Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок по немецкому языку для 11 класса «Die Befestigung nach dem Thema «Musik». (Закрепление по теме «Музыка»)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Урок по немецкому языку для 11 класса «Die Befestigung nach dem Thema «Musik». (Закрепление по теме «Музыка»)

библиотека
материалов

Тема: «Die Befestigung nach dem Thema "Musik"» (Закрепление по теме «Музыка»)

Цель урока: вовлечение каждого ученика в активный познавательный процесс, причём в процесс не пассивного овладения знаниями, а активной познавательной деятельности через просмотр отрывка немецкого сериала и работу над ним.

Задачи:

  1. Учебная: трансформация материала разговорного текста и его комбинирование с усвоенным ранее с целью выражения своего отношения, к содержанию прослушанного; совершенствование рецептивных навыков; совершенствование орфографических навыков.

  2. Развивающая: развитие памяти, внимания, умение выделить главное, обобщать.

  3. Воспитательная: воспитание интереса к творчеству кинематографа страны изучаемого языка.

Тип урока: урок обобщения, систематизации и закрепления с элементами получения новых знаний.

Форма организации учащихся: индивидуальная, коллективная, групповая.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, распечатанные задания.

Ход урока:



I Anfang der Stunde

  • Guten Tag! Setzt euch.

  • Unser Thema ist heute „Wiederholung“. (Слайд 1)

  • Also, wer hat heute Klassendienst? Der wievielte ist heute? Welcher Wochentag ist heute? Wer fehlt heute?

  • Danke. Setze dich.

  • Heute werden wir einige Aufgaben zum Thema „Musik“ machen. (Слайд 2-3) Wir wiederholen die Wörter, arbeiten mit dem Tabelle, lesen wir Dialoge. Aber zuerst wiederholen die Wörter zu unserem Thema.

  • Alle sind fertig?

  • Gut.



II Wiederholung. (2-3 мин)

  • Kinder, seht bitte den Schirm an.

  • Hier ist eure erste Aufgabe. Ihr sollt die Übersetzung nennen. (Слайд 4-14)

(ученики должны произнести правильно слово, соответствующее картинке)

  • Arbeiten kettenweisen.

  • So gut!

  • Jetzt können wir Hausaufgabe kontrollieren.



III. Kontrollierung der Hausaufgabe (8-10 мин)

  • Kinder, ihr sollt zu dieser Stunde eine Präsentation über deutsche Komponisten machen.

  • Also, wer beginnt?

  • Bitte, komm an die Tafel und erzähle uns über Amadeus Mozart. Und andere hört aufmerksam zu. Ihr kann einige Information Notizen.

(показ мини-презентации ученика) Приложение 1-4

4 ученика рассказывают и показывают презентацию о немецких композиторах в течение 2-3 минут каждый.

- Danke schön für ihre Erzählungen.

IV. Thema

- А мы переходим к основным нашим заданиям по закреплению раздела «Музыка».

  • Kinder, seht bitte den Schirm an.

  • Hier ist eure zweite Aufgabe (2-3 мин). Ihr sollt die Übersetzung nennen. (Слайд 15)

(одно слово даётся на русском языке – ученик должен назвать перевод на немецкий, следующее – наоборот, на немецком; так все слова чередуются)

  • Arbeiten kettenweisen. Nennt bitte aufmerksam, vergisst nicht Artikel nennen.

  • So gut!



  • Unsere nächste Aufgabe (10-12 мин) bittet von uns kleine Wiederholung der Grammatik - Satzreihe.

  • Das Verb steht in der zweiten Reihe!

  • So, schlagen eure Hefte auf, schreibt bitte das Datum. Diese Aufgabe werden wir schriftlich machen.

  • Kinder, seht bitte den Schirm an. (Слайд 16-25)

Задание выполняется письменно, отвечающий ученик называет составленное предложение устно, далее идёт проверка, правильно ли он назвали или нет. Если правильно, отвечающий диктует предложение, и все его записывают.

- Gut!


- Jetzt werdet ihr selbstständig arbeiten.

- Ich gebe ihnen die Blätter mit den Aufgaben (5-6 мин) Приложение 5

  • Schreibt bitte die Blätter unter.

  • Zeigt eure Name und Vorname.

  • Ich erkläre die Aufgabe. Hört aufmerksam zu.

  • Erste Aufgabe: Machen Sie eine Tabelle. Ihr sollt die Namen deutschen Komponisten in ersten schreiben und russische – in zweiten.

  • Zweite Aufgabe: Richtig oder falsch? Hier sollt ihr wählen, was ihr heute in den Erzählungen über deutsche Komponisten hört. Gegenüber der richtigen Behauptung stellt plus, falsche – minus.

  • Habt ihr die Fragen?

  • Wenn, nein, dürft ihr die Aufgabe beginnen.

  • Wer hat beendet, gebt mir die Blätter ab.

  • Danke.

  • In der nächsten Stunde nenne ich die Noten zu dieser Aufgabe.




  • Wir arbeiten weiter. Schlaft ihr das Buch auf Seite 193 auf. (6-8 мин)


  • Wir werden ein Interview mit verteilen Rollen lesen.


Читается диалог по ролям.

- Sagt mir bitte im zwei – drei Sätze, worüber diese Interview?

Ученики рассказывают кратко, о чём этот диалог.

  • Heute haben wir viel gemacht: die Wörter wiederholten, einige mündliche und schriftliche Aufgaben machten.

  • Ich bedanke für die Arbeit.



V. Hausaufgabe.

  • Kinder, zur nächsten Stunde sollt ihr die Aufgabe 1 auf Seite 193 machen: Haben sie einen Lieblingssänger/in? Welche Fragen würden Sie in einem Interview an ihn/sie stellen? Macht bitte schriftlich.




VI. Leistungskontrolle.

- Alle arbeiten gut.

- Ich gebe solche Noten…


VII. Schlussfolgerung.

  • Die Stunde ist zu Ende.

  • Steht auf.

  • Auf Wiedersehen.





4


Краткое описание документа:

""Описание материала:

"Урок проводится в рамках раздела «Musik» в 11 классе.

"На уроке используются мультимедийные технологии. Они дают высокий эффект обучения иностранного языка, а также нестандартность и заинтересованность.

"Использование обучающих и познавательных программ на CD – наиболее доступный способ использования компьютера на уроках. Можно проводить групповую, индивидуальную работу, используя при этом обучающие программы с игровыми и познавательными элементами „Talk to Me“.

"После создания в начале урока атмосферы иноязычного общения (речевая зарядка, установка на урок) происходит закрепление ранее изученного лексического материала – два варианта повторения слов.

"Целью этой работы является более прочное запоминание речевого материала (Слайды 4-15). Следующий этап - показ функционирования и использования усваемого на материале разговорного текста – мини-презентации учащихся. Далее – постановочные упражнения составление предложений (повторение грамматического материала) (Слайды 16-25), с выбором варианта ответа, заполнение таблицы. После комплекса упражнений учащимся даётся домашнее задание – подготовить интервью с любимым певцом или певицей.

"Опыт показывает, что такие уроки оживляют психологическую атмосферу, повышают мотивацию к учению. На данном уроке созданы условия для развития внимания, мышления, наблюдения, самостоятельной работы. Конспект урока может быть использован учителями немецкого языка, работающими в 11 классе.

Автор
Дата добавления 26.01.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров563
Номер материала 27649012650
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх