131246
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок-игра по литературному чтению для 2 класса «По дорогам сказок»

Урок-игра по литературному чтению для 2 класса «По дорогам сказок»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сарбаева Наталья Александровна, учитель начальных классов,

КГБОШИЛИ «Алтайский краевой педагогический лицей» КЦДОДИ;

Алтайский край, г. Барнаул

Тема урока-игры по литературному чтению во 2 классе: «По дорогам сказок»

Цель: обобщение и систематизация знаний учащихся о сказках, созданных русским народом и литературными писателями с помощью игры.

Задачи:

  • развивать умение ориентироваться в мире книг и в знакомом произведении, соблюдать логику в процессе пересказа;

  • развивать способность обобщать, а также выделять существенные признаки предметов; концентрацию внимания, сообразительность;

  • развивать творческую деятельность учащихся, способность выбирать правильный ответ из предложенных вариантов;

  • корректировать умение правильно выстраивать предложения в своём высказывании;

  • воспитывать любовь к книгам;

  • расширять представление о народных и литературных сказках.

Оборудование: иллюстрации к сказкам, загадки, карточки для капитанов.

Подготовительный этап: заранее дети были разделены на две команды, выбраны капитаны, придуманы названия. Каждой команде было дано домашнее задание: инсценировка фрагмента сказки.



Ход урока

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы урока.

  • Сегодня мы отправимся в путешествие по сказкам. Наш урок будет необычный- в виде игры. Но где же находится эта волшебная, таинственная, мудрая страна? (ответы детей)

  • А она совсем рядом. И добраться туда совсем не трудно. Нужно только на несколько мгновений закрыть глаза. Давайте это сделаем и представим, что мы летим на ковре – самолете далеко–далеко, через моря и реки, горы и леса. Вот наш самолет опускается все ниже и ниже, и наконец мы очутились в сказочной стране.

3. Актуализация знаний учащихся.

    • Ребята, а вы верите в сказки, в чудеса?

    • Почему вам нравиться читать сказки?

4. Ход игры:

1-й тур: «Домашнее задание» - инсценировка фрагмента сказки.

Пока одна команда выступает, другая должна отгадать, что это за сказка и кто её автор. Выступление оценивается по пятибалльной системе. Команда, которая правильно отгадает сказку и автора, получает 2 балла, только автора или только название сказки- 1 балл.

2-й тур: «Внимательный ли ты читатель?»

От каждой команды выходят по одному человеку. Им поочередно читаются отрывки из сказок, а они должны угадать, что это за сказки. Если участник не знает ответа, то отвечает его соперник.

  1. Догадалась Алёнушка, что это за козлёнок. Залилась горькими слезами, села под стожком и заплакала горько, а козлёнок вокруг неё по траве скачет. («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)

  2. Сестра с братом добежали до молочной реки. Видят, близко погоня. Просят они речку: «Речка, матушка, спрячь нас». («Гуси-лебеди»)

  3. Несёт меня лиса за темные леса, за высокие горы, Котик-братик, выручи меня! («Кот, петух и лиса»)

  4. Села лисица волку на спину. Он её и повёз. Вот лисица едет на волке и потихоньку поёт: «Битый небитого везёт!» («Лиса и волк»)

  5. - Слышим, слышим- не матушкин голосок. Наша матушка поёт тонким голоском и не так причитает. («Волк и семеро козлят»)

  6. Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам. («Заяц, лиса и петух»)

3-й тур: «Сказочные средства передвижения».

Приглашаются по 1 участнику от каждой команды. За 2 минуты они должны написать все известные сказочные средства передвижения. Сколько напишут, столько баллов и получают.

4-й тур: «Наш герой».

Одна команда показывает костюм сказочного героя, а их соперники должны отгадать из какой он сказки и кто её автор.

5-й тур: «Загадки».

  1. Всех он любит неизменно,

Кто б к нему не приходил.

Догадались? Это Гена,

Это Гена...(крокодил).

  1. Он и весел, и не злобен,

Это милый чудачок,

С ним хозяин, мальчик Робин,

И приятель Пятачок.

Для него прогулка- праздник,

И на мёд особый вкус,

Это плюшевый проказник

Медвежонок...(Винни Пух).

  1. Сидит в корзинке девочка

У мишки за спиной.

Он, сам того не ведая,

Несёт её домой.

Ну, отгадал загадку?

Тогда скорей ответь

Названье этой сказки. («Маша и медведь»)

  1. В этой книжке именины,

Много было там гостей,

А на этих именинах

Появился вдруг злодей.

Он хотел убить хозяйку,

Чуть её не погубил,

Но коварному злодею

Кто-то голову срубил. («Муха-цокотуха»)

  1. А теперь про чей-то дом

Разговор мы заведём.

В нём богатая хозяйка

Припеваючи жила.

Но беда пришла внезапно,

Этот дом сгорел дотла. («Кошкин дом»)

  1. Фруктово-огородная страна

В одной из книжек-сказок есть она,

А в ней герой- мальчишка овощной,

Он храбрый, справедливый, озорной. (Чипполино)

  1. Перед волком не дрожал,

От медведя убежал,

А лисице на зубок

Все ж попался...(Колобок).

  1. С букварём шагает в школу

Деревянный мальчуган,

Попадает вместо школы

В полотняный балаган...

Как зовётся эта книжка? («Золотой ключик»)

Как зовётся сам мальчишка? (Буратино)

Каждая правильная отгадка приносит команде 1 балл.

6-й тур: «Знаешь ли ты писателей?»

Выходят по одному участнику от каждой команды. На столе лежат иллюстрации к сказкам. На иллюстрациях написаны названия сказок, но нет авторов. За 1 минуту должны отобрать иллюстрации тех сказок, авторов которых знают. Сколько иллюстраций отберет участник, столько баллов и получает команда.

7-й тур: «Конкурс капитанов».

Капитаны получают по карточке с заданием отгадать предмет, которому дано 3 объяснения. Это задание оценивается в 5 баллов. Если капитан не может справиться с заданием, то команда имеет право ему помочь. Тогда она получает 3 балла.

1-я карточка

  • Согласно русской народной пословице, в зависимости от размера могут согревать ноги.

  • Приходятся в самый раз представителям мужского пола, особенно тем, у кого имя начинается на «С».

  • Могут быть скороходами. (Сапоги)

2-я карточка

  • Играет немаловажную роль в судьбе Кощея Бессмертного.

  • Оказалось не под силу взрослым, умудрённым жизненным опытом людям, а маленький грызун справился с ним довольно успешно.

  • Является одним из символов православного праздника. (Яйцо)

5. Итог урока-игры.

- Давайте подведем итоги и определим какая команда набрала наибольшее количество баллов.

  • Мы сегодня вспомнили различные сказки и сказочных героев. Совершили увлекательное путешествие в волшебный мир, в котором самые высокие горы, самые глубокие моря, самые дремучие леса, и там добро всегда побеждает зло.

  • Вам понравился наш сегодняшний урок?

6. Домашнее задание.

- Сделать иллюстрацию к полюбившейся вам сказке.


Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Урок «По дорогам сказок» по литературному чтению для 2 класса проводится в виде игры, где дети делятся на две команды и соревнуясь между собой обобщают знания о народных и литературных сказках.

"Соревновательный дух команд присутствует всю игру, каждый ребёнок пытается принести команде баллы. Игра проходит в семь увлекательных туров (инсценировка фрагмента сказки, загадки, костюмы героев, иллюстрации к сказкам и др.)

"В конце игры подсчитываются баллы каждой команды, объявляется победитель, идет награждение.

Общая информация

Номер материала: 27708012642

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.