Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Урок биологии в 7 классе «Многообразие пресмыкающихся»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Урок биологии в 7 классе «Многообразие пресмыкающихся»

Выбранный для просмотра документ многообразие пресмыкающихся.ppt

библиотека
материалов
УРОК БИОЛОГИИ В 7 КЛАССЕ Выполнила учитель биологии 1 категории МБОУ «Степняк...
Многообразие пресмыкающихся
Цель: 1. Сформировать знания о многообразии современных пресмыкающихся и отли...
РАЗМИНКА Отгадайте загадку: «Вьётся верёвка, на конце – головка». В зелёной т...
Какие бывают пресмыкающиеся?
Впишите названия рептилий по отрядам . Отряд Чешуйчатые	Отряд Крокодилы	Отряд...
Отряд Чешуйчатые В настоящее время известно более 3000 видов змей. Ящериц лег...
Отряд Клювоголовые пресмыкающиеся Клювоголовые являются самыми древними среди...
Отряд Крокодилы У крокодилов четырёхкамерное сердце. Зубы крокодилов достигаю...
Отряд Черепахи Среди черепах встречаются как сухопутные, так и водные виды. Б...
Впишите названия рептилий по отрядам . Отряд Чешуйчатые	Отряд Крокодилы	Отряд...
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО…
 КАКОЕ ПРЕСМЫКАЮЩЕЕСЯ НАХОДИТСЯ В «ЧЕРНОМ ЯЩИКЕ»
ФИЗМИНУТКА
ВОПРОСЫ 1.Кто автор этого стихотворения ? 2.Как оно называется ? 3.Почему зме...
Реши познавательную задачу: Когда говорят: «Плачет крокодиловыми слезами» Иск...
ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО 1.Игра «Кто больше назовёт ядовитых змей?» 2. На какие...
Рефлексия Что я сегодня узнал, понял, почувствовал? Какие сделал для себя выв...
Домашнее задание 1. Изучить § 42 учебника, ответить на вопросы. 2. Рабочая те...
24 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 УРОК БИОЛОГИИ В 7 КЛАССЕ Выполнила учитель биологии 1 категории МБОУ «Степняк
Описание слайда:

УРОК БИОЛОГИИ В 7 КЛАССЕ Выполнила учитель биологии 1 категории МБОУ «Степняковская СОШ», Канского района, Красноярского края МАНКЕВИЧ ЛИЛИЯ МИХАЙЛОВНА

№ слайда 2 Многообразие пресмыкающихся
Описание слайда:

Многообразие пресмыкающихся

№ слайда 3 Цель: 1. Сформировать знания о многообразии современных пресмыкающихся и отли
Описание слайда:

Цель: 1. Сформировать знания о многообразии современных пресмыкающихся и отличительных признаков отрядов. 2. Проверить знания учащихся о классе Пресмыкающихся. 3. Продолжить формирование познавательных интересов и поисково-исследовательскую деятельность учеников. 4. Воспитывать бережное отношение к животным.

№ слайда 4 РАЗМИНКА Отгадайте загадку: «Вьётся верёвка, на конце – головка». В зелёной т
Описание слайда:

РАЗМИНКА Отгадайте загадку: «Вьётся верёвка, на конце – головка». В зелёной траве он зелёный, в высохшей и пожелтевшей – жёлтый. На стволе дерева он имеет цвет коры и листьев. Почему змеи высовывают язык, а крокодилы нет?

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Какие бывают пресмыкающиеся?
Описание слайда:

Какие бывают пресмыкающиеся?

№ слайда 7 Впишите названия рептилий по отрядам . Отряд Чешуйчатые	Отряд Крокодилы	Отряд
Описание слайда:

Впишите названия рептилий по отрядам . Отряд Чешуйчатые Отряд Крокодилы Отряд Черепахи Отряд Клювоголовые

№ слайда 8 Отряд Чешуйчатые В настоящее время известно более 3000 видов змей. Ящериц лег
Описание слайда:

Отряд Чешуйчатые В настоящее время известно более 3000 видов змей. Ящериц легко узнать по вытянутому телу и длинному хвосту. Самой большой ящерицей является комодский варан.(3 метра в длину, вес-140 килограммов) Хамелеон является непревзойдённым мастером камуфляжа.

№ слайда 9 Отряд Клювоголовые пресмыкающиеся Клювоголовые являются самыми древними среди
Описание слайда:

Отряд Клювоголовые пресмыкающиеся Клювоголовые являются самыми древними среди современных Пресмыкающихся. Они возникли в юрском периоде, около 165 Миллионов лет назад. До наших дней дожил всего один вид – Гаттерия, или туатара. Её называют «Живым ископаемым».

№ слайда 10 Отряд Крокодилы У крокодилов четырёхкамерное сердце. Зубы крокодилов достигаю
Описание слайда:

Отряд Крокодилы У крокодилов четырёхкамерное сердце. Зубы крокодилов достигают 5 см, смена происходит несколько раз. В настоящее время известен 21 вид крокодилов, самым крупным из которых является нильский крокодил.

№ слайда 11 Отряд Черепахи Среди черепах встречаются как сухопутные, так и водные виды. Б
Описание слайда:

Отряд Черепахи Среди черепах встречаются как сухопутные, так и водные виды. Большинство же из них ведёт полуводный образ жизни, встречаясь в болотах, а также по берегам рек и озёр. У пресноводных черепах между пальцами ног развивается плавательная перепонка, а у морских ноги превращаются в мощные ласты. Сухопутные черепахи питаются главным образом растительной пищей, а пресноводные и морские едят рыбу, земноводных и различных беспозвоночных.

№ слайда 12 Впишите названия рептилий по отрядам . Отряд Чешуйчатые	Отряд Крокодилы	Отряд
Описание слайда:

Впишите названия рептилий по отрядам . Отряд Чешуйчатые Отряд Крокодилы Отряд Черепахи Отряд Клювоголовые Змеи Ящерицы Хамелеоны Драконы Нильский Гребнистый Карликовый Гавиал Морские Зеленая Слоновая Гаттерия

№ слайда 13 ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО…
Описание слайда:

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО…

№ слайда 14  КАКОЕ ПРЕСМЫКАЮЩЕЕСЯ НАХОДИТСЯ В «ЧЕРНОМ ЯЩИКЕ»
Описание слайда:

КАКОЕ ПРЕСМЫКАЮЩЕЕСЯ НАХОДИТСЯ В «ЧЕРНОМ ЯЩИКЕ»

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 ФИЗМИНУТКА
Описание слайда:

ФИЗМИНУТКА

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 ВОПРОСЫ 1.Кто автор этого стихотворения ? 2.Как оно называется ? 3.Почему зме
Описание слайда:

ВОПРОСЫ 1.Кто автор этого стихотворения ? 2.Как оно называется ? 3.Почему змея шипит? 4.Может ли змея ужалить человека? Почему?  

№ слайда 20 Реши познавательную задачу: Когда говорят: «Плачет крокодиловыми слезами» Иск
Описание слайда:

Реши познавательную задачу: Когда говорят: «Плачет крокодиловыми слезами» Исключи лишнее: «Саламандра, аллигатор, анаконда, черепаха, удав» Прочтите предложение : « Он прибыл в зоопарк издалека – его поймали в лесу да в клетку посадили». Какое животное «спряталось» в этом предложении ? Почему оно получило такое название?

№ слайда 21 ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО 1.Игра «Кто больше назовёт ядовитых змей?» 2. На какие
Описание слайда:

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО 1.Игра «Кто больше назовёт ядовитых змей?» 2. На какие отряды подразделяется класс Пресмыкающихся? 3.Докажите. что пресмыкающиеся более высокоорганизованные животные, чем земноводные? 4.Работа с раздаточным материалом (карточки).

№ слайда 22 Рефлексия Что я сегодня узнал, понял, почувствовал? Какие сделал для себя выв
Описание слайда:

Рефлексия Что я сегодня узнал, понял, почувствовал? Какие сделал для себя выводы?

№ слайда 23 Домашнее задание 1. Изучить § 42 учебника, ответить на вопросы. 2. Рабочая те
Описание слайда:

Домашнее задание 1. Изучить § 42 учебника, ответить на вопросы. 2. Рабочая тетрадь стр. 38 № 1,2 3. Составить свой кроссворд по данной теме.

№ слайда 24
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ открытый урок многообразие пресмыкающихся 7 кл.doc

библиотека
материалов

МБОУ «Степняковская СОШ», Канского района, Красноярского края.

Автор: Манкевич Лилия Михайловна – учитель биологии, химии.

Конспект урока по биологии.

7 класс.

Многообразие пресмыкающихся

 

Цели урока:

1. Сформировать знания о многообразии современных пресмыкающихся и

    отличительных признаков отрядов.

2. Проверить знания учащихся о классе Пресмыкающихся.

3. Продолжить формирование познавательных интересов и поисково-

    исследовательскую деятельность учеников.

4. Воспитывать бережное отношение к животным.

 

Средства обучения: таблица «Тип Хордовые. Класс Пресмыкающиеся»,

  схема "Отрядов Пресмыкающихся", презентация урока, тесты, задания.

 


Ход урока

  1.  Организационный момент

  2. Проверка знаний учащихся

  3. Изучение нового материала

  4. Закрепление изученного материала

  5. Подведение итогов. Домашнее задание



  1. Организационный момент.

Подготовка учащихся к уроку.

 II. Проверка знаний учащихся.

1. Вступительное слово учителя.

     - Здравствуйте, садитесь. Тема нашего урока « Многообразие пресмыкающихся». Сегодня мы с вами поговорим о многообразии пресмыкающихся. Цель нашего урока. (см. слайд 3 ПРЕЗЕНТАЦИИ) . Открываем тетради, записываем число, тему урока.

Для разминки попробуем отгадать несколько загадок о пресмыкающихся (см. слайд 4).

Так как на прошлом уроке мы с вами уже знакомились с животными этой группы, давайте вспомним на какие отряды подразделяется класс пресмыкающихся: Дети отвечают. Затем проверяем правильный ответ (см. слайд 6)

III. Изучение нового материала.

Сообщения учащихся.

СООБЩЕНИЯ: (слайды 8,9,10,11)

  1. Змеи

  2. Драконы

  3. Хамелеоны

  4. Крокодилы

  5. Гавиал

  6. Морские черепахи.

  7. Сухопутные черепахи

  8. Гаттерия

Каждое выступление сопровождается показом иллюстраций из электронных

пособий. Выступающие отвечают на вопросы, которые могут возникнуть

у учащихся. Сообщения дополняются комментариями учителя

Учитель: А сейчас ваши товарищи выступят перед вами с сообщениями о представителях этих отрядов. Во время выступления учащихся вы должны слушать внимательно и заполнить таблицу (см. слайд 7).


Вы прослушали сообщения учащихся, заполнили таблицу, а сейчас проверим правильность заполнения таблицы (слайд 12)

Вы знаете, что есть такая рублика «Знаете ли вы, что….», в которой содержатся очень интересные факты, так вот я вас сейчас познакомлю с некоторыми интересными фактами, которые касаются пресмыкающихся:

 Знаете ли вы, что(слайд 13)

  • Змея не слышит музыки и других звуков.

  • Сытая змея не нападает.

  • Бросок змеи длится 0,4 секунды, бросок мангуста – 0,35 секунды.

  • В городе Порт-Элизабет на юге Африки жила ядовитая песчаная змея с двумя головами. Чтобы головы не ссорились, смотрители питомника кормили лягушками одновременно обе головы. Но однажды утром смотрители обнаружили, что одна змеиная голова проглотила другую.

  • Ящерица – сцинковый геккон, благодаря имеющимся «щёточкам» на пальцах ног, может ползать не только вертикальному стеклу, но и по потолку.

  • Зелёная (суповая) черепаха получила своё название из-за зелёного

жира под верхней крышкой панциря. Из неё готовят знаменитый

черепаховый суп.

  • В Австралии приняты строгие  меры по охране крокодилов.

Благодаря этим мерам численность их резко увеличилась. Крокодилов

можно встретить даже в городах.


Вот такие интересные факты содержит эта рублика.

А сейчас мы с вами проведем игру: «Угадай, название какого пресмыкающегося лежит в «черном ящике»» (слайды 15,16)

1. В «черном ящике» находится название самой крупной змеи мира, название которой совпадает с названием города в США. Что это за змея? (АНАКОНДА)

2. В «черном ящике» находится фотография животных, которых особо почитали и даже обожествляли в Древнем Египте. В их честь сооружали храмы. Живых животных содержали в мраморных бассейнах. Сверкающие драгоценные камни украшали головы, а золотые браслеты – лапы животных. Жрецы подносили им пищу (жаренных куропаток, окорока диких зверей) на серебряных подносах. Какие животные изображены на фотографии «»черного ящика»

(Крокодилы, «кроко»-камень, «дило»- червь = каменный червь. Жизнь египтян была тесно связана с Нилом. Ежегодно паводок на Ниле риносил большое количество природного ила, от мощности которого зависела судьба урожая. В период паводка в низовьях Нила появлялось множество крокодилов. Египтяне наивно думали, что не вода приносит крокодилов, а крокодилы приносят воду. Крокодилов здесь обожествляли. В праздник Нила, проводимый ежегодно в Египте, осуществлялось жертвоприношение. К канун праздника в Каире собирали самых красивых девушек из знатных семей. Они тянули жребий. Девушка вытянувшая жребий становилась «невестой Нила». Её кидали на съедение крокодилам в реку.)

ФИЗМИНУТКА (слайд 17)

А сейчас проведем небольшое тестирование, что мы знаем о пресмыкающихся: (раздаются тесты.см. Приложение). Работа с тестами рассчитана на 5-7 мин. Работа в парах. …… Проверяем : ( Номер- теста) Вопрос – ответ

Дети сами оценивают свою работу.

Учитель. Ящерицы, змеи, черепахи, крокодилы.… Почему таких разных животных отнесли в один класс – класс Пресмыкающихся? (слайд 18)

  Ответы учеников.

В начальной школе вы изучали стихотворение, отрывок из которого я вам сейчас прочитаю. Вы внимательно слушайте, так как надо будет ответить на ряд вопросов. (слайд 19)

«Так вот где таилась погибель моя!

Мне смертию кость угрожала!»

Из мертвой главы гробовая змея,

Шипя, между тем выползала,

Как черная лента, вкруг ног обвилась,

И вскрикнул внезапно ужаленный князь.

ВОПРОСЫ:

1.Кто автор этого стихотворения ? (А.С. Пушкин);

2.Как оно называется ?(Песнь о вещем Олеге);

3.Почему змея шипит? ( Трение. Возникающее между чешуйками брюха обуславливают шипение, змеи шипят, когда раздражены)

4.Может ли змея ужалить человека? Почему? (Нет не может. Люди ошибочно считают жалом раздвоенный на конце язык змеи, который является органом обоняния, осязания и вкуса.)

Следующий этап РЕШИ ПОЗНАВАТЕЛЬНУЮ ЗАДАЧУ (слайд 20)

  • Когда говорят: «Плачет крокодиловыми слезами»

  • (Так говорят о неискренних людях. У крокодилов во время еды выделяются слезы, и они как бы оплакивают свою жертву, хотя в это время рвут её на куски. На самом же деле появление слез – просто физиологический процесс6 со слезами у крокодила выделяются излишки солей.)

  • Исключи лишнее: «Саламандра (земноводное), аллигатор, анаконда, черепаха, удав ( пресмыкающиеся)»

Прочтите предложение : « Он прибыл в зоопарк издалека – его поймали в лесу да в клетку посадили». Какое животное «спряталось» в этом предложении ? Почему оно получило такое название? (Удав. «…в лесУ ДА В клетку…») Удавы душат свою жертву, обвиваясь вокруг неё кольцами. Умерщвленную добычу они затем заглатывают. Отсюда и название - удав.

 

IV. Закрепление знаний по теме урока. (слайд 21)

1. На какие отряды подразделяется класс Пресмыкающихся?

2.Докажите. что пресмыкающиеся более высокоорганизованные животные, чем земноводные?

3.Работа с раздаточным материалом (карточки).


РЕФЛЕКСИЯ(слайд 22)

 

  1. Подведение итогов. Домашнее задание

Оценки за урок.

(слайд 23)

  1. Изучить § 42 учебника, ответить на вопросы.

  2. Рабочая тетрадь стр. 38 № 1,2

  3. Разгадать кроссворд и составить свой кроссворд по данной теме.



Приложение:

1. Из пресмыкающихся на Земле живет больше всего видов:

а) черепах;
б) крокодилов;
в) змей;
г) ящериц.

2. Видов крокодилов известно:

а) 20;
б) 200;
в) 1 200;
г) 2 500.

3. К пресмыкающимся не относятся:

а) гадюка;
б) крокодил;
в) ящерица;
г) тритон.

4. Заглатывают добычу только целиком:

а) черепахи;
б) крокодилы;
в) вараны;
г) змеи.


Краткое описание документа:

""Описание материала:

"Автор: Манкевич Лилия Михайловна – учитель биологии, химии.

"Конспект и презентация к уроку биологии в 7 классе.

"Тема урока: «Многообразие пресмыкающихся»

"Данный материал был создан для проведения открытого урока биологии в 7 классе общеобразовательной школы.

"На уроке использованы различные технологии обучения, в частности игровые. Например, это полюбившийся учащимся раздел «А знаете ли вы, что...», игра «Черный ящик» - аналог части популярной, известной игры «Что?Где?Когда?».

"Структура урока отвечает всем необходимым современным требованиям.

Автор
Дата добавления 26.01.2014
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров2980
Номер материала 27623012650
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх