Конспект урока на тему «Пейзаж в технике граттажа»

Разработка урока по изобразительному искусству в 6-м классе

учитель Дайдаева С.М.

Тема: «Пейзаж в технике граттажа» (1 час)

Цели:

• обучающая: закрепить знания о видах гравюр;

научить выполнять гравюру на картоне;

• развивающая: развить творческие подходы к выполнению данной работы; способствовать развитию сенсорных сфер учащихся (глазомер, точность);

• воспитательная: воспитать аккуратность, внимательность и эстетический вкус.

Тип урока: комбинированный.

Вид урока: практикум.

Методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый.

Форма организации: фронтальная, индивидуальная.

Средства: для примера разные виды гравюр: офорт, ксилография, линогравюра, граттаж, сухая игла.

Материалы для практической работы: картон, воск (свечка), мыло, тушь чёрная или гуашь черного цвета, игла или остро заточенный карандаш, плёнка, баночка с водой, кисть большая.

Ход урока:

I. Организация урока.

• Приветствование учащихся.

• Отметить отсутствующих.

• подготовить и выдать недостающие принадлежности для выполнения практической работы.

На доске написать:

· Тема урока: «Пейзаж в технике граттажа»

· Виды гравюр: офорт (гравюра на металле),

ксилография (гравюра на дереве),

линогравюра (гравюра на линолеуме),

литография (гравюра на камне)

сухая игла

гравюра на стекле

фотогравюра (гравюра на негативе плёнки).

II. Повторение пройденного материала.

- Домашним заданием было найти материал о гравюре, художников, работающих в технике гравюры и принести репродукции. Вопросы для повторения:

1. Что такое гравюра?

(Одна из видов графических произведений, позволяющие получить печатные оттиски художественных произведений, выполненные на твёрдом материале)

2. Как называется растиражированные печатные оттиски?

(Эстамп.)

3. Расскажите о какой-либо технике выполнения гравюры.

(Дети сами выбирают вид гравюры и рассказывают.)

4. Назовите художников бурятского искусство, работающие в технике гравюры и их произведения искусства.

(А.Н.Сахаровская и её произведения «Моя Бурятия», «Гэсэр», «История моего народа»). Дети показывают портрет художника и репродукции)

III. Сообщение познавательных сведений.

Учитель: Среди многообразия графических произведений самый доступный и безопасный вид гравюрных работ - это граттаж.

Граттаж с латинского языка переводится как «царапать», «скрести». И действительно, чтобы выполнить данный вид гравюры нужно выцарапать верхний слой до основания (рассказ сопровождается с показом).

IV. Практическая работа.

Учитель проводит вводный инструктаж. Дети внимательно слушают

- Для выполнения граттажа вам понадобится плёнка для того, чтобы не испачкаться, твёрдый картон в качестве основы, воск (свеча) в качестве грунтовки, мыло для обезжиривании воска, тушь чёрная или гуашь черного цвета, игла или остро заточенный карандаш для того, чтобы царапать рисунок, баночка с водой, кисть большая для нанесения краски.

- На картон нанесите воск, затем слой воска покройте краской или тушью чёрного цвета, для того, чтобы краска осталась на поверхности нужно её смешать с мылом (можно использовать жидкое мыло). После того, как краска будет нанесена её это будет уже граттажная заготовка. Её нужно хорошо просушить. А пока сохнет заготовка можно прибрать рабочее место и подумать, что вы будете рисовать на ней.

- После того, как высохнет можно приступить к выполнению рисунка.

Внимание: нужно быть крайне осторожными при рисовании, так как совершив ошибку будет очень трудно её исправить.

Дети выполняют граттажную заготовку.

Учитель проводит текущий индивидуальный инструктаж:

Как только граттажная заготовка просохнет дети приступают к рисованию.

Темой для рисунка пейзаж на тему, например, «Ночь», «Уличныйфонарь» и т.д.

Учитель проводит текущий инструктаж:.

- Повторяю нужно быть крайне осторожными при рисовании, так как совершив ошибку будет очень трудно её исправить.

- Стружка, которая остаётся после процарапывания нужно аккуратно убирать в сторону.

V. Подведение итогов. Вернисаж готовых работ.

Лети из каждого ряда выходят и показывают свои работы, затем слушают и записывают домашнее задание. Учитель оценивает и выставляет оценки в журнал.

VI. Домашнее задание.

- Выполнить граттаж в другой цветовой гамме или попробуйте многослойный граттаж и нарисовать какого-нибудь животного например, тигра, он же пёстрый, полосатый.

- Если вы на уроке использовали только один слой воска и закрашивали только одним слоем краски - чёрным, то можно несколько слоев, допускается 3, так как можно снести предыдущие слои.

- Объясняю после каждого слоя краски нужно подождать пока не просохнет, затем наносится второй слой воска и этот слой покрывается краской другого цвета и т.д. Первый цвет может быть светлы, тёплым, второй более нейтральные оттенки, а вот третий может быть тёмным и ярким.

Дети приводит в порядок свои рабочие места в кабинете, и покидают его.

Краткое описание материала

Разработка урока по изобразительному искусству в 6-м классе учитель Дайдаева С.М. Тема: «Пейзаж в технике граттажа» (1 час) Цели: • обучающая: закрепить знания о видах гравюр; научить выполнять гравюру на картоне; • развивающая: развить творческие подходы к выполнению данной работы; способствовать развитию сенсорных сфер учащихся (глазомер, точность); • воспитательная: воспитать аккуратность, внимательность и эстетический вкус. Тип урока: комбинированный. Вид урока: практикум. Методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый. Форма организации: фронтальная, индивидуальная. Средства: для примера разные виды гравюр: офорт, ксилография, линогравюра, граттаж, сухая игла. Материалы для практической работы: картон, воск (свечка), мыло, тушь чёрная или гуашь черного цвета, игла или остро заточенный карандаш, плёнка, баночка с водой, кисть большая.

I. Организация урока.
• Приветствование учащихся.
• Отметить отсутствующих.
• подготовить и выдать недостающие принадлежности для выполнения практической работы.
На доске написать:
• Тема урока: «Пейзаж в технике граттажа»
• Виды гравюр: офорт (гравюра на металле),
ксилография (гравюра на дереве),
линогравюра (гравюра на линолеуме),
литография (гравюра на камне)
сухая игла
гравюра на стекле
фотогравюра (гравюра на негативе плёнки).
II. Повторение пройденного материала.
- Домашним заданием было найти материал о гравюре, художников, работающих в технике гравюры и принести репродукции. Вопросы для повторения:
1. Что такое гравюра?
(Одна из видов графических произведений, позволяющие получить печатные оттиски художественных произведений, выполненные на твёрдом материале)
2. Как называется растиражированные печатные оттиски?
(Эстамп.)
3. Расскажите о какой-либо технике выполнения гравюры.
(Дети сами выбирают вид гравюры и рассказывают.)
4. Назовите художников бурятского искусство, работающие в технике гравюры и их произведения искусства.
(А.Н.Сахаровская и её произведения «Моя Бурятия», «Гэсэр», «История моего народа»). Дети показывают портрет художника и репродукции)
III. Сообщение познавательных сведений.
Учитель: Среди многообразия графических произведений самый доступный и безопасный вид гравюрных работ - это граттаж.
Граттаж с латинского языка переводится как «царапать», «скрести». И действительно, чтобы выполнить данный вид гравюры нужно выцарапать верхний слой до основания (рассказ сопровождается с показом).
IV. Практическая работа.
Учитель проводит вводный инструктаж. Дети внимательно слушают
- Для выполнения граттажа вам понадобится плёнка для того, чтобы не испачкаться, твёрдый картон в качестве основы, воск (свеча) в качестве грунтовки, мыло для обезжиривании воска, тушь чёрная или гуашь черного цвета, игла или остро заточенный карандаш для того, чтобы царапать рисунок, баночка с водой, кисть большая для нанесения краски.
- На картон нанесите воск, затем слой воска покройте краской или тушью чёрного цвета, для того, чтобы краска осталась на поверхности нужно её смешать с мылом (можно использовать жидкое мыло). После того, как краска будет нанесена её это будет уже граттажная заготовка. Её нужно хорошо просушить. А пока сохнет заготовка можно прибрать рабочее место и подумать, что вы будете рисовать на ней.
- После того, как высохнет можно приступить к выполнению рисунка.

"Внимание: нужно быть крайне осторожными при рисовании, так как совершив ошибку будет очень трудно её исправить.

Дети выполняют граттажную заготовку.
Учитель проводит текущий индивидуальный инструктаж:
Как только граттажная заготовка просохнет дети приступают к рисованию.
Темой для рисунка пейзаж на тему, например, «Ночь», «Уличныйфонарь» и т.д.
Учитель проводит текущий инструктаж:.
- Повторяю нужно быть крайне осторожными при рисовании, так как совершив ошибку будет очень трудно её исправить.
- Стружка, которая остаётся после процарапывания нужно аккуратно убирать в сторону.
V. Подведение итогов. Вернисаж готовых работ.
Лети из каждого ряда выходят и показывают свои работы, затем слушают и записывают домашнее задание. Учитель оценивает и выставляет оценки в журнал.
VI. Домашнее задание.
- Выполнить граттаж в другой цветовой гамме или попробуйте многослойный граттаж и нарисовать какого-нибудь животного например, тигра, он же пёстрый, полосатый.
- Если вы на уроке использовали только один слой воска и закрашивали только одним слоем краски - чёрным, то можно несколько слоев, допускается 3, так как можно снести предыдущие слои.
- Объясняю после каждого слоя краски нужно подождать пока не просохнет, затем наносится второй слой воска и этот слой покрывается краской другого цвета и т.д. Первый цвет может быть светлы, тёплым, второй более нейтральные оттенки, а вот третий может быть тёмным и ярким.
Дети приводит в порядок свои рабочие места в кабинете, и покидают его.

Конспект урока на тему «Пейзаж в технике граттажа»

ИЗО, МХК

Конспекты

DOCX

09.12.2012

4629

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Дайдаева Светлана Михайловна

учитель

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 42751
Подписчики: 0
Всего материалов: 47

42751
просмотров
47
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Дайдаева Светлана Михайловна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.