».
    Задание №18
    Прочитайте текст и выполните задания 17–19.
    Какое(-ие) утверждение(-я) справедливо(-ы)?
    А. Громкость звука всегда ослабевает в конце громовых раскатов.
    Б. Измеряемый интервал времени между молнией и сопровождающим её громовым раскатом никогда не бывает более 1 мин.
    Прочитайте текст и выполните задания 17–19.
    Справочные материалы
    

  • 

    22 слайд

    Часть 1
    Задание №19*
    Прочитайте текст и выполните задания 17–19.
    Как направлен (сверху вниз или снизу вверх) электрический ток разряда внутриоблачной молнии при механизме электризации, описанном в тексте?
    Ответ поясните.
    * При выполнении задания 19 с развёрнутым ответом используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания, а затем ответ на него. Полный ответ должен содержать не только ответ на вопрос, но и его развёрнутое, логически связанное обоснование.
    Бланк ответов
    Справочные материалы
    

  • 

    23 слайд

    Часть 2
    При выполнении заданий с кратким ответом (задания 20–23) необходимо
    записать ответ в указанном в тексте задания месте. Выберете правильный ответ и нажмите кнопку «далее».
    Задание №20
    Установите соответствие между физическими величинами и приборами для измерения этих величин.
    К каждом столбце выберите соответствующий прибор.
    Справочные материалы
    

  • 

    24 слайд

    Часть 2
    При выполнении заданий с кратким ответом (задания 20–23) необходимо
    записать ответ в указанном в тексте задания месте. Выберете правильный ответ и нажмите кнопку «далее».
    Задание №21
    Пуля прошла по горизонтали сквозь фанерную мишень. Как при этом изменилась кинетическая, потенциальная и внутренняя энергия пули? Для каждой физической величины определите соответствующий характер изменения.
    Справочные материалы
    

  • 

    25 слайд

    Часть 2
    При выполнении заданий с кратким ответом (задания 20–23) необходимо
    записать ответ в указанном в тексте задания месте. Выберете правильный ответ и нажмите кнопку «далее».
    Задание №22
    На рисунке представлен график зависимости температуры t от времени τ, полученный при равномерном нагревании вещества нагревателем постоянной мощности. Первоначально вещество находилось в твёрдом состоянии.
    Используя данные графика, выберите из предложенного перечня два верных утверждения..
    Справочные материалы
    

  • 

    26 слайд

    Часть 2
    При выполнении заданий с кратким ответом (задания 20–23) необходимо
    записать ответ в указанном в тексте задания месте. Выберете правильный ответ и нажмите кнопку «далее».
    Задание №23
    Учитель провёл опыты с прибором, предложенным Паскалем.
    Выберите из предложенного перечня два утверждения, которые
    соответствуют результатам проведённых экспериментальных наблюдений.
    Справочные материалы
    

  • 

    27 слайд

    Часть 3
    Для ответа на задания части 3 (задания 24–27) используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания, а затем ответ на него.
    Задание №24
    Используя рычаг, три груза, штатив и динамометр, соберите установку для исследования равновесия рычага. Три груза подвесьте слева от оси вращения рычага следующим образом: два груза на расстоянии 6 см и один груз на расстоянии 12 см от оси. Определите момент силы, которую необходимо приложить к правому концу рычага на расстоянии 6 см от оси вращения рычага для того, чтобы он оставался в равновесии в горизонтальном положении.
    
    В бланке ответов:
    зарисуйте схему экспериментальной установки;
    запишите формулу для расчёта момента силы;
    укажите результаты измерений приложенной силы и длины плеча;
    запишите числовое значение момента силы.
    Бланк ответов
    Справочные материалы
    

  • 

    28 слайд

    Часть 3
    Для ответа на задания части 3 (задания 24–27) используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания, а затем ответ на него.
    Задание №25*
    Один из двух одинаковых сплошных деревянных брусков плавает в воде, другой – в керосине. Сравните выталкивающие силы, действующие на бруски. Ответ поясните.
    * Задание 25 представляет собой вопрос, на который необходимо дать письменный ответ. Полный ответ должен содержать не только ответ на вопрос, но и его развёрнутое, логически связанное обоснование.
    Бланк ответов
    Справочные материалы
    

  • 

    29 слайд

    Часть 3
    Для ответа на задания части 3 (задания 24–27) используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания, а затем ответ на него.
    Задание №26*
    Два свинцовых шара массами m1 = 100 г и m2 = 200 г движутся навстречу друг другу со скоростями v1 =14 м/с и v2 = 25 м/с. Какую кинетическую энергию будут иметь шары после их абсолютно неупругого соударения?
    *Для задания 26 необходимо записать полное решение, включающее запись краткого условия задачи (Дано), запись формул, применение которых необходимо и достаточно для решения задачи, а также математические преобразования и расчёты, приводящие к числовому ответу.
    Бланк ответов
    Справочные материалы
    

  • 

    30 слайд

    Часть 3
    Для ответа на задания части 3 (задания 24–27) используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания, а затем ответ на него.
    Задание №27*
    *Для задания 27 необходимо записать полное решение, включающее запись краткого условия задачи (Дано), запись формул, применение которых необходимо и достаточно для решения задачи, а также математические преобразования и расчёты, приводящие к числовому ответу.
    Сколько времени потребуется электрическому нагревателю, чтобы довести до кипения 2,2 кг воды, начальная температура которой 10 0С? Сила тока в нагревателе 7 А, напряжение в сети 220 В, КПД нагревателя равен 45%.
    Бланк ответов
    Справочные материалы
    

  • 

    31 слайд

    Всего заданий с выбором ответа:
    Из них выполнено верно:
    Процент верного выполнения:
    Оценка за задания с выбором ответа:
    

  • 

    32 слайд

    В сосуды, дно которых имеет одинаковую площадь и затянуто одинаковой резиновой плёнкой, наливается жидкость. Дно сосудов при этом прогибается, и его движение передаётся стрелке. Отклонение стрелки характеризует силу, с которой жидкость давит на дно сосуда. Условия проведения опытов и наблюдаемые показания прибора представлены на рисунке.
    

  • 

    33 слайд

    Источники:
    Слепцова, А.Д. Программирование на VBA. Самоучитель/ А.Д. Слепцова. – М.: Издательский дом «Вильямс», 2004. – 384 с.
    Житкова, О.А. VBA в приложении к Excel, Word и Power Point [Электронный ресурс] / О.А. Житкова, Т.И. Панфилова. - Режим доступа: http://inf.1september.ru/2006/11/00.htm. - Загл. с экрана.(дата обращения: 19.11.2013).
    Тарасова, О.Е. Создание теста "Один из…" в MS PowerPoint с использованием Visual Basic for Application [Электронный ресурс] Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/567424/.(дата обращения: 02.11.2013).
    
    

  • 

    34 слайд

    
    Создание теста в Power Point с управляющими элементами [Электронный ресурс] Режим доступа: http://kollega13.narod.ru/PowerPoint1.htm.(дата обращения: 19.11.2013).
    Демоверсии, спецификации, кодификаторы ГИА-9 2014 год [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.fipi.ru/view/sections/229/docs/662.html. (дата обращения: 01.11.2013).
    
    

• Пояснительная записка

   Название презентации: Интерактивный тест  «Демонстрационный вариант ГИА 2014 по физике»

   

   Категория детей, для которой предназначена презентация, их возраст: учащиеся 8, 9 классов.

   

   Цели использования презентации на занятии: помощь в подготовке к успешной сдачи ГИА по физике, актуализации опорных знаний по данному предмету за курс основной школы, развитие самоконтроля и самооценки знаний с помощью различных интерактивных форм тестирования.

   

   Формы, способы работы с презентацией: в качестве мультимедийного способа сопровождения урока, наглядного способа представления информации, компьютерного теста для подготовки к ГИА, самостоятельное выполнение теста, фронтальное выполнение теста.

   

   Инструкция по использованию презентации:

   

   Презентация включает 32 слайда, в которых тест в форме ГИА, состоящий из 18-ти заданий с одним выбором ответа, 2-х с выбором двух и более ответов, 2-х заданий с выбором соответствующего ответа из раскрывающегося списка:

   1 слайд – титульный лист – переход управляющей кнопкой;

   2 слайд – пояснение к демонстрационному варианту;

   3 слайд – инструкция по выполнению работы;

   4 - 21 слайды – задания с одним выбором ответа;

  Слайды 22, 27 – 30  - запись ответа производится в текстовом документе «Бланк ответов», доступ к которому осуществляется с помощью гиперссылки;

  23 -24 слайды – задания с выбором ответа для каждого понятия из раскрывающегося списка;

  25 -26 слайды – задания с выбором двух и более ответов;

  31 слайд – результат тестирования (выводится при нажатии кнопки «показать результат», при нажатии кнопки «выход» презентация выключается)

  4-30 слайды в левом нижнем углу содержат ссылку на справочные материалы, необходимые для правильного ответа на данное задание;

   

   Переход по слайдам теста осуществляется кнопкой «Далее», с последнего слайда кнопкой «выход» осуществляется закрытие презентации. На слайдах, содержащих гиперссылки, необходимо перейти по данным гиперссылкам для прочтения задания полностью.

   

   При нажатии кнопки «показать результат» пользователь узнает количество выполненных им тестовых заданий, количество из них, выполненных верно, процент правильно выполненных заданий, а также оценку за данные задания. Ответы на задания в документе «Бланк ответов» проверяются учителем, т.к. данные задания требуют развернутого ответа.

   

  При включении презентации необходимо отключить защиту от активного содержимого, т.к. данная презентация создана с использованием встроенного языка программирования Microsoft Visual Basic.

• 

  

• Молния и гром

  Атмосферное электричество образуется и концентрируется в облаках – образованиях из мелких частиц воды, находящейся в жидком или твёрдом состоянии. При дроблении водяных капель и кристаллов льда, при столкновениях их с ионами атмосферного воздуха крупные капли и кристаллы приобретают избыточный отрицательный заряд, а мелкие – положительный. Восходящие потоки воздуха в грозовом облаке поднимают мелкие капли и кристаллы к вершине облака, крупные капли и кристаллы опускаются к его основанию.

  Заряженные облака наводят на земной поверхности под собой противоположный по знаку заряд. Внутри облака и между облаком и Землёй создаётся сильное электрическое поле, которое способствует ионизации воздуха и возникновению искровых разрядов (молний) как внутри облака, так и между облаком и поверхностью Земли.

  Гром возникает вследствие резкого расширения воздуха при быстром повышении температуры в канале разряда молнии.

  Вспышку молнии мы видим практически одновременно с разрядом, так как скорость распространения света очень велика (3·108 м/с). Разряд молнии длится всего 0,1–0,2 с.

  Звук распространяется значительно медленнее. В воздухе его скорость равна примерно 330 м/с. Чем дальше от нас произошёл разряд молнии, тем длиннее пауза между вспышкой света и громом. Гром от очень далёких молний вообще не доходит: звуковая энергия рассеивается и поглощается по пути. Такие молнии называют зарницами. Как правило, гром слышен на расстоянии до 15–20 километров; таким образом, если наблюдатель видит молнию, но не слышит грома, то гроза находится на расстоянии более 20 километров.

  Гром, сопровождающий молнию, может длиться в течение нескольких секунд. Существует две причины, объясняющие, почему вслед за короткой молнией слышатся более или менее долгие раскаты грома. Во-первых, молния имеет очень большую длину (она измеряется километрами), поэтому звук от разных её участков доходит до наблюдателя в разные моменты времени. Во-вторых, происходит отражение звука от облаков и туч – возникает эхо. Отражением звука от облаков объясняется происходящее иногда усиление громкости звука в конце громовых раскатов

   

Краткое описание материала